153 HOÀN THIỆN tổ CHỨC CÔNG tác kế TOÁN tại TRƯỜNG THCS đa tốn – đào XUYÊN – GIA lâm – hà nội

BỘ TÀI CHÍNH HỌC VIỆN TÀI CHÍNH  VŨ THỊ THANH MƠ LỚP: CQ55/23.03 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: HỒN THIỆN TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG THCS ĐA TỐN – ĐÀO XUYÊN – GIA LÂM – HÀ NỘI Chun ngành Mã số : Kế tốn cơng : 23 Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS CHÚC ANH TÚ DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BCTC : Báo cáo tài BHXH : Bảo hiểm xã hội BHYT :Bảo hiểm y tế BHTN :Bảo hiểm thất nghiệp BCQTNS :Báo cáo toán ngân sách CĐ : Cao đẳng ĐH : Đại học HCSN :Hành nghiệp HSSV : IPSAS : GDTX : Giáo dục thường xuyên KPCĐ : Kinh phí cơng đồn NSNN : Ngân sách nhà nước TK : TSCĐ : THCS : Học sinh sinh viên Chuẩn mực kế tốn cơng quốc tế Tài khoản Tài sản cố định Trung học sở LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu, kết luận văn tốt nghiệp trung thức xuất pháp từ tình hình thực tế trường THCS Đa Tốn – Xã Đa Tốn – Huyện Gia Lâm – Tỉnh Hà Nội Sinh viên Vũ Thị Thanh Mơ LỜI MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài luận văn Có thể nói tài Nhà nước có vai trị lớn trình xây dựng, phát triển lớn mạnh khơng ngừng đất nước, mà ngân sách Nhà nước khâu quan trọng, mà có vị trí đặc biệt quan trọng gắn liền với nhiệm vụ quyền Đồng thời có vai trị lớn để đảm bảo hoạt động thường xuyên, trì hoạt động máy nhà nước cấp xã, góp phần xây dựng phát triển đất nước ngày giàu mạnh tươi đẹp Ngân sách nhà nước phạm trù kinh tế mang tính lịch sử, phản ánh toàn khoản thu, chi Nhà nước dự toán quan Nhà nước có thẩm quyền định thực năm để bảo đảm thực chức Nhà nước Với vai trị đó, cơng tác kế tốn đơn vị HCSN phải có kế hoạch tổ chức hệ thống thông tin số liệu để quản lý để kiểm sốt nguồn kinh phí; Tình hình sử dụng tốn kinh phí; Tình hình quản lý sử dụng loại vật tư tài sản cơng; Tình hình chấp hành dự tốn thu, chi thực tiêu chuẩn định mức Nhà nước đơn vị Đồng thời, kế toán HCSN với chức thông tin hoạt động kinh tế phát sinh trình chấp hành NSNN Nhà nước sử dụng công cụ sắc bén việc quản lý NSNN, góp phần đắc lực vào việc sử dụng vốn tiết kiệm hiệu cao Trường THCS Đa Tốn đơn vị nghiệp công lập thụ hưởng NSNN, sử dụng kế toán cơng cụ đắc lực việc hạch tốn quản lý chi tiêu trường Thực tế, công tác kế toán trường THCS Đa Tốn bước hồn thiện việc sử dụng thơng tư số 107/2017/TT-BTC ngày 10/10/2017 Bộ Tài Chính Do đó, thơng tin mang lại biểu thị hiệu thiết thực việc tiếp nhận sử dụng kinh phí Nhà nước Để nâng cao chất lượng giáo dục sử dụng hợp lý nguồn NSNN địi hỏi tổ chức cơng tác kế tốn nhà trường phải khoa học phù hợp với thực tiễn hoạt động đơn vị Trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ngày phát triển, với trình hội nhập kinh tế, hoạt động nghiệp ngày phong phú đa dạng, góp phần quan trọng vào phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên, để hoạt động nghiệp thực vận hành theo chế thị trường phải có phương hướng giải pháp phát triển phù hợp Một vấn đề quan tâm tổ chức cơng tác kế toán đơn vị Giáo dục q trình tổ chức có ý thức, hướng tới mục đích khơi gợi biến đổi nhận thức, lực, tình cảm, thái độ ngời dạy người học theo hướng tích cực nghĩa góp phần hồn thiện nhân cách người học tác động có ý thức từ bên ngồi, góp phần đáp ứng u cầu tồn phát triển người xã hội đương đại Nhận thấy tầm quan trọng vấn đề này, thời gian thực tập đơn vị hướng dẫn PGS.TS Chúc Anh Tú, tơi chọn đề tài: “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn Trường THCS Đa Tốn – Thôn Đào Xuyên – Huyện Gia Lâm – Tỉnh Hà Nội” làm nội dung cho luận văn thực tập tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu đề tài Tìm hiểu chung hoạt động tổ chức công tác kế toán trường học huyện Đồng thời vận dụng kiến thức học tập học viện để phân tích đánh giá thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường học Từ đó, đề xuất số quan điểm, giải pháp nhằm hồn thiện tổ chức cơng tác kế toán đơn vị thực tập Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu: Tổ chức cơng tác kế tốn trường trung học Phạm vi nghiên cứu Về nội dung nghiên cứu: Tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị hành nghiệp Về khơng gian nghiên cứu: trường THCS Đa Tốn – huyện Gia Lâm – tỉnh Hà Nội Về thời gian thực tập : từ 05/02/2021 – 19/05/2021 Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu phương pháp thống kê, phương pháp phân tích, tổng hợp so sánh…tổng kết, phân tích lý luận kết hợp với việc khảo sát thực tiễn tổ chức công tác kế tốn trường học Ngồi ra, đề tài cịn kế thừa kết nghiên cứu có sẵn ý kiến chuyên gia vấn đề thuộc phạm vi nghiên cứu đề tài Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Luận văn hệ thống số vấn đề lý luận tổ chức công tác kế tốn trường học Luận văn cơng trình khoa học có ý nghĩa lý luận thực tiễn, tài liệu giúp cho cán tiến xây dựng kế hoạch để hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn giúp nâng cao hiệu quản lý giáo dục địa bàn thôn Đào Xuyên – huyện Gia Lâm – tỉnh Hà Nội Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương sau: Chương 1: Khái quát chung tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị nghiệp cơng lập thuộc lĩnh vực giáo dục Chương 2: Thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Đa Tốn – Đào Xuyên – Gia Lâm – Hà Nội Chương 3: Giải pháp hồn thiện tổ chức cơng tác kế toán trường THCS Đa Tốn – Đào Xuyên – Gia Lâm – Hà Nội Trong trình thực tập đơn vị, quan tâm giúp đỡ anh chị phận kế toán, thầy mơn Kế tốn cơng đặc biệt hướng dẫn tận tình PGS.TS CHÚC ANH TÚ, tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Tuy nhiên, với trình độ chun mơn kinh nghiệm cịn hạn chế nên khơng thể tránh khỏi sai sót, tơi mong đóng góp ý kiến thầy, giáo để luận văn tốt nghiệp hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! CHƯƠNG I : KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP THUỘC LĨNH VỰC GIÁO DỤC 1.1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP THUỘC LĨNH VỰC GIÁO DỤC 1.1.1 Khái niệm, đặc điểm, phân loại đơn vị nghiệp công lập thuộc lĩnh vực giáo dục Khái niệm: Đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục đơn vị Nhà nƣớc thành lập hoạt động công lập thực cung cấp dịch vụ giáo dục công cộng dịch vụ khác thuộc lĩnh vực giáo dục nhằm trì hoạt động bình thƣờng ngành kinh tế quốc dân Đặc điểm đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục: + Thứ nhất, đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục tổ chức hoạt động theo nguyên tắc phục vụ xã hội lĩnh vực giáo dục, khơng mục đích kiếm lời Trong kinh tế thị trƣờng, sản phẩm, dịch vụ hoạt động nghiệp tạo trở thành hàng hóa cung ứng cho xã hội Việc cung ứng hàng hóa cho thị trường chủ yếu khơng mục đích lợi nhuận nhƣ hoạt động SXKD Mà trước hết nhằm thực vai trò Nhà nước việc phân phối lại thu nhập thực sách phúc lợi cơng cộng + Thứ hai, sản phẩm đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục sản phẩm mang lại lợi ích chung có tính bền vững gắn bó hữu với trình tạo cải vật chất giá trị tinh thần Sản phẩm, dịch vụ đơn vị nghiệp công lập thuộc lĩnh vực giáo dục tạo chủ yếu giá trị tri thức, văn hóa, phát minh, đạo đức, giá trị xã hội…Mà sản phẩm vơ hình, dùng chung cho nhiều ngƣời, nhiều đối tƣợng phạm vi rộng Vì vậy, sản phẩm đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục sản phẩm có tính phục vụ khơng bó hẹp ngành hay lĩnh vực định mà tiêu dùng thƣờng có tác dụng lan tỏa, truyền tiếp + Thứ ba, hoạt động nghiệp đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục gắn liền bị chi phối chương trình phát triển kinh tế, xã hội Nhà nước Với chức mình, Chính phủ ln tổ chức, trì đảm bảo hoạt động nghiệp để thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội Để thực mục tiêu kinh tế - xã hội định, Chính phủ tổ chức chƣơng trình mục tiêu Quốc gia nhƣ: Chương trình xóa mù chữ, Chương trình xóa đói giảm nghèo… Mà chương trình có Nhà nước, với vai trị thực cách triệt để hiệu quả; để tư nhân thực hiện, mục tiêu lợi nhuận lấn át mục tiêu xã hội, dẫn đến hạn chế việc tiêu dùng sản phẩm hoạt động nghiệp, từ kìm hãm phát triển xã hội Phân loại đơn vị nghiệp công lập thuộc lĩnh vực giáo dục Căn vào đặc thù ngành đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục gồm: + Các trường Mầm non + Các trường Tiểu học( Cấp I ) + Các trường THCS( Cấp II ) + Các trường THPT( Cấp III ) + Các Trường Cao đẳng, dạy nghề trường Đại học Căn theo mức độ tự chủ: Đơn vị nghiệp công lập thuộc lĩnh vực giáo dục chia thành loại: + Đơn vị SNCL tự bảo đảm chi thường xuyên chi đầu tư: Là đơn vị SNCL có mức tự đảm bảo chi hoạt động thường xuyên chi đầu tư lớn 100% + Đơn vị SNCL tự bảo đảm chi thường xuyên: Là đơn vị SNCL có mức tự đảm bảo chi hoạt động thường xuyên lớn 100% có mức tự đảm bảo chi hoạt động thường xuyên chi đầu tư nhỏ 100% + Đơn vị SNCL tự bảo đảm phần chi thường xuyên: Là đơn vị SNCL có mức tự đảm bảo chi hoạt động thường xuyên từ 10% đến 100% + Đơn vị SNCL Nhà nước bảo đảm chi thường xuyên: Là đơn vị SNCL có mức tự đảm bảo chi hoạt động thường xuyên 10% Căn theo cấp ngân sách Theo phân cấp quản lý tài chính, đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục tổ chức theo hệ thống dọc tương ứng với cấp ngân sách nhằm phù hợp với công tác chấp hành ngân sách cấp Cụ thể đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục chia thành bốn cấp: + Các trường THPT( Cấp III ) + Các Trường Cao đẳng, dạy nghề trường Đại học Căn theo mức độ tự chủ: Đơn vị nghiệp công lập thuộc lĩnh vực giáo dục đƣợc chia thành loại: + Đơn vị SNCL tự bảo đảm chi thường xuyên chi đầu tư: Là đơn vị SNCL có mức tự đảm bảo chi hoạt động thường xuyên chi đầu tư lớn 100% + Đơn vị SNCL tự bảo đảm chi thường xuyên: Là đơn vị SNCL có mức tự đảm bảo chi hoạt động thường xuyên lớn 100% có mức tự đảm bảo chi hoạt động thường xuyên chi đầu tư nhỏ 100% + Đơn vị SNCL tự bảo đảm phần chi thường xuyên: Là đơn vị SNCL có mức tự đảm bảo chi hoạt động thường xuyên từ 10% đến 100% + Đơn vị SNCL Nhà nƣớc bảo đảm chi thường xuyên: Là đơn vị SNCL có mức tự đảm bảo chi hoạt động thường xuyên dƣới 10% Căn theo cấp ngân sách Theo phân cấp quản lý tài chính, đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục tổ chức theo hệ thống dọc tương ứng với cấp ngân sách nhằm phù hợp với công tác chấp hành ngân sách cấp Cụ thể đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục chia thành bốn cấp: + Đơn vị dự toán cấp I: quan chủ quản ngành HCSN trực thuộc TW địa phương Bộ, tổng cục, Sở, ban…Đơn vị dự toán cấp I trực tiếp quan hệ với quan tài để nhận tốn nguồn kinh phí cấp phát + Đơn vị dự tốn cấp II: Trực thuộc đơn vị dự toán đơn vị cấp I chịu lãnh đạo trực tiếp tài quan hệ cấp phát vốn đơn vị dự toán cấp I + Đơn vị dự toán cấp III: Trực thuộc đơn vị dự toán cấp II Chịu lãnh đạo trực tiếp tài quan hệ cấp phát vốn đơn vị dự toán cấp II Đơn vị dự toán cấp III đơn vị trực tiếp sử dụng ngân sách (Đơn vị sử dụng NSNN), đơn vị dự toán cấp I cấp II giao dự toán ngân sách + Đơn vị cấp đơn vị dự tốn cấp III nhận kinh phí để thực phần công việc cụ thể, chi tiêu phải thực cơng tác kế tốn toán theo quy định (Đơn vị sử dụng NSNN) 1.1.2 Nội dung chế quản lý tài đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục Căn vào mục 1.1.1 bên tùy vào mức độ tự chủ khác chế quản lý tài đơn vị SNCL thuộc lĩnh vực giáo dục khác mức độ tự chủ cao khả tự định nội dung chi nhiệm vụ thu chủ động Các đơn vị trường THCS thuộc nhóm đơn vị SNCL nhà nước đảm bảo chi thường xuyên phần nội dung chế quản lý tài trình bày đơn vị Học Viện Tài Chính sai sót Cán kế tốn cần hạn chế, khó khăn q trình sử dụng phần mềm kế toán đơn vị với nhà cung cấp, tìm giải pháp hồn thiện hệ thống phần mềm kế toán Dữ liệu, số liệu kế toán đảm bảo xác, kịp thời phục vụ cho việc lập BCTC báo cáo toán Đơn vị cần chủ động đầu tư cở vật chất thiết bị công nghệ thông tin Đơn vị cần xây dựng hệ thống phần mềm đáp ứng nhu cầu quản lý đào tạo cho tất hệ đào tạo giúp cho cơng tác kế tốn đươc thuận lợi 3.2.8 Hồn thiện chế tài Thực tăng thu, tiết kiệm chi để hạn chế tối đa việc lãng phí sử dụng NSNN Hồn thiện cơng tác lập dự toán thu chi tiết kiệm chi cho NSNN Đổi quy trình ngân sách tổ chức thực khâu lập dự toán, chấp hành, điều chỉnh dự toán đến toán tuân thủ luật NSNN 3.3 ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN GIẢI PHÁP 3.3.1 Về phía Nhà nước Nhà nước cần ban hành văn quy định hướng dẫn cụ thể việc tổ chức cơng tác kế tốn HCSN đơn vị nghiệp có quy mơ nhỏ Trường Mầm non, trường Tiểu học, trường THCS, Ban hành Thông tư, văn hướng dẫn thực Nghị định 16/2015/NĐ-CP cho lĩnh vực nghiệp cụ thể Tạo chế mở cho đơn vị SNCL trường THCS Đa Tốn tăng nguồn thu, bước tiến tới tự chủ tài Xây dựng ban hành kịp thời hệ thống Chuẩn mực kế tốn cơng Việt Nam phù hợp với đặc điểm nước ta, bắt kịp xu hướng hội nhập phù hợp với thông lệ quốc tế Ban hành văn pháp luật hướng dẫn cụ thể việc thực Luật Kế tốn 2015 khu vực cơng nói chung đơn vị HCSN trường học, trường mầm non nói riêng SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính Sửa đổi hệ thống Chế độ Kế toán HCSN phù hợp với quy định Luật Kế toán, chế tự chủ theo Nghị định 16/2015/NĐ-CP Quan tâm tạo điều kiện quyền lợi đáng cho kế tốn phịng nói riêng cán cơng chức nói chung chế độ tiền lương, phụ cấp, tiền thưởng, đào tạo, quy hoạch, bổ nhiệm, lương tháng 13, Có cán cơng chức nói chung làm việc cống hiến hết mình, tạo hiệu cơng việc lớn Kế tốn có lựơng cơng việc lớn cần giải quyết, máy kế toán cần kế toán Việc tuyển dụng cần phải đảm bảo yếu tố phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn (từ trung cấp kế toán trở lên) Tăng cường lãnh đạo, đạo, kiểm tra, giám sát cấp uỷ, quyền từ tỉnh, thành phố cấp xã, đặc biệt hoạt động liên quan đến ngân sách Thường niên cần mở lớp tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ ngân sách cho cán Đây hoạt động cần thiết mang ý nghĩa quan trọng, giúp cho cán cấp nắm vững quy trình, nghiệp vụ phát sinh 3.3.2 Về phía trường THCS Đa Tốn – Gia Lâm – Hà Nội Thứ nhất, đào tạo cập nhật kiến thức tin học cho đội ngũ cán quản lý, đặc biệt cán kế toán đơn vị Cần nâng cao lực đội ngũ cán kế tốn tài đơn vị đội ngũ cán nịng cốt, phận khơng thể thiếu máy tài kế tốn Để nâng cao đội ngũ kế tốn đơn vị cần thực giải pháp sau đây: Khi tuyển dụng cán phải tuyển người với yêu cầu cơng việc, có lực phù hợp với vị trí tuyển dụng Hàng năm khuyến khích tạo điều kiện cho kế toán viên học lớp đào tạo, tập huấn ngắn hạn, bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ với chuyên ngành Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng cán cách toàn diện trình độ chun mơn, trị, ngoại ngữ, tin học, khả tham mưu, đảm bảo cho cán có điều kiện sẵn sàng nhận hoàn thành tốt nhiệm vụ giao SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính Thứ hai, thường xuyên đề xuất ý kiến nhằm góp phần hồn thiện chế độ kế tốn áp dụng đơn vị HCSN Khi có khó khăn việc vận dụng chế độ kế tốn cần chủ động tìm giúp đỡ từ quan có thẩm quyền từ đơn vị khác Thứ ba, đơn vị cần tăng cường biện pháp hồn thiện cơng tác lập dự tốn thu, chi kiểm soát chi cho việc chi tiêu thật tiết kiệm, hiệu với mục tiêu tăng cường chi cho người nâng cao hiệu làm việc Thứ tư, thường xuyên cập nhật phần mềm kế tốn để tránh sai sót, phải tạo điều kiện sở vật chất trang thiết bị để đảm bảo cơng tác kế tốn thực vi tính cách xác KẾT LUẬN CHƯƠNG Qua chương này, tác giả cho thấy cần thiết của việc hồn thiện tổ chức cơng tác kế toán trường THCS Đa Tốn – Gia Lâm – Hà Nội Với việc tiếp cận cơng tác kế tốn trường THCS Đa Tốn – Gia Lâm – Hà Nội, tác giả đưa số phương pháp hoàn thiện cơng tác kế tốn đơn vị Đồng thời đưa yêu cầu nguyên tắc cho việc hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính KẾT LUẬN Trong trình thực tập trường THCS Đa Tốn, tơi nhận thấy máy kế tốn đơn vị thực tốt chức năng, nhiệm vụ Tuy nhiên bên cạnh ưu điểm đạt cơng tác kế tốn đơn vị khơng tránh khỏi số hạn chế cịn tồn Do mạnh dạn đưa số ý kiến đóng góp với mong muốn hồn thiện tổ chức kế toán đơn vị Do hạn chế kiến thức, hiểu biết kinh nghiệm thực tế nên khơng thể tránh khỏi sai sót Tơi mong đóng góp ý kiến thầy giáo, để nội dung đề tài ngày hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô Bộ mơn Kế tốn cơng hướng dẫn, dìu dắt tôi, đặc biệt PGS.TS Chúc Anh Tú cô chú, anh chị trường THCS Đa Tốn giúp đỡ thời gian thực tập SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS.TS Phạm Văn Liên (chủ biên) (2013) “Giáo trình Kế tốn Hành nghiệp”, NXB Tài TS Ngơ Thanh Hồng (chủ biên) (2013) “Câu hỏi – tập thực hành mơn Kế tốn Hành nghiệp”, NXB Tài TS Phạm Văn Khoan TS Nguyễn Trọng Thản (đồng chủ biên) (2010) “Giáo trình Quản lý tài quan nhà nước đơn vị nghiệp cơng lập”, NXB Tài TS Phạm Văn Khoan (chủ biên) (2010) “Giáo trình Quản lý tài cơng” (dành cho lớp khơng chun ngành), NXB Tài PGS.TS Trương Thị Thủy TS Ngơ Thanh Hồng( 2015) “Bài giảng gốc Kế tốn quản trị Cơng”, NXB Tài Chính Luật Ngân sách nhà nước số 01/2002/QH11 ngày 16/12/2002 Nghị định 60/2003/NĐ-CP quy định chi tiết hướng dẫn thực Luật NSNN 2002 Luật Ngân sách nhà nước số 83/2015/QH13 ngày 25/06/2015 Nghị định 163/2016/NĐ-CP ngày 21 tháng 12 năm 2016 quy định chi tiết thi hành số điều luật NSNN 2015 10 11 Luật Kế toán số 03/2003/QH11 ngày 17/6/2003 Nghị định số 128/2004/NĐ-CP ngày 31 tháng năm 2004 Chính phủ Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Kế toán năm 2003 12 Luật Kế toán số 88/2015/QH13 ngày 20/11/2015 13 Nghị định 174/2016/NĐ-CP ngày 30 tháng 12 năm 2016 quy định chi tiết số điều Luật kế toán 2015 SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính 14 Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ việc Quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài ĐCSNCL 15 Thông tư số 71/2006/TT-BTC ngày 09/8/2006 hướng dẫn thực Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài ĐVSNCL 16 Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 14/02/2015 Chính phủ quy định chế tự chủ ĐVSNCL 17 Quyết định số 19/2006/QĐ-BTC ngày 30/03/2006 Bộ Tài việc ban hành 18 Chế độ kế tốn HCSN Thơng tư số 185/2010/TT-BTC ngày 15/11/2010 Bộ Tài việc sửa đổi, bổ 19 sung Chế độ kế toán HCSN ban hành theo Quyết định số 19/2006/QĐ-BTC Thông tư 61/2014/TT-BTC ngày 12/5/2014 Bộ Tài Hướng đẫn đăng ký sử dụng tài khoản Kho bạc Nhà nước điều kiện áp dụng Hệ thống thông tin 20 quản lý Ngân sách Kho bạc Nghị định số 128/2004/NĐ-CP ngày 31 tháng năm 2004 Chính phủ Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Kế toán áp dụng lĩnh 21 22 23 vực kế toán nhà nước Hệ thống mục lục Ngân sách nhà nước Tài liệu thực tế trường THCS Trâu Quỳ Nguyễn Thị Minh Lý (2016): “Hoàn thiện tổ chức kế tốn trường mầm non Thạch Khơi – xã Thạch Khôi – thành phố Hải Dương - tỉnh Hải Dương”, luận văn tốt 24 nghiệp Nguyễn Thị Ngọc Lan (2007),“Hồn thiện tổ chức hạch tốn kế tốn trường đại học dân lập địa bàn thành phố Hà Nội”, Luận văn thạc sỹ kinh tế, Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính 25 Hồng Lê Un Thảo (2012): “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường cao đẳng Cơng nghệ - kinh tế thủy lợi miền trung”, luận văn thạc sĩ trường Đại học Đà Nẵng SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính PHỤ LỤC Phụ lục số 01: Dah sách thu tiền học phi pi SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính Phục lục số 02 : Giấy nộp tiền vào tài khoản SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính Phục lục số 03 : Sổ kí chung SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính Phục lục số : Sổ SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC Họ tên người hướng dẫn khoa học: PGS.TS CHÚC ANH TÚ Nhận xét trình thực tập tốt nghiệp Sinh viên: Vũ Thị Thanh Mơ Khóa: CQ55 Lớp 23.03 Đề tài: Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Đa Tốn- Huyện Gia Lâm– Hà Nội Nội dung nhận xét: Về tinh thần thái độ thực tập sinh viên: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Về chất lượng nội dung luận văn: + Sự phù hợp tên nội dung đề tài với chuyên nghành: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… + Độ tin cậy tính đại phương pháp nghiên cứu: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Hà Nội, ngày… tháng…năm 2021 Điểm: - Bằng số: Người hướng dẫn - Bằng chữ: SV : Vũ Thị Thanh Mơ ( Ký tên) Học Viện Tài Chính NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI PHẢN BIỆN Họ tên người phản biện: Nhận xét trình thực tập tốt nghiệp Sinh viên: VũThị Thanh Mơ Khóa: CQ55 Lớp: 23.03 Đề tài: Hồn thiện tổ chức cơng tác kế toán trường THCS Đa Tốn - Huyện Gia Lâm– Hà Nội Nội dung nhận xét: + Sự phù hợp tên nội dụng đề tài với chuyên ngành: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… + Đối tượng mục đích nghiên cứu: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… + Độ tin cậy tính đại phương pháp nghiên cứu: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… + Nội dung khoa học: ……………………………………………………………………………………… ………………………….…………………………………………………………… Hà Nội, ngày … tháng … năm 2021 Điểm: - Bằng số: - Bằng chữ: Người nhận xét (Ký tên) SV : Vũ Thị Thanh Mơ Học Viện Tài Chính SV : Vũ Thị Thanh Mơ ... toán trường học Trong phần này, tác giả nêu rõ vấn để tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị cách tổ chức cơng tác kế tốn trường học CHƯƠNG THỰC TRẠNG TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG THCS ĐA TỐN – GIA. .. tổ chức công tác kế tốn đơn vị nghiệp cơng lập thuộc lĩnh vực giáo dục Chương 2: Thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Đa Tốn – Đào Xuyên – Gia Lâm – Hà Nội Chương 3: Giải pháp hồn thiện. .. Giải pháp hồn thiện tổ chức cơng tác kế toán trường THCS Đa Tốn – Đào Xuyên – Gia Lâm – Hà Nội Trong trình thực tập đơn vị, quan tâm giúp đỡ anh chị phận kế toán, thầy mơn Kế tốn cơng đặc biệt