Giáo án chủ đề vật lý 6 sự sôi

Tên chủ đề: SỰ SÔI Thời lượng dạy học: tiết (từ tiết 32 đến tiết 33) I MỤC TIÊU Kiến thức: Mô tả sôi đặc điểm sôi Kĩ năng: - Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi TN ghi xác số liệu tượng xảy ra; vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian đun nước - Phân tích kết thí nghiệm Thái độ: cẩn thận, trung thực, kiên trì, tích cực liên hệ thực tế Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp * Năng lực chuyên biệt mơn vật lí: - Năng lực phương pháp, lực trao đổi thông tin, lực cá thể II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung/chủ Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng cao đề/chuẩn Nội dung 1: Thí Nhận biết Mô tả Nêu nhận nghiệm sự sôi sôi nước xét đường sôi Sự sôi bay biểu diễn đặc biệt Trong suốt thời gian sôi, nước vừa bay lòng chất lỏng vừa bay mặt thoáng Nội dung 2: Nhận biết Mỗi chất lỏng Giải thích Giải thích Nhiệt độ sơi đặc điểm sôi nhiệt số câu hỏi số câu hỏi sôi độ định vận dụng liên vận dụng liên Nhiệt độ gọi quan đến sôi quan đến nhiệt nhiệt độ sôi độ sôi của chất lỏng chất Trong suốt thời gian sôi nhiệt độ chất lỏng không thay đổi III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Nhận biết: Câu 1: Thế gọi bay ngưng tụ? Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 2: Quan sát hình 28.1 để nêu dụng cụ thí nghiệm(TN) Câu 3: C1 Sgk/87 Câu 4: C2 Sgk/87 Câu 5: C3 Sgk/87 Thông hiểu: Câu 1: Cho HS đọc mẫu đối thoại đầu Nêu dự đốn Bình An đúng? Câu 2: Nêu cách tiến hành TN mục đích TN (sgk/85) Câu 3: Đọc phần hướng dẫn SGK để nêu lại cách vẽ đường biểu diễn Câu 4: C5 Sgk/87 Câu 5: C6 Sgk/87 Câu 6: Nêu kết luận sôi Vận dụng Câu 1: Nêu nhận xét đường biểu diễn Câu 2: C7 Sgk/88 Tại ngường ta chọn nhiệt độ nước sôi để làm mốc chia nhiệt độ? Vận dụng cao Câu 1: C9.sgk/87 Tại để đo nhiệt độ nước sôi, người ta phải dùng nhiệt kế thủy ngân, mà không dùng nhiệt kế rượu? IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Nội dung Hình thức tổ Thời Thời Thiết bị DH, Học liệu Ghi chức dạy học lượng điểm Thí nghiệm Nhóm/cá nhân 45 Tiết 1 giá đỡ, kiềng, sôi phút lưới kim loại, đèn cồn, nhiệt kế thuỷ tinh ngân, kẹp vạn năng, bình cầu đáy có nút cao su, đồng hồ Nhiệt độ sôi Nhóm 45 Tiết Bảng kết 28.1 tiết phút trước V THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung 1: Thí nghiệm sơi Hoạt động Khởi động/mở (4 phút) Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS đọc mẫu đối -Đọc mẫu đối thoại thoại đầu - GV gọi HS nêu dự đốn -Nêu dự đốn Bình An đúng? Hoạt động Hình thành kiến thức Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: (23') Làm thí nghiệm sơi I Thí nghiệm sơi Bước Giao nhiệm vụ: - Giáo viên phân nhóm - Học sinh phân nhóm 1 Thí nghiệm Hình 28.1 -Y/c HS đọc SGK nắm SGK / 85 cách tiến hành, quan sát hình 28.1 để nắm cách bố trí TN -GV hướng dẫn HS bố trí - Các nhóm quan sát TN lắng nghe yêu cầu giáo GV chốt lại cách tiến hành viên TN lưu ý cho HS cần theo dõi tượng Bước Thực nhiệm vụ giao: Cho HS tiến hành TN, nhóm làm , GV giám sát -HS tiến hành TN theo hướng dẫn GV, theo dõi nhiệt độ, tượng xảy ghi kết vào bảng 28.1 Kết quả:HS làm TN ghi Bước Báo cáo kết - Nhóm báo cáo kết vào bảng 28.1 thảo luận: - Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo kết Bước Đánh giá kết quả: Học sinh quan sát ghi - Giáo viên đánh giá, góp nội dung vào ý, nhận xét trình làm việc nhóm - Đưa thống chung tượng xảy trình đun nước Hoạt động 2: (12') Vẽ đường biểu diễn thay đôỉ nhiệt độ theo thời gian đun nước -Y/c HS nêu nhận xét Bước Giao nhiệm vụ: đường biểu diễn -Y/c Hs đọc phần hướng - HS đọc hướng dẫn SGK dẫn SGK để nêu lại cách để nêu lại cách vẽ đường vẽ đường biểu diễn biểu diễn -GV hướng dẫn HS cách vẽ - Chú ý lắng nghe y/c HS vẽ vào giấy chuẩn bị Bước Thực nhiệm vụ giao: Yêu cầu vẽ đường đường tiến hành vẽ biểu diễn dựa vào kết dựa vào kết TN bảng TN bảng 28.1 28.1 Bước Báo cáo kết Nêu nhận xét thảo luận: Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu ghi nhận xét đường biểu diễn – thảo luận nhóm Trong khoảng tgian nước tăng nhiệt độ? - Đường biểu diễn có đặc điểm gì? ? Nước sơi nhiệt độ nào? - Thời gian sơi nhiệt độ nước có thay đổi khơng? - Đường biểu diễn có đặc điểm gì? Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp ý, nhận xét q trình làm việc nhóm - Đưa thống câu trả lời HS Cho điểm nhóm - cá nhân làm việc tích cực Hoạt động Luyện tập….( 2phút) - Nêu lại cách vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian đun Hoạt động Vận dụng(2phút) BTTN: Khi đun nước, nước sôi mà tiếp tục đun thì: A Nhiệt độ nước tiếp tục tăng B Nhiệt độ nước tăng them thời gian ngắn đừng lại C Nhiệt độ nước không tăng D Cả ba câu tên không Đ/A: C Hoạt động Tìm tịi mở rộng(2phút) - BTTT: Chất có nhiệt độ sơi cao nhất: A Chì B Nước C Rượu D Thủy ngân o o D/A : A ( Nhiệt độ sơi của: Chì: 1613 C, Nước: 100 C; Rượu : 78oC; Thủy ngân: 357oC) - Vẽ lại đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian đun Nhận xét đường biểu diễn - Làm BT 28 -29.4 , 28 – 29 SBT / 33, 34 - Chuẩn bị: Phần II: Nhiệt độ sôi Nội dung 1: Nhiệt độ sôi Hoạt động Khởi động/mở (2 phút) Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trong tiết học trước, Chú ý làm thí nghiệm, ghi lại tượng quan sát được, chưa rút nhận xét cần thiết Do chưa có sở để kết luận An hay Bình tranh luận nêu đầu trước - GV: Trong tiết này, dựa vào kết thí nghiệm để rút nhận xét vể đặc điểm sơi Từ khẳng định An hay Bình Hoạt động Hình thành kiến thức (24 phút) Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II-NHIỆT ĐỘ SÔI: 1) Trả lời câu hỏi: Bước Giao nhiệm vụ: - Lắng nghe yêu cầu Yêu cầu HS trả lời câu giáo viên hỏi C1, C2, C3, C4 sgk/87 Bước Thực nhiệm vụ giao: Điều khiển học sinh thảo HS: Thảo luận theo nhóm luận kết thí nghiệm bàn trả lời câu hỏi theo câu hỏi C1, C2, C3, C4 sgk/ 87 Bước Báo cáo kết thảo luận: - Yêu cầu HS trả lời câu HS: Trả lời câu hỏi hỏi C1, C2, C3, C4 sgk/87 Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp ý, Học sinh ý ghi nội nhận xét trình làm việc dung vào nhóm - Trả lời câu từ C1-C3 - Thống đáp án từ C1 theo kết thí nghiệm đến C4 nhóm C4: Trong nước sơi nhiệt độ nước không tăng * Bảng 29.1 Nhiệt độ sôi Hướng dẫn HS tìm hiểu số chất bảng 29.1 Nhiệt độ sôi số chất 2) Rút kết luận: C5 : Bình Y/c Hs trả lời C5, C6 HS trả lời C6 : (1) 1000C -Y/c HS nêu nhận xét (2) nhiệt độ sôi sôi (3) không thay đổi HS ý, ghi (4) bọt khí (5) mặt thống Hoạt động Luyện tập( 3phút) GV: Yêu cầu học sinh rút kết luận chung đặc điểm sôi HS: Đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động Vận dụng(14 phút) Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh III.Vận dụng: C7: Vì nhiệt độ xác định không thay đổi HD HS trả lời C7,C9 Trả lời C7, C9 q trình nước sơi C9: - Đoạn AB: ứng với q trình nóng lên nước - Đoạn BC: ứng với - Nhận xét chốt lại trình sơi nước Hoạt động Tìm tịi mở rộng(2phút) - Hướng dẫn học sinh đọc trả lời phân “Có thể em chưa biết” sgk/88 - Giải thích thức ăn ninh nồi áp suất nhanh nồi thường? - Học thuộc phần ghi nhớ - BTVN: làm tập C8 sgk/88, 9.1 đến 9.5 SBT - Trả lời câu hỏi ôn tập chương II - Chuẩn bị hệ thống kiến thức để tiết sau tổng kết: Ôn tập học kỳ II  ... biểu diễn Câu 4: C5 Sgk/87 Câu 5: C6 Sgk/87 Câu 6: Nêu kết luận sôi Vận dụng Câu 1: Nêu nhận xét đường biểu diễn Câu 2: C7 Sgk/88 Tại ngường ta chọn nhiệt độ nước sôi để làm mốc chia nhiệt độ? Vận... báo cáo kết vào bảng 28.1 thảo luận: - Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo kết Bước Đánh giá kết quả: Học sinh quan sát ghi - Giáo viên đánh giá, góp nội dung vào ý, nhận xét... điểm gì? ? Nước sôi nhiệt độ nào? - Thời gian sôi nhiệt độ nước có thay đổi khơng? - Đường biểu diễn có đặc điểm gì? Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp ý, nhận xét q trình làm việc