Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 12 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
12
Dung lượng
270,73 KB
Nội dung
PHÒNG GDĐT THỦ DẦU MỘT TRƯỜNG THCS CHÁNH NGHĨA KIỂM TRA HKI Mã đề NĂM HỌC 2019 – 2020 901 Môn: GDCD - Thời gian làm 45 phút Họ tên:………………………………………… Lớp………….SBD……………… ĐIỂM Lời phê giáo viên I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3.0 điểm) (Khoanh tròn chữ trước câu em chọn) Câu 1: (0.5đ) Biểu thể tính tự chủ? A.Bị lung lạc, lơi kéo bởi những kẻ xấu B.Bi quan, chán nản trước những khó khăn C.Có lập trường vững vàng, không dao động D.Hấp tấp, vội vàng công việc Câu 2: (0.5đ) Việc làm sau góp phần bảo vệ hoà bình cho nhân loại? A.Tăng cường chế tạo vũ khí huỷ diệt hàng loạt B.Tăng cường sự giao lưu, hợp tác giữa các quốc gia C.Xâm lấn lãnh thổ của quốc gia, dân tộc khác D.Kích động để chia rẽ giữa các dân tộc, tôn giáo Câu 3: (0.5đ) Trong kiểm tra Toán, A B chia người làm một chép của hai bạn cho hành động hợp tác phát triển học tập Hành động của hai bạn A B hay sai? Vì sao? A Đúng, cách làm giúp hai bạn tiết kiệm được thời gian làm B Đúng, cả hai bạn sẽ đạt được điểm cao làm chung C Đúng, cách làm giúp hai bạn hợp tác, đồn kết với D Sai, làm vậy hai bạn gian lận kiểm tra Câu 4: (0.5đ) Hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? A Vẽ bậy lên các di tích lịch sử, văn hoá B Gây bè phái mất đoàn kết tập thể C Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ D Lười lao động, ăn chơi đua đòi Câu 5: (0.5đ) Tìm một cách làm mới, hiệu quả mà không bị gó bó, phụ tḥc vào cách làm cũ biểu A dám nghĩ, dám làm C quyết đoán B sáng tạo D động Câu 6: (0.5đ) Khi giải qút cơng việc, người chí cơng vơ tư ln xuất phát từ A lợi ích cá nhân đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích chung B lợi ích chung đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích chung C lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân D lợi ích chung đặt lợi ích của bản thân lên lợi ích của người khác II PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 7: (1.5đ) Vì nói “Dân chủ kỉ luật sức mạnh của tập thể”? Để rèn luyện dân chủ kỉ luật, học sinh cần phải làm gì? Câu 8: (1.5đ) Có ý kiến cho rằng: “Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được” Em có tán thành ý kiến đó khơng? Vì sao? Câu 9: (2đ) Nếu làm việc chỉ ý đến suất mà không quan tâm đến chất lượng hiệu quả hậu quả sẽ sao? Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, cần phải làm gì? Câu 10: (2đ) Hiện học sinh còn có hiện tượng học vẹt, lười suy nghĩ nên kết quả học tập chưa cao Theo em, cần phải làm để khắc phục hiện tượng này? HẾT (Chúc em làm tốt) BÀI LÀM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… PHÒNG GDĐT THỦ DẦU MỘT TRƯỜNG THCS CHÁNH NGHĨA KIỂM TRA HKI Mã đề NĂM HỌC 2019 - 2020 902 Môn: GDCD - Thời gian làm 45 phút Họ tên:………………………………………… Lớp………….SBD……………… ĐIỂM Lời phê giáo viên I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3.0 điểm) (Khoanh tròn chữ trước câu em chọn) Câu 1: (0.5đ) Biểu sau thể tính tự chủ? A Ln có thái độ ôn hòa, từ tốn với người xung quanh B Vì tự trọng sẵn sàng gây gỗ với những người xúc phạm C Vì bạn thân sẵn sàng bênh vực bạn bị người khác đánh D Khơng cần quan tâm hồn cảnh, phải ln chạy theo mô-đen Câu 2: (0.5đ) Hành vi sau không biểu hiện lòng u hồ bình c̣c sớng hàng ngày? A Biết lắng nghe người khác B Học hỏi những điều hay của người khác C Biết thừa nhận điểm mạnh của người khác D Phân biệt đối xử giữa các dân tộc Câu 3: (0.5đ) Trong Sinh học, cô giáo chia lớp thành các nhóm để thảo luận trả lời các câu hỏi Nhóm Bình làm nhóm trưởng gồm có Bình, Nam, Cúc, Lan Mọi người nhóm tích cực thảo luận để trả lời câu hỏi của nhóm Riêng Cúc ngồi chơi, không tham gia làm việc với các bạn nhóm Nếu em Bình, em sẽ góp ý với Cúc thế nào? A Mặc kệ bạn Cúc, cả nhóm cứ làm bài, cho bạn Cúc hưởng ké điểm mà cô giáo chấm cho cả nhóm B Mặc kệ bạn Cúc, cả nhóm cứ làm bài, cuối nói với cô giáo việc Cúc không làm với nhóm C Nhẹ nhàng nhắc Cúc tập trung vào câu hỏi của nhóm phân nhiệm vụ phù hợp cho bạn làm D Ra lệnh cho bạn Cúc tập trung vào câu hỏi của nhóm, nếu không sẽ mách cô giáo biết Câu 4: (0.5đ) Hành vi sau kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? A Sưu tầm, học hỏi những loại nhạc cụ dân tộc để biễu diễn cho bạn bè xem B Tổ chức ma chay, cưới hỏi linh đình theo phong tục của ơng bà, tở tiên C Tìm hiểu học nấu các món ăn Việt Nam để giới thiệu bạn bè quốc tế D Cùng tham gia bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa ở địa phương Câu 5: (0.5đ) Người ln tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm người A động B chăm chỉ C nhanh nhẹn D linh hoạt Câu 6: (0.5đ) Khi giải quyết công việc, người chí cơng vơ tư ln tơn trọng lẽ phải A sự công C thiên vị bạn bè người thân B nhường nhịn người khác D giúp đỡ người khác II PHẦN TỰ LUẬN: (7.0 điểm) Câu 7: (1.5đ) Vì nói “Dân chủ kỉ luật sức mạnh của tập thể”? Để rèn luyện dân chủ kỉ luật, học sinh cần phải làm gì? Câu 8: (1.5đ) Có ý kiến cho rằng: “Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được” Em có tán thành ý kiến đó khơng? Vì sao? Câu 9: (2đ) Nếu làm việc chỉ ý đến suất mà khơng quan tâm đến chất lượng hiệu quả hậu quả sẽ sao? Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, cần phải làm gì? Câu 10: (2đ) Hiện học sinh còn có hiện tượng học vẹt, lười suy nghĩ nên kết quả học tập chưa cao Theo em, cần phải làm để khắc phục hiện tượng này? HẾT (Chúc em làm tốt) BÀI LÀM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM: 3.0 Điểm Mỗi đáp án trắc nghiệm đúng được 0.5 điểm ĐỀ Câu Đáp án Câu Đáp án C A B D C B C D ĐỀ C B A A II TỰ LUẬN: 7.0 Điểm Câu (1.5Đ) (1.5Đ) (2Đ) Nội dung - Dân chủ kỉ luật tạo nên sức mạnh của một tập thể vì: + Giúp tạo sự thớng nhất cao nhận thức, ý chí hành động của người + Tạo hội cho người phát triển + Xây dựng được quan hệ xã hội tốt đẹp + Nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động tổ chức tốt các hoạt động xã hội - Để rèn luyện dân chủ kỉ luật, học sinh cần phải: + Tự giác chấp hành những quy định của lớp, trường, của cộng đồng, của Nhà nước + Hăng hái phát biểu ý kiến tích cực tham gia các hoạt động tập thể, xã hội - Em không tán thành ý kiến đó vì: + Học sinh nhỏ t̉i vẫn có thể sáng tạo được Sáng tạo không chỉ thể hiện ở những việc lớn, những phát minh vĩ đại, mà từ những việc nhỏ hàng ngày + Học sinh có thể rèn luyện tính sáng tạo cách siêng năng, kiên trì, tích cực học tập, lao đợng c̣c sớng ngày + Tìm cách học tập tớt nhất cho cần tích cực vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống - Nếu làm việc chỉ ý đến suất mà khơng quan tâm đến chất lượng, hiệu quả sẽ gây những tác hại xấu cho người: + Ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng người tiêu dùng Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 + Mất uy tín lẫn 0.25 + Ảnh hưởng đến môi trường sống của người 0.25 - Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả cần phải: + Tích cực nâng cao tay nghề 0.25 + Rèn luyện sức khoẻ 0.25 + Lao động tự giác, có kỉ luật 0.25 + Năng động, sáng tạo công việc, học tập 0.25 10 (2Đ) Để khắc phục tượng trên, chúng ta cần phải: - Tìm hiểu nguyên nhân để có biện pháp khắc phục tốt - Tập trung suy nghĩ học tập - Luôn suy nghĩ tự đặt câu hỏi thế nào? Vì sao? - Khơng chỉ làm theo hướng dẫn của giáo viên mà còn tìm nhiều cách giải khác cho tập, vấn đề 0.5 0.5 0.5 0.5 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - GDCD (ĐỀ 1+ ĐỀ 2) Cấp độ Tên Chủ đề Chủ đề 1:Tự chủ Số câu Số điểm Tỉ lệ Chủ đề 2: Bảo vệ hồ bình Sớ câu Sớ điểm Tỉ lệ Chủ đề 3: Hợp Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TNKQ TNKQ TL TL TL TNKQ Nêu được biểu hiện tự chủ Câu 0.5 5% Nêu được biểu hiện của lòng u hồ bình Câu 0.5 5% Cợng TL 0.5 5% 0.5 5% Nêu cách ứng xử của bản thân thể hiện sự hợp tác với người khác Câu 0.5 5% tác cùng phát triển Số câu Số điểm Tỉ lệ Chủ đề 4: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Số câu Số điểm Tỉ lệ Chủ đề 5: Năng động, sáng tạo Nêu được biểu hiện kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Câu 0.5 5% Nêu được động, sáng tạo gì? 0.5 5% Sớ điểm Câu 0.5 Giải thích được cần phải rèn lụn đợng, sáng tạo Câu 1.5 Tỉ lệ 5% 15% Số câu 0.5 5% Chủ đề 6: Làm việc có suất, chất lượng, Biết cách rèn luyện để làm việc Đưa cách ứng xử phù hợp để động, sáng tạo học tập Câu 10 20% 40% hiệu quả có suất, chất lượn g, hiệu quả Số câu Câu Sớ điểm Tỉ lệ 20% 20% Chủ đề 7: Chí công vô tư Số điểm Nêu được thế chí công vô tư Câu 0.5 Tỉ lệ 5% Số câu 0.5 5% Chủ đề 8: Dân chủ kỉ luật Giải thích dân chủ kỉ luật tạo nên sức mạnh của tập thể Số câu Sớ điểm ½ Câu Biết rèn lụn dân chủ kỉ luật cuộc sống ngày ½ C7 0.5 Tỉ lệ 10% 5% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ 1.5 15% 1+1/2 3+1/2 2.5 2.5 10 25% 25% 50% 100% 10 ĐỀ CƯƠNG GDCD HK1 NĂM HỌC 2019-2020 I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1: Biểu thể tính tự chủ? A.Bị lung lạc, lơi kéo bởi những kẻ xấu B.Bi quan, chán nản trước những khó khăn C.Có lập trường vững vàng, không dao động D.Hấp tấp, vội vàng công việc Câu 2: Việc làm sau góp phần bảo vệ hoà bình cho nhân loại? A.Tăng cường chế tạo vũ khí huỷ diệt hàng loạt B.Tăng cường sự giao lưu, hợp tác giữa các quốc gia C.Xâm lấn lãnh thổ của quốc gia, dân tộc khác D.Kích động để chia rẽ giữa các dân tộc, tôn giáo Câu 3: Trong kiểm tra Toán, A B chia người làm một chép của hai bạn cho hành động hợp tác phát triển học tập Hành động của hai bạn A B hay sai? Vì sao? A Đúng, cách làm giúp hai bạn tiết kiệm được thời gian làm B Đúng, cả hai bạn sẽ đạt được điểm cao làm chung C Đúng, cách làm giúp hai bạn hợp tác, đồn kết với D Sai, làm vậy hai bạn gian lận kiểm tra Câu 4: Hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? A Vẽ bậy lên các di tích lịch sử, văn hoá B Gây bè phái mất đoàn kết tập thể C Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ D Lười lao động, ăn chơi đua đòi Câu 5: Tìm một cách làm mới, hiệu quả mà không bị gó bó, phụ thuộc vào cách làm cũ biểu A dám nghĩ, dám làm C quyết đoán B sáng tạo D động Câu 6: Khi giải quyết công việc, người chí cơng vơ tư ln x́t phát từ A lợi ích cá nhân đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích chung B lợi ích chung đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích chung C lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân D lợi ích chung đặt lợi ích của bản thân lên lợi ích của người khác Câu 7: Biểu sau thể tính tự chủ? A Ln có thái đợ ơn hòa, từ tớn với người xung quanh B Vì tự trọng sẵn sàng gây gỗ với những người xúc phạm C Vì bạn thân sẵn sàng bênh vực bạn bị người khác đánh D Không cần quan tâm hồn cảnh, phải ln chạy theo mơ-đen Câu 8: Hành vi sau không biểu hiện lòng yêu hồ bình c̣c sớng hàng ngày? A Biết lắng nghe người khác B Học hỏi những điều hay của người khác C Biết thừa nhận điểm mạnh của người khác D Phân biệt đối xử giữa các dân tộc Câu 9: Trong Sinh học, cô giáo chia lớp thành các nhóm để thảo luận trả lời các câu hỏi Nhóm Bình làm nhóm trưởng gồm có Bình, Nam, Cúc, Lan Mọi người nhóm tích cực thảo luận để trả lời câu hỏi của nhóm Riêng Cúc ngồi chơi, không tham gia làm việc với các bạn nhóm Nếu em Bình, em sẽ góp ý với Cúc thế nào? A Mặc kệ bạn Cúc, cả nhóm cứ làm bài, cho bạn Cúc hưởng ké điểm mà cô giáo chấm cho cả nhóm B Mặc kệ bạn Cúc, cả nhóm cứ làm bài, cuối nói với cô giáo việc Cúc không làm với nhóm C Nhẹ nhàng nhắc Cúc tập trung vào câu hỏi của nhóm phân nhiệm vụ phù hợp cho bạn làm D Ra lệnh cho bạn Cúc tập trung vào câu hỏi của nhóm, nếu không sẽ mách cô giáo biết Câu 10: Hành vi sau kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? A Sưu tầm, học hỏi những loại nhạc cụ dân tộc để biễu diễn cho bạn bè xem B Tổ chức ma chay, cưới hỏi linh đình theo phong tục của ơng bà, tở tiên C Tìm hiểu học nấu các món ăn Việt Nam để giới thiệu bạn bè quốc tế D Cùng tham gia bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa ở địa phương Câu 11: (0.5đ) Người ln tích cực, chủ đợng, dám nghĩ, dám làm người A động B chăm chỉ C nhanh nhẹn D linh hoạt Câu 12: (0.5đ) Khi giải qút cơng việc, người chí cơng vơ tư ln tôn trọng lẽ phải A sự công C thiên vị bạn bè người thân B nhường nhịn người khác D giúp đỡ người khác II PHẦN TỰ LUẬN Câu 1: Vì nói “Dân chủ kỉ luật sức mạnh của tập thể”? Để rèn luyện dân chủ kỉ luật, học sinh cần phải làm gì? Đáp án: - Dân chủ kỉ luật tạo nên sức mạnh của mợt tập thể vì: + Giúp tạo sự thống nhất cao nhận thức, ý chí hành động của người + Tạo hội cho người phát triển + Xây dựng được quan hệ xã hội tốt đẹp + Nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động tổ chức tốt các hoạt động xã hội - Để rèn luyện dân chủ kỉ luật, học sinh cần phải: + Tự giác chấp hành những quy định của lớp, trường, của cộng đồng, của Nhà nước + Hăng hái phát biểu ý kiến tích cực tham gia các hoạt động tập thể, xã hội Câu 2: Có ý kiến cho rằng: “Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được” Em có tán thành ý kiến đó khơng?Vì sao? Đáp án: - Em khơng tán thành ý kiến đó vì: 10 + Học sinh nhỏ tuổi vẫn có thể sáng tạo được Sáng tạo không chỉ thể hiện ở những việc lớn, những phát minh vĩ đại, mà từ những việc nhỏ hàng ngày + Học sinh có thể rèn luyện tính sáng tạo cách siêng năng, kiên trì, tích cực học tập, lao động cuộc sống ngày + Tìm cách học tập tớt nhất cho cần tích cực vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống Câu 3: Nếu làm việc chỉ ý đến suất mà không quan tâm đến chất lượng hiệu quả hậu quả sẽ sao? Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, cần phải làm gì? Đáp án: - Nếu làm việc chỉ ý đến suất mà không quan tâm đến chất lượng, hiệu quả sẽ gây những tác hại xấu cho người: + Ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng người tiêu dùng + Mất uy tín lẫn + Ảnh hưởng đến môi trường sống của người - Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả chúng ta cần phải: + Tích cực nâng cao tay nghề + Rèn luyện sức khoẻ + Lao động tự giác, có kỉ luật + Năng động, sáng tạo công việc, học tập Câu 4: Năng động, sáng tạo gì? Vì chúng ta cần phải động, sáng tạo? Đáp án: - Năng động tích cực, chủ động, dám nghỉ dám làm - Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo những cái mới, cách giải quyết mà không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có Chúng ta cần phải động, sáng tạo vì: - Năng động, sáng tạo phẩm chất rất cần thiết của người lao động xã hội hiện đại - Giúp người làm nên những kỳ tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình, xã hợi - Nó giúp người vượt qua những ràng buộc, khó khăn, thử thách để đạt được mục đích nhanh chóng, tốt đẹp - Giúp người đạt được kết quả cao học tập, lao động cuộc sống, góp phần xây dựng gia đình xã hợi Câu 5: Hiện học sinh còn có hiện tượng học vẹt, lười suy nghĩ nên kết quả học tập chưa cao Theo em, cần phải làm để khắc phục hiện tượng này? Đáp án: Để khắc phục tượng trên, chúng ta cần phải: - Tìm hiểu nguyên nhân để có biện pháp khắc phục tốt - Tập trung suy nghĩ học tập - Luôn suy nghĩ tự đặt câu hỏi thế nào? Vì sao? - Không chỉ làm theo hướng dẫn của giáo viên mà còn tìm nhiều cách giải khác cho tập, vấn đề 11 Câu 6: Cho tình h́ng sau: Bình lớp trưởng thường chơi thân với Hòa Trong kiểm tra toán Một số học sinh quay cóp Trong đó có Hòa bị cô giáo bắt được, dự kiến sẽ trừ điểm của Hòa cũng các bạn quay cóp Nhân danh lớp trưởng, Bình xin giáo đừng trừ điểm của Hòa a/ Em có ý kiến việc làm của Bình? b/ Em dự đoán giáo sẽ xử lý Bình thế nào? Đáp án: Hành vi của Bình khơng chí cơng vơ tư đã có thái độ thiên vi, không công xin tội cho Hòa, vậy thiếu tôn trọng lẽ phải, thiếu tôn trọng cô giáo Dự đoán cô giáo sẽ công bằng, chí công vô tư, cô vẫn trừ điểm Hòa để làm gương cho cả lớp Cô sẽ nhắc nhở Bình phải có thái đợ cơng bằng, khơng thiên vị, chí công vô tư quản lí lớp học đối xử với các bạn xung quanh 12