Khoa học hành vi đạt giải 2021 2022

MỤC LỤC A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xã hội ngày càng phát triển khiến nhiều vấn đề liên quan đến đạo đức, hành vi của giới trẻ, nhất là học sinh luôn là đề tài nóng bỏng, nhức nhối khiến cả xã hội phải quan tâm Đó là tệ nạn ma túy học đường, bạo lực học đường, nghiện game online, nghiện face book Đặc biệt, hiện tượng yêu sớm ở tuổi học đường cũng đang trở thành một vấn nạn xã hội bởi nó có thể dẫn đến những hệ lụy, gây nên những hậu quả tiêu cực cho các bạn học sinh Yêu sớm tuổi học đường không còn là v.

A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xã hội ngày phát triển khiến nhiều vấn đề liên quan đến đạo đức, hành vi giới trẻ, học sinh ln đề tài nóng bỏng, nhức nhối khiến xã hội phải quan tâm Đó tệ nạn ma túy học đường, bạo lực học đường, nghiện game online, nghiện face book Đặc biệt, tượng yêu sớm tuổi học đường trở thành vấn nạn xã hội dẫn đến hệ lụy, gây nên hậu tiêu cực cho bạn học sinh Yêu sớm tuổi học đường không vấn đề riêng trường học hay địa bàn đó, mà tượng phổ biến, xuất hầu hết trường THCS với biểu hiện, tính chất mức độ khác Ngay ngơi trường mình, chúng em nhận thấy rõ tình trạng yêu sớm bạn học sinh cách quan sát thông thường Những năm gần đây, tượng yêu sớm trường THCS … xuất ngày nhiều với tính chất, mức độ ảnh hưởng tiêu cực ngày gia tăng Trước thực trạng đó, chúng em định chọn nghiên cứu đề tài “Thực trạng yêu sớm tuổi học đường trường THCS … Định hướng giải pháp” làm đề tài nghiên cứu tham gia thi sáng tạo khoa học kỹ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học sở năm học 2021- 2022 B PHÁT BIỂU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC, CÂU HỎI NGHIÊN CỨU, MỤC TIÊU, KẾT QUẢ MONG ĐỢI Giả thuyết khoa học: Hiện tượng yêu sớm trở thành trào lưu phổ biến học sinh, không với học sinh THPT mà bạn học sinh THCS Đáng báo động tình u học trị khơng cịn dừng lại mức “thích”, khơng cịn rụt rè, e ngại Các bạn học sinh yêu có quan niệm thống tình u: u phải thể hiện, yêu phải mãnh liệt, phải hết mình,… hay “học mà khơng u phí hồi tuổi trẻ”, Chính vậy, u sớm trở thành vấn đề nóng tuổi học đường Câu hỏi nghiên cứu: (Câu hỏi nghiên cứu thông qua phiếu khảo sát chúng em) Mục tiêu nghiên cứu Giúp bạn học sinh trường có nhận thức giới tính hiểu biết tâm lý lứa tuổi cách sâu sắc nhất, từ cácó định hướng đắn, biết điều tiết cảm xúc kiểm soát thân để tránh bị sa vào lối sống năng, đánh mục tiêu sống học tập Đồng thời, đề tài này, chúng em mạnh dạn đề xuất giải pháp thầy cô giáo, bậc phụ huynh với mong muốn quan tâm nhiều Mong muốn thầy cô giáo, bậc cha mẹ thực trở thành chuyên gia tư vấn tâm lý định hướng phát triển toàn diện cho chúng em Kết mong đợi Với đề tài nghiên cứu “Thực trạng yêu sớm tuổi học đường trường THCS … định hướng, giải pháp”, chúng em mong muốn đưa giải pháp bản, thiết thực nhất, có tính khả thi cao để giúp bạn học sinh trường THCS nơi chúng em học tập nhận thức hành vi đắn tình yêu tuổi học đường giảm thiểu đến mức thấp hệ lụy tượng yêu sớm lứa tuổi C MÔ TẢ CHI TIẾT PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ CÁC KẾT LUẬN: Đối tượng, phạm vi, thời gian nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Các bạn học sinh khối 7, 8, trường THCS … Phụ huynh học sinh trường THCS … Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 10/2021 đến tháng 11/2021 Phương pháp nghiên cứu 2.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Để triển khai nghiên cứu đề tài chúng em tìm hiểu số quan điểm, khái niệm có liên quan đến đề tài tình u tuổi học trò số viết, số liệu thống kê nhà tâm lý, bệnh viện thực trạng, hậu tượng yêu sớm tuổi học đường nước ta ( Hình ảnh chúng em thảo luận qua zoom để tìm tư liệu) 2.2 Phương pháp điều tra xã hội học: Chúng em dùng phiếu khảo sát không cần ghi tên để thu thập thông tin trực tiếp từ học sinh phụ huynh để tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân, biểu hành vi nhận thức tượng yêu sớm tuổi học đường (Hình ảnh chúng em phát phiếu điều tra) 2.3 Phương pháp vấn Phỏng vấn quan niệm, nguyên nhân thực trạng tượng yêu sớm tuổi học đường trường THCS … (Hình ảnh chúng em vấn học sinh trường) 2.4 Phương pháp xác xuất thống kê Thống kê đáp án, tính tỉ lệ xác suất đáp án câu hỏi phiếu khảo sát (Kết sau chúng em phân tích, xử lý số liệu) Thống kê kết khảo sát phân tích số liệu 3.1.Thống kê kết khảo sát phân tích số liệu từ phía học sinh Thống kê Thực trạng: Bạn yêu lứa tuổi hay chưa? 175 HS yêu chiếm tỉ lệ 25 % 525 HS chưa yêu chiếm tỉ lệ 75% Biểu đồ 1: Thống kê thực trạng yêu sớm lứa tuổi học đường trường chúng em Qua biểu đồ 1: Chúng em nhận số lượng học sinh yêu sớm chiếm tỉ lệ khơng nhỏ Con số chưa hồn tồn xác nhiều bạn cịn chưa trung thực vấn đề Nếu dựa vào phiếu khảo sát đánh giá yêu sớm tượng phổ biến học sinh THCS, học sinh lớp lớp Thống kê 2: Lí bạn u lứa tuổi + 60 bạn u thấy thích đối phương, chiếm 63,4% + bạn yêu thấy lớn, cần có người u để khẳng định mình, chiếm 4,1% + 111 bạn u cảm thấy đơn sống, muốn có người chia sẻ, chiếm 34,2% Biểu đồ 2: Thống kê lí học sinh trường THCS … yêu sớm tuổi học đường Qua biểu đồ 2, chúng em nhận thấy rõ lí bạn yêu sớm lứa tuổi tâm lý thích bạn khác giới thiếu quan tâm chia sẻ từ gia đình Số liệu thống kê hoàn toàn phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi thực tiễn sống Thống kê 3: Cách thể tình yêu bạn yêu + Chỉ dừng mức trò chuyện thân mật bình thường, nắm tay: 120 bạn, chiếm tỉ lệ 69,6 % số bạn yêu + Ở mức ôm hôn: 46 bạn, chiếm tỉ lệ 26,4% + Quan hệ tình dục: bạn, chiếm tỉ lệ 4,0% Biểu đồ 3:Thống kê cách thể tình yêu bạn yêu trường THCS Qua biểu đồ 3, chúng em nhận thấy hầu hết bạn yêu lứa tuổi sáng Tuy nhiên, số trường hợp có tiếp xúc thể ơm, Đặc biệt, có trường hợp thừa nhận có quan hệ tình dục, gióng lên hồi chng báo động thực trạng hậu tượng yêu sớm tuổi học đường Thống kê 4: Nhận thức ảnh hưởng việc yêu sớm đến học tập: + Có động lực để học tập: 40,8% + Không ảnh hưởng đến học tập : 8,2% + Mất tập trung học tập: 51% Biểu đồ 4: Thống kê ảnh hưởng yêu sớm việc học tập Qua biểu đồ 4, chúng em nhận thấy đa số bạn nhận thức ảnh hưởng tiêu cực việc yêu sớm đến học tập, nhiên 41,7 % bạn yêu cho thoải mái hạnh phúc coi tình yêu động lực để học tập thực tế qua vấn thầy cô giáo qua quan sát chúng em hầu hết bạn yêu có biểu sa sút học tập * Thống kê kết khảo sát phân tích số liệu từ phía phụ huynh Thống kê Quan niệm tình u tuổi học trị: + 83 % phụ huynh cho điều khơng nên có học sinh THCS + 11% phụ huynh cho tượng tâm lý tình cảm bình thường + 6% phụ huynh cho học sinh phải lo học, không phép yêu Biểu đồ Quan niệm tình yêu tuổi học trò Thống kê 2: Mức độ quan tâm đến vấn đề: + 94 % phụ huynh có quan tâm + 6% phụ huynh không quan tâm tới việc có u hay khơng Biểu đồ Mức độ quan tâm đến vấn đề yêu sớm Thống kê Phản ứng phụ huynh: + Trước giả thuyết có người u, 78% phụ huynh ngăn cấm + % phụ huynh ủng hộ điều + 16 % phụ huynh chia sẻ, tư vấn cho hiểu biết, nhận thức đắn tâm lý giới tính + % phụ huynh khơng quan tâm Biểu đồ Phản ứng phụ huynh đến vấn đề yêu sớm Thống kê 4.Biện pháp ngăn chặn + 78 % kết hợp biện pháp đe dọa cấm đốn + 22 % thường xun trị chuyện, hỏi thăm tình hình học tập quan hệ bạn bè để chia sẻ, tư vấn định hướng tình cảm cho Biểu đồ Biện pháp ngăn chặn phụ huynh trước thực trạng yêu sớm Qua khảo sát (minh họa biểu đồ) chúng em nhận thấy đa số phụ huynh quan tâm đến tượng yêu sớm tuổi học đường Quan niệm phụ huynh đa số cho yêu sớm lứa tuổi khơng bình thường, khơng phép Vì phản ứng chủ yếu phụ huynh ngăn cấm Về biện pháp ngăn chặn, phụ huynh dùng biện pháp chia sẻ, tư vấn cho Đa số dùng biện pháp đe dọa, cấm đoán, kiểm soát Thực trạng tượng yêu sớm tuổi học đường 4.1 Thực trạng tượng yêu sớm tuổi học đường nước ta Theo quan sát thực tế cập nhật tin tức phương tiện thông tin đại chúng, thấy tượng yêu sớm ngày điều hiển nhiên sống Học sinh nói chuyện với kể chuyện yêu đương cách tự nhiên, không chút ngượng ngùng Thậm chí cịn chia sẻ kinh nghiệm u đương, tư vấn tình cảm cho hình ảnh yêu đương bạn ngập tràn trang facebook cá nhân, công viên, quán cà phê nơi cơng cộng khác,…Sự dạn dĩ tất dẫn đến hành vi ngưỡng khiến nhiều bạn giới hạn, liều lĩnh nếm trái cấm tình yêu, gây nên hậu đáng tiếc Ở bệnh viện phụ sản, ca nạo phá thai có số lượng bệnh nhân trẻ vị thành niên chiếm số lượng khơng nhỏ Trong khơng bạn học sinh THCS Theo thống kê Viện nghiên cứu phát triển TP sức khỏe sinh sản sức khỏe tình dục cho trẻ vị thành niên TP HCM cho thấy 12,6% vị thành niên có quan hệ bạn bè khác giới, khoảng 1/4 có người u 3, 2% có quan hệ tình dục với tuổi trung bình 14 Số ca nạo phá thai tuổi vị thành niên tăng lên với 40% Với số thống kê thấy tượng yêu sớm tuổi học đường trở thành vấn đề đáng báo động, để lại hậu khôn lường Học sinh lứa tuổi THCS ngày bạo dạn cách thể tình cảm (nguồn Internet) 4.2 Thực trạng tượng yêu sớm tuổi học đường trường THCS … Chỉ cách quan sát thông thường thu thập thông tin từ bạn học sinh khối lớp, nhóm nghiên cứu thấy tượng yêu sớm diễn trường học Có cặp đơi lớp u thường tự ý đổi chỗ để ngồi cạnh nhau; học không tập trung học mà trao đổi tâm với qua giấy; chơi không chơi bạn bè mà thích riêng tư với Có đơi cịn hẹn hị, rủ chơi vào buổi tối; đến nhà chơi bố mẹ vắng nhà Có đơi học xin phép vệ sinh hẹn tranh thủ ôm hôn Các bạn trường yêu đối tượng ngồi trường học Có bạn khoe quen người yêu qua mạng xã hội, hẹn gặp lần Có bạn cuối vài buổi học tuần thường có niên lạ mặt cổng trường chờ đón Hay biểu khác như: bạn nữ sinh lớp có lần đến trường với vết bầm tím mặt bị bố đánh dám bỏ nhà với bạn trai qua đêm; Chị Dương (học sinh lớp trường năm học 2017 2018) tự tử nhà bị gia đình ngăn cấm yêu Đặc biệt, năm 2017 chị Nguyễn Vân Bảo Bảo -lớp 9a3 niên khóa 2016- 2017, vừa tốt nghiệp THCS tảo mang thai sớm Những biểu thể thực trạng yêu sớm tuổi học đường trường THCS … với tính chất mức độ đáng báo động, buộc gia đình, nhà trường tổ chức xã hội địa phương cần quan tâm vào Học sinh lớp 8A trường THCS … chia sẻ với chuyện yêu đương học (Một số hình ảnh chụp cặp đôi yêu tuổi “gà bông”, học sinh trường THCS … (ảnh nhân vật cung cấp)) Nguyên nhân tượng yêu sớm tuổi học đường Trước hết phải kể đến kinh tế xã hội phát triển, chất lượng sống người nâng cao nên trẻ em thường có xu dậy thì, phát triển sớm Lúc này, khơng trang bị kiến thức giới tính, không giáo dục kĩ sống, nhiều bạn không làm chủ suy nghĩ hành động thân, sa vào tình trạng yêu sớm chưa có nhận thức đắn tình u Bên cạnh đó, quan niệm suy nghĩ nhiều bạn học sinh lệch lạc, sai lầm Các bạn cho lớn, yêu cách để khẳng định thân, thể Yêu trở thành trào lưu để hãnh diện với bạn bè Đặc biệt, nay, bùng nổ cơng nghệ 4.0 có khơng tác động tiêu cực dẫn đến tượng yêu sớm tuổi học đường ngày gia tăng Hiện học sinh phải chịu nhiều áp lực học tập thi cử Ở lứa tuổi từ 12 đến 15, học sinh hiểu biết hạn chế vấn đề giới tính chương trình giáo dục lại khơng có nội dung Người lớn thường né tránh vấn đề giới tính (tranh minh họa) Cuối cùng, phụ huynh trường THCS … đa phần cịn trẻ, bận rộn với cơng việc tỉ lệ bố mẹ li hôn lớp trường cịn cao nên có thời gian quan tâm chăm sóc giáo dục Những hệ lụy tượng yêu sớm tuổi học đường 6.1 Đối với học sinh Ảnh hưởng đến kết học tập Việc yêu sớm lấy bạn nhiều thời gian quý báu cho việc học tập quan tâm đến người thân Yêu sớm gây nhãng học hành, kết học tập sa sút Học lại có tâm lý chán học, lại lao vào chuyện yêu đương Là nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường Chúng ta thấy hầu hết vụ bạo lực bắt nguồn từ mâu thuẫn tình cảm tuổi lớn, có tình u học đường Như thấy, nhiều vụ bạo lực xảy có liên quan đến chuyện tình u (Ở trường ta hồi đầu tháng 3/2021, anh chị học sinh lớp chuyện tình cảm hẹn hị cơng viên Di Linh để đánh nhau, giải mâu thuẫn) Đa số vụ bạo lực học đường có nguyên nhân từ việc mâu thuẫn tình cảm nam nữ (ảnh sưu tầm) Nguy quan hệ tình dục sớm Việc yêu sớm dễ xảy quan hệ tình dục sớm ( chiếm 4%) dẫn đến có thai ngồi ý muốn Việc phá thai hay sinh ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khỏe, tâm lý tương lai, sống sau 10 u sớm dẫn đến tình trạng tảo u sớm, quan hệ tình dục sớm, khơng an tồn dẫn đến có thai Gia đình tổ chức đám cưới cho chung sống chưa đến tuổi kết hơn, chưa có chút kiến thức sống nhân gia đình Chị … – Niên khóa:2016- 2017 kết sau tốt nghiệp THCS lỡ mang thai Nguy bị lạm dục tình dục Yêu sớm tuổi học đường khiến bạn học sinh dễ bị lạm dụng tình dục, bạn nữ Thực tế có nhiều đối tượng bị phát hiện, bị gia đình học sinh tố cáo phải chịu trừng phạt pháp luật Tuy nhiên, nhiều trường hợp học sinh bị lạm dụng mà giấu gia đình, cho biểu tình yêu tự nguyện quan hệ với người u Có bạn khơng tự nguyện khơng dám nói thực bị đe dọa Khơng bạn học sinh phải sống tâm trạng ám ảnh, sợ hãi bị lạm dụng tình dục(ảnh minh họa) Yêu sớm dễ dẫn đến suy nghĩ hành động tiêu cực Khi yêu họ thường thấy thích thú trải nghiệm cung bậc cảm xúc có lúc bạn phải trải qua cảm giác đau khổ, thất vọng Dẫn đến suy nghĩ nơng cạn, bồng bột Ngay trường THCS … xảy trường hợp nữ sinh lớp tự tử nhà bị gia đình ngăn cấm chuyện u đương, thường nghiêm trọng hóa vấn đề, thường gây ý hành vi dại dột, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe thể chất tinh thần, chí nguy hiểm đến tính mạng 11 Học sinh thường nghiêm trọng hóa vấn đề có suy nghĩ hành động tiêu cực gặp chuyện buồn tình yêu (ảnh minh họa) 6.2 Đối với gia đình Trường hợp học sinh yêu sớm, thể tình cảm người lớn khiến cha mẹ vơ xấu hổ đau lịng, khơng khí gia đình thường nặng nề, ảnh hưởng khơng nhỏ đến hạnh phúc gia đình 6.3 Đối với nhà trường Hiện tượng yêu sớm ảnh hưởng đến chất lượng dạy học nhà trường mà làm hình ảnh đẹp mơi trường học đường Ở số trường THCS cịn có tượng học sinh bỏ học yêu sớm, ảnh hưởng đến chất lượng phổ cập giáo dục nhà trường 6.4 Đối với xã hội Những rắc rối tượng yêu sớm gây làm trật tự xã hội Những biểu yêu đương đà, phản cảm nơi công cộng mạng xã hội làm ý nghĩa nhân văn Tương lai đất nước, hệ trẻ không chuyên tâm học hành tích lũy tri thức mà chìm đắm tình vơ bổ, đánh rơi tương lai hạnh phúc mình? Định hướng giải pháp nhằm giảm thiểu tượng yêu sớm tuổi học đường 7.1 Đối với phụ huynh học sinh Tránh cho bạn tiếp xúc với văn hóa phẩm khơng lành mạnh, hạn chế đến mức thấp việc sử dụng điện thoại, máy tính (phương tiện để nhắn tin, bày tỏ tình cảm cách dễ dàng thuận lợi nhất); thời gian học trực tuyến tình hình dịch covid-19 diễn phiến phức tạp bắt buộc học sinh phải sử dụng điện thoại, máy tính nhiều nên cha mẹ phải dành thời gian để quan tâm nhiều hơn, nắm lịch học, nghỉ con, động viên khuyến khích học tập, tránh tạo áp lực cho Đối với bạn chưa yêu (hoặc phụ huynh chưa biết) cần quan sát biểu tâm lý con, tế nhị tìm hiểu qua bạn bè, qua thầy giáo trị chuyện, chia sẻ với Trị chuyện, chia sẻ khiến tin tưởng bố mẹ (ảnh minh họa) 12 Đối với trường hợp bạn biết yêu Bố mẹ chuyên gia tâm lý con, bước định hướng tình cảm cho Hãy phân tích cho hiểu cảm xúc thời, có thời gian kiểm chứng Nếu bạn có tình cảm thực ngày sâu sắc bố mẹ nên định hướng cho để ni dưỡng tình cảm cách sáng, biến thành động lực cho phấn đấu học tập Phụ huynh khơng nên nóng giận mà bình tĩnh kiên nhẫn giải việc, tìm hiểu nguyên nhân tính chất, mức độ để có định hướng đắn Sự nóng giận làm cho khoảng cách cha mẹ ngày lớn (ảnh minh họa) Đối với trường hợp yêu sâu đậm giới hạn, dẫn đến kết học tập sa sút dẫn đến hậu nghiêm trọng khác Phụ huynh cần kết hợp nhiều biện pháp, tác động từ nhiều phía (gia đình, nhà trường, xã hội), tìm hiểu đối tượng người yêu Nếu bạn có quan hệ tình dục tự nguyện bị lạm dụng nhờ pháp luật can thiệp Phụ huynh cần phải cân việc phát triển kinh tế với chăm sóc, giáo dục Nên dành nhiều thời gian cho con, chủ động tìm hiểu kiến thức tâm lý, giới tính để kịp thời uốn nắn, điều chỉnh hành vi, nhận thức phương diện (Cha mẹ tâm sự, ngồi xem chương trình chủ đề tình u, từ định hướng cho điều tốt đẹp ) 7.2 Đối với nhà trường Giải pháp trường học cần đưa giáo dục giới tính vào hoạt động giáo dục thường xuyên nhà trường Thông qua hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt chuyên đề, buổi tuyên truyền, học tích hợp kiến thức mơn GDCD, Sinh học, Ngữ văn giáo viên giúp học sinh có nhận thức đắn tình u, tình bạn Các thầy cô giáo (đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp) cần chủ động tìm hiểu thực trạng tượng yêu sớm trường học như: khảo sát tự nguyện, 13 thăm dò, trò chuyện với học sinh để bạn sẵn sàng chia sẻ từ kịp thời điều chỉnh hành vi, nhận thức cho bạn học sinh, không nên ngăn cấm trường hợp yêu sớm Cần định hướng cho học sinh để hướng tới tác động tích cực, hạn chế ảnh hưởng tiêu cực Mỗi nhà trường nên thành lập tổ tư vấn tâm lý học đường (trường em thực hiện) Tổ tư vấn nên tập huấn kết nạp thành viên học sinh có kĩ giao tiếp tốt để dễ dàng việc tìm hiểu thơng tin từ phía học sinh Thành lập hoạt động sôi nhiều câu lạc khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao… để học sinh chúng em có sân chơi bổ ích.Nhà trường cần tăng cường tổ chức chương trình giáo dục kĩ sống với nhiều nội dung thiết thực nữa, đặc biệt quan tâm đến nội dung giáo dục kĩ kiểm soát cảm xúc thân cho học sinh; giáo dục kĩ đề phịng tình bất lợi để học sinh tránh hậu đáng tiếc yêu sớm tuổi học đường gây ra… Kết hợp phụ huynh học sinh để việc giáo dục đạt hiệu cao Mỗi thầy cô giáo không thầy mà người cha, người mẹ, người bạn thân thiết học sinh 7.3 Đối với xã hội: Mỗi địa phương cần thường xuyên tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích lí thú cho học sinh tránh xa với việc tiếp xúc với văn hóa khơng lành mạnh Các hoạt động cần tránh tạo hội cho bạn khác giới có khơng gian riêng tư, dễ nảy sinh tình cảm Mỗi người lớn gương mối quan hệ tình cảm, sống lành mạnh, sáng để học sinh noi theo Các tổ chức xã hội địa phương Hội phụ nữ, Đoàn niên nên lập tổ tư vấn để vận động, tuyên truyền bồi dưỡng nhận thức cho phụ huynh để họ quan tâm nhiều tới 7.4 Đối với bạn học sinh Học sinh đối tượng chủ thể tượng yêu sớm tuổi học đường Vì để giảm thiểu hệ lụy tượng này, học sinh cần chủ động thực giải pháp sau: Trước hết, học sinh cần có nhận thức đắn tình bạn, tình u Do lứa tuổi có nhiều thay đổi tâm lý, tình cảm nên chuyện học sinh thấy 14 thích bạn khác giới, thấy rung động tâm lý bình thường Các bạn cần biết tiết chế tình cảm cảm xúc ban đầu khơng tạo cho hội phát triển nhanh chóng qua đi, tâm lý bạn liên tục thay đổi Đến lúc bạn nhận cảm xúc thời theo với bạn khác giới Nó thực khơng phải tình u Cịn thực u, cần biết điều tiết cảm xúc mình, hướng đến mục tiêu tích cực, biến tình u thành động lực học tập Các bạn cần xác định rõ mục tiêu học tập Khơng tiếp xúc với ấn phẩm văn hóa khơng lành mạnh, khơng phù hợp với lứa tuổi Cần có kĩ đề phịng tình bất lợi với thân Kể trường hợp yêu hay không yêu bạn khác giới cần tránh tạo hội sinh tình cảm như: chơi riêng với bạn khác giới, đến nhà, vào phịng riêng khơng có người lớn nhà Khơng sử dụng điện thoại, máy tính vào mục đích giải trí khơng lành mạnh Cần chủ động chia sẻ vướng mắc, khó khăn sống học tập mối quan hệ với bạn bè với bố mẹ, thầy để có lời tư vấn hiệu (Các bạn học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm mừng Xuân Năm học: 20202021) (Những đọc sách bổ ích) (Hoạt động Ngoại khóa CLB Tiếng Anh nhà trường ln chúng em u thích.) (Chị Minh Hương nhận giải KHKT) Kết đạt Sau hồn thành đề tài, nhóm nghiên cứu chúng em kiến nghị lên Ban giám hiệu trường THCS … đề nghị cho áp dụng giải pháp tới tất bạn học sinh trường Ban lãnh đạo nhà trường trí định thành lập Tổ tư vấn học đường có thêm, em học sinh tham gia Các cô giáo tổ tư vấn chủ động trị chuyện, tìm hiểu ngun nhân phân tích hậu quả, liên hệ phối hợp với phụ huynh học sinh Kết bạn học sinh(3 bạn nữ, bạn nam) yêu có nhận thức đắn, chia sẻ định dừng lại mức bạn bè thân thiết, khơng hẹn hị Quan sát sau tuần thấy bạn hồn tồn chuyên tâm học tập, điểm kiểm tra thường xuyên lần hai bạn tiến so với kết hồi đầu năm 15 Bên cạnh việc tư vấn, nhà trường thường xuyên tổ chức chuyên đề giáo dục kỹ sống cho chúng em nhiều lĩnh vực, có chuyên đề tình yêu, tình bạn Được tư vấn giáo dục, đa số học sinh chúng em khơng cịn ngại ngùng đề cập đến vấn đề giới tính mà cởi mở hơn, thể rõ thái độ nghiêm túc (Những tiết chuyên đề giáo dục giới tính, tình u học đường ln chúng em tham gia tích cực) Nhóm nghiên cứu cịn tun truyền, vận động phụ huynh học sinh áp dụng giải pháp Kết quả, mối quan hệ phụ huynh học sinh cải thiện Nhiều phụ huynh chủ động tìm hiểu em qua bạn bè con, qua thơng tin từ thầy giáo có cách ứng xử tế nhị trước vấn đề Sau vận động, tuyên truyền, nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát nhận thức bạn học sinh qua vấn Đa số nhận thức hệ lụy tiêu cực việc yêu sớm đặt mục tiêu phấn đấu cho học tập Kết luận, kiến nghị 9.1 Kết luận Từ trình thực đề tài này, nhóm nghiên cứu chúng em rút kết luận sau đây: Hiện tượng yêu sớm tuổi học đường tượng phổ biến lứa tuổi học sinh trung học Đối với học sinh THCS …, tình trạng ngày gia tăng Hầu hết bạn yêu lứa tuổi xuất phát từ rung động tuổi lớn Đa số mối tình cịn sáng có trường hợp khiến nhóm nghiên cứu phụ huynh giáo viên phải giật chống váng tính chất mức độ nghiêm trọng Nếu tình trạng tiếp diễn gia tăng kéo theo nhiều hệ lụy khôn lường Thực tế phụ huynh giáo viên có nhiều biện pháp hạn chế Tuy nhiên, biện pháp cịn chưa thực hiệu Mọi biện pháp cấm đoán với học sinh giải phần “ngọn”, chưa triệt để giải gốc rễ vấn đề Do thời gian có hạn, vịng tháng, vừa học tập vừa nghiên cứu vừa phòng, chống dịch covid19 nên nhóm chúng em khó tránh khỏi hạn 16 chế, thiếu sót như: chưa khai thác tưởng; giải pháp đưa cịn mang tính chất chủ quan; phân tích lập luận đơi chỗ cịn vụng về, lúng túng Kết thu thập thông tin hình thức khảo sát tự nguyện học sinh phụ huynh chưa hồn tồn xác Vì vấn đề có tính nhạy cảm nên số học sinh e ngại, né tránh phản ánh không trung thực, thẳng thắn 9.2 Kiến nghị Với mục tiêu “vì tuổi thơ hồn nhiên, sáng” chúng em hoàn thành đề tài hi vọng áp dụng để đem lại hiệu lâu dài, nhằm góp phần xây dựng mơi trường học tập thân thiện, lành mạnh Để đề tài thực đem lại hiệu cao, chúng em đề xuất số kiến nghị sau: * Đối với nhà trường Trước hết, lãnh đạo cấp, ngành có liên quan, Ban Giám hiệu trường THCS… cần quan tâm tới việc giáo dục kĩ sống giáo dục giới tính cho học sinh Trường nên tiếp tục thường xun tổ chức chương trình ngoại khóa, buổi sinh hoạt chuyên đề vấn đề tình yêu, tình bạn, tâm lý, giới tính để học sinh có kiến thức kĩ năng, có nhận thức đắn * Đối với phụ huynh: Phụ huynh cần quan tâm chia sẻ thể tinh thần trách nhiệm với học sinh Hãy gương người bạn lớn chúng em hồn cảnh *Đối với học sinh Các bạn học sinh cần có hiểu biết thay đổi tâm sinh lý mình, đồng thời cần nhận thức đắn tình bạn, tình yêu lứa tuổi Điều có ý nghĩa quan trọng việc điều chỉnh hành vi học sinh, góp phần giảm thiểu thực trạng yêu sớm hệ lụy tình yêu tuổi học đường thân học sinh, gia đình, nhà trường xã hội D TÀI LIỆU THAM KHẢO Tâm lý học giáo dục NXB Đại học quốc gia Hà Nội Lê Thị Bé Nhung Tôi thành người lớn NXB trẻ Lê Thị Bé Nhung Bạn sẵn sàng để yêu NXB trẻ Lena Hu Bạn gái bạn trai NXB phụ nữ 17 Violate Babic (dịch Ánh Tuyết, Song Thu)-Cẩm nang trai NXB trẻ Một vài tư liệu, hình ảnh từ nguồn Internet 18 ... quý báu cho vi? ??c học tập quan tâm đến người thân Yêu sớm gây nhãng học hành, kết học tập sa sút Học lại có tâm lý chán học, lại lao vào chuyện yêu đương Là nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường... nên thành lập tổ tư vấn tâm lý học đường (trường em thực hiện) Tổ tư vấn nên tập huấn kết nạp thành vi? ?n học sinh có kĩ giao tiếp tốt để dễ dàng vi? ??c tìm hiểu thơng tin từ phía học sinh Thành... tuổi học đường trường THCS … định hướng, giải pháp”, chúng em mong muốn đưa giải pháp bản, thiết thực nhất, có tính khả thi cao để giúp bạn học sinh trường THCS nơi chúng em học tập nhận thức hành