Vietnamese VCE exam preparation 2011-17-9-11

VCE SUBJECT: VIETNAMESE Revision notes for: Vietnamese REVISION NOTES DATE: 17 September 2011 Prepared by: Dr Tuan Nguyen Senior Lecturer and Coordinator of the Vietnamese Language and Studies CONTENTS A summary of VCE assessment Oral examination Structure of an oral examination Preparation In examination room Written examination Structure of written examination Number of questions given and questions to be answered Comments on written examination Revision strategies for written examination Some characteristics of text type Some characteristics of kinds of writing Examination techniques Reading time Listening Note-taking Short questions Writing: Question analysis Essay structure Paragraph structure Use the examination time Revision strategies TÓM TẮT CÁCH TÍNH ĐIỂM THI VCE (A SUMMARY OF VCE ASSESSMENT) SCHOOL-ASSESSED COURSEWORK Unit 250-word personal or imaginative written piece Response to spoken texts Three- to four-minute role-play Unit Response to written text % 10 10 END-OF-YEAR EXAMINATION Oral examination: % 12.5 Conversation Discussion Written examination: 250-300 word informative persuasive or evaluative written piece 10 Three- to four-minute interview 10 50% Listening and responding Part A: Response in English Part B: Response in Vietnamese Reading and responding Part A: Response in English Part B: Response in Vietnamese Writing 7.5 7.5 10 7.5 50% THI VẤN ĐÁP (Oral examination) Cấu trúc thi vấn đáp (structure of an oral examination) 1.1 Component Conversation Discussion Topic General conversation: personal world: school, family, friends, interests & aspirations A sub-topic chosen by student Criteria Communication Content Language Time Approximately minutes Communication Content Language Approximately minutes Nên lưu ý: Thi vấn đáp thi viết có chung yêu cầu kiểm tra kiến thức cách tiến hành khác hẳn nhau; chúng đòi hỏi kỹ khác Bài thi viết có cấu trúc cố định chung cho học sinh; thi vấn đáp thường tiến hành cách linh động với câu hỏi thay đổi tùy theo câu trả lời trước học sinh Bởi học sinh cần chứng tỏ khả (a) ứng (b) ứng biến (reaction) cao Ngoài ra, học sinh cần lưu ý đến (c) ngôn ngữ thân thể (body language) 1.2 Chuẩn bị: 1.3 • Chọn đề tài để trình bày cách cẩn thận: Đó đề tài thích hiểu kỹ Tập trung đọc kỹ tài liệu tham khảo Nên tóm tắt ý • Với đề tài, cần chuẩn bị: luận điểm chính, ví dụ hình ảnh minh họa Hình ảnh nên lớn đủ để hai giám khảo nhìn thấy dễ dàng Nên chọn hình ảnh tiêu biểu ấn tượng có giới hạn Tất poster gọn gàng đẹp • Hỏi thầy cô giáo, bạn bè tự tưởng tượng câu hỏi đặt Ghi tất câu hỏi câu trả lời lên giấy Xem xem lại nhiều lần • Thực tập lớp, với bạn bè trước gương soi Chú ý đến dáng điệu đặc biệt mắt nhìn • Cần đọc, hiểu nhớ tất thông tin liên quan đến thi: yêu cầu, giấc địa điểm • Nhớ đến sớm 10 phút Trong thời gian chờ, nên thư giãn • Tắt điện thoại di động trước bước vào phòng thi 1.4 Trong phịng thi • Cần tạo ấn tượng tốt từ đầu: Ăn mặc lịch sự; ngồi thẳng lưng, không gác chân lên ghế hay bắt chéo chân lên • Khi bước vào phịng, cơng việc CHÀO giám khảo • Lắng nghe câu hỏi cách cẩn thận Nếu nghe khơng rõ khơng hiểu, hỏi lại • Đừng ngắt lời giám khảo Chỉ bắt đầu hỏi trả lời sau giám khảo chấm dứt • Với câu hỏi khó, khơng thể trả lời nên thú nhận không trả lời xin giám khảo hỏi câu khác Không nên tán hươu tán vượn điều khơng biết Vừa khơng có điểm vừa gây ấn tượng khơng tốt • Câu trả lời cần tập trung, rõ ràng khúc chiết Luôn nói trọn câu Tuyệt đối khơng trả lời nhát gừng Và không nên trả lời ngắn (chứng tỏ thiếu từ vựng thiếu kiến thức Hơn nữa, cịn có nguy bị hỏi nhiều hơn!) • Ln ln nhìn thẳng vào giám khảo (eye contact) • Giữ tự tin lễ phép • Khi thi xong, đứng lên, nhớ cám ơn chào thầy cô giám khảo 2 THI VIẾT (Written examination) Cấu trúc đề thi viết (structure of written examination): 2.1 Task Listening & responding Section/Part 1/A (2 or texts) 1/B (1 or texts) Language English Vietnamese Mark 15 15 Reading & responding 2/A (1 or texts) 2/B (1 or texts) Writing TOTAL sections English Vietnamese Vietnamese languages 20 10 15 75 Time 120 minutes Số câu hỏi kỳ thi viết (number of questions given and questions to be answered): 2.2 Year Section Number of questions Number of questions to be answered Option 2010 10 2009 2008 2007 2006 3 3 10 28 32 27 24 28 23 Sections & 2: Answer all questions given Section 3: Answer one of the questions given Nhận xét đề thi viết (Comments on written examination): 2.3 • • Sử dụng hai ngôn ngữ khác nhau: tiếng Anh tiếng Việt Tiếng Việt Địi hỏi ba kỹ năng: nghe-hiểu, đọc-hiểu viết Chiến lược ôn thi (Revision strategies): 2.4 • Học kỹ toàn đề tài năm • Học viết câu tả ngữ pháp • Học cách viết đoạn văn hồn • Nắm vững văn thể (text type) văn loại (kind of writing): 2.4.1 Các đặc điểm văn thể: Text type Quảng cáo Content Thông tin sản phẩm Thư từ Tên, địa chỉ, lời chào, nội dung, từ biệt, chữ ký, phong cách cách trình bày Nhan đề, tác giả, nội dung (sự kiện – bao gồm ngày địa điểm - và/hoặc ý tưởng), phong cách (trung tính, neutral), cách trình bày Nhan đề, tác giả, nội dung, phong cách cách trình bày Địa điểm, ngày giờ, cấu trúc: cần ý mạch lạc kiện ý tưởng, nội dung (thông tin, phản tỉnh – reflection, đánh giá), phong cách cách trình bày Đề tài, cấu trúc, nội dung, tác giả, phong cách, cách trình bày Báo cáo (report) Bài báo (article) Nhật ký Điểm báo (review) Truyện Nhan đề/đề tài, cấu trúc, nội dung, tác giả, phong cách, cách trình bày Requirement Ngắn gọn, bắt mắt gây ấn tượng Ngơn ngữ thích hợp để gây thiện cảm thuyết phục Đầy đủ thơng tin cần thiết, xác khách quan Trình bày vấn đề cách sâu sắc nghệ thuật Tính chất thân mật (informal) Viết thứ (1st person) Thiên tâm tình Trình bày vắn tắt nội dung vấn đề định điểm (review) Mỗi luận điểm hỗ trợ chứng định Văn viết formal Có tính chất hư cấu (fictional) Nhiều chi tiết nhằm lột tả tính cách nhân vật diễn tiến câu chuyện Ngôn ngữ cần sinh động 2.4.2 Văn loại: Cá nhân (personal writing) • • • Tạo cảm giác thân mật, gần gũi người viết người đọc Thường sử dụng ngơi thứ ngơi thứ hai, có tính chất chủ quan nhiều cảm xúc Nhấn mạnh vào tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ kiện Tưởng tượng (imaginative writing) • • • Mơ tả nhiều điều tưởng tượng Xây dựng khung cảnh, nhân vật tương tác (interaction) nhân vật Có thể sử dụng nhiều phong cách ngơn ngữ kỹ thuật viết khác Thuyết phục (persuasive writing) • • • • Nhằm chinh phục lý trí niềm tin độc giả Ngôn ngữ thay đổi tuỳ theo đối tượng muốn thuyết phục Ngơn ngữ cần xác Lập luận cần chặt chẽ Thông tin (informative writing) • • • Nhằm cung cấp thơng tin xác cho người đọc Giọng văn khách quan Sử dụng tài liệu chứng nhiều tốt Đánh giá (evaluative writing) • • • Nhằm thuyết phục người đọc đến kết luận mong muốn Trình bày nhiều luận điểm ý kiến khác Ngôn ngữ cần khách quan lập luận cần chặt chẽ • Luôn nêu chứng bênh vực cho đánh giá KỸ THUẬT LÀM BÀI THI (Examination techniques): • Trong thời gian đọc (reading time): Tập trung đọc toàn câu hỏi Chú ý vào (a) lời dẫn (b) chữ quan trọng câu hỏi • Nghe: Mỗi văn nghe hai lần Lần đầu, tập trung nghe để hiểu nội dung Lần sau, ghi chép ý Cách ghi chép (note-taking): 5W+1H o WHO: văn đề cập đến người nào? o WHAT: việc gì? o WHEN: lúc nào? o WHERE: đâu? o WHY: sao? o HOW: nào? • Cách trả lời câu hỏi: o Trả lời TẤT CẢ điều hỏi (xem ví dụ khung phía dưới) o Ngắn gọn, tập trung vào ý o Ln ln viết trọn câu o Không viết tắt (vd: không viết don’t, doesn’t, can’t, couldn’t, ect.) Chú ý: o Ngơn ngữ địi hỏi: tiếng Việt hay tiếng Anh? o Chính tả ngữ pháp Ví dụ Khi đọc đề sau cần ý đến chữ in đậm gạch Đề thi năm 2009 Part A: Answer the following question in English a When and why did Hạnh decide to become a doctor? b List three subjects that Hạnh studied in Year 12, her final year of school • Part B: Answer the following questions in full sentences in Vietnamese a Hồng nghĩ mời làm phù rể anh lại nghĩ vậy? b Theo truyền thống người Việt, mục đích việc nhân gì? (According to Vietnamese traditions, what are the main aims of a Vietnamese marriage?) Luận văn (writing): o Phân tích câu hỏi: Tập trung vào điểm sau đây: Chủ đề (subject) Khía cạnh (aspect) Giới hạn (restriction) Văn thể (text type) Chỉ dẫn (instruction) Câu hỏi đề cập đến vấn đề gì? Trong vấn đề ấy, câu hỏi tập trung vào khía cạnh gì? Cần từ? Văn thể địi hỏi gì? Dưới hình thức thư từ hay báo cáo, v.v ? u cầu mơ tả, phân tích, giải thích, so sánh, đối chiếu hay điều khác? Ví dụ Đề thi viết năm 2009: “Em viết thư cho người em họ Việt Nam kể chuyến chơi với lớp học cuối cấp em lý em muốn đưa người em họ đến thăm viếng nơi này.” Phân tích đề: Chuyến chơi với lớp học cuối cấp Những thú vị chuyến chơi hấp dẫn địa điểm thăm viếng 200-300 từ Thư cho người em họ Việt Nam (chú ý đến chi tiết “người em họ” để biết cách xưng hô thư, chi tiết Việt Nam để định nội dung kể chuyến chơi) Kể (về chuyến đi) (narrative) giải thích (explanation) Chủ đề Khía cạnh Giới hạn Văn thể Chỉ dẫn o Cấu trúc luận văn (Essay structure): • Nhập đề (introduction): o Cần ngắn gọn o Tập trung vào vấn đề o Giới thiệu sơ lược luận điểm phân tích phần thân o Chỉ cần đoạn ngắn • Thân (body): o Trình bày luận điểm Mỗi luận điểm đoạn (paragraph) Mỗi đoạn có câu chốt (key sentence) (Xem lời giải thích đoạn văn câu chốt khung phía dưới.) o Mỗi ý kiến cần có dẫn chứng cách thuyết phục • Kết luận (conclusion): o Tóm tắt luận điểm (viewpoint) o Có quan hệ chặt chẽ với nhập đề thân o Chỉ cần đoạn ngắn Cấu trúc đoạn văn (paragraph structure): • Đoạn văn đơn vị luận • Mỗi đoạn văn trung bình dài khoảng 4-7 câu • Mỗi đoạn văn bao gồm: o Câu chốt (key sentence): tóm tắt ý đoạn o Câu phụ (supporting sentences): khai triển ý câu chốt cách: giải thích (explanation) minh hoạ (illustration) o Câu kết (conclusing sentence): tóm tắt ý chuyển sang ý khác đoạn Parts of a Paragraph • • Topic Sentence • Supporting Details • Closing Sentence Nguyên tắc: o Thống (unity): Mỗi đoạn văn ý o Mạch lạc (cohenrence): Các câu phải liên kết với Ví dụ cấu trúc đoạn văn Liên quan đến đề thi năm 2009, em chọn nơi chơi chung với lớp Nhà triển lãm quốc gia tiểu bang Victoria (National Gallery of Victoria) Bức thư có nhiều đoạn Sau đoạn giải thích lý em nghĩ người em họ em nên thăm nơi ấy: Nhà triển lãm quốc gia tiểu bang Victoria việc bảo tàng lâu đời đặc sắc Úc Được xây dựng từ năm 1861, sưu tập lên đến 60,000 tác phẩm nghệ thuật thuộc nhiều kỷ nhiều quốc gia khác Trong số có 15,000 tác phẩm đại trị giá khoảng tỉ la Mỗi năm có khoảng gần triệu người đến thăm viếng Có thể nói trung tâm văn hoá tiểu bang Victoria Đoạn văn gồm câu: Câu thứ (được in đậm) câu chốt (key sentence) nêu lên nhận xét tổng quát đặc điểm giá trị Nhà triển lãm quốc gia Victoria Ba câu (in nghiêng) câu khai triển (supporting sentences) nhằm giải thích việc khẳng định câu chốt (“lâu đời” “đặc sắc”) Câu cuối (in đậm nghiêng) câu kết nhằm đánh giá lại vị Nhà triển lãm quốc gia Victoria LƯU Ý: Bài viết giới hạn từ 200 đến 300 từ (words) (khoảng trang giấy viết tay) TẬN DỤNG THỜI GIAN TRONG PHỊNG THI: • Khơng cần chép lại câu hỏi • Xem thời gian hướng dẫn cho phần Không nên bỏ nhiều thời gian cho câu hỏi, câu hỏi khơng có điểm cao • Làm thi xong, nên đọc sửa lại cẩn thận Khơng nên sớm • Nếu khơng kịp giờ, cố gắng trả lời câu hỏi lại hình thức tóm lược điểm Khơng nên bỏ giấy trắng CHIẾN LƯỢC ÔN THI (revision strategies) • Kết phịng thi tùy thuộc vào q trình ơn thi Ơn thi có hai mục đích chính: o Hiểu nhớ tất học o Đủ kiến thức kỹ để trả lời tốt câu hỏi • Để đạt mục đích ấy, cần: o Có kế hoạch ơn thi o Biết cách ơn thi • Kế hoạch ơn thi: o Lập thời khóa biểu ơn thi o Cần bắt đầu sớm tốt o Qn bình mơn học o Nhận diện tập trung vào đề tài chính, vào: chương trình học đề thi cũ o Tập hợp xếp tài liệu liên quan đến đề tài quan trọng • Cách ơn thi: Có ba phương pháp chính: • • • Ghi chép (note-taking):  Cần ngắn gọn  Tập trung vào ý  Sắp xếp hợp lý để dễ tìm dễ nhớ Nhớ  Thường xuyên đọc đọc lại ghi chép Đừng để khoảng cách lâu  Trước đọc lại, hình dung ý ghi chép  Tìm điểm nối ý ghi chép Thực tập cách trả lời nhiều mẫu câu hỏi khác  Đọc kỹ câu hỏi kỳ thi trước  Phân tích câu hỏi  Hình dung ý khai triển CHÚ Ý: Từ đến ngày thi, có thắc mắc, nên hỏi thầy giáo Nếu muốn xem đề thi cũ lời nhận xét thi ấy, đọc trang web này: http://www.vcaa.vic.edu.au/vce/studies/lote/vietnamese/exams.html#H2N1000B CÁC EM CÓ BIẾT? • Lên đại học, em tiếp tục học tiếng Việt? • Victoria University (Footscray Park campus) đại học Victoria giảng dạy tiếng Việt? • Sinh viên thuộc đại học Melbourne ghi danh học tiếng Việt VU? • Tiếng Việt VU bao gồm nhiều lớp với nhiều trình độ khác nhau, từ đến giỏi? Xem chi tiết lớp Tiếng Việt VU trang sau VIETNAMESE AT VICTORIA UNIVERSITY At present, Victoria University is the only tertiary institution in Victoria offering Vietnamese, and the only tertiary institution in Australia which offers Vietnamese classes at different levels, catering for both beginners and native speakers It also caters for students who are only interested in studying Vietnamese culture and society without the language component VOCATIONAL OPPORTUNITIES Vietnamese language skills are in demand in many areas such as teaching, tourism, international trade, community-related work and international projects HOW CAN I STUDY VIETNAMESE? You not need prior knowledge to enroll in Vietnamese The units can be taken as a specialisation or as electives It is also offered within the Graduate Diploma in Modern Languages (Vietnamese) and as part of an Honours program or a postgraduate degree STRUCTURE OF THE VIETNAMESE SPECIALISATION ACV1001 ACV1002 ACV2001 ACV2002 ACV3001 ACV3002 ACV3011 ACV3022 ACV3013 ACV3023 ACV3032 Basic Vietnamese A Basic Vietnamese B Intermediate Vietnamese A Intermediate Vietnamese B Vietnamese Culture and Society Vietnam: Globalisation, Diaspora and Identity Vietnamese for Business Vietnamese Film and Media Vietnamese Folklore Variation and Change in the Vietnamese Language Special Topics in Vietnamese Literature Units offered may vary each year List of offerings in each academic year is published on the Faculty Student Website: WWW.VU.EDU.AU/AEHD Detailed unit outlines can be obtained from the Victoria University online handbook: WWW.VU.EDU.AU/HANDBOOK FOR FURTHER INFORMATION ON VIETNAMESE STUDIES, CONTACT THE COORDINATOR: Dr Tuan Ngoc Nguyen Phone 03 9919 4049 Email tuan.nguyen@vu.edu.au VICTORIA UNIVERSITY 2011 CHANGE OF PREFERENCE 16-21 DECEMBER DROP INTO VUHQ - CITY FLINDERS CAMPUS, ONLINE CHAT SERVICE & COURSE HOTLINE: 1300 VIC UNI Friday 16 8:30AM - 5:30PM Saturday 17 11:00AM - 4:00PM Sunday 18 11:00AM - 4:00PM Monday 19 8:30AM - 5:30PM Tuesday 20 8:30AM - 5:30PM GENERAL INFORMATION SESSIONS Monday 19 4:00PM - 7:00PM Tuesday 20 4:00PM - 7:00PM Footscray Park Campus Ballarat Road, Footscray Melways Ref Map 42 C2 CAMPUS TOURS Footscray Park tours wil operate after each information session FACULTY OF ARTS, EDUCATION AND HUMAN DEVELOPMENT OFFERS COURSES IN: • Arts • Education • Sport • Sport Management • International Studies • Psychology • Professional Writing • Public Relations • Sociology • Social Work • Creative Arts • Communication • Exercise Science • Human Movement • Recreation Management • Interactive Media • Sport Coaching • Youth Work • Youth Work and Sport Recreation Management 16 ...CONTENTS A summary of VCE assessment Oral examination Structure of an oral examination Preparation In examination room Written examination Structure of written examination Number of questions... Intermediate Vietnamese B Vietnamese Culture and Society Vietnam: Globalisation, Diaspora and Identity Vietnamese for Business Vietnamese Film and Media Vietnamese Folklore Variation and Change in the Vietnamese. .. STRUCTURE OF THE VIETNAMESE SPECIALISATION ACV1001 ACV1002 ACV2001 ACV2002 ACV3001 ACV3002 ACV3011 ACV3022 ACV3013 ACV3023 ACV3032 Basic Vietnamese A Basic Vietnamese B Intermediate Vietnamese A