(LUẬN văn THẠC sĩ) hình tượng tác giả trong hồi ký văn học việt nam sau 1985​

; ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KIỀU THU HUYỀN HÌNH TƢỢNG TÁC GIẢ TRONG HỒI KÝ VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1985 *** LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC Hà Nội - 2019 download by : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KIỀU THU HUYỀN HÌNH TƢỢNG TÁC GIẢ TRONG HỒI KÝ VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1985 *** Chuyên ngành: Lí luận văn học Mã ngành: 60 22 01 20 LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Lý Hoài Thu Chủ tịch hội đồng bảo vệ cấp ĐHQG: PGS TS Đoàn Đức Phƣơng Hà Nội - 2019 download by : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nêu luận án trung thực, đảm bảo tính xác, khoa học Các trích dẫn có xuất xứ rõ ràng Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm cơng trình nghiên cứu khoa học Tác giả luận án download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Để hồn thành đƣợc luận án này, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc tới PGS.TS Lý Hoài Thu - Ngƣời hƣớng dẫn khoa học tâm huyết tận tình bảo, động viên khích lệ, dành nhiều thời gian trao đổi định hƣớng cho tơi q trình thực luận án Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban Giám hiệu Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội, Ban Chủ nhiệm tất thầy cô giáo Khoa Văn học tạo điều kiện, giúp đỡ, bảo chia sẻ kinh nghiệm cho suốt trình học tập nghiên cứu Cuối cùng, tơi xin gửi ân tình tới quan, đồng nghiệp, bạn bè gia đình tơi - ngƣời theo sát hỗ trợ suốt thời gian qua Đó nguồn động viên, cổ vũ giúp tơi có thêm động lực cố gắng để hồn thành luận án Tác giả luận án download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu 2.2 Phạm vi nghiên cứu Mục đích nghiên cứu 4 Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận án Cấu trúc luận án CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1 Những vấn đề lý luận chung hình tƣợng tác giả hồi ký 1.1.1 Khái niệm tác giả hình tƣợng tác giả 1.1.2 Khái niệm hồi ký hồi ký văn học 13 1.2 Những công trình, viết hồi ký văn học Việt Nam sau 1985 20 1.2.1 Những cơng trình, báo nghiên cứu khái quát 20 1.2.2 Những cơng trình, báo nghiên cứu tác giả, tác phẩm 26 1.3 Hình tƣợng tác giả dƣới điểm nhìn chủ thể 38 CHƢƠNG 2: SỰ VẬN ĐỘNG CỦA HÌNH TƢỢNG TÁC GIẢ VÀ DIỆN MẠO HỒI KÝ TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1985 45 2.1 Các kiểu hình tƣợng tác giả văn học 45 2.1.1 Một số loại hình tác giả 45 2.1.2 Sự vận động hình tƣợng tác giả 52 2.1.3 Sự giao thoa hình tƣợng tác giả - ngƣời kể chuyện với ngƣời trần thuật hồi ký văn học 52 2.2 Diện mạo hồi ký văn học Việt Nam 57 2.2.1 Hồi ký văn học trƣớc 1985 57 2.2.2 Hồi ký văn học từ sau 1985 đến 62 CHƢƠNG 3: HÌNH TƢỢNG TÁC GIẢ - NHỮNG CHỦ THỂ GIAO TIẾP NGHỆ THUẬT TRONG HỒI KÝ VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1985 70 3.1 Chủ thể qua chân dung văn học 70 download by : skknchat@gmail.com 3.1.1 Chân dung tự họa 70 3.1.2 Chân dung bè bạn thời 78 3.2 Hình tƣợng tác giả nhƣ chủ thể giàu trải nghiệm 88 3.2.1 Cái nhìn thực qua tranh đời sống sinh động 88 3.2.2 Những suy ngẫm thân phận ngƣời 96 3.3 Hình tƣợng tác giả nhƣ chủ thể đối thoại, kết nối với khứ 103 3.3.1 Những câu chuyện khứ mang đến lời giải đáp cho 103 3.3.2 Tƣ tƣởng dân chủ tinh thần đổi 108 CHƢƠNG 4: HÌNH TƢỢNG TÁC GIẢ TRONG HỒI KÝ VĂN HỌC SAU 1985 NHÌN TỪ PHƢƠNG THỨC NGHỆ THUẬT 114 4.1 Không gian thời gian nghệ thuật 114 4.1.1 Không gian nghệ thuật 114 4.1.2 Thời gian nghệ thuật 123 4.2 Các phƣơng thức trần thuật 129 4.2.1 Điểm nhìn trần thuật 130 4.2.2 Ngôn ngữ trần thuật 134 4.2.2.1 Sự kết hợp kể, tả bộc lộ cảm xúc 135 4.2.3 Giọng điệu trần thuật 140 KẾT LUẬN 149 TÀI LIỆU THAM KHẢO 153 download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Cb Chủ biên ĐHSP Đại học Sƣ phạm ĐHKHXH&NV Đại học Khoa học xã hội Nhân văn KHXH Khoa học xã hội KLTN Khóa luận tốt nghiệp Nxb Nhà xuất LATS Luận án Tiến sĩ LVThS Luận văn Thạc sĩ tr Trang download by : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Văn học Việt Nam từ 1975 có cách tân, phát triển nhiều bình diện Một yếu tố quan trọng làm nên đa dạng hóa đời sống văn học giai đoạn vận động, đổi mặt thể loại Ở giai đoạn trƣớc, từ quan niệm cộng đồng văn học, có thể loại đƣợc xem trụ cột, trung tâm (tiểu thuyết, thơ), có thể loại nằm ngoại vi/cận văn học (những thể tài phi hƣ cấu nhƣ: nhật ký, thƣ từ, tản văn, nhàn đàm,…) Từ sau đổi (tức sau Đại hội VI, năm 1986), chuyển đổi tƣ nghệ thuật, “cái nhìn thể loại” có thay đổi Tự thân vận động thể loại, bình đẳng thể loại ngày đậm rõ quan niệm, tâm tiếp nhận công chúng độc giả/cộng đồng văn học Theo Bakhtin: “Không thể có tác phẩm nằm ngồi thể loại Tác phẩm tồn hình thức thể loại cụ thể” Theo ơng, “nhân vật yếu” lịch sử văn học thể loại; lịch sử văn học lịch sử đấu tranh thể loại, lịch sử trào lƣu trƣờng phái” [8, tr.2728] Cho nên, bàn văn học, M Bakhtin dành cho vấn đề thể loại vị trí đặc biệt Trong đời sống văn học, thể loại đƣợc đặt quan hệ đồng đẳng giá trị, song thể loại thể “một thái độ thẩm mỹ thực, cách cảm thụ, nhìn nhận, giải minh giới ngƣời” [8, tr.3233] Hồi ký dạng thức đặc biệt diễn trình văn học Việt Nam nói chung giai đoạn sau đổi nói riêng Đây tiểu thể loại nằm thể loại ký Một tiểu thể loại “trẻ” nhƣng chủ thể sáng tạo lại “già” Họ tác giả trải qua hành trình sáng tác lâu dài, có tên tuổi vị trí văn đàn Họ chí thành cơng thể loại văn học khác, lại “bén duyên” với hồi ký Sự thúc đẩy thể hồi ký phát triển nhu cầu nhận thức lại khứ trở nên thiết; nhu cầu giãi bày chủ thể sáng tạo; “cái tôi” cá nhân tác giả trở thành đối tƣợng phản ánh Và tinh thần dân chủ hóa đời sống xã hội, download by : skknchat@gmail.com giải thể chế độ bao cấp nhƣ tƣ bao cấp mở đƣờng cho xuất cách rộng rãi hồi ký tạo điều kiện để nhà văn bộc lộ, giải tỏa ẩn ức, tái thực bị bỏ quên khuất lấp Nhu cầu tự thân thể loại, với đa dạng hóa nhƣ dung hợp thể loại tạo nên diện mạo hồi ký phong phú, làm nên mảng sinh động, mẻ đời sống văn học Hơn 30 năm sau đổi mới, có hàng loạt hồi ký nhiều tầng lớp ngƣời xã hội đƣợc xuất bản, số đó, hồi ký nhà văn chiếm số lƣợng lớn Nhiều tác phẩm hồi ký đời gây xôn xao dƣ luận trở thành tƣợng văn học Mỗi thiên hồi ký tranh thực đất nƣớc giai đoạn Nhiều số phận, nhiều cảnh ngộ, nhiều vấn đề phức tạp khứ đƣợc nhìn nhận lại từ điểm nhìn Từ “cự ly gần”, chân dung tự họa nhà văn (chủ thể hồi ký/ ngƣời kể chuyện) nhƣ chân dung đƣợc họa (nhân vật đƣợc khúc xạ qua nhìn thẩm mỹ thể loại) cụ thể, rõ nét Trong lịch sử nghiên cứu thể ký, có nhiều cơng trình sâu vào nghiên cứu tiểu loại nhƣ: tùy bút, bút ký, du ký, tạp văn, phóng văn học… thành cơng Tuy vậy, hồi ký chƣa thực đƣợc quan tâm với vai trị, vị trí nó; chƣa đƣợc nghiên cứu cách đầy đủ, tồn diện dƣới nhiều góc độ Khoảng trống này, xuất phát từ hai nguyên nhân Một là, trƣớc giai đoạn đổi mới, thành tựu thể hồi ký không nhiều; số lƣợng tác giả tham gia thể hồi ký cịn thƣa thớt, chƣa có nhiều thành tựu nội dung hình thức thể loại Hai là, quan niệm hồi ký thể loại ngoại biên văn học/ cận văn học chi phối hƣớng phê bình nghiên cứu Chính lí khiến hồi ký chƣa đƣợc tác giả nhà nghiên cứu quan tâm mức Nhìn từ đặc trƣng thể loại, mặt lý thuyết, hồi ký nhằm thông tin thật, địi hỏi tính chân xác Tuy vậy, tác phẩm hồi ký không ý đến việc chuyển tải thơng tin mà cịn đề cao đến chất lƣợng nội dung nghệ thuật để hấp dẫn ngƣời đọc Những tác phẩm hồi ký văn học từ sau 1985 ngồi việc cung cấp lƣợng thơng tin phong phú, đa chiều, cịn đáp ứng đƣợc khối cảm thẩm mỹ tầm đón đợi ngƣời đọc đại Sức hấp dẫn thiên hồi ký: Từ bến download by : skknchat@gmail.com sông Thương (1985), Hồi ký Song đôi (1986), Cát bụi chân (1990), Một thời để (1994), Tiếng chim tu hú (1995), Chiều chiều (1997), Rừng xưa xanh (1999), Nhớ lại thời (2000), Rễ bèo chân sóng (2000), Hồi ký Quách Tấn (2003) , Bên dòng chia cắt (2002), Tầm xuân (2005), Cơ bé nhìn mưa (2008), Năm tháng nhọc nhằn, năm tháng nhớ thương (2009)… mỹ cảm nghệ thuật, nội dung đa dạng, phong phú, hình thức thể mẻ, hết lòng, trách nhiệm cõi ngƣời, cõi nghề nhà văn Với cách tân đáng ghi nhận nghệ thuật tự thi pháp thể loại, hồi ký văn học sau 1985 văn đa thanh, với kết cấu lỏng; luân chuyển điểm nhìn trần thuật… Mặt khác, xâm nhập, dung hợp thể loại hồi ký tạo nên hấp dẫn hứng khởi với cộng đồng tiếp nhận, khơi gợi định hƣớng tiếp cận dƣới góc nhìn khách quan, khoa học Từ lý trên, chọn nghiên cứu đề tài “Hình tƣợng tác giả hồi ký văn học Việt Nam sau năm 1985”, để thông qua chủ thể sáng tạo nhƣ kiểu nhân vật đặc trƣng thể loại, từ nhận diện bƣớc vận động, phát triển khám phá tất vấn đề liên quan thúc đẩy làm nên thành tựu giai đoạn văn học Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu Hồi ký sau 1985 có nhiều khởi sắc làm nên khởi sắc đó, có đóng góp chủ thể sáng tác hình tƣợng tác giả Sự kết tinh tài năng, phong cách tác giả đƣợc biểu thơng qua hình tƣợng tác giả Vì vậy, đối tƣợng nghiên cứu chúng tơi vấn đề liên quan đến hình tƣợng tác giả Chúng tơi tập trung cụ thể hóa đặc điểm cách biểu hình tƣợng tác giả hồi ký văn học từ sau 1985 đến số phƣơng diện: khác hình tƣợng tác giả thể loại văn học nói chung thể hồi ký nói riêng; vận động di chuyển hình tƣợng tác giả hồi ký văn học; đặc điểm tƣ nhìn nghệ thuật chủ thể sáng tạo… download by : skknchat@gmail.com ... tình hình nghiên cứu Chƣơng 2: Hình tượng tác giả vận động thể hồi ký văn học Việt Nam từ sau 1985 đến Chƣơng 3: Hình tượng tác giả - chủ thể giao tiếp nghệ thuật hồi ký văn học Việt Nam từ sau. .. tƣợng tác giả hồi ký văn học từ sau 1985 đến số phƣơng diện: khác hình tƣợng tác giả thể loại văn học nói chung thể hồi ký nói riêng; vận động di chuyển hình tƣợng tác giả hồi ký văn học; đặc... CỦA HÌNH TƢỢNG TÁC GIẢ VÀ DIỆN MẠO HỒI KÝ TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1985 45 2.1 Các kiểu hình tƣợng tác giả văn học 45 2.1.1 Một số loại hình tác giả 45 2.1.2 Sự vận động hình