(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn kỹ năng sống cho học sinh lớp một qua các môn học

SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu I Lý chọn đề tài Đặt vấn đề  Giáo dục kỹ sống cho học sinh việc làm quan trọng, ảnh hưởng tới trình hình thành nhân cách các em Giáo dục kỹ sống phải trẻ nhỏ, đặc biệt lứa tuổi lớp Một Việc làm quen với mơn học để hình thành xây dựng cho em kỹ sống như: Giao tiếp, tham gia các hoạt đợng, làm việc theo nhóm,… giúp em tự tin, chủ động biết cách xử lí tình sống hàng ngày quan trọng khơi gợi khả tư sáng tạo, biết phát huy mạnh em Việc giáo dục kỹ sống cho học sinh hình thành em hành vi, thói quen, kỹ xử lý tình diễn sống a Cơ sở lí luận Ở bậc Tiểu học môn học nhằm cung cấp cho học sinh tri thức sơ đẳng chuẩn mực hành vi  xã hội gắn với kinh nghiệm đạo đức, để từ giúp học sinh hình thành kỹ sống, biết phân biệt sai làm theo đúng, ủng hộ đúng, đấu tranh với biểu sai trái, xấu xa, nhắc nhở em hành động theo chuẩn mực đạo đức thói quen đạo đức.Việc rèn kỹ sống bậc Tiểu học nhiệm vụ quan trọng mà người làm công tác giáo dục cần quan tâm Do việc hình thành cho em chuẩn mực hành vi quan trọng, hành vi thói quen đạo đức, mối quan hệ người với người Gần gũi với em mối quan hệ gia đình, nhà trường, cộng đồng xã hội Tâm hồn em đến trường sáng ngây thơ, chưa có khả nhận biết phân tích, chưa hiểu sâu, hiểu rõ tình vấn đề Nếu người thầy khơng uốn nắn tốt thiếu ánh sáng phát triển cong vẹo Nguyễn Thị Lan Chi trang download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu Việc giáo dục kỹ sống cho học sinh lớp Một việc làm cần thiết bổ ích Hướng cho em có đạo đức tốt, hành vi việc làm có ý thức buổi đầu học Xác định tầm quan trọng tơi quyết định nghiên cứu thực qua sáng kiến kinh nghiệm: “Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học” Nhằm mong muốn đem lại cho em vốn tự tin ban đầu để trang bị cho em kỹ cần thiết làm hành trang tiến bước vào đời b Cở sở thực tiễn Học sinh lớp Một các em vừa rời trường Mẫu giáo làm quen với môi trường Tiểu học, sinh hoạt xa lạ chưa vào nề nếp, kỉ cương định, em rụt rè, e ngại Cũng có em hiếu động, hay nghịch phá bạn, chưa quen với cách học chưa mạnh dạn bày tỏ ý kiến Khi phát biểu em nói khơng rõ ràng, trả lời trống khơng, nói khơng trịn câu khơng nói lời cảm ơn, xin lỗi với thầy cô, bạn bè Các em chưa vào nề nếp: xếp hàng khơng ngắn, cịn chen lấn về, ăn quà bánh bỏ rác không quy định, chưa quen với việc trực nhật lớp, chưa biết tự phục vụ cho thân … Bên cạnh khó khăn có thuận lợi định là: nhận đa số học sinh ngoan biết lời, em gần gũi với cô giáo Có ủng hộ phụ huynh việc nhà trường giáo dục em Ngoài Ban giám hiệu nhà trường theo sát, quan tâm, hỗ trợ cho công tác giảng dạy giáo dục Chính từng mơn học, các hoạt động hướng cho các em tự tin, biết chia sẻ, cùng hoài bão Giúp em có niềm tin sống, phát triển cách toàn diện để trở thành người động, sáng tạo phù hợp với xã hội đại phát triển Nguyễn Thị Lan Chi trang download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu Mục đích đề tài Từ thực tiễn trên, định chọn đề tài “Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học” Là muốn rèn cho học sinh lớp bước hình thành kỹ nhận xét, đánh giá hành vi thân người xung quanh theo chuẩn mực học, kỹ lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp mối quan hệ, tình đơn giản, cụ thể sống, biết nhắc nhở bạn bè thực hiện, hình thành thái độ tự trọng, tự tin, yêu thương, tôn trọng người, yêu thiện, đúng, tốt Không đồng tình với ác, sai, xấu Lịch sử để tài Đề tài Giáo dục kỹ sống cho học sinh lớp Một bản thân đã nghiên cứu và thực hiện có hiệu quả ở năm học trước thông qua môn Đạo đức Năm học 2017 – 2018 tiếp tục áp dụng và sâu vào “Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học” Phạm vi đề tài Đề tài áp dụng giảng dạy cho học sinh lớp 1/1 đơn vị trường Tiểu học Nguyễn Văn Đậu, huyện Tân Trụ Nguyễn Thị Lan Chi trang download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu II Nội dung công việc đã làm Thực trạng đề tài Năm học 2017 – 2018 phân công Ban giám hiệu nhận dạy lớp 1/1, lớp có 32 học sinh , có 13 học sinh nam, 19 học sinh nữ có 11 em gia đình có con, 21 em gia đình có em ln gia đình u thương, chiều chuộng từ nhỏ Khi nhận lớp sau tháng học tập em mẹ đưa đến lớp khóc, có học sinh gọi lên bảng không dám lên, không dám giơ tay phát biểu ý kiến cô gọi đến là hay khóc Nhiều em cịn chưa biết nói lời thưa,vâng dạ, chưa biết nhận bằng hai tay, chưa biết cảm ơn, xin lỗi, chưa nói cụ thể họ tên mình, họ tên bố mẹ, chưa phân biệt anh em nhà với anh em họ Có số em chưa biết yêu quý, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Bởi thế là do: - Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi - Cha mẹ, người lớn cưng chiều cháu - Các em chưa quen nề nếp định - Các em chưa có ý thức tự phục vụ thân - Việc tập trung ý em thiếu bền vững, dễ bị phân tán - Giáo viên chưa nhận xét, sửa sai kịp thời hành vi học sinh Sau một tháng dạy học sinh, tơi phân loại nhóm đối tượng sau: - Biết nói lễ phép: /28 em - Mạnh dạn giao tiếp nói trống không: 16 /32 em - Ngại giao tiếp, trầm lặng, nhút nhát: /32 em - Học sinh cá biệt (bệnh tự kỷ): /32 em Từ thực trạng nhận thấy rằng học sinh lớp Một em tuổi hoa thích làm việc, thích làm sản phẩm, thích khen, từ tơi lựa chọn cho mình nội dung, phương pháp dạy học phù hợp từ những việc làm đơn giản,cụ thể sống Giúp cho em có hành vi đạo đức chuẩn mực, kỹ sống tốt ứng xử giao tiếp hàng ngày Nguyễn Thị Lan Chi trang download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu Nội dung cần giải quyết Việc rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một cơng việc “một sớm, chiều” mà địi hỏi phải trải qua trình rèn luyện lâu dài, kiên nhẫn tâm huyết người thầy lúc, nơi, học sinh Kỹ sống đa dạng mang đặc trưng vùng, miền đòi hỏi người giáo viên phải vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo cho phù hợp với nhu cầu học sinh thông qua các môn học Rèn  kỹ sống công việc giáo viên, nhà trường mà cộng đồng xã hội Có mong đào tạo hệ trẻ tương lai có kỹ sống tốt Từ đó đưa nội dung giải quyết sau: a Gần gũi, tạo mối thân thiện với học sinh b Rèn kỹ sống hiệu qua việc tích hợp vào mơn học c Rèn kỹ sống hiệu qua tiết sinh hoạt lớp, hoạt động giáo dục, vui chơi d Động viên khen thưởng Nguyễn Thị Lan Chi trang download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu Biện pháp giải quyết a Gần gũi, tạo mối thân thiện với học sinh Đầu tiên, sau nhận lớp với “2 tuần 0”, để tạo gần gũi gắn kết học sinh với giáo viên chủ nhiệm, cho học sinh tự giới thiệu thân, động viên khuyến khích em chia sẻ với sở thích, ước mơ mong muốn em Đây hoạt động giúp cô trị chúng tơi hiểu nhau, đồng thời tơi muốn tạo môi trường học tập thân thiện " Trường học thật trở thành nhà thứ hai em, thầy cô giáo cha, mẹ; bạn bè là anh, chị em gia đình" Trong tuần 0, tơi cho học sinh tự lựa chọn vị trí ngồi để qua phần nắm đặc điểm tính cách em: mạnh dạn hay nhút nhát, thụ động hay thể Các em lớp Một còn rất thơ ngây thích làm theo cô, thích kể chuyện lặt vặt cho cô nghe… Thế nên thường đến lớp sớm, vào giờ chơi để trị chuyện với em, hỏi thăm gia đình, tâm tư tình cảm, sở thích em.Tạo khơng khí lớp học nhẹ nhàng, thân thiện, gần gũi - trị, trị – trị Tơi cùng các em trồng, chăm sóc xanh, dây leo lớp, trang trí lớp học thân thiện từ những bức tranh các em vẽ Và tiếp tục qua tuần học sau, ý quan sát biểu thái độ học tập, cử chỉ, hành vi vị trí ngồi mà em chọn để bắt đầu có điều chỉnh phù hợp Chăm sóc xanh lớp Nguyễn Thị Lan Chi trang download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu b Rèn kỹ sống hiệu qua việc tích hợp vào mơn học Để giáo dục kỹ sống cho học sinh có hiệu tơi vận dụng vào môn học, tiết học, tiết như: Đạo đức; Tự nhiên xã hội; An tồn giao thơng; Hoạt đợng ngoài giờ lên lớp … Khi dạy Đạo đức bài: "Cảm ơn, xin lỗi " tổ chức cho em đàm thoại: - Em nói lời cảm ơn, xin lỗi nào? - Bạn cảm ơn em điều gì? - Em cảm thấy bạn cảm ơn, xin lỗi? Qua em bộc lộ suy nghĩ Việc rèn kỹ sống thường xuyên cịn tơi vận dụng nhiều thơng qua xử lí tình hay trị chơi học tập có nội dung gần gũi với sống ngày em Trong học, học sinh chưa có cử thể như: còn đưa sách, cho đưa tay, khơng biết nói lời ''thưa''; ''cảm ơn'' Tôi sửa lại hành vi cho em thể lễ phép với thầy cô giáo người lớn: Em đưa lại hai tay nói lời thưa Tơi tập cho các em làm quen với kỹ thông qua nhóm đôi Việc giáo dục kỹ sống cho học sinh thực lúc nào, học * Bài 3: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập VD: Học xong em biết: - Xếp gọn đồ dùng học tập vào quy định - Không làm giây bẩn: vẽ, viết bậy lên sách, vở, tường, bàn, ghế, quăn góc, giữ sạch lớp, nơi ngồi học - Tự biết: dán lại sách vở, đồ dùng bị hỏng; bao bìa, dán nhãn Không những ở lớp, ở nhà nhắc nhở các em thói quen xếp đồ dùng học tập, đồ chơi ở nhà gọn gàng, ngăn nắp Từ tình huống cụ thể qua bài Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập các em biết bao bìa, dán nhãn sách vở bị hỏng Nguyễn Thị Lan Chi trang download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu * Bài 8: Trật tự trường học Cần phải giữ trật tự học vào lớp Các em có thói quen xếp hàng hay chen lấn, thích trước Ngay từ đầu năm học tơi quy định cụ thể: xếp hàng vào lớp theo tổ (tổ 1, tổ 2, tổ 3, tổ 4) hai bạn đứng nắm tay lại với nhau, theo theo thứ tự, không chen lấn, xô đẩy Trong giờ học chú trọng đổi mới phương pháp dạy học theo nhóm 2, nhóm 4, … tạo sự tự tin, mạnh dạn giao tiếp Hàng ngày theo sát học sinh xếp hàng vào lớp, chải răng, thể dục, nhắc nhở kịp thời với em gây trật tự Về sau em vào nề nếp ổn định, đến cuối năm những tiết sinh hoạt dưới cờ, hoạt động ngoại khóa các em có thói quen giữ trật tự tốt Các em xếp hàng vào lớp * Bài 9: Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo Các em thấy thầy khơng quản khó nhọc, chăm sóc, dạy dỗ em Các em cần lễ phép, lời thầy cô Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm đóng vai theo tình huống: VD: Bài tập1: - Cần làm gặp thầy giáo, giáo? - Cần làm đưa, nhận sách, từ thầy cô giáo? Nguyễn Thị Lan Chi trang download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu Vậy: Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép Khi đưa, nhận vật từ thầy giáo, giáo cần đưa, nhận hai tay Ở nhà nhận quà từ ông bà, ba, mẹ, anh chị, người lớn phải nhớ thực hiện đúng Ngoài học đạo đức em tham gia học nhóm, đóng vai, báo cáo kết thảo luận Tự nhiên xã hội, Thể dục, Tiếng Việt để thực hành hành vi đạo đức học Như môn Tự nhiên xã hội: * Bài 8: "Ăn uống ngày "tôi cho học sinh thảo luận nhóm lên thực đơn cho bữa ăn ngày: Sáng, trưa, tối trợ giúp giáo viên Sau học sinh nhận xét thực đơn nhau, học sinh khắc sâu kiến thức bữa ăn đầy đủ dinh dưỡng cần đảm bảo chất Các em biết mời các bạn dùng cơm ăn trưa, biết cất khay cơm ăn xong, biết rửa tay, mặt sạch sau ăn Các em làm việc tích cực, vui vẻ, tự em tự tin nói, suy nghĩ với bạn bè, với thầy cách tự tin mạnh dạn Việc rèn luyện kỹ tạo thói quen tốt cho thân em, em tham gia cách chủ động tích cực vào q trình học tập, tạo điều kiện cho em chia sẻ kinh nghiệm, ý kiến hay xảy ở trường, ở lớp và ở nhà Hiệu đào tạo kỹ sống khơng đo đếm số xác thể biểu cụ thể: em có ý thức, thái độ lễ phép với người gia đình; ln hồ đồng với bạn bè; tự tin nói hiệu từ đào tạo kỹ sống Việc sinh hoạt theo nhóm tạo mơi trường làm việc thân thiện, giúp em cải thiện hành vi giao tiếp thông qua hoạt động trao đổi diễn thường xuyên Các em trở nên thân thiện, từ giúp bầu khơng khí học tập, lao động trở nên sơi động Tham gia sinh hoạt theo nhóm giúp em học sinh hưng phấn học tập tạo nên cách ứng xử hợp lý tình Khi sinh hoạt nhóm, tơi ln đưa nhiều tình tạo phát triển tư cho em Đó cách tạo gần gũi, hợp tác em học sinh với Nguyễn Thị Lan Chi trang download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu * Bài 14: "An toàn nhà " Các em đóng vai xử lí tình có tai nạn nhà như: Cầm dao nhọn cắt bịđứt tay chảy máu, hay trông em giúp mẹ em đến gần bếp lửa, ở cấm quạt điện Các nhóm thảo luận sau lên thể hiện, em cịn lại quan sát có nhận xét tình mà bạn vừa xử lí để rút bài học kinh nghiệm có trường hợp xảy Vậy ở nhà các em không tự ý ghim ổ điện, mở đèn , không chơi các vật nhọn, bén dễ đứt tay… Với các bài: “Vệ sinh thân thể; Hoạt động nghỉ ngơi; Ôn tập người sức khoẻ; Trời nắng, trời mưa ” giáo dục em hiểu thân thể giúp cho khoẻ mạnh, biết việc nên làm không nên làm để thể sẽ, có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày, tự giác thực nếp sống vệ sinh, khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ Biết tham gia hoạt động nghỉ ngơi cách hợp lí để có sức khoẻ tốt Có ý thức bảo vệ sức khoẻ trời nắng, trời mưa Để em có kỹ phịng chống tai nạn giao thông, đuối nước thương tích khác tơi giáo dục em thơng qua tiết: An tồn giao thơng hướng dẫn em phịng chống tai nạn giao thơng thương tích khác cách đưa tình cho em xử lí - Khi qua ngã tư có đèn tín hiệu, gặp đèn đỏ người xe phải nào? - Khi ngồi xe máy em phải nào? Em nêu cách đội mũ bảo hiểm? Ngoài nội dung sách giáo khoa, sâu và hướng dẫn cụ thể: nơi chúng ta sống là vùng nông thôn bộ các em bên phải lề cỏ, băng qua đường có người lớn cùng Thông qua các góc học tập, biển báo gần trường, biển báo khu vực trường Ai biết sức khỏe tài sản vô quí báu người Học tập tốt, lao động tốt điều học sinh phải đạt rèn luyện, phải đặc biệt quan tâm Ngồi ý rèn luyện sức khoẻ ý thức bảo vệ sức khoẻ Nguyễn Thị Lan Chi trang 10 download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu thông qua việc khám sức khoẻ định kỳ năm học, 100% em được khám sức khoẻ 100% học sinh thực hiện tốt bước rửa tay hàng ngày, biết phòng tránh các bệnh thông thường ngủ mùng, không để muỗi đốt Như vậy, em tự lập, xử lí vấn đề đơn giản gặp phải c Rèn kỹ sống hiệu qua tiết sinh hoạt lớp, hoạt động giáo dục, vui chơi Ngay ngày em vào lớp học, phát động phong trào: "Nói lời hay làm việc tốt" qua cách ứng xử lễ phép thưa trình, chào hỏi người lớn tuổi, biết xin lỗi có khuyết điểm, cám ơn nhận quà, vui vẻ, chia sẻ, hồ nhã với bạn bè Đờng thời tổng kết vào tiết sinh hoạt lớp Tôi thường động viên khen thưởng kịp thời dù chỉ là hành vi nhỏ nhất, dùng lời lẽ mềm mỏng, tình cảm, cử yêu thương u cầu điều với học sinh Để rèn kỹ sống có hiệu tơi cịn vận dụng thơng qua hoạt động ngồi lên lớp - Góc thư viện lớp: Thi đua đọc truyện vào chơi, tham gia buổi đọc sách thư viện trường tổ chức Đọc truyện giờ chơi – Ngày hội đọc sách - Giáo dục đạo đức qua làng nghề truyền thống: Làng trống Bình An, nghề dệt chiếu xã An Nhựt Tân Qua các em càng yêu quý làng nghề truyền thống quê hương Nguyễn Thị Lan Chi trang 11 download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu - Giáo dục đạo đức qua gương anh hùng liệt sĩ: Tìm hiểu gương anh hùng liệt sĩ ở địa phương: Nguyễn Văn Thuần, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Văn Đậu trường mang tên, … Các em càng tự hào về quê hương có những người anh hùng, từ đó sức phấn đấu chăm ngoan, học tốt để đền đáp lại công lao to lớn ấy Phối hợp với giáo viên Tổng phụ trách cho em tham gia trò chơi dân gian: Nhảy dây; Lò cò; Thảy sò; Đánh cờ…Trong dịp lễ khai giảng,tổng kết năm học, chào mừng 26/3, hoạt động ngoại khóa Để các em khôi phục lại các trò chơi dân gian đã bị quên lãng Giúp tình bạn các em ngày càng khắn khít Các em chơi trò chơi dân gian Khơng thế, tơi cịn khuyến khích em chia sẻ với bạn khó khăn qua phong trào nuôi heo đất, áo mùa xuân Với số tiền 119.000 đồng tặng hai bạn khó khăn lớp Nuôi heo đất, tặng hai bạn áo mùa xuân Nguyễn Thị Lan Chi trang 12 download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu Qua hoạt động này đã thể rõ nét tiến học sinh nhận thức, kỹ sống tốt đối với bạn bè cùng lớp, cùng trường linh hoạt giúp đỡ cuộc sống hàng ngày d Động viên khen thưởng Để động viên, khuyến khích, khen ngợi kịp thời, tạo hưng phấn, vui vẻ, phấn khởi, giúp em có ý thức cao việc học rèn kỹ từ đầu năm học, đưa kế hoạch động viên khen thưởng kịp thời, tạo cho em có động tốt học tập Tơi theo dõi ngày em có biểu tốt khen ngợi kịp thời, đồng thời ghi vào sổ, tiết sinh hoạt hàng tuần tổ chức cho em bình chọn bạn thực tốt hoa, một tràn pháo tay Mỗi tháng tổng kết lần để khen thưởng cá nhân, tổ đạt nhiều hoa phần quà nhỏ quyển truyện tranh, một đóa hoa Các em vui hãnh diện nhận bơng hoa q tặng Vì em không ngừng thi đua cố gắng thực tốt Tôi thường động viên khích lệ các em dù chỉ là hành vi nhỏ nhất Học sinh được nhận những bơng hoa - Tạo khơng khí học tập vui tươi, thoải mái; áp dụng khai thác tối đa ưu kiểu dạy học “ Học mà chơi, chơi mà học”; “ Mỗi ngày đến trường ngày Nguyễn Thị Lan Chi trang 13 download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu vui” để tất học sinh tham gia vào q trình tìm tịi, phát kiến thức; đặc biệt học sinh tiếp thu chậm, em thường nhút nhát, thiếu tự tin Tôi thường trò chuyện, đưa câu hỏi nhỏ, nhẹ nhàng, khuyến khích, động viên kịp thời Kết hợp chặt chẽ ba mơi trường giáo dục: nhà trường – gia đình – xã hội quan tâm đến việc học tập các em Kết quả chuyển biến của đối tượng: 4.1 Kết quả chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Mọi sinh hoạt nề nếp xa lạ chưa vào kỷ luật định Các em rụt rè chưa quen với cách học, phát biểu em nói khơng rõ ràng, trả lời trống khơng, nói khơng trịn câu Khơng lời cảm ơn, xin lỗi với cơ, bạn bè có lỗi hay được nhận quà Các em chưa có ý thức: vức rác bừa bãi, chưa quen với việc trực nhật lớp hay làm việc riêng học, rời khỏi chỗ Việc tự phục vụ cho thân chưa gọn gàng; chưa vào nề nếp: xếp hàng không ngắn, chen lấn 4.2 Kết quả áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Sau thời gian áp dụng “Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các mơn học ” cách xưng hơ, lời nói, cử chỉ, hành vi em đã thay đổi, tiến bộ Các em mạnh dạn hơn, tự tin hơn, ở lớp cũng ở nhà, việc giao tiếp bằng lời nói, em biết vận dụng lời nói thân thiện vào thực tế, lời chào, cảm ơn hay xin lỗi trở thành quen thuộc, vận dụng thường xuyên, liên tục trở thành thói quen vào sống ngày - Giờ chơi em biết nhường nhịn đoàn kết vui chơi - Biết yêu quý người gia đình, đồn kết, chia sẻ giúp đỡ bạn bè - Thực tốt an tồn giao thơng - Biết chào gặp mặt, tạm biệt chia tay Nguyễn Thị Lan Chi trang 14 download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu - Mạnh dạn tham gia hoạt động trường, lớp tổ chức - Càng thêm yêu trường, mến lớp, kính trọng thầy cô, yêu quý bạn bè - Biết cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp ở lớp cũng ở nhà - Có ý thức tự vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng, biết giữ gìn đồ dùng sách vở, xếp sách gọn gàng, ngăn nắp, biết tự xếp bàn ghế ngắn - Trong các tiết học có rất nhiều em tự nguyện đóng vai tình huống, tham gia trò chơi, phát biểu to, rõ ràng Em học sinh cá biệt khơng cịn nhút nhát, em nói trịn câu, tham gia tớt các hoạt động Đây tiến rõ rệt em, việc làm vui mừng phụ huynh tập thể thầy trò lớp 1/1 III Kết luận Tóm lược giải pháp Rèn luyện kỹ sống cho học sinh việc làm cần thiết xã hội Các em học giỏi kiến thức mà cịn phải tơi luyện kỹ sống Qua tạo cho em mơi trường lành mạnh, an tồn, tích cực, vui vẻ Việc giáo dục kỹ sống từ lớp Một trang bị cho em vốn kiến thức, kỹ năng, giá trị sống để làm hành trang bước vào đời Chính vậy, thầy giáo Tiểu học ln giữ vai trị vơ quan trọng Giáo viên ln tìm tịi, khám phá có bước đột phá trình giảng dạy dù một chi tiết nhỏ - Phải thực thương yêu học sinh, xem tiến học sinh tiến thân - Xác định rõ tầm quan trọng việc rèn luyện kỹ sống cho học sinh từ buổi đầu Nguyễn Thị Lan Chi trang 15 download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu - Nắm vững đặc trưng phương pháp hình thức tổ chức dạy kỹ giao tiếp, ứng xử vào môn học hoạt động khác, đổi mới phương pháp dạy học - Tập trung vào việc đầu tư nghiên cứa kế hoạch bài dạy, lồng ghép kỹ sống vào môn học; làm tốt việc sử dụng các thiết bị dạy học, trực quan hình ảnh - Tạo điều kiện để em bày tỏ, thể mình, tham gia tốt buổi hoạt động ngoại khóa trường, lớp - Là giáo viên, hiểu rõ tầm quan trọng cơng tác trồng người Vì thế, thân tơi ln cố gắng trao dồi sách vở, học hỏi từ đồng nghiệp đúc kết kinh nghiệm giảng dạy thân, nâng cao đạo đức chuyên môn Tôi tôn trọng kiên nhẫn, tạo hội cho em nói, diễn đạt, bày tỏ thoải mái lúc nơi để em có hội phát triển cách tồn diện Phạm vi đối tượng áp dụng: Với sáng kiến kinh nghiệm “Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học ” áp dụng cho lớp chủ nhiệm đạt hiệu quả cao, đồng thời vận dụng đề tài vào thực tiễn nhà trường có hiệu quả Đề tài được áp dụng cho tất lớp học cấp Tiểu học tỉnh Nguyễn Thị Lan Chi trang 16 download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu TÀI LIỆU THAM KHẢO - Vở tập Đạo đức 1- Nhà xuất Giáo dục - Sách giáo viên Đạo đức lớp - Nhà xuất Giáo dục - Sách Tự nhiên và xã hội lớp 1, Sách giáo viên - Nhà xuất Giáo dục - Sách An toàn giao thông lớp - Thực hành kỹ sống dành cho HS lớp 1- Nhà xuất Giáo dục - Giáo dục giá trị sống kỹ sống cho HS Tiểu học - Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội, năm 2011 - Tài liệu tập huấn giáo dục kỹ sống, giáo dục đạo đức cho HS trường Tiểu học, năm 2012 - Giáo trình phương pháp dạy học Đạo đức1- nhà xuất Giáo Dục tác giả: Đỗ xuân Thảo, Lê Phương Nga Nguyễn Thị Lan Chi trang 17 download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn dề …………………… ……………………………………1 Mục đích đề tài…………… ………………………………… … 3 Lịch sử đề tài……………………………… ………………… … Phạm vi đề tài………………………………………… ……… … II NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM Thực trạng đề tài…………………………………………… ……… Nội dung cần giải quyết……………………………………………… Biện pháp giải quyết ………………………………………………… a Gần gũi, tạo mối thân thiện với học sinh ………………………………6 b Rèn kỹ sống hiệu qua việc tích hợp……………………… c Rèn kỹ sống hiệu qua tiết sinh hoạt lớp ………………….11 d Động viên khen thưởng……………………………………………… 13 Kết chuyển biến đối tượng………………………………… 14 III KẾT LUẬN 1.Tóm lược giải pháp …………………………………………… …… 15 Phạm vi đối tượng áp dụng ………………………………………… 16 Nguyễn Thị Lan Chi trang 18 download by : skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu Nguyễn Thị Lan Chi trang 19 download by : skknchat@gmail.com ... SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu b Rèn kỹ sống hiệu qua việc tích hợp vào môn học Để giáo dục kỹ sống cho học sinh có hiệu tơi vận dụng vào môn. .. skknchat@gmail.com SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu Nội dung cần giải quyết Việc rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một công việc ? ?một sớm, chiều”.. .SKKN: Rèn kỹ sống cho học sinh lớp Một qua các môn học Trường TH Nguyễn Văn Đậu Việc giáo dục kỹ sống cho học sinh lớp Một việc làm cần thiết bổ ích Hướng cho em có đạo đức