(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5 6 tuổi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “MỘT SỐ BIÊN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TUỔI” Quảng Bình, tháng 05 năm 2017 download by : skknchat@gmail.com CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “MỘT SỐ BIÊN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TUỔI” Họ tên: Võ Thị Uyến Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non An Thủy Quảng Bình, tháng năm 2017 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: “MỘT SỐ BIÊN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TUỔI” Phần mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài: Giáo dục phát triển thể chất nhiệm vụ vơ cùng quan trọng góp phần viêc phát triển toàn diện cho trẻ mầm non Co thê noi rằng trẻ em công dân xã hội, hệ tương lai đất nước nên từ thủa lọt lịng cần chăm sóc giáo dục trẻ thật chu đáo Đặc biêt giáo dục thể chất Trong nghị trung ương vấn đề cấp bách nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân có ghi rõ: "Sức khỏe vốn quí người toàn xã hội, nhân tố quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc" Hiện chiến lược “Phát triển nguồn lực người” Đảng nhà nước ta quân tâm Vậy phát triển thể lực trẻ em lứa tuổi Mầm non hiên nào? Đặc điểm thể trẻ phát triển tuân theo quy luật sinh học, trình tự tốc độ phát triển phụ thuộc vào yếu tố di truyền, môi trường sống, phương pháp nuôi dưỡng rèn luyện thân thể cách có ý thức Lưa ti mâm non đươc coi la "giai đoạn quan đăt nên mong hinh moi nhân tô ban đâu cua ngươi, đươc hinh thanh, ren luyên, phat triên moi kha đê co thê tiêp nhân va hanh đông theo gi xung quanh cuôc sông cua tre" Trong đo, chât lương giao duc phát triển thể chất cho tre 5- tuôi la vân đê ma tât ca chung ta cân phai quan tâm Như chung ta đa biêt thể trẻ phát triển mạạ̣nh mẽ, hệ thần kinh, xương hình thành nhanh, cac máy hơ hấp hồn thiện Cơ thể trẻ non yếu dễ bị phát triển lệch lạạ̣c, cân đối không chăm sóc giáo dục đắn gây nên thiếu sót va co thê anh hương khơng nho phát triển cua tre sau ma không thê khắc phục Đăc biêt la tre tiêp xuc vơi cac yêu tô tư nhiên anh măt trơi, nươc, không giup tre thich nghi vơi môi trương sông bên ngoai, tăng sưc đê khang cua thê tre Vì vậy, giáo dục thể chất tư lưa tuôi mâm non la cung câp cho tre co đươc môt thê lưc cương trang, môt tac phong nhanh nhẹn, vân đông linh hoạt, co sưc bên bỉ deo dai va nâng cao hiêu qua cac hoạt đông gop phân tăng cương va bao vê sưc khoe Vi thê chung ta cần phải tiến hành cách thường xuyên đồng phù hơp vơi sư phat triên cua tưng lưa tuôi Trong năm gần đây, cùù̀ng với chuyển biến mặt xã hội đặc biệt phát triển mạạ̣nh mẽ kinh tế – xã hội, trẻ em có điều kiện chăm sóc tốt dẫn đến tình trạạ̣ng béo phì nhiều Trên thực tế có nhiều yếu tố ảnh hưởng không tốt đến phát triển thể chất trẻ như: kinh tế, xã hội, chất lượng mơi trường sống, song yếu tố hình thức tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ download by : skknchat@gmail.com Thực công văn số 469/SGD ĐT-GDMN ngày 25/3/2014 việc “Hướng dẫn xây dựng kế hoạạ̣ch thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non, giai đoạạ̣n 2013 – 2016 Năm hoc 2016-2017 năm học tiếp tục thực chuyên đề: Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non, giáo viên dạạ̣y trường mầm non nông thôn vấn đề đặt cách tổ chức hình thức giáo dục thể chất cho trẻ – tuổi thê nao đê đạt đươc hiêu qua? qua nhiều năm học tâp tích luỹ kiến thức giáo dục thể chất cho trẻ, tham khảo ý kiến đồng nghiệp có kinh nghiệm, cùù̀ng với niềm say mê tự học hỏi qua ứng dụng, định sâu nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” 1.2 Phạm vi áp dụng đề tài: Theo chương trình giáo dục mầm non nay, giáo dục thể chất nhằù̀m giúp trẻ có thể lực tốt, cân đối, hài hòa, khỏe mạạ̣nh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi, thực vận động cách vững vàng, tư Có khả phối hợp giác quan vận động nhịp nhàng, biết định hướng khơng gian Có kĩ số hoạạ̣t động cần khéo léo đơi bàn tay…Vì việc giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển tốt thể chất vấn đề quan trọng toàn xã hội Chính mà tơi mạạ̣nh dạạ̣n đưa đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5-6 tuổi” vào để nghiên cứu, áp dụng cho lớp, trường công tác Hệ thống giải pháp đưa sau mang tính thực thi cao, phùù̀ hợp với điều kiện sở vật chất, đặc thùù̀ vùù̀ng miền, phùù̀ hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ 5-6 tuổi, phùù̀ hợp với nội dung chương trình chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạạ̣n Phần nội dung 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu Trong trình giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5- tuôi, nhiệm vụ đặt hàng đầu cho hoàn thiện kĩ vận động như: đi, chạạ̣y, nhảy, bò, trườn, trèo, tung, bắt, ném phát triển tố chất vận động như: nhanh nhẹạ̣n, mạạ̣nh dạạ̣n, bền bỉỉ̉ khéo léo nhằù̀m cho trẻ có đủ lực để đến trường phổ thông Vơi viêc đưa nôi dung nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5-6 tuổi, nhằm giup tre phat triên toan diên, qua trinh thưc hiên va nghiên cưu đê tai ban thân găp thuân lơi va kho khăn sau 2.1.1 Thuận lợi: Được quan tâm, hô trơ va chỉỉ̉ đạạ̣o sâu sát cua Ban giám hiệu nhà trường, đông tinh giúp đỡ chi em đồng nghiệp download by : skknchat@gmail.com Trường có khn viên rộng rãi, thống mát, đủ diện tích, có hàng rào bao quanh, có sân chơi va cac loại đô chơi ngoai trơi đu cho trẻ vân đơng, có hệ thống cống rãnh nước đảm bảo, vườn trường có đường lối lạạ̣i thuân tiên an toan Được nhà trường lựa chọn làm lớp điểm chuyên đề phát triển vận động tạạ̣i điểm trường nên nhận quan tâm, ưu nhà trường công tác phát triển vận động cho trẻ Nhà trường đầu tư sở vật chất: Lớp học sân tập rộng rãi, thoáng mát, đồ dùù̀ng trực quan đầy đủ, đẹạ̣p mắt Đặc biệt tạạ̣o phòng tập thể dục cho trẻ, thu hút trẻ tích cực tập luyện thể dục thể thao Một số phụ huynh có ý thức trách nhiệm, quan tâm đến việc học tập, sức khỏe em mình, phối hợp thường xuyên với giáo viên Bản thân giáo viên có kinh nghiệm nhiều năm giảng dạạ̣y, có lực chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, tâm huyết với nghề, nhiệt tình, động cơng việc Thực tốt chương trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Bộ giáo dục đào tạạ̣o, ln có ý thức, nhiệt tình cơng tac thê duc thê thao va thường xuyên tham dự buổi sinh hoạạ̣t chuyên môn trường để trao đổi kinh nghiệm va đươc nhiều năm dạạ̣y trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nên đa phần hiểu đặc điểm tâm sinh lý, khả tiếp thu kiến thức trẻ lứa tuổi 2.1.2 Khó khăn: Trường tơi cơng tác thuộc vùù̀ng nông thôn chiêm trũng, qua hàng năm thiên tai lũ lụt kéo dài, trường thường xuyên ngập sâu nước Cơ sở vật chất mặc dùù̀ có đầu tư cua nha nươc, chinh quyên đia phương va phu huynh so với nhu câu cịn nhiêu thiêu thơn vê phương tiện để giup tre phat triên thê lưc Vê phia giao viên, thưc tê hiên nay, viêc nhân thưc tâm quan trong, cân thiêt việc giao duc phat triên vân đông cho tre môt sô giao viên hạn chê Qua khao sat thưc tê cho thây môt sô giao viên lung tung ca vê nôi dung lẫn biên phap giao duc phat triên vân đông cho tre Nhân thưc cua môt sô giao viên mơ hô, chưa đu nên không thê tim đươc biên phap, hinh thưc tô chưc hưu hiêu đê giao duc tre; môt sô giao viên chưa hiêu hêt nôi dung phai dạy tre theo tưng khôi lơp, vân đê ban nao theo đăc điêm tâm sinh ly cua đô tuôi, nên đên - tuôi tre thưc hiên cac vân đông chưa mạnh dạn va linh hoạt Khả nhân thưc trẻ lơp không đông đêu, môi tre co môt tinh cach, môt tâm ly va sưc khoe khac nhau, đoi hoi giao viên phai tim toi quan sat va ap dung cac phương phap giao duc cho phù hơp theo tâm ly, sưc khoe cua tưng đưa tre Một số trẻ chưa mạnh dạn, tư tin tham gia cac hoạt đông “ Treo thang” “ Đi van kê dôc” nên viêc giao duc phat triên vân đông cho tre nhiêu hạn chê download by : skknchat@gmail.com Vê phia phụ huynh, khai niêm phat triên vân đông chung chung Ho chưa hiêu hêt muc đich va tâm quan cua viêc phat triên vân đông Đặc biệt chế độ dinh dưỡng bửa ăn nhà trẻ chưa cao, điều ảnh hưởng lớn đến thể lực trẻ Ngoai co môt sô phu huynh vi qua lo cho nên ho không thich cho tham gia chạy, nhay va chơi vơi bạn vi sơ va chạm, đương tre đươc lên xe may, đâu đươc bê tay…nên tre co thoi quen lươi đi, chạy, điêu đo khiên cho giao viên rât kho khăn viêc giao duc phat triên vân đông cho tre Nhưng với tâm thân, không ngừng tìm kiếm, học hỏi, sáng tạạ̣o phương pháp nhằù̀m giúp phát triển vận động Mong rằù̀ng việc làm mang lạạ̣i kết định cho trẻ Đó lý tạạ̣i tơi chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5-6 tuổi” * Khảo sát thực trạạ̣ng: Để lựa chọn hệ thống giải pháp có hiệu quả, đầu năm học tiến hành khảo sát khả vận động trẻ, đồng thời tiến hành cân, đo trẻ kết sau: - Kết khả vận động: Khả vận động Đi, chạy Bò, trườn, trèo Tung, ném, bắt Bật, nhảy - Kết cân, đo: Cân nặng Chiều cao download by : skknchat@gmail.com Trẻ bình thường 24/29=82,7% Qua kết trên, thân nhận thấy khả vận động tình hình sức khỏe trẻ lớp tơi cịn q thấp so với yêu cầu trường đóng địa bàn thuận lợi Điều làm tơi ln trăn trở rút nguyên nhân sau: Đa số trẻ lớp trình độ nhận thức, tiếp thu kiến thức, kỹ trẻ cịn hạạ̣n chế, lạạ̣i khơng đồng Giao viên chưa biêt vân dung cac phương phap giang dạy va cach lông ghep cac nôi dung giao duc phat triên thê lưc cho tre chưa phù hơp Đa số trẻ nông dân nên chưa bố, mẹạ̣ quan tâm chăm sóc nhiều đặc biệt việc phát triển thể chất, nhu cầu dinh dưỡng bửa ăn trẻ chưa đảm bảo Sự phối kết hợp nhà trường - gia đình - xã hội chưa thường xuyên, thiếu thống việc giao duc phat triên thê lưc cho trẻ Mặc dùù̀ gặp nhiều khó khăn, song với lịng u nghề mến trẻ tơi tìm tịi số biện pháp tối ưu, thu hút lôi trẻ tham gia vào hoạạ̣t động cách tích cực có hiệu 2.2 Các Biên pháp: Trong thực trạạ̣ng đó, nhận thức tình hình thực tế nay, tơi suy nghĩ tìm tịi, nghiên cứu tìm biên pháp nhằù̀m nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5-6 tuổi sau: Giải pháp 1: Lập kế hoạch giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5-6 tuổi Năm lớp lựa chọn làm lớp điểm chuyên đề phát triển vận động, nên từ đầu năm vào kế hoạạ̣ch giáo dục nhà trường đưa ra, vào mục tiêu đặt Chương trình giáo dục mầm non, vào độ tuổi khả trẻ, vào tình hình thực tế lớp, lựa chọn nội dung giáo dục phùù̀ hợp, cụ thể theo hướng gần gủi với trẻ, phùù̀ hợp với vùù̀ng, miền Từ nội dung giáo dục tơi cụ thể hóa thành vận động cụ thể giáo dục phát triển vận động cho trẻ theo nguyên tắc hệ thống, liên tục có phối hợp vận động, theo mức độ tăng dần từ dễ đến khó, đồng thời phùù̀ hợp với chủ đề, download by : skknchat@gmail.com phùù̀ hợp với thời gian năm, phùù̀ hợp với thời điểm chế độ sinh hoạạ̣t trường Ví dụ: Lập kế hoạạ̣ch giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5-6 tuổi Chủ đề “Bản thân” Thời gian tuần Từ 29/9 3/10 Tháng/ Chủ đề Bản thân Giải pháp 2: Xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động cho trẻ download by : skknchat@gmail.com Là lớp điểm chuyên đề phát triển vận động nên trọng công việc xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động lớp cho trẻ, với mục đích tạạ̣o cho trẻ cảm giác thân thiện, tích cực, hứng thú với hoạạ̣t động phát triển vận động Trong lớp, tơi chọn ví trí thích hợp để xây dựng “Góc vận động” cho trẻ Ở góc, loạạ̣i trang thiết bị, đồ dùù̀ng, dụng cụ tập luyện như: Thang thể dục, ghế, đích ném, cổng chui, vật cản, vịng, gậy, cờ……được tơi lựa chọn, đảm bảo độ bền vững, an toàn cho trẻ; kích thước, trọng lượng phùù̀ hợp với thể trẻ Các loạạ̣i đồ dùù̀ng, dụng cụ xếp gọn gàng, đảm bảo an toàn thân thiện để mời gọi trẻ tích cực chủ động vận động với loạạ̣i thiết bị, đồ chơi tận dụng điều kiện phùù̀ hợp với vận động trẻ để tạạ̣o hội cho trẻ vận động lúc, nơi, tăng cường vận động thời gian trẻ trường Bên cạạ̣nh cịn tạạ̣o điều kiện dễ dàng cho trẻ tự tiếp cận, tự lựa chọn sử dụng đồ dùù̀ng, đồ chơi cách hiệu quả, đồng thời thuận lợi cho quan sát giáo viên Việc xếp hợp lý dụng cụ luyện tập, trang thiết bị nâng cao hiệu sử dụng chúng xếp phụ thuộc vào kích thước, mục đích sử dụng Ví dụ: Thang leo, thang dây cố định chắn nhà Những dụng cụ ghế thể dục, khối gỗ đặt dọc theo tường Các dụng cụ nhỏ như: bóng, túi cát để vào ngăn tủ Vòng thể dục, dây thừng treo tường… Cùù̀ng với việc tạạ̣o môi trường lớp, ngồi lớp tơi tạạ̣o mơi trường phát triển vận động cho trẻ, làm ống dài từ lốp xe cho trẻ chui, làm đường gồ ghề cho trẻ đi, vẽ hình sâu sân cho trẻ bật nhảy, làm cầu treo….Các thiết bị, đồ chơi xếp theo hướng khuyến khích trẻ tích cực hoạạ̣t động theo nhóm, lớp, cá nhân, đảm bảo mức độ vận động khác để trẻ thực vận động, đảm bảo an toàn, giáo viên dễ quan sát trẻ Khu vui chơi với thiết bị đồ chơi liên hoàn, thiết bị tơi có đánh số thứ tự có kí hiệu (mũi tên) chỉỉ̉ dẫn gợi ý giúp trẻ biết nên chơi liên hoàn thiết bị trước, thiết bị sau… Giải pháp 3: Tổ chức tốt học thể dục Giờ thể dục coi hình thức để tổ chức hoạạ̣t động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Bởi thể dục thời điểm tốt mà giáo viên cung cấp (rèn luyện) cho trẻ kĩ năng, kĩ xảo vận động có mục đích, có tổ chức, có hệ thống, có kế hoạạ̣ch, qua phát triển tố chất vận động cho trẻ Vì thực học thể dục trước hết xác định mục tiêu dạạ̣y, xác định nội dung trọng tâm thể dục chuẩn bị đầy đủ đồ dùù̀ng, dụng cụ cho trẻ học Sau tơi hướng dẫn trẻ học thể dục gồm phần (Khởi động, trọng động, hồi tỉỉ̉nh), phần có chuyển tiếp tự nhiên, liên tục * Khởi động: (Thực 3-4 phút) download by : skknchat@gmail.com Cô cho trẻ đi, chạạ̣y nhẹạ̣ nhàng theo đội hình vịng trịn, kết hợp kiểu khác với tốc độ khác nhạạ̣c (đi thường, bằù̀ng mũi bàn chân, thường, bằù̀ng gót chân, thường, bằù̀ng mép chân, thường, chạạ̣y chậm, chạạ̣y nhanh, chạạ̣y chậm…) * Trọng động: (Thực 17-20 phút) Đây phần trọng tâm thể dục, có tác dụng nhiều đến phát triển thể trẻ Ở phần gồm có: Bài tập phát triển chung, vận động bản, trò chơi vận động Bài tập phát triển chung: (Đội hình hàng ngang, khoảng cách nhau) Tùù̀y vào mức độ yêu cầu tập vận động để lựa chọn động tác củ phùù̀ hợp, thứ tự thực động tác là: Tay-vai; bụng- lườn; chân-bật, động tác hỗ trợ cho vận động với số lần tăng thêm từ 1- lần Ví dụ: Vận động “Bật qua vật cản”, lựa chọn động tác: Tay-vai 1: Tay đưa phía trước, lên cao.(2l x 8n) Bụng- lườn 1: Đứng cúi gập người trước, tay chạạ̣m ngón chân (2l x 8n) Bật 2: Bật phía trước ( 4l x 8n) Với tập phát triển chung hơ cho trẻ tự tập cho trẻ tập theo hát Khi tập cho trẻ tập kết hợp với vịng, gậy để tạạ̣o hứng thú cho trẻ, dụng cụ phải tạạ̣o cho trẻ lượng vận động xác, xếp cho trẻ dễ lấy, không thời gian - Vận động bản: (Đội hình hàng ngang) Tùù̀y theo vận động củ để hướng đẫn trẻ tập Đối với vận động củ cô tổ chức cho trẻ nhắc lạạ̣i cách thực tập thử, sau lớp tiến hành tập Đối với vận động cô hướng dẫn trẻ thật tỉỉ̉ mỉỉ̉, tiến hành theo bước: Bước 1: Cô làm mẫu: Lần 1: Cơ làm chậm rải, khơng giải thích động tác Lần 2: Cơ làm kết hợp giải thích động tác ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, động tác từ tốn Bước 2: Cho 1-2 trẻ làm thử Bước 3: Trẻ thực lần 1: Cô cho trẻ lên thực lần Trong va sau bạn lam thưc hiên khuyên khich tre quan sat, nhân xet bạn lam thê nao va sau đo tre mạnh dạn lên thưc hiên môt cach linh hoạt va đạt hiêu qua cao Trẻ thực lần 2: Cơ tăng dần độ khó( vật cản cao hơn, tăng thêm 1-2 vật cản) cho đội thi đua lên thực Cô ý sửa sai cho trẻ (nếu có) Trị chơi vận động: Đây hình thức rèn luyện, củng cố kĩ vận động hình thành thể dục trước Với trẻ mẫu giáo lớn cô yêu cầu 10 download by : skknchat@gmail.com trẻ nhắc lạạ̣i cách chơi luật chơi, cho trẻ tự chơi cô người hướng dẫn * Hồi tỉỉ̉nh: (Thực 3-4 phút) Cô cho trẻ vòng tròn, vừa vừa hát nhẹạ̣ nhàng theo nhạạ̣c nhẹạ̣, vừa vừa vươn vai, hít thở dài… * Nhận xét học: Trong học thể dục cô cần phải khen trẻ công bằù̀ng, lúc động viên trẻ kịp thời bằù̀ng cách tặng quà, nổ tràng pháo tay…tránh tình trạạ̣ng chê bai trẻ, điều làm trẻ buồn, tự tin, không hứng thú học… Ngoai đa đê xuât vơi ban giam hiêu tạo không gian cho tre thương xuyên tâp thê duc sang đông diên cùng nhau, nêu thơi tiêt thuân lơi môt tuân tâp đông diên 3-4 lân, môi đông tac tâp đươc lưa chon dưa theo chương trinh va đăc điêm phat triên cua lưa tuôi Vi du: tre 5-6 tuôi tâp x nhip; tre 4-5 tuôi tâp lân x nhip Đăc biêt la tre 5-6 tuôi thương chu y đông viên tre mạnh dạn, linh hoạt, đăc biêt la lơp dạy tre rât hiêu đông, thich thê thao vi vây cho tre thê hiên hêt kha cua minh Giải pháp 4: Dạy trẻ vận động phối hợp hình thức khác Để tránh nhàm chán, tổ chức vận động cho trẻ, giáo viên cần phải biết phối hợp, lồng ghép nhiều hình thức khác nhằù̀m giúp trẻ hứng thú, lơi trẻ tham gia tích cực vào vận động cách chủ động, điều làm cho trẻ phát triển theo khả nhu cầu thân trẻ Ví dụ: Khi dạạ̣y vận động bản: “Đi ghế băng đầu đội túi cát” Trò chơi: “Chuyền bóng qua đầu” Với tập hướng cho trẻ đến tham gia hội thi “Điền kinh” Vào hội thi cô cho trẻ giới thiệu đội chơi, cho trẻ khởi động để bước vào hội thi (Trẻ kiểu đi) Cô cho trẻ biết có phần thi: Phần thi “Đồng diễn” (Bài tập phát triển chung); Phần thi “Thử tài bé” (Vận động bản); Phần thi “Chung sức” ( Trò chơi vận động), sau phần thi cô tổ chức nhận xét, động viên, khuyến khích đội chơi Hoặc: Khi dạạ̣y vận động: Bò thấp – chui qua cổng Giáo viên chỉỉ̉ cần chọn nhạạ̣c điều chỉỉ̉nh nhanh hay chậm theo nhạạ̣c to – nhỏ cho trẻ thi đua vận động theo nhạạ̣c Khi nhạạ̣c kết thúc bạạ̣n trước không làm đổ cổng thắng Hoặc: Vẫn “Bò thấp – chui qua cổng” Chủ điểm: “Thế giới thực vật”, giáo viên sử dụng biện pháp như: dạạ̣y trẻ vận động kết hợp với âm nhạạ̣c, thay đổi điều kiện học tập giáo viên cho trẻ học hình thức vào “Vườn cổ tích” hỏi nhiều hoa thơm trái vườn cổ tích, cổng cuộn tạạ̣o tình bạạ̣n bị khéo, khơng làm đổ cổng khơng hái nhiều 11 download by : skknchat@gmail.com mà lạạ̣i tìm cơng chúa nữa, cịn bạạ̣n chạạ̣m vào cổng làm đổ khơng tìm mà cịn bị che vào người trẻ tò mò hào hứng bò cho khéo, thi đua Trong lúc trẻ bị đánh đàn hát: “Vườn cổ tích”, “Quả” hát có nội dung giới thực vật, vừa bò rèn kỹ khéo léo lạạ̣i vừa nghe nhạạ̣c Như trẻ học cách nhẹạ̣ nhàng, vận động thấy thoải mái, không mệt mỏi Hay tập tổng hợp bao gồm từ – động tác mà yêu cầu kỹ đòi hỏi phối hợp nhiều, trẻ phải thực liên hồn động tác mà khơng bị gián đoạạ̣n, giáo viên sử dụng hình thức biện pháp tổ chức hội thi “Bé nhanh trí”, “ Bé khoẻ – Bé ngoan”, “ Hội khoẻ măng non” theo chủ điểm Thế giới động vật chẳng hạạ̣n Ví dụ: Bài “ném xa – chạạ̣y nhanh”, giáo viên cho trẻ ném xa – chạạ̣y nhanh lấy vật theo yêu cầu cô Trong trẻ thực vận động cô kết hợp bật nhạạ̣c hát giới động vật, lúc trẻ hứng thú chủ động chạạ̣y nhanh để lên gắn nhiều vật theo yêu cầu cô thời gian nhạạ̣c Khi tổ chức vận động cho trẻ giáo viên cho trẻ vận động theo: lớp đồng loạạ̣t, lớp nối tiếp, theo nhóm, cá nhân Khi giáo viên biết phối hợp hình thức, biện pháp linh hoạạ̣t, gợi mở cách nhẹạ̣ nhàng làm trẻ hào hứng, vận động không nhàm chán Nội dung phong phú đan quyện chặt chẽ thể thống nhất, giúp cho trình giáo dục phùù̀ hợp với trình nhận thức phát triển toàn diện trẻ Trẻ cảm thấy thực học bằù̀ng chơi – chơi mà học Giải pháp 5: Tổ chức phát triển vận động cho trẻ lúc, nơi Trong trình cung cấp cho trẻ số kĩ năng, kĩ xảo vận động tiết học việc phát triển vận động cho trẻ ngồi tiết học quan trọng Chính thông qua lúc, nơi tổ chức cho trẻ phát triển vận động Ví dụ: Hàng ngày đến trường tổ chức cho trẻ tập thể dục sáng theo nhạạ̣c như: “Dậy thôi”; “Bé yêu biển lắm”; “Chú gà trống”…nhằù̀m giúp trẻ hít thở sâu, điều hịa nhịp thở, tăng cường q trình trao đổi chất tuần hoàn thể; giúp khớp, dây chằù̀ng mềm dẻo, linh hoạạ̣t; đồng thời hỗ trợ cho hoạạ̣t động ngày trẻ thêm nhịp nhàng, nhanh nhẹạ̣n, giảm động tác thừa tạạ̣o cho trẻ tâm trạạ̣ng sảng khối, vui tươi đón ngày hoạạ̣t động Tổ chức cho trẻ “phút thể dục” hai hoạạ̣t động hoạạ̣t động (khi nhận thấy dấu hiệu giảm tập trung ý đa số trẻ) bằù̀ng cách sử dụng hát, thơ, câu chuyện ngắn, co duỗi ngón tay, thả lịng bàn tay, ngồi xuống, đứng lên, xoay người sang hai bên….Phút thể dục nhằù̀m tăng khả làm việc hệ thần kinh, bắp, tăng tuần hoàn máu, thay đổi hoạạ̣t động trẻ, chống lạạ̣i mệt mỏi, giúp trẻ tập trung ý vào hoạạ̣t động tiếp theo….hoặc sau trẻ ngủ trưa dậy giúp thay đổi trạạ̣ng thái thể, trẻ trở nên tỉỉ̉nh táo 12 download by : skknchat@gmail.com Tổ chức trò chơi vận động hoạạ̣t động chơi ngồi trời, ví dụ trị chơi “Mèo đuổi chuột”, “Nhảy lị cị”, “Chuyền bóng”, “Tìm nhà”, “Kéo co”, “Lộn cầu vịng”…Thơng qua trị chơi nhằù̀m giúp trẻ rèn luyện kĩ vận động Tổ chức cho trẻ dạạ̣o chơi ngồi trời khoảng lần/tuần Cơ cho trẻ xung quanh vườn trường cho trẻ dạạ̣o ngồi khn viên nhà trường cho trẻ chơi vận động tự do, chơi với bóng, gậy, vịng…nhằù̀m giúp trẻ nghỉỉ̉ ngơi tích cực, củng cố kĩ vận động, phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên Ngoài ra, giáo dục trẻ ý thức chấp hành tổ chức kỉỉ̉ luật, tính tập thể, tự tin Tổ chức “Tuần lễ sức khỏe”: Là lớp điểm chuyên đề phát triển vận động nên tổ chức “Tuần lễ sức khỏe” cho trẻ lần /năm, nhằù̀m tạạ̣o kiện cho trẻ vui chơi thoải mái trời, bổ sung thêm nhiều trò chơi, tập vận động khác hoạạ̣t động trẻ Hình thành cho trẻ hiểu biết đặc điểm cấu tạạ̣o chức thể Từ có chuẩn bị tâm lí cần thiết cho hoạạ̣t động sức khỏe Ở tuần lễ sức khỏe lựa chọn nội dung, phương pháp để hướng dẫn trẻ vận động Ví dụ: Chọn tập phát triển hơ hấp, tay, chân, bàn chân rèn luyện tư Đưa thêm tập để rèn luyện thị giác như: “Sóc nâu nhảy từ cành sang cành kia”…Cơ trị chuyện với trẻ đề tài khác như: Cách giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn uống hợp lí, cách tập luyện, cấu tạạ̣o phần thể… Tổ chức “Ngày hội thể dục thể thao” cho trẻ lần /năm vào khoảng tháng Trong ngày hội cô chuẩn bị địa điểm, dụng cụ tập luyện, trang trí băng cờ, hiệu …có thể thơng báo cho phụ huynh biết cùù̀ng tham gia với lớp Khi vào ngày hội, đưa u cầu trị chơi, lệnh bắt đầu kết thúc trò chơi, tập vận động, đưa kết luận, làm trọng tài thi, bao quát thúc đẩy trẻ, kịp thời nhắc nhở tác động đến khơng khí chung ngày hội Các trò chơi đơn giản sau phức tạạ̣p hóa đưa yêu cầu vận động cao Qua ngày hội nhằù̀m rèn luyện thể trẻ, khích lệ lịng u thích thể dục, thể thao, góp phần củng cố hồn thiện kĩ vận động trẻ Hôi thi “ Ngay hôi cua be” la môt minh chưng gop phân vao sư phat triên vân đông cho tre môt cach co hiêu qua cao qua hôi thi câp trương lơp la môt lơp co tiêm năng, nhanh nhẹn, linh hoạt cac vân đông nên đạt kêt qua cao va đươc lưa chon dư thi câp cum Vi vây cac hoạt đông co kê hoạch, co nôi dung phù hơp se mang đên hiêu qua nhât đinh Giải pháp 6: Phối hợp với cha mẹ, cộng đồng phát triển vận động Muốn giao duc phat triên vân đông cho tre co chất lượng cần có phối hợp chặt chẽ nhà trường với phụ huynh tổ chức đoàn thể Nhận thức tầm quan trọng đó, tơi tuyên truyền phối hợp với phụ huynh tổ chức 13 download by : skknchat@gmail.com đoàn thể công tác giáo dục phat triên vân đông cho tre Đây biên phap không thê thiêu giao duc tre Bơi vi bằng hanh đông cu thê hằng đê giao duc, vun đăp co hiêu qua rât cao chư không phai la bằng khâu hiêu, nên mạnh dạn đê xuât cac cuôc hop phu huynh lơp, phu huynh toan trương mua săm môt sô trang thiêt bi cân thiêt cho tre vân đông, Không cac cuôc hop ma cac luc đươc trưc tiêp găp gơ phu huynh luc đon tre, tra tre trao đôi vơi phu huynh vê môt sô tre chưa mạnh dạn, thiêu tư tin vân đông va đăc biêt la tre 5-6 tuôi thây phu huynh thương se bê tay, it cho chạy nhay nên trao đôi kip đê phu huynh phôi hơp vơi giao viên giao duc tre môt thê lưc tôt Ngoai ra, thường xuyên xây dưng goc tuyên truyên lam cho phong phu, hâp dân tim va tai cac bai bao mạng, phong sư, tranh anh dan bang điêu phu huynh cân biêt đê nêu cao y thưc phat triên vân đông phu huynh va nhân dân Trong cac luc đươc găp phu huynh hoăc co hôi tham gia cac tô chưc đoan thê thương lông ghep đưa nôi dung giao duc phat triên vân đông cac cuôc găp gơ đo Điêu đo muôn nhắc nhở phụ huynh quan tâm đên sư vạn đông cua tre nhât la thơi đại Ngoai hương cho phu huynh khuyến khích trẻ cùù̀ng tham gia số việc làm cụ thể như: Cho tre cùù̀ng tham gia chơi bong Chơi băt Ngồi thân phối hợp cùù̀ng phụ huynh để hướng dẫn trẻ thực nhiệm vụ vận động trẻ tạạ̣i gia đình theo yêu cầu nhà trường, khuyến khích trẻ thực tích cực nhiệm vụ vận động trường, động viên phụ huynh tham gia tích cực vào hoạạ̣t động khác hội khỏe, tuần lễ sức khỏe, tham quan hay thể dục mở nhà trường tổ chức Từ phụ huynh nhận hiểu rõ tầm quan trọng việc phát triển vận động cho trẻ để đồng hành cùù̀ng cô giáo hỗ trợ , giúp đỡ, giám sát hoạạ̣t động giáo dục phát triển vận động cho trẻ Qua hàng quý thân va nhân viên y tê cùù̀ng phối hợp với phụ huynh để tổ chức cân, đo, khám sức khỏe cho trẻ Sau thơng báo kết chiều cao, cân nặng, tình hình sức khỏe để phụ huynh có biện pháp chăm sóc sức khỏe cho trẻ tốt Phối hợp phụ huynh việc tìm kiếm nguyên vật liệu sẳn có địa phương để làm đồ dùù̀ng, đồ chơi cho trẻ như: Lốp xe đẻ làm ống chui, tre làm cầu treo, long bia làm tạạ̣… Giao duc phat triên vân đông cho tre chung ta cân phai co sư phôi hơp giưa gia đinh- Nha trương- Xa hôi, không chỉ riêng môi môt tô chưc nao đo ma 14 download by : skknchat@gmail.com công đươc bơi vi chung ta se tranh đươc điêu “Trông đanh xuôi, ken ngươc “thi hiêu qua không cao va ngươc lại Phần kết luận 3.1 Ý nghĩa đề tài Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5- tuổi nhiệm vụ giáo dục phát triển thể chất, nhằù̀m tăng cường hoạạ̣t động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non, thúc đẩy mạạ̣nh mẽ phát triển thể chất trẻ Do giáo viên cần phải hiểu rõ mục đích, ý nghĩa việc phát triển vận động cho trẻ Các nội dung phát triển vận động cho trẻ trường mầm non phải đảm bảo tính đồng tâm phát triển, đảm bảo vừa sức, phùù̀ hợp với đặc điểm vận động theo độ tuổi, đảm bảo kết hợp hài hòa vận động bản, ý rèn sức bền, dẻo dai thể Đặc biệt quan tâm đến hoạạ̣t động giúp trẻ rèn luyện nhanh nhạạ̣y, xác vận động Trong q trình tổ chức hoạạ̣t động vận động, đảm bảo huy động tối đa giác quan trẻ Thời gian luyện tập cần đủ để đảm bảo trẻ trải nghiệm, kiên trì thực hoạạ̣t động nhằù̀m hình thành khả chịu đựng tự tin Chú ý đến quy trình thực loạạ̣i vận động khác (đi, chạạ̣y, nhảy ) Khích lệ trẻ tham gia vào trò chơi vận động đa dạạ̣ng tự sáng tạạ̣o cách chơi, luật chơi Khuyến khích trẻ tự tạạ̣o đồ chơi, mơ hình để chơi trò chơi vận động theo ý tưởng riêng Giáo viên cần cung cấp cho trẻ hội thường xuyên liên tục lĩnh vực hoạạ̣t động khác (trong lớp học…) Đồng thời, giúp trẻ hiểu hành vi đảm bảo an toàn cho trẻ cho bạạ̣n trình chơi Giáo viên cần trọng xây dựng kế hoạạ̣ch, thiết kế môi trường giáo dục phát triển vận động, khai thác sử dụng thiết bị, đồ chơi giáo dục phát triển vận động, đổi phương pháp, kĩ tổ chức hoạạ̣t động giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Qua tình tổ chức cho trẻ tham gia vận động giáo dục thể chất, với biện pháp nêu thu số kết sau: - Đối với thân: + Bản thân tạạ̣o môi trường giáo dục phát triển vận động cho trẻ với nhiều đồ dùù̀ng, đồ chơi phong phú để mời gọi trẻ tích cực chủ động vận động + Lĩnh hội kinh nghiệm giáo dục phát triển thể chất cho trẻ +Vững vàng công tác giáo dục phát triển vận động cho trẻ - Đối với trẻ: + Trẻ khỏe mạạ̣nh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi 15 download by : skknchat@gmail.com + Một số tố chất vận động trẻ (nhanh nhẹạ̣n, mạạ̣nh dạạ̣n, tự tin, khéo léo) phát triển, hứng thú tham gia vào hoạạ̣t động vận động + Có khả phối hợp giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian Thực vận động cách vững vàng tư Kết thể rõ qua việc khảo sát khả vận động trẻ; cân, đo trẻ quý sau: Khả vận động Đi, chạạ̣y Bò, trèo Tung, bắt Bật, nhảy Kết cân, do: Cân nặng Trẻ thường 29/29=100% - Đối với phụ huynh: + Đa số phụ huynh nhận thức tốt tác dụng thiết bị, đồ dùù̀ng, đồ chơi việc phát triển vận động cho trẻ + Phụ huynh nhiệt tình giúp đỡ giáo viên việc tìm kiếm nguyên vật liệu để làm đồ dùù̀ng, đồ chơi + Phụ huynh thấy tầm quan trọng trách nhiệm việc kết hợp với giáo viên cùù̀ng quan tâm chăm sóc giáo dục thể chất cho trẻ + Phụ huynh quan tâm tới nội dung phát triển vận động, biết hướng dẫn, rèn luyện số kỹ cho trẻ lúc nhà 16 download by : skknchat@gmail.com + Phụ huynh hiểu cần thiết phải xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động phùù̀ hợp, an toàn cho trẻ + Phụ huynh nắm vững yêu cầu môi trường giáo dục phát triển vận động bên trong, bên lớp học Trên số học kinh nghiệm mà thân tơi đúc rút từ tình hình thực tế giảng dạạ̣y Tuy nhiên sáng kiến kinh nghiệm không tránh khỏi hạạ̣n chế, kính mong góp ý, giúp đỡ hội đồng sư phạạ̣m nhà trường, bạạ̣n bè đồng nghiệp, phòng giáo dục đào tạạ̣o để tơi có nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạạ̣y Tôi xin chân thành cảm ơn! 17 download by : skknchat@gmail.com ... nghiên cứu tìm biên pháp nhằù̀m nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5- 6 tuổi sau: Giải pháp 1: Lập kế hoạch giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5- 6 tuổi Năm lớp lựa chọn... giúp trẻ 5- 6 tuổi phát triển tốt thể chất vấn đề quan trọng toàn xã hội Chính mà tơi mạạ̣nh dạạ̣n đưa đề tài ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5- 6 tuổi? ??... “MỘT SỐ BIÊN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ 5- 6 TUỔI” Phần mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài: Giáo dục phát triển thể chất nhiệm vụ vơ cùng quan trọng góp phần viêc phát