CĐ1-Bai3-LamQuenVoiTep

TUẦN Môn: Tin học Lớp CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 3: LÀM QUEN VỚI TỆP Số tiết: (Tiết 1) Thời gian thực hiện: Ngàytháng năm I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Sau học xong này, học sinh làm quen với tệp, phân biệt tệp thư mục Năng lực: - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: + Nhận biết tệp có biểu tượng khác rút nhận xét thư mục chứa tệp thư mục khác + Chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: + Hiểu cấu trúc tên tệp + Phân biệt tệp thư mục Phẩm chất: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố phẩm chất học sinh sau: - Thể cảm thông sẵn sàng giúp đỡ bạn q trình hoạt động nhóm - Giữ gìn máy tính cẩn thận Biết làm việc nghiêm túc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính - Máy chiếu - SGK Sách BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu - Ổn định lớp - Ổn định lớp - Tổ chức lớp chơi trò chơi “Ai nhanh - Lớp chơi trò chơi “Ai nhanh đúng?” đúng?” Câu Tạo thư mục HOCTAP thư mục Soanthao, Trinhchieu, Ve Câu Hãy cho thư mục? - Nhận xét Đặt vấn đề: Ở trò chơi em xác định thư mục Vậy, biểu tượng cịn lại gì? Đó tệp máy tính -> Bài Hoạt động hình thành kiến thức mới: Tạo tệp - Giáo viên tổ chức lớp theo nhóm để nhóm tự tìm hiểu thao tác tạo tệp theo yêu cầu mục (trang 15 - sgk) Lưu ý: Yêu cầu a thực Hoạt động mở đầu nên em thực hoạt động b, c, d - Lắng nghe - Làm việc theo nhóm: + Mở phần mềm Word, soạn thảo trình bày nội dung theo mẫu, lưu lại với tên Baisoan vào thư mục HOCTAP + Mở phần mềm Paint, vẽ hình vng, lưu lại với tên Hinhvuong vào thư mục HOCTAP + Mở phần mềm PowerPoint, tạo trình chiếu theo yêu cầu, lưu lại với tên Gioithieu vào thư mục HOCTAP - Yêu cầu nhóm thực thi đua với - Thi đua nhóm xem nhóm hồn thành việc tạo tệp nhanh - Giáo viên quan sát, trợ giúp nhận xét học sinh làm - Sau học sinh tạo tệp xong, giáo viên - Quan sát lắng nghe yêu cầu nhóm mở thư mục HOCTAP, trình chiếu nhóm trước lớp -> Ngoài thư mục HOCTAP em biết, em biết thêm biểu tượng cịn lại tệp (em vừa tạo) - Sau quan sát tệp, em có nhận xét biểu tượng tệp? - Giáo viên nhận xét câu trả lời học - Biểu tượng tệp không giống sinh kết luận: Mỗi loại tệp có biểu tượng khác Mỗi tệp đặt tên riêng Hoạt động luyện tập, thực hành - Giáo viên tổ chức học sinh làm việc cá - Học sinh làm việc cá nhân: nhân yêu cầu sau: + Tạo thư mục tên em ổ đĩa + Tạo thư mục tên em ổ đĩa (D:) (D:) VD: Nguyen Van An 4A + Tạo tệp lưu vào thư mục + Tạo tệp lưu vào thư em với tên Thuchanhtaotep mục em với tên VD: Soạn thảo câu tục ngữ, vẽ Thuchanhtaotep sao, tạo trình chiếu ngắn - Giáo viên quan sát, trợ giúp nhận xét học sinh làm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Giáo viên trình chiếu hỏi: Hãy cho biết - Trả lời nhanh đâu tệp? - Nhận xét tiết học; Yêu cầu học sinh có máy tính nhà: Thực hành tạo tệp (chủ đề: quà tặng người thân) TUẦN Môn: Tin học Lớp CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 3: LÀM QUEN VỚI TỆP Số tiết: (Tiết 2) Thời gian thực hiện: Ngàytháng năm I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Sau học xong này, học sinh làm quen với tệp, phân biệt tệp thư mục Năng lực: - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: + Nhận biết tệp có biểu tượng khác rút nhận xét thư mục chứa tệp thư mục khác + Chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: + Hiểu cấu trúc tên tệp + Phân biệt tệp thư mục Phẩm chất: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố phẩm chất học sinh sau: - Thể cảm thông sẵn sàng giúp đỡ bạn q trình hoạt động nhóm - Giữ gìn máy tính cẩn thận Biết làm việc nghiêm túc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính - Máy chiếu - SGK Sách BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu - Ổn định lớp - Ổn định lớp - Tổ chức lớp nghe hát vận động theo - Nghe hát vận động theo nhạc nhạc Đặt vấn đề: Ở Tiết học trước, em - Lắng nghe làm quen với cách tạo tệp bước đầu phân biệt tệp với thư mục qua biểu tượng Tuy nhiên, lúc biểu tượng thư mục có dạng “cặp tài liệu màu vàng” Vậy, để phân biệt tệp thư mục rõ vào tiết Hoạt động hình thành kiến thức mới: Phân biệt tệp thư mục - Yêu cầu nhóm trưởng mở thư mục HOCTAP (đã tạo tiết 1) Sau học sinh làm việc cá nhân quan sát cửa sổ vừa mở hoàn thành mục 2b (trang 16 - sgk) theo hiểu biết em thư mục tệp học - Em dựa vào đâu để phân biệt thư mục tệp? - Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh: Đó cách phân biệt thư mục tệp Ngồi cách đó, cịn có cách để phân biệt thư mục tệp xác hơn, tìm hiểu - Giáo viên tổ chức lớp làm việc nhóm, gợi ý hướng dẫn học sinh cách hiển thị phần đuôi mở rộng tệp, để học sinh phát tệp Baisoan, Gioithieu, Hinhvuong có cách hiển thị tên khác so với thư mục - Em có nhận xét tên biểu tượng thư mục HOCTAP? - Giáo viên nhận xét, giải thích thêm tên tệp kết luận: Tên tệp gồm hai phần, phần tên phần mở rộng, cách dấu chấm Lưu ý: Ở giáo viên giúp học sinh xác định phần mở rộng tệp Word, PowerPoint, Paint…từ nhận biết tệp có biểu tượng khác - Dựa vào tên, em kiểm tra lại 2b xem phân biệt tệp thư mục chưa? Nếu sai, sửa lại cho - Mở quan sát thư mục HOCTAP Sau cá nhân điền tên thư mục tệp thư mục HOCTAP vào bảng - Em dựa vào biểu tượng để phân biệt thư mục tệp - Thực theo giáo viên hướng dẫn - Học sinh trả lời theo cách hiểu cá nhân - Thư mục tệp thư mục HOCTAP vào bảng: Thư mục Tệp Soanthao Baisoan Trinhchieu Gioithieu Ve Hinhvuong - Qua 2b rút nhận xét là: Thư mục chứa tệp thư mục khác Hoạt động luyện tập, thực hành - Giáo viên tổ chức lớp theo nhóm để - Mở thư mục HOCTAP thực hoạt động thực hành a (hoạt - Nháy đúp chuột vào biểu tượng tệp, động b lồng ghép thực hoạt quan sát hoàn thiện đáp án bảng động hình thành kiến thức mới) Hoạt động nhằm mục đích giúp học sinh thực hành cách mở tệp có máy tính; nhận biết loại tệp - Giáo viên quan sát, trợ giúp nhận xét học sinh làm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Giáo viên tổ chức lớp theo cặp thực yêu cầu mục hoạt động ứng dụng mở rộng - Yêu cầu học sinh thử tạo thêm tệp văn có tên Baisoan.docx thư mục HOCTAP Từ đó, giáo viên gợi ý để học sinh rút nhận xét: “Không thể tạo hai tệp có tên phần mở rộng thư mục” - Nhận xét tiết học dặn dò chuẩn bị Yêu cầu học sinh có máy tính nhà: Thực mục hoạt động ứng dụng mở rộng (Trang 17-sgk) theo hướng dẫn sách học sinh, từ hoạt động này, học sinh phát thêm cách tạo tệp văn không theo cách em học Học sinh sử dụng cách tạo tệp trường hợp muốn tạo tệp nhanh mà không cần phải mở phần mềm (đánh dấu  vào  ý bên dưới): + Paint với tranh vẽ + Word với văn soạn + PowerPoint với trình chiếu soạn - Học sinh làm việc cặp đôi thực theo yêu cầu đề -> Trả lời câu hỏi: Em tạo hai tệp phần tên, phần mở rộng thư mục không?