NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG tác GIÁO dục đạo đức CHO học SINH tại TRƯỜNG THCS PHÚ hữu THÀNH PHỐ THỦ đức, năm học 2021 – 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ MẦM NON & PHỔ THÔNG K26 - NĂM 2021 NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THCS PHÚ HỮU THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC, NĂM HỌC 2021 – 2022 Học viên: TRẦN THỊ HỒNG LOAN Đơn vị công tác: Trường THCS Phú Hữu – Thành phố Thủ Đức – Thành phố Hồ Chí Minh Tp.Thủ Đức, Ngày 04 tháng 10 năm 2021 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 MỤC LỤC Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn 2 Thực trạng công tác quản lý, nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học Cơ sở Phú Hữu, Thành phố Thủ Đức năm gần đây.” 2.1 Giới thiệu khái quát tình hình trường THCS Phú Hữu: 2.1.1 Tình hình kinh tế- xã hội địa phương: 2.1.2 Tình hình nhà trường: 2.2 Thực trạng công tác quản lý, nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học Cơ sở Phú Hữu 2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm Yếu: 2.3.3 Cơ hội: 2.3.4 Thách thức: 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc “giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Phú Hữu” năm gần Kế hoạch thực số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS Phú Hữu năm 2021-2022: Kết luận kiến nghị: 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 PHỤ LỤC 18 Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 NỘI DUNG TIỂU LUẬN Đề tài: NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THCS PHÚ HỮU THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC, NĂM HỌC 2021 – 2022 1.Lý chọn đề tài Thực trạng công tác quản lý, nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học Cơ sở Phú Hữu, Thành phố Thủ Đức năm gần Kế hoạch thực số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS Phú Hữu, Thành phố Thủ Đức năm học 2021-2022 4.Kết luân, kiến nghị Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Trong công đổi mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đảng Nhà nước ta đặt yêu cầu cấp thiết phải có nguồn lực người có chất lượng tham gia vào nghiệp xây dựng phát triển đất nước Lịch sử phát triển loài người gắn liền với giáo dục, tồn phát triển giáo dục chịu chi phối kinh tế xã hội ngược lại giáo dục có vai trị to lớn việc phát triển kinh tế xã hội; giáo dục công cụ, phương tiện để cải tiến xã hội Đối với phát triển hưng thịnh quốc gia, yếu tố người giữ vai trị định Trong thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa nay, Đảng Nhà nước ta trọng đến nguồn lực người, vai trò giáo dục đào tạo Trước yêu cầu, nhiệm vụ nghiệp phát triển đất nước nay, giáo dục đạo đức có vai trị quan trọng q trình giáo dục tồn diện Cho nên việc nhận thức đắn phát huy vai trò giáo dục đòi hỏi khách quan Một tư tưởng đổi giáo dục đào tạo tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, thể nghị Đảng, Luật giáo dục văn Bộ Giáo dục Đào tạo Luật giáo dục 2005 xác định: “Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp cho học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân” (Điều 23-Luật giáo dục) “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện có đạo đức tri thức, sức khỏe thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Đảng ta quan tâm đến vấn đề phát triển giáo dục, tăng cường giáo dục đạo đức công dân, Nghị TW 3, khố VII năm 1993 khẳng định: “Khoa học cơng nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” Nghị TW 2, khoá VIII khẳng định: “Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu” Nghị TW 8, khoá XI tiếp tục khẳng định: “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VIII, tháng năm 1996 "Tăng cường giáo dục cơng dân, giáo dục lịng u nước, chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Đẩy mạnh giáo dục pháp luật, đạo đức, thẩm mĩ, môi trường, dân số, rèn luyện thể chất cho học sinh”, Đại hội X Đảng cộng sản Việt Nam khẳng định định hướng Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 lớn giáo dục đào tạo “Tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên” 1.2 Lý lý luận Đạo đức toàn quan niệm thiện, ác, tốt, xấu, lương tâm, trách nhiệm, hạnh phúc, công quy tắc đánh giá, điều chỉnh hành vi ứng xử cá nhân với xã hội, cá nhân với cá nhân xã hội Nói cách khái quát, đạo đức hệ thống quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ người điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội Sự nghiệp đổi nước ta vào chiều sâu, triển khai phát huy lĩnh vực đời sống xã hội Trong xu tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế, đất nước ta ngày thay da đổi thịt, sống môi trường văn minh, khoa học kĩ thuật đại hơn, đời sống người ngày nâng cao Những vấn đề đáng lo ngại biểu lệch lạc hành vi, tình trạng bạo lực học đường, vụ án nghiêm trọng, vô cảm, sống phóng túng, tự do, khơng tơn trọng tơn trọng người khác… xảy ngày phổ biến Điều khẳng định nhân cách đạo đức phận học sinh xuống cấp, gây hoang mang cho dư luận xã hội mà cịn gióng lên hồi chuông cảnh báo lối sống đạo đức, nhân cách giới trẻ ngày Làm ảnh hưởng không nhỏ đến mục tiêu đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước mà Đảng đề Sự xuống cấp đạo đức có nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc nhiều ngành, trước hết trách nhiệm gia đình – nơi ni dưỡng, hình thành nhân cách người nhà trường - nơi đạo đức nhân cách hoàn thiện từ cắp sách đến trường đến lúc bước chân vào đời trở thành người có ích cho xã hội Có thể nói, chưa bao giờ, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh đặt với tầm quan trọng, tính cấp thiết ý nghĩa xã hội rộng lớn lúc Vì chăm lo cho phát triển đạo đức đời sống tinh thần lành mạnh học sinh, trẻ vị thành niên chăm lo tới tiềm lực phát triển lâu bền dân tộc Ngày đất nước đổi mới, công xây dựng bảo vệ Tổ quốc việc giáo dục đạo đức cho học sinh phải quan tâm đặc biệt, người hoàn thiện nhân cách người khơng có tài mà cần phải có đức lẫn tài, mối quan hệ chặt chẽ đức tài, muối quan hệ tách rời 1.3 Lý thực tiễn Hiện nay, vấn đề đạo đức, lối sống giới trẻ vấn đề dư luận xã hội quan tâm Sự du nhập văn hóa tiêu cực qua phương tiện thơng tin Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 đại chúng internet, game, phim ảnh…làm ảnh hưởng đến đạo đức lối sống Nhiều người bày tỏ xúc trước tượng cho xuống cấp đạo đức, lối sống lối sống ích kỉ, thực dụng, thiếu hoài bão ước mơ, tiêu cực thi cử, không tôn trọng cha mẹ, thầy cô giáo, cháu đối xử tệ với ông bà, bạo lực học đường, tội phạm tuổi vị thành niên…đang diễn hàng ngày gióng lên hồi chng cảnh báo kéo theo hệ lụy khơn lường mà gia đình, nhà trường, xã hội phải gánh chịu Theo số liệu ngành công an, tổng số hàng trăm vụ án mạng nghiêm trọng xảy gần nước, đáng báo động đối tượng phạm tội chủ yếu độ tuổi thanh, thiếu niên (từ 18 đến 30 tuổi chiếm 80%) Có thể nói, việc hình thành phát triển phẩm chất đạo đức, tri thức cho hệ trẻ nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết, nhiệm vụ trọng tâm nhà trường toàn xã hội cần phải quan tâm Đạo đức người xã hội chủ nghĩa mục tiêu trình giáo dục hệ trẻ Trong lĩnh vực nào, khơng người phải có kiến thức mà phải có đạo đức chuẩn mực hồn thành nhiệm vụ đạt kết cao Trường Trung học sở Phú Hữu thuộc Quận cũ Thành Phố Thủ Đức gọi vùng ven ngoại thành bị ảnh hưởng nhiều vấn đề Hầu hết học sinh có ba mẹ lao động chân tay, cơng nhân khu nhà máy xí nghiệp, tỉnh khác vào Thành Phố kiếm sống Nên nhiều gia đình quan tâm đến cơm áo gạo tiền chưa quan tâm đến việc giáo dục cái, đa phần phụ huynh có suy nghĩ “trăm nhờ thầy” Về phía nhà trường: Việc giáo dục đạo đức học sinh gặp số hạn chế, giáo viên tập trung dạy kiến thức mà quên việc giáo dục đạo đức quan trọng Xuất phát từ lý trên, sau học qua lớp quản lý từ thực tế đơn vị với tư cách cán quản lý trường THCS, tơi nhận thấy cần phải có trách nhiệm việc tìm kiếm giải pháp để nâng cao chất lượng trị tư tưởng nói chung phẩm chất đạo đức nói riêng cho học sinh Với mong muốn góp phần vào việc giáo dục học sinh trở thành người “Tài đức vẹn toàn” đáp ứng nhu cầu xã hội Cũng vậy, chọn vấn đề “Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành phố Thủ Đức năm học 2021-2022.” Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 Thực trạng công tác quản lý, nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học Cơ sở Phú Hữu, Thành phố Thủ Đức năm gần đây.” 2.1 Giới thiệu khái quát tình hình trường THCS Phú Hữu: 2.1.1 Tình hình kinh tế- xã hội địa phương: Trường Trung học sở Phú Hữu tọa lạc Khu phố 1, đường Nguyễn Duy Trinh, phường Phú Hữu, Thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh Trường có tổng diện tích 7.421m Vị trí Phường Phường Phú Hữu nằm phía đơng nam thành phố Thủ Đức, phường có diện tích tự nhiên: 12,41 km², dân số năm 4.430 người, mật độ dân số đạt 357 người/km² Là phường nông nghiệp đà thị hóa Trên địa bàn có nhiều dự án lớn thực như: Khu nghệ cao, xa lộ Hà Nội, cao tốc TP HCM - Long Thành - Dầu Giây, Khu công nghệ cao, Khu dân cư Exim Garden, …Vì diện tích đất nơng nghiệp bị thu hẹp dần Đa số hộ dân chuyển sang sinh sống nghề sản xuất tiểu thủ công nghiệp kinh doanh 2.1.2 Tình hình nhà trường: Trường trung học sở Phú Hữu đưa vào hoạt động từ năm 2002, theo định số Quyết định số 51/2002/QĐ-UB-TCCQ ngày 22/07/2002 Ủy ban nhân dân Quận Từ thành lập đến năm 2021 trường xếp loại hạng III * Tình hình đội ngũ cán quản lý, giáo viên, cơng nhân viên (số lượng, trình độ) Hiệu trưởng P hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên Cộng Năm học 2020 – 2021: Nhà trường công nhận trường THCS Đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 1; * Tình hình học sinh - Học lực (Năm học 2020 – 2021) khối Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 khối TS 121 86 Toàn 481 trường - Hạnh kiểm (Năm học 2020 – 2021) TS khối 148 126 121 86 Tồn trường 481 *Tình hình sở vật chất Trường xây dựng theo mơ hình lầu gồm có 24 phịng học, có đầy đủ phịng chức năng, phịng thực hành thí nghiệm, sân chơi, bãi tập Có bàn ghế giáo viên, bảng chống lóa, đèn quạt quy định Điều lệ trường trung học Phòng học, phịng học mơn xây dựng đạt tiêu chuẩn theo quy định (56 m /phòng Các phòng học, phịng học mơn, phịng thực hành thí nghiệm có: bảng đen, ti vi, tranh ảnh, thiết bị dạy học đặc trưng mơn…theo quy định Tuy nhiên, khó khăn trường thiếu phịng học, cho tiểu học mượn phòng học, thiếu phòng chức học sinh ngày đơng, trường phải tận dụng phịng mơn để làm phịng học Trang thiết bị dạy học thiếu phòng học chưa kết nối mạng Internet, hệ thống loa, máy tính, khơng có phịng âm nhạc riêng *Các đặc điểm bật khác trường Về đội ngũ: Trường có 30 cán bộ, giáo viên nhân viên, có 19 giáo viên giảng dạy thức có phẩm chất trị, đạo đức lối sống gương mẫu, tâm huyết với nghề dạy học, hết lịng nghiệp giáo dục hệ trẻ, có lực chun mơn vững vàng Năm học 2021-2022, có 13 lớp với tổng số 547 học sinh Trường có 19 giáo viên trực tiếp giảng dạy, 100% có trình độ đạt chuẩn có 16 giáo viên có trình độ đại học, 02 giáo viên có trình độ cao đẳng Tình hình sở vật chất nhà Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 Tên công việc Nội dung cần thực Xây dựng văn công tác giáo dục đạo đức trường Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang 10 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 Tên công việc Nội dung cần thực Cá nhân /đơn Ban đạo giáo viên vị thực Hiệu trưởng xây dựng thảo luận, họp với ban đạo Người/ đơn vị Bí thư đồn trường, cơng đồn, chi đồn giáo viên, tổ phối hợp thực chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, ban đại diện cha mẹ học Điều kiện, phương tiện, định 410/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2016 thời gian thựcBGDĐT việc ban hành kế hoạch triển khai Quyết định Biện pháp thực Dự kiến khó khăn thực Biện pháp khắc phục Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang 11 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 Tên công việc Phát công dục đạo đức cho học Nội dung cần thực tác sinh toàn đồng nhà trường, ban thể đại diện gia đình học sinh 4.Tổ dưỡng để nâng cao chức Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang 12 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 Tên công việc công dục đạo đức cho học sinh Tổ chức hoạt động đạo đức cho học sinh Nội dung cần thực tác giáo Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang 13 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 Tên công việc Nội dung cần thực thời gian, thực Cách thức thực Chuẩn bị xây dựng nội dung triển khai đến lớp Ban đạo phân công thành viên lên kế hoạch thực cho nội dung tháng Ban đạo rà soát tiêu đạt để phát huy hay điều chỉnh hợp lý so với tình hình thực tế Dự kiến khó Giáo viên chủ nhiệm số lớp không đến khăn thực Một số giáo viên e ngại, chưa mạnh dạn, thực qua Biện pháp khắc phục 4.Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận Giáo dục đạo đức học sinh hoạt động có ý nghĩa, có vai trị quan trọng, tác động mạnh mẽ đến việc hình thành nhân cách cho hệ trẻ tương lai, đáp ứng đòi hỏi thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiêp hóa – đại hóa đất nước Nhìn nhận quan trọng giáo dục đạo đức sinh viên, học sinh nói chung, học sinh THCS nói riêng Các thời kì Đại Hội Đảng xác định “Giáo dục quốc sách hàng đầu”, “nâng cao dân trí, đạo đức, bồi dưỡng nhân tài” Tuy nhiên, thực tế cho thấy, phận không nhỏ học sinh Trung học sở có hành vi sai lệch chuẩn mực Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang 14 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 xã hội, vi phạm pháp luật, thiếu lý tưởng sống, xa rời truyền thống dân tộc, sống ích kỷ, thực dụng, đề cao chủ nghĩa cá nhân, vô cảm Để đạt hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học sở Phú Hữu địi hỏi ban ngành, đồn thể có thống nhất, phối hợp đồng từ nhận thức đến tổ chức thực chủ trương, sách Đảng, ngành Trong xu giáo dục nước ta nay, người cán quản lý nhà trường phải thường xuyên học tập trang bị kỹ quản lý để điều hành nhà trường hiệu có khả thích ứng thay đổi thời đại Vì để hồn thành nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS Phú Hữu năm 2021-2022 thân cần phải thực tốt công tác phát triển mối quan hệ nhà trường gia đình học Bằng nhiều hình thức khác nhau, chủ động xây dựng phối hợp củng cố đội ngũ giáo viên, ban đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với gia đình học sinh Thực tốt nội dung công tác giáo dục đạo đức học sinh nâng cao góp phần thúc đẩy chất lượng dạy học nhà trường năm học 4.2 Kiến nghị Đối với Sở Giáo dục Đào tạo: Tổ chức bồi dưỡng kĩ quản lí, giáo dục đạo đức học sinh cho cán quản lí Tổ chức buổi hội thảo, chuyên đề giáo dục đạo đức học sinh cho giáo viên Đối với phòng Giáo dục đào tạo: Tổ chức bồi dưỡng kỹ sư phạm, giáo viên tuyển dụng Một số biện pháp đạo hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường Đối với quyền địa phương: Cần phải tang cường phối hợp nhiều với tổ chức cộng đồng để chăm lo cho nghiệp giáo dục Gia đình học sinh phải biết vai trị việc kết hợp với nhà trường để giáo dục đạo đức, kỹ sống cho em Cha mẹ cần tham gia đầy đủ họp phụ huynh, hoạt động khác theo yêu cầu trường lớp, nắm bắt thông tin liên lạc Đối với trường Trung học sở Phú Hữu: Có đạo kiên việc thực nhiệm vụ cán giáo viên nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh Tạo điều kiện thuận lợi cho cán giáo viên trường học tập nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Tăng cường quan tâm đạo chi Đảng, tổ chức đoàn thể, lực lượng giáo dục nhà trường Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang 15 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 Có chế độ khen thưởng kịp thời cán giáo viên tích cực, có nhiều thành tích đóng góp đổi phương pháp giảng dạy, phương pháp giảng dạy môn giáo dục cơng dân, hoạt động ngồi lên lớp Tạo mối quan hệ tốt nhà trường-gia đình-xã hội Giáo viên chủ nhiệm phải có quan tâm mật thiết phụ huynh học sinh, thường xun thơng tin cập nhật tình hình học sinh để có biện pháp giáo dục tốt Người viết Tiểu Luận Trần Thị Hồng Loan Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang 16 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Quốc Hội (2005), Luật Giáo dục 2005, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ giáo dục đào, thông tư 12/2011/TT-BGDDT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành điều lệ trường trung Bộ giáo dục đào, thông tư 14/2018/TT-BGDDT ngày 20 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông Nghị 29-NQ/TW Hội nghị lần thứ VIII Ban chấp hành trung ương Đảng khóa 11 đổi –toàn diện giáo dục & ĐT đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Tài liệu học tập “Bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thơng” (2013) Trường cán quản lý gi dục TP Hồ Chí Minh Nguyễn Duy Bắc (2011), Văn hố giáo dục Việt Nam thời kì đổi mới, Nhà xuất Thời Đại, Hà Nội Hồ Chí Minh – Về vấn đề giáo dục đạo đức, NXB Chính trị quốc gia, 1990 Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang 17 Đề tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022 PHỤ LỤC DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS PHÚ HỮU NĂM 2021-2022 TT Họ tên Nguyễn Văn Tốt Trần Thị Hồng Loan Nguyễn Thị Hải Lý Lại Đức Ngọc Lê Ngọc Dung Lưu Thị Nghị Đặng Ngọc Hiếu Phạm Thị Anh Thư Tất GVCN Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm Non THPT khóa 26 Trang 18 ... HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THCS PHÚ HỮU THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC, NĂM HỌC 2021 – 2022 1.Lý chọn đề tài Thực trạng công tác quản lý, nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức. .. tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021- 2022 Thực trạng công tác quản lý, nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học. .. tài: Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021- 2022 Tên công việc công dục đạo đức cho học sinh Tổ chức hoạt động đạo đức cho học