Nghiên cứu này tập trung mô tả thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua phong trào“Sinh viên 5 tốt” của Hội Sinh viên thành phố Cần Thơ. Từ đó, xác định nguyên nhân ảnh hướng đến công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua phong trào này. Trên cơ sở nghiên cứu, người nghiên cứu dựa vào 04 nhóm nguyên tắc để đề xuất 04 nhóm biện pháp nhằm góp phần làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua phong trào “Sinh viên 5 tốt” của Hội Sinh viên thành phố Cần Thơ.
Chuyên san Phát triển Khoa học Công nghệ số (2), 2017 ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN THÀNH PHỐ CẦN THƠ THÔNG QUA PHONG TRÀO “SINH VIÊN TỐT” Lâm Văn Tân* Thành Đoàn thành phố Cần Thơ *Tác giả liên lạc: lamvantan@cantho.gov.vn (Ngày nhận bài: 10/8/2017; Ngày duyệt đăng: 30/9/2017) TÓM TẮT Nghiên cứu tập trung mô tả thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua phong trào“Sinh viên tốt” Hội Sinh viên thành phố Cần Thơ Từ đó, xác định ngun nhân ảnh hướng đến cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua phong trào Trên sở nghiên cứu, người nghiên cứu dựa vào 04 nhóm nguyên tắc để đề xuất 04 nhóm biện pháp nhằm góp phần làm tốt cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua phong trào “Sinh viên tốt” Hội Sinh viên thành phố Cần Thơ Từ khóa: Giáo dục, giáo dục đạo đức, phong trào “Sinh viên tốt” SUGGESTIONS ON HOW TO ENHANCE THE EFFECTIVENESS OF EDUCATING CAN THO CITY STUDENTS' MORALITY THROUGH THE “STUDENTS WITH FIVE GOOD MERITS” MOVEMENT Lam Van Tan* Youth Office of Can Tho City *Corresponding Author: lamvantan@cantho.gov.vn ABSTRACT This study focuses on describing the status of ethical education for students through the “Student with five good merits” movement of Student Association of Can Tho city For this reason, the researcher will identify the cause affects ethical education for students through this movement On the basis of the research, the researcher will research through groups of principles to propose kinds of measurement to contribute to the moral education of students through the “Student with five good merits” movement Student Association of Can Tho city Keywords: Education, ethical education, the “Student with five good merits” movement đoàn thể trường học cần tiếp tục thực tốt chức năng, nhiệm vụ mình, góp phần “Xây dựng lớp sinh viên thời kỳ có lý tưởng cao đẹp, đạo đức cách mạng sáng, lối sống lành mạnh, đầu học tập, nghiên cứu khoa học, nắm bắt cơng nghệ mới; có kiến thức chuyên môn, lịch sử, xã hội phong phú; hiểu biết, tôn trọng chấp hành luật pháp” mục tiêu Nghị Đại hội IX Hội Sinh viên Việt Nam đề Nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức cho sinh viên, đề tài tiến TỔNG QUAN Sinh viên phận niên ưu tú, có lịng u nước nồng nàn, có lực sáng tạo, tiếp thu tri thức mới, hăng hái đầu phong trào hành động cách mạng tuổi trẻ Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta ln đánh giá cao vai trị niên xác định “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Do đó, lúc hết việc tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức cho sinh viên yêu cầu cần thiết, đòi hỏi Nhà trường tổ chức 34 Chuyên san Phát triển Khoa học Công nghệ số (2), 2017 hành nghiên cứu, nhằm làm rõ thực trạng, tìm hiểu nguyên nhân từ đề xuất biện pháp góp phần nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thành phố Cần Thơ thông qua phong trào “Sinh viên tốt” xây dựng môi trường, động lực cho sinh viên rèn luyện, phấn đấu toàn diện mặt: đạo đức, học tập, thể lực, tình nguyện, hội nhập; góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trường Đại học, Học viện, Cao đẳng Là giải pháp thiết thực phát huy vai trò người bạn đồng hành Hội sinh viên với sinh viên q trình học tập, rèn luyện; tham gia tích cực vận động xây dựng giá trị hình mẫu niên Việt Nam Trung ương Đoàn phát động, với nhóm nội dung giải pháp, cụ thể: công tác triển khai, tuyên truyền, giới thiệu phong trào đến hội viên, sinh viên; tổ chức hoạt động tạo môi trường để sinh viên tham gia phong trào (trong đó, nhóm giải pháp tạo mơi trường cho sinh viên rèn luyện đạo đức tốt; Nhóm giải giáp tạo mơi trường cho sinh viên học tập tốt; Nhóm giải pháp tạo môi trường cho sinh viên rèn luyện thể lực tốt; Nhóm giải pháp tạo mơi trường cho sinh viên tình nguyện tốt nhóm giải pháp tạo môi trường cho sinh viên hội nhập tốt) [3] Phương pháp nghiên cứu Để làm rõ thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua phong trào “Sinh viên tốt” Hội Sinh viên thành phố, đề tài tập trung vào nội dung sau: Nghiên cứu tài liệu: để làm rõ sở lý luận công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên Hội Sinh viên Tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thơng qua phong trào “Sinh viên tốt” hình thức khảo sát bảng hỏi 257 cán Hội 597 sinh viên 03 trường (Đại học Cần Thơ, Đại học Tây Đô Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ), với nội dung: nhận thức Cán Hội Sinh viên Sinh viên phong trào “Sinh viên tốt”, thực trạng giáo dục đạo đức thơng qua nhóm hoạt động giáo dục tư tưởng cho sinh viên, giáo dục đạo đức thơng qua nhóm hoạt động giáo dục ý thức học tập cho sinh viên giáo dục đạo đức thơng qua nhóm hoạt động tình nguyện sinh viên PHƯƠNG PHÁP Phạm vi nghiên cứu Hội Sinh viên trường đại học, cao đẳng địa bàn thành phố Cần Thơ có nhiều hoạt động giáo dục sinh viên, đề tài tìm hiểu Cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên thông qua hoạt động phong trào “Sinh viên tốt” (học tập tốt, đạo đức tốt, thể lực tốt, hội nhập tốt tình nguyện tốt) để giáo dục 03 nội dung, gồm: giáo dục lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc; giáo dục đức tính cần cù siêng năng, tự giác học tập cho sinh viên; giáo dục sinh viên hình thành giá trị sống, giá trị văn hóa tốt đẹp học đường Trong đề tài này, hoạt động Hội Sinh viên trường xem hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, tham gia tích cực vào đường giáo dục đạo đức cho sinh viên Hội Sinh viên Việt Nam tổ chức trị xã hội sinh viên Việt Nam Hoạt động khuôn khổ hiến pháp pháp luật nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, có vai trị làm nịng cốt trị Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Là thành viên Hội Liên hiệp Thanh Niên Việt Nam Hội Sinh viên Quốc tế [2] Trong đề tài này, Hội Sinh viên xác định tổ chức trị Nhà trường, với tổ chức khác, tổ chức hoạt động (chủ yếu hoạt động lên lớp), góp phần giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên Phong trào “Sinh viên tốt”, theo hướng dẫn Trung ương Hội Sinh viên Việt Nam, phong trào “Sinh viên tốt” nhằm 35 Chuyên san Phát triển Khoa học Công nghệ số (2), 2017 Phương pháp vấn sâu: nhằm để thu thập thêm thơng tin tìm hiểu ngun nhân vấn đề thực trạng đạo đức sinh viên, công tác giáo dục đạo đức sinh viên thông qua phong trào “Sinh viên tốt”, nghiên cứu tiến hành vấn cán Hội sinh viên trường Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: đề tài tiến hành tìm hiểu, phân tích kế hoạch, tổng kết hoạt động thực phong trào “Sinh viên tốt” Hội Sinh viên trường Phương pháp thống kê xử lý số liệu, sử dụng phần mềm Microsoft Office Excel 2003 để tổng hợp, phân tích kết khảo sát “Sinh viên tốt” Qua kết khảo sát, có đến 84,4% cán Hội 69,2% sinh viên thống cao với quan điểm tham gia vào phong trào “Sinh viên tốt” “để tìm việc làm dễ dàng hơn” Bên cạnh đó, qua bảng khảo sát, có đến 82,4% ý kiến sinh viên cho tham gia phong trào “sinh viên tốt” để “Phấn đấu toàn diện mặt: đạo đức, học tập, thể lực, tình nguyện, hội nhập” Thực trạng giáo dục đạo đức thông qua nhóm hoạt động giáo dục tư tưởng cho Sinh viên Để tìm hiểu thực trạng cơng tác giáo dục tư tưởng cho sinh viên thông qua hoạt động Hội Sinh viên tổ chức, đề tài khảo sát đối tượng cán Hội KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Thực trạng nhận thức Cán Hội sinh viên, kết thu theo bảng Sinh viên Sinh viên phong trào sau: Bảng Mức độ tham gia hoạt động giáo dục tư tưởng Cán Hội sinh viên thành phố Cần Thơ Mức độ Thường Không tham gia Thỉnh thoảng Các hoạt xuyên TT Ý kiến động Số Số Số Tỷ Tỷ lệ Tỷ lệ lượng lượng lượng lệ Hội thi Cán Hội 25 9.7 87 33.9 145 56.4 Olympic lý luận trị, chủ nghĩa Mác Sinh viên 163 27.3 201 33.7 233 39.0 - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Chương Cán Hội 1.9 43 16.7 209 81.3 trình, hội diễn, liên Sinh viên 87 14.6 165 27.6 345 57.8 hoan văn nghệ Tuần lễ Cán Hội 0.0 0.4 256 99.6 sinh hoạt trị đầu khóa Sinh viên 0.0 0.8 592 99.2 cho sinh viên 36 Chuyên san Phát triển Khoa học Cơng nghệ số (2), 2017 Qua bảng 1, có đến 99,6% cán Hội chiếm 78,2% 68% Kết 99,2% sinh viên “thường xuyên” tham gia cho thấy, việc sinh hoạt đầu khóa khơng hoạt động “Tuần lễ sinh hoạt trị đầu “hấp dẫn” sinh viên Trong khóa”, tín hiệu tích cực cho thấy đó, hoạt động “Chương trình, hội diễn, tính chấp hành tốt sinh viên Cán liên hoan văn nghệ” lại cán Hội Hội hoạt động Kế đến mức sinh viên đánh giá “Rất thu hút” chiếm độ “thỉnh thoảng” tham gia vào tỷ lệ cao nhất, 72,8% 69,3% chương trình, hội diễn, liên hoan văn nghệ Điều dễ hiểu, sinh viên lứa thu hút khơng (lần lượt 81,3% tuổi niên, nhạy bén thích mới, dễ 57,8%) cuối tham gia hoạt hịa vào hoạt động cộng đồng, động “Hội thi Olympic lý luận trị, tập thể, Chương trình hội diễn, chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí liên hoan văn nghệ nhằm tạo sân chơi lành Minh” chiếm tỷ lệ thấp (lần lượt mạnh, nơi giao lưu, học hỏi, góp phần 56,4% 39%) Trong đó, cho phong trào Văn hóa-Văn nghệ thấy rằng, có tới 9,7% Cán Hội học sinh, sinh viên ngày phát triển 27,3% sinh viên không tham gia Hội thi nên dễ thu hút sinh viên Olympic lý luận trị, chủ nghĩa Mác Thực trạng giáo dục đạo đức thông qua - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, rõ ràng nhóm hoạt động giáo dục ý thức học tập điều đáng quan tâm Có nghịch cho sinh viên lý, đánh giá mức độ tham gia Để tìm hiểu rõ vấn đề ý thức học tập nhiều, đánh giá mức độ thu sinh viên việc tham gia sinh hoạt hút hoạt động “Tuần lễ sinh hoạt vào CLB, đề tài tiến hành khảo sát trị đầu khóa cho sinh viên” cán cán Hội sinh viên, kết trình Hội sinh viên cho “không thu hút” bày bảng sau: Bảng Mức độ cán Hội sinh viên thành phố Cần Thơ tham gia hoạt động nâng cao ý thức học tập Mức độ Không Thỉnh Thường tham gia thoảng xuyên TT Các hoạt động Ý kiến Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ lượng lệ lượng lệ lượng lệ Cán 24 9.3 41 16.0 192 74.7 Hội Các CLB học thuật Sinh 18 3.1 261 45.1 318 54.9 viên Cán 37 14.4 157 61.1 63 24.5 Hội Các diễn đàn trao đổi phương pháp học tập Sinh 110 18.4 318 53.3 169 28.3 viên Cán 98 38.1 107 41.6 52 20.2 Hội Các hoạt động chia sẻ đồ dùng học tập Sinh 202 33.8 294 49.2 101 16.9 viên Cán 3.1 166 64.6 83 32.3 Các nhóm học phụ Hội đạo, nhóm sinh viên Sinh tự học 24 4.0 365 61.1 208 34.8 viên 37 Chuyên san Phát triển Khoa học Công nghệ số (2), 2017 Trong số 257 cán Hội 597 sinh viên bạn sinh viên học hỏi, giao khảo sát, cho thường xuyên lưu, trao đổi nhiều chuyên ngành tham gia vào CLB học thuật (lần lượt học” Như vậy, thấy rằng, 74,7% 54,9%), bên cạnh đó, tham với nhóm tổ chức hoạt động gia đối tượng khảo sát vào “các hình thành kinh nghiệm ứng xử kết hợp diễn đàn trao đổi phương pháp học tập” với nhóm phương pháp kích thích tính mức độ “thỉnh thoảng” chiếm tỷ lệ cao tích cực hoạt động điều chỉnh hành vi, (61,1% cán Hội 53,3% sinh viên) Hội Sinh viên trường đạo Trong đó, tỷ lệ cán Hội sinh viên CLB trực thuộc tổ chức hoạt động “thỉnh thoảng” tham gia vào hoạt động phong phú đa dạng với loại hình “chia sẻ đồ dùng học tập” “các nhóm CLB học thuật, diễn đàn trao đổi phương học phụ đạo, nhóm sinh viên tự học” lại pháp học tập trường thu hút phần chiếm tỷ lệ cao Trao đổi với vấn đề lớn sinh viên tham gia, từ góp phần giáo Chủ tịch Hội Sinh viên trường dục đức tính cần cù siêng năng, tự giác Đại học chia sẻ “Với chế linh hoạt, dựa học tập cho sinh viên lựa chọn chủ động sinh viên Thực trạng giáo dục đạo đức thông qua phù hợp Hội Sinh viên trường phát triển nhóm hoạt động tình nguyện cho sinh hình thức hoạt động đa dạng tổ viên chức, hướng dẫn sinh hoạt thông qua Theo đánh giá Hội Sinh viên thành CLB ngành học, CLB kỹ học tập, phố, năm qua Hội Sinh viên CLB giúp tiến, CLB chia sẻ tài tổ chức nhiều hoạt động tình nguyện liệu học,…trong Chủ nhiệm số cộng đồng để sinh viên tham gia như: CLB Ban Chủ nhiệm Khoa giao cho Chiến dịch sinh viên tình nguyện hè, hoạt giảng viên phụ trách Bên cạnh động “Ngày Chủ nhật xanh”; hiến máu đó, CLB tổ chức diễn đàn tình nguyện; thăm Mẹ Việt Nam anh hùng, trao đổi kiến thức chuyên môn cho sinh di tích lịch sử; hoạt động quyên viên, ví dụ: diễn đàn sinh viên với thủy góp, ủng hộ đồng bào lũ lụt, thiên tai; sản, diễn đàn trao đổi phương pháp để học hoạt động thăm trại trẻ mồ côi, người già tốt ngoại ngữ, diễn đàn “Bác sỹ máy tính” neo đơn, trẻ em nhiễm chất độc Đioxin, trẻ CLB Tin học tổ chức,…đã thu hút em nhỡ đường phố,… qua đó, góp nhiều sinh viên tham gia Từ hoạt phần xây dựng, bồi dưỡng, hình thành động thế, phần thúc đẩy cho giá trị giá trị sống, giá trị văn hóa sinh viên say mê có ý thức tự giác học tốt đẹp học đường [1] Bằng nhiều tập”, nhận định vấn đề này, Hội hình thức khác hoạt động tình Sinh viên thành phố đánh giá “Hiện nay, nguyện gần thu hút đông đảo mơ hình hoạt động theo hình thức CLB đội bạn sinh viên tham gia, cụ thể qua bảng 5, nhóm sinh viên tồn hầu hết thấy đa phần cán trường Đại học, Cao đẳng thành Hội sinh viên tham gia đầy đủ 04 phố Với hoạt động đa dạng phong nhóm tình nguyện mà người nghiên cứu phú tùy theo trường tính chất đưa CLB Tham gia vào CLB này, Bảng Mức độ tham gia hoạt động tình nguyện cán Hội sinh viên Mức độ Không Thỉnh Thường tham gia thoảng xuyên TT Các hoạt động Ý kiến Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ lượng lệ lượng lệ lượng lệ 38 Chuyên san Phát triển Khoa học Công nghệ số (2), 2017 Chiến dịch sinh viên Cán tình nguyện hè, hoạt Hội động “Ngày Chủ nhật Sinh viên xanh” Cán Hội Hiến máu tình nguyện Sinh viên Cán Thăm Mẹ Việt Nam anh Hội hùng, di tích lịch sử Sinh viên Hoạt động quyên góp, Cán ủng hộ đồng bào lũ lụt, Hội thiên tai; hoạt động thăm trại trẻ mồ côi, người già neo đơn, trẻ Sinh viên em nhiễm chất độc Đioxin, trẻ em nhỡ đường phố 15 5.8 62 24.1 180 70.0 59 10.2 136 23.5 402 69.4 47 18.3 133 51.8 77 30.0 255 42.7 201 33.7 141 23.6 53 20.6 87 33.9 117 45.5 111 18.6 185 31.0 301 50.4 3.5 57 22.2 191 74.3 43 7.2 141 23.6 413 69.2 Nhìn chung qua bảng số liệu cho thấy, hoạt động quyên góp, ủng hộ đồng bào lũ lụt, thiên tai; hoạt động thăm trại trẻ mồ côi, người già neo đơn, trẻ em nhiễm chất độc Đioxin, trẻ em nhỡ đường phố cán Hội sinh viên tham gia nhiều mức độ “thường xuyên” với tỷ lệ 74,3% 69,2% Đây nói điểm sáng cơng tác tình nguyện sinh viên thành phố Cần Thơ, thể sức hiệu triệu sinh viên tham gia vào hoạt động này, tham gia thường xuyên hoạt động tình nguyện chất sinh viên chia sẻ với cộng đồng xã hội thể nét văn hóa học đường Chiến dịch sinh viên tình nguyện hè, hoạt động “Ngày chủ nhật xanh” cán Hội sinh viên đánh giá cao mức độ “thường xuyên” tham gia, chiếm tỷ lệ 70% 69,4% Trong đó, theo bảng số liệu 8, hoạt động hiến máu tình nguyện ngược lại có 30% cán Hội 23,6% sinh viên tham gia mức độ thường xuyên Tuy tình nguyện, hoạt động khơng phải hiến máu được, tâm lý sợ bị lấy máu sức khỏe khơng đảm bảo, thêm vào tiêu chuẩn để tiếp nhận máu phải đảm bảo theo tiêu chuẩn y tế quy định Trò chuyện với bạn sinh viên Chủ nhiệm CLB Hiến máu tình nguyện, cho biết thêm “Có nhiều quy định để bạn sinh viên tham gia hiến máu, ví dụ như: cân nặng phải đủ 40kg trở lên nữ 50kg trở lên nam, trước không “nhậu nhẹt”, thức khuya hay uống thuốc kháng sinh,…đặc biệt, khoảng cách 02 lần hiến máu phải 03 tháng….” Có thể nói rằng, thơng qua hoạt động tình nguyện phong phú đa dạng trên, Hội Sinh viên dùng nhóm phương pháp tổ chức hoạt động hình thành kinh nghiệm ứng xử để giáo dục sinh viên hình thành giá trị sống, giá trị văn hóa tốt đẹp học đường Thực trạng nguyên nhân ảnh hướng đến công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua phong trào “Sinh viên tốt” Hội Sinh viên thành phố Cần Thơ 39 Chuyên san Phát triển Khoa học Công nghệ số (2), 2017 Bảng Đánh giá sinh viên công tác triển khai phong trào “Sinh viên tốt” thời gian qua Chưa tốt Bình thường Tốt TT Các hoạt động triển khai Số Tỷ Số Tỷ lệ Số Tỷ lượng lệ % lượng % lượng lệ % Công tác tuyên truyền 167 28.0 318 53.27 112 18.8 Tiêu chí đánh giá 309 51.8 225 37.69 63 10.6 Nội dung tiêu chí rèn luyện 236 39.5 147 24.62 214 35.8 Môi trường để rèn luyện, phấn 322 53.9 187 31.32 88 14.7 đấu đạt danh hiệu Hiệu ứng để thu hút quan tâm quan, doanh 431 72.2 112 18.76 54 9.0 nghiệp tuyển dụng "sv tốt" Cách thức triển khai 354 59.3 98 16.42 145 24.3 Thủ tục công nhận 297 49.7 195 32.66 105 17.6 Năng lực Hội 152 25.5 311 52.09 134 22.4 Kết khảo sát (bảng 4) cho thấy có 35,8% ý kiến đánh giá nội dung tiêu chí rèn luyện thực tốt, triển khai có hiệu Kế đến cách thức triển khai (24,3%) lực Cán Hội (22,4%) sinh viên đánh giá mức “tốt” Tuy nhiên, thấy rõ hạn chế công tác triển khai chưa tốt tập trung 04 nội dung, cụ thể là: hiệu ứng để thu hút quan tâm quan, doanh nghiệp tuyển dụng "sinh viên tốt", cách thức triển khai, môi trường để rèn luyện, phấn đấu đạt danh hiệu tiêu chí đánh giá (lần lượt 72,2%, 59,3%, 53,9% 51,8% Đây vấn đề tồn chung Hội Sinh viên trường địa bàn thành phố Cần Thơ Bên cạnh đó, theo báo cáo Ban Thư ký Hội Sinh viên thành phố [1] nguyên nhân hạn chế trình triển khai phong trào “SV tốt” tính chủ động, trách nhiệm, sáng tạo tổ chức thực phong trào chưa đồng Hội Sinh viên cấp Cán Hội lúng túng, chưa hiểu rõ nội dung, tiêu chí cách thức triển khai phong trào Công tác liên kết thông tin cấp Hội chưa thực thường xuyên, thủ tục cơng nhận cịn rườm rà, hành chính, cơng tác kết nối sinh viên đạt danh hiệu chưa thật hiệu Tóm lại, qua kết khảo sát, xác định có 03 nội dung đánh giá thực tốt là: nội dung tiêu chí rèn luyện; cách thức triển khai lực Cán Hội Song song với đó, nghiên cứu xác định 04 yếu tố, cần tập trung thời gian tới tốt là: hiệu ứng để thu hút quan tâm quan, doanh nghiệp tuyển dụng “Sinh viên tốt”, cách thức triển khai, môi trường để rèn luyện, phấn đấu đạt danh hiệu tiêu chí đánh giá BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN THÀNH PHỐ CẦN THƠ THÔNG QUA PHONG TRÀO “SINH VIÊN TỐT” Để khắc phục hạn chế trên, đề tài kiến nghị số biện phát góp phần nâng cao chất lượng để giáo dục đạo đức cho sinh viên hoạt động phong trào “Sinh viên tốt” Hội Sinh viên thành phố Cần Thơ, cụ thể: Nâng cao nhận thức cho Cán Hội Nhân tố người nhân tố định thành công việc, vấn đề nâng cao nhận thức đội ngũ cán Hội Sinh viên mang ý nghĩa quan trọng phát triển tổ chức Hội nói chung cơng tác giáo dục đạo đức 40 Chuyên san Phát triển Khoa học Công nghệ số (2), 2017 cho sinh viên nói riêng Chỉ người có nhận thức đầy đủ đắn vật, tượng tự nhiên, họ hình dung hệ thống ứng xử thích hợp nhằm đem lại hiệu cao phát triển chung vật, tượng Vì việc nhận thức đắn, đầy đủ đội ngũ cán Hội Sinh viên đạo đức, tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua phong trào “SV tốt” giai đoạn chìa khóa cho thành cơng cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Mục tiêu Giúp cán Hội ý thức tầm quan trọng phong trào “Sinh viên tốt” việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Nội dung Để đạt mục tiêu trên, cần triển khai số hoạt động sau: Tổ chức lớp tập huấn, buổi nói chuyện chuyên đề qua đó, tuyên truyền, nâng cao nhận thức cán Hội đạo đức, tầm quan trọng giá trị đạo đức Tổ chức nhiều hoạt động cho cán Hội Sinh viên tham gia hoạt động phong trào cách mạng mang tính chất văn hóa – xã hội, tham quan di tích lịch sử văn hóa trước mắt di tích địa bàn thành phố Cần Thơ; thường xuyên tham gia lễ hội truyền thống, hướng cuội nguồn, cách mạng, kháng chiến, hoạt động đền ơn đáp nghĩa,…cụ thể đảm nhận nuôi dưỡng, chăm sóc Mẹ Việt Nam anh hùng, viếng tôn tạo nghĩa trang liệt sỹ, hành quân nguồn địa đỏ,…những hoạt động cần thiết bổ ích Qua đó, sinh viên, Cán Hội tự thể nghiệm nhận thức hành vi đạo đức mình, xây dựng, tạo lập cán Hội Sinh viên tình cảm đạo đức tốt đẹp Tổ chức thi, hội thi liên quan đến học tập làm theo tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh, hội thi kể mẫu chuyện Bác, triển khai Chỉ thị 05CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị khóa XII “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, hay tuyên dương sinh viên tiên tiến làm theo lời Bác,…Qua đó, phần kiểm tra, đánh giá nhận thức đạo đức cán Hội Tổ chức thực Xây dựng kế hoạch chi tiết hoạt động, xác định rõ thời gian, địa điểm, phân công thành viên Ban Tổ chức cụ thể, xây dựng dự trù kinh phí tổ chức Xin ý kiến thống cấp ủy Đảng Ban Giám hiệu nhà trường để phân bổ kinh phí thực đạo phịng, ban chun mơn có liên quan phối hợp tổ chức (phòng học, hội trường, âm ánh sáng, trang thiết bị,…) Trong trình tổ chức hoạt động, cần có hoạt động nêu gương đạo đức sáng hệ trước (cả sống tại) việc cần thiết Những hoạt động mang tính định hướng đạo đức cụ thể hành vi đạo đức cho sinh viên, cán Hội lý giải cách khoa học, có cứ, đầy sức thuyết phục trước biến động giá trị đạo đức xã hội, “tấm gương phản diện” số người cụ thể, bị biến chất trở thành minh chứng cho xuyên tạc giá trị đạo đức truyền thống cao đẹp dân tộc ta Tạo điều kiện huấn luyện để nâng cao kỹ tổ chức, quản lý hoạt động cho Cán Hội Là tổ chức trị - xã hội sinh viên Việt Nam, Hội Sinh viên phải không ngừng đổi phương thức hoạt động để phát triển, tập hợp rộng rãi sinh viên phấn đấu học tập, rèn luyện sinh viên mục tiêu góp phần hồn thành nhiệm vụ trị Nhà trường giao phó Các hoạt động Hội Sinh viên phải xuất phát từ nhu cầu, lợi ích đáng sinh viên, phát huy khơi dậy tính tích cực sáng tạo sinh viên Muốn vậy, Cán Hội phải người tiên phong đầu việc thiết kế, xây dựng, tổ chức hoạt động 41 Chuyên san Phát triển Khoa học Công nghệ số (2), 2017 cho sinh viên, hay nói cụ thể cần trang bị để nâng cao kỹ tổ chức, quản lý hoạt động cho cán Hội Mục tiêu Nâng cao kỹ tổ chức, quản lý hoạt động cho cán Hội để xây dựng lực lượng nịng cốt, có trình độ chun mơn nghiệp vụ cao Từ đó, thiết kế hoạt động phong phú, đa dạng để thu hút đơng đảo sinh viên, góp phần giáo dục đạo đức cho sinh viên Nội dung Để đạt mục tiêu trên, cấp Hội phải thực tốt công tác định hướng, quy hoạch đào tạo cán Hội từ đầu năm học Thường xuyên tổ chức khóa tập huấn cán Hội theo chức danh, vị trí (phân cấp cho Hội Sinh viên trường tập huấn cho Ủy viên Ban Chấp hành đơn vị trực thuộc), hoạt động phù hợp cho Cán Hội có điều kiện rèn luyện Tổ chức thực Tham mưu với Đảng ủy, Ban Giám hiệu, để Hội Sinh viên trường phối hợp với Đoàn Thanh niên phòng, ban chức tổ chức thường xuyên lớp tập huấn kỹ nghiệp vụ cho Cán Hội Đây vừa “diễn đàn” để “Thủ lĩnh” sinh viên trao đổi lý luận, chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn, vừa sân chơi bổ ích để cán Hội giao lưu, bồi dưỡng thêm kỹ tổ chức, quản lý hoạt động Thường xuyên quan tâm, tạo điều kiện bảo đảm vật chất, tinh thần cho Cán Hội (là sinh viên) hoạt động, như: kinh phí, nơi ăn ở, nơi vui chơi giải trí, phịng thí nghiệm, thư viện,… giúp sinh viên yên tâm học tập, công tác nghiên cứu khoa học Tích cực lựa chọn, quy hoạch, bồi dưỡng đội ngũ cán Hội đội ngũ sinh viên nòng cốt phẩm chất đạo đức lực chuyên môn tổ chức hoạt động Đây hạt nhân quan trọng thúc đẩy phong trào phát triển lên bước Hội Sinh viên phối hợp với trường đại học, cao đẳng nghiên cứu, tổ chức Chi hội, câu lạc bộ, đội, nhóm cơng tác, học tập,… nhằm phát huy tính chủ động, tích cực, tự giác người học; biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng học tập Đồng thời, làm tốt công tác tổng kết lý luận thực tiễn, phát huy sáng kiến, ý tưởng mới, cách làm hay hiệu để nhân rộng tồn mơi trường sinh viên Định kỳ hàng quý Hội Sinh viên thành phố, tổ chức Hội nghị giao ban chủ chốt Hội Sinh viên trường để nắm bắt thông tin, trao đổi kịp thời định hướng hệ thống Hội Bên cạnh đó, qua trao đổi phát ý tưởng, mơ hình mới, cách làm hay để nhân rộng cấp Hội Tổ chức ngày nhiều hoạt động thực tiễn lẫn hoạt động cộng đồng mạng nhằm thu hút, định hướng giá trị đạo đức cho sinh viên Đây môi trường để cán Hội rèn luyện kỹ tổ chức, quản lý hoạt động Phối hợp chặt chẽ nhà trường, Đoàn Thanh niên Hội Sinh viên việc tổ chức hoạt động phong trào “Sinh viên tốt” Mục tiêu Thu hút tham gia tích cực Nhà trường Đoàn Thanh niên đảm bảo thống tổ chức phong trào “Sinh viên tốt” nhằm tăng cường giáo dục đạo đức cho sinh viên Nội dung Để đạt mục tiêu trên, đòi hỏi Hội Sinh viên trường chủ động xây dựng kế hoạch, chương trình xin ý kiến cấp ủy Đảng, BGH đầu năm học Trong đó, xác định rõ đơn vị, phận phối hợp (nêu rõ trách nhiệm, vai trị) q trình triển khai phong trào “Sinh viên tốt” Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao cho sinh viên tham gia, hội diễn văn nghệ, hội thao sinh viên, hội trại, ngày hội sinh viên khỏe, Hội thi cán Hội tài năng, lĩnh,… 42 Chuyên san Phát triển Khoa học Công nghệ số (2), 2017 Tổ chức thực Hội Sinh viên trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, Ban Giám hiệu Nhà trường phối hợp chặt chẽ với Đoàn Thanh niên việc tổ chức hoạt động phong trào “Sinh viên tốt” nhằm hướng tới môi trường giáo dục toàn diện, thống nhất, tạo nên sức mạnh tổng hợp lực lượng trình giáo dục đạo đức cho sinh viên, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ giảng dạy học tập nhà trường Phân công Cán Hội Ban Chấp hành Hội Sinh viên trường phụ trách tham mưu, dây dựng kế hoạch triển khai nội dung, tiêu chí cụ thể Tổ chức nhiều hoạt động, tạo môi trường cho sinh viên đăng ký tham gia rèn luyện, sát hạch danh hiệu “Sinh viên tốt” Tuyên truyền buổi sinh hoạt cơng dân đầu khóa, tiến hành cho đăng ký đạt danh hiệu “Sinh viên tốt” cấp trường Xây dựng tiêu chí xét chọn danh “Sinh viên tốt” cấp, phù hợp với ngành, khoa, trường công bố bảng tin nhà trường, bảng tin niên – Hội Sinh viên, website để sinh viên biết đến Tham mưu Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường, phối hợp với Đồn trường, Phịng Cơng tác Chính trị quản lý sinh viên Phịng Đào tạo, thành lập Hội đồng bình xét danh hiệu “Sinh viên tốt” cấp trường Tổ chức Lễ tuyên dương long trọng, mang ấn tượng sâu sắc, tạo niềm vinh hạnh cho sinh viên đạt danh hiệu Đẩy mạnh công tác tuyền thông, thiết kế ấn phẩm tuyên truyền trang mạng xã hội Xây dựng hình ảnh “Sinh viên tốt” đạt danh hiệu, thơng qua hình thức: làm bảng vàng tun dương nơi đông sinh viên qua lại, tranh thủ suất học bổng, việc làm, ưu tiên xét khen thưởng,… Tạo hiệu ứng để thu hút quan tâm quan, doanh nghiệp tuyển dụng “Sinh viên tốt” Mục tiêu Thu hút quan tâm quan, doanh nghiệp cộng đồng xã hội để ủng hộ cho phong trào “Sinh viên tốt” Nội dung Kết nối với đơn vị, quan, doanh nghiệp Phát huy sinh viên đạt danh hiệu “Sinh viên tốt” Tổ chức thực Tổ chức tọa đàm sinh viên với doanh nhân thành đạt, lồng ghép tuyên dương sinh viên tốt Qua đó, giới thiệu cho xã hội “sản phẩm” ưu tú phong trào Giới thiệu tiêu chuẩn cụ thể “Sinh viên tốt” (học tập tốt, thể lực tốt, đạo đức tốt, kỹ tốt hội nhập tốt) cho quan, doanh nghiệp biết đến Từ đó, q trình tuyển dụng, đơn vị thuận lợi chọn tuyển ứng cử viên Hội Sinh viên trường chủ động phối hợp ký kết hợp đồng thỏa thuận nhận “Sinh viên tốt” vào làm đơn vị, công ty buổi lễ tuyên dương, kiện lớn Nhà trường Tạo điều kiện thuận lợi việc làm cho bạn sinh viên Xây dựng Chương trình “Thực tập sinh tìm năng” cho sinh viên đạt danh hiệu “Sinh viên tốt” cấp làm việc doanh nghiệp, chủ doanh nghiệp tiến hành đánh giá, nhận xét sinh viên Qua đó, bạn sinh viên sử dụng kiến thức học, để góp ý để xây dựng, hoàn thiện quan, đơn vị tiếp nhận sinh viên Mời đại diện đơn vị doanh nghiệp vào Hội đồng Sát hạch, công nhận danh hiệu “Sinh viên tốt” để thấy tầm quan trọng họ mời họ góp ý mảng cơng tác chưa hoàn thiện KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Qua nghiên cứu, nhận thấy rằng: hầu hết sinh viên cán Hội Sinh viên nhận thức ý thức trách nhiệm cao phong trào “Sinh viên tốt” Kênh thơng tin triển khai có hiệu “kênh” Đồn- Hội Sinh viên trường Thơng qua 03 nhóm hoạt động phong trào “Sinh viên 43 Chuyên san Phát triển Khoa học Công nghệ số (2), 2017 tốt” Hội Sinh viên để giáo dục 03 nội dung đạo đức sinh viên Nghiên cứu miêu tả tranh tương đối đa dạng phức tạp sinh viên thành phố Cần Thơ Tuần lễ sinh hoạt trị đầu khóa khơng thu hút sinh viên Xác định 04 yếu tố, cần tập trung thời gian tới tốt là: tạo hiệu ứng để thu hút quan tâm quan, doanh nghiệp tuyển dụng “Sinh viên tốt”, cách thức triển khai, tạo môi trường để rèn luyện, phấn đấu đạt danh hiệu tiêu chí đánh giá danh hiệu “Sinh viên tốt” Để khắc phục thực trạng trên, nghiên cứu đề xuất 04 biện pháp cụ thể, việc đề xuất biện pháp nhằm tác động cách toàn diện đến yếu tố cấu thành ý thức đạo đức sinh viên Các biện pháp cần có mối quan hệ mật thiết, đan xen, hỗ trợ lẫn đem lại hiệu cao chúng thực đồng bộ, thống nhất, thường xuyên Các biện pháp lấy ý kiến chuyên gia đánh giá cao mặt khả thi tính cần thiết TÀI LIỆU THAM KHẢO BAN CHẤP HÀNH HỘI SINH VIÊN THÀNH PHỐ CẦN THƠ (2016), Báo cáo sơ kết công tác Hội phong trào sinh viên nhiệm kỳ 2013-2018, giai đoạn 2013-2016 (Báo cáo số 20-BC/HSV, ngày 12/11/2016) BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG HỘI SINH VIÊN VIỆT NAM (2009), Điều lệ Hội Sinh viên Việt Nam BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG HỘI SINH VIÊN VIỆT NAM (2014), Thực phong trào “Sinh viên tốt” nhiệm kỳ 2013-2018 (Hướng dẫn số 133HD/TWHSV, ngày 21/7/2014) HÀ THANH HAI (2014), “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục người phát triển hoàn toàn với việc giáo dục học sinh, sinh viên nay”, Tạp chí Dạy Học ngày nay, (7), tr.14-15 NGUYỄN VĂN HỘ, HÀ THỊ ĐỨC, Giáo dục học đại cương tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội LƯƠNG GIA BAN, NGUYỄN THẾ KIỆT (2013), Giáo dục đạo đức cho sinh viên điều kiện kinh tế thị trường Việt Nam nay, Nxb Chính trị Quốc gia – thật, Hà Nội LƯƠNG HIỂN ĐẠT (2011), Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động Hội Sinh viên trường Đại học, Cao đẳng thành phố Cần Thơ, Luận văn Thạc sỹ khoa học giáo dục, Trường Đại học Vinh BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG HỘI SINH VIÊN VIỆT NAM (2013), Tổng quan tình hình sinh viên, công tác Hội Sinh viên Việt Nam phong trào sinh viên giai đoạn 2008-2013, Nxb Thanh niên, Hà Nội ỦY BAN QUỐC GIA VỀ THANH NIÊN VIỆT NAM (2002), “Báo cáo Tổng hợp kết khảo sát tình hình tư tưởng niên”, Hà Nội VIỆN NGHIÊN CỨU THANH NIÊN VIỆT NAM (2009), “Tình hình tư tưởng niên sinh viên trường đại học cao đẳng” VÕ THỊ BÍCH VÂN (2014), “Cơ sở lý luận giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm”, Tạp chí Dạy Học ngày nay, (11), tr.18-25 44 ... giá BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN THÀNH PHỐ CẦN THƠ THÔNG QUA PHONG TRÀO ? ?SINH VIÊN TỐT” Để khắc phục hạn chế trên, đề tài kiến nghị số biện phát góp phần nâng. .. bàn thành phố Cần Thơ có nhiều hoạt động giáo dục sinh viên, đề tài tìm hiểu Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên thông qua hoạt động phong trào ? ?Sinh viên tốt” (học tập tốt, đạo đức. .. ngũ cán Hội Sinh viên đạo đức, tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua phong trào “SV tốt” giai đoạn chìa khóa cho thành cơng công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường