MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ VIẾT CHUYÊN ĐỀ TRONG GIÁO DỤC (Hồ Quang Tuyến) Những năm gần phong trào viết chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm (SKKN), giải pháp hữu ích (GPHI) ngành giáo dục trọng nhằm tìm giải pháp mới, điển hình tiên tiến giúp nâng cao chất lượng giáo dục Đã có nhiều chuyên đề, SKKN, GPHI thực có giá trị việc đổi phương pháp dạy học, quản lý Nhiều sáng kiến nhân rộng góp phần làm giáo dục Việt Nam khởi sắc Tuy nhiên, việc viết chuyên đề, SKKN, GPHI nhà trường, trường THPT có nhiều vấn đề cần xem lại Viết chuyên đề hay SKKN phải xuất phát từ thực tiễn cơng tác, xuất vấn đề khiến giáo viên, nhà quản lý giáo dục trăn trở, tìm giải pháp để giải khó khăn giải pháp đưa phát huy hiệu quả, người thực ghi chép lại để phổ biến rộng rãi gọi SKKN; chuyên đề xây dựng sở nghiên cứu lí luận khảo sát thực trạng, sở đưa giải pháp nhằm nâng cao hiệu vấn đề mà người nghiên cứu thực Hiện nhiều trường đưa việc viết chuyên đề vào công tác thi đua nên có khơng chun đề, SKKN giáo viên lấy từ mạng, thay đổi chút đỉnh địa bàn nghiên cứu thành chuyên đề Đây hình thức “đạo văn”, ăn cắp quyền đáng lên án, làm sáng môi trường sư phạm, không sớm ngăn chặn trở thành “dịch” giáo dục Chúng ta dạy học sinh trung thực khơng thể có chuyện “đạo chuyên đề” Có thật nhiều giáo viên viết chuyên đề hay SKKN nào, kể hiệu trưởng lúng túng hướng dẫn cho giáo viên Họ, giáo viên nhà quản lý, lúng túng lẽ hướng dẫn viết chuyên đề nơi kiểu Thực tế viết chuyên đề hình thức nghiên cứu khoa học giáo dục nhà trường, tác dụng giúp nâng cao chất lượng giáo dục cho nhà trường, viết chuyên đề làm sở cho giáo viên làm quen với công tác nghiên cứu đào tạo chuẩn Trước thực tế đó, sở nghiên cứu ThuVienDeThi.com hướng dẫn viết chuyên đề dựa hướng dẫn viết luận văn thạc sỹ, xin đưa số trao đổi cách viết chuyên đề sau: Chọn đề tài viết chuyên đề Đa số giáo viên chưa ý giới hạn đề tài Ví dụ: “Phương pháp dạy hình học khơng gian lớp 11”, “ Sử dụng đồ tư dạy học Ngữ văn 12” , “Giúp học sinh học tốt ngữ pháp Tiếng Anh 12”… đề tài nghe “kêu”, giống tên sách tham khảo thị trường Thực tế tên đề tài cho thấy phạm vi nghiên cứu rộng, địa bàn nghiên cứu đối tượng nghiên cứu không cụ thể Khác với luận văn thạc sỹ phạm vi nghiên cứu thường giới hạn địa bàn huyện, luận án tiến sỹ phạm vi nghiên cứu rộng hơn, tỉnh khu vực, chuyên đề, hay SKKN phạm vi nghiên cứu giới hạn nhà trường nơi người viết công tác, thiết tên đề tài phải ghi rõ địa bàn nghiên cứu trường phổ thông nơi người nghiên cứu tiến hành khảo sát Nếu không giới hạn tên đề tài ngồi tờ bìa thiết người nghiên cứu phải để phần giới hạn đề tài phần mở đầu Như tên đề tài thiết phải chứa đựng đối tượng nghiên cứu địa bàn nghiên cứu Bố cục chuyên đề Thực tế cho thấy chưa có văn thức Bộ giáo dục quy định bố cục chuyên đề (và luận văn) Tìm hiểu mạng Internet ta dễ thấy sở giáo dục quy định kiểu khác nhau, kể biểu điểm chấm Tuy nhiên thống việc chuyên đề, SKKN hay GPHI phải xuất phát từ thực trạng từ đưa giải pháp cho vấn đề nghiên cứu Ngay trường giáo viên viết chuyên đề không thống bố cục chuyên đề Trước thực tế xin đưa hướng dẫn mẫu bố cục chuyên đề cấp trường sau: ThuVienDeThi.com Tờ bìa: SỞ … TRƯỜNG…… Tên tác giả TÊN CHUYÊN ĐỀ Chuyên đề cấp trường năm học … …., tháng … năm 201 Tên tác giả viết chữ thường, in đậm, cách 1/3 từ đỉnh, tên chuyên đề in hoa, đậm, trang bìa Sau trang bìa mục lục Phần chuyên đề gồm: phần mở đầu, chương 1, chương 2, chương 3, kết luận khuyến nghị, cuối có phần tài liệu tham khảo phụ lục (nếu có) Cụ thể phần sau: Phần mở đầu (khoảng - trang)[ đặt trang] Lí chọn đề tài Người viết trả lời câu hỏi: Tại chọn đề tài này? Từ nêu tính cấp thiết đề tài ( trích dẫn thị, nghị cấp trên) Mục đích nghiên cứu Trả lời câu hỏi: Nghiên cứu để làm gì? Đối tượng nghiên cứu Trả lời câu hỏi: Nghiên cứu gì? (khơng ghi địa bàn nghiên cứu Ví dụ: đối tượng nghiên cứu chuyên đề biện pháp/ giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh cho HS lớp 10) Giới hạn địa bàn nghiên cứu khách thể khảo sát Ghi rõ địa bàn nghiên cứu trường nào, khách thể khảo sát (giáo viên, học sinh khối lớp nào, số lượng cụ thể) Nhiệm vụ nghiên cứu Ghi : - Nghiên cứu lí luận - Nghiên cứu thực tiễn ThuVienDeThi.com - Đề xuất giải pháp Chương (khoảng – 10 trang) Dùng tên đề tài làm tên chương Đây chương lí luận chung đề tài nên không ghi địa bàn nghiên cứu Bắt đầu Cơ sở lí luận (tên đề tài, bỏ địa bàn) 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Kể tên cơng trình nghiên cứu có giống với đề tài mà biết (trên địa bàn huyện, tỉnh, chí nước biết), khẳng định tính đề tài (tức đề tài từ trước đến trường chưa có nghiên cứu) 1.2 Các khái niệm Tên đề tài có từ/ cụm từ phải dùng khái niệm giải thích từ/ cụm từ Giải thích khái niệm liên quan đến tên đề tài phải có dẫn chứng từ nguồn nào, tác giả Ngồi làm rõ khái niệm, người viết cần làm rõ thêm vấn đề nghiên cứu sở lí luận Cuối chương có phần tiểu kết chương Chương (nhiều trang chương 1, khoảng 10 – 15 trang) Dùng tên đề tài làm tên chương, có chữ Thực trạng đầu 2.1 Vài nét địa bàn nghiên cứu Giới thiệu địa bàn (trường) nghiên cứu, ý trọng tâm nội dung nghiên cứu 2.2 Thực trạng ( ghi thực trạng đối tượng vấn đề nghiên cứu đề tài) Nội dung thực trạng phải vừa định tính vừa định lượng để nhấn mạnh vấn đề nghiên cứu tăng tính thuyết phục (có bảng khảo sát) 2.3 Đánh giá thực trạng Ghi thuận lợi, khó khăn, nguyên nhân ghi mặt mạnh, mặt yếu, nguyên nhân Tiểu kết chương ThuVienDeThi.com Chương (số lượng trang nhiều chương 2, thiết phải nhiều trang chương 1) Là tên đề tài (ghi xác đầy đủ tên đề tài) Phần người viết đề xuất biện pháp khảo nghiệm tính khả thi Nội dung gồm : 3.1 Nguyên tắc đề xuất 3.2 Đề xuất biện pháp Người viết ghi: Trên sở nghiên cứu lí luận thực tiễn tơi xin đề xuất số biện pháp nhằm sau: Biện pháp ghi 3.2.1 Biện pháp ghi : 3.2.2 Lưu ý: Biện pháp đưa phải xuất phát từ thực trạng chương 2, thông thường nên lựa chọn vấn đề cộm cần phải thay đổi, theo thứ tự nội dung quan trọng nhất, cấp thiết đưa trước 3.3 Mối quan hệ biện pháp đề xuất 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi biện pháp đề xuất Tiểu kết chương Kết luận khuyến nghị Kết luận Khuyến nghị Sau Tài liệu tham khảo, xếp theo thứ tự ABC tên tác giả, cách viết sau: tên tác giả quan ban hành văn (chữ thường, sau dấu phẩy) tên tác phẩm văn (chữ nghiêng, sau có dấu phẩy), nhà xuất bản, năm xuất Ví dụ: Vũ Dũng, Giáo trình tâm lí học quản lí, NXB ĐHSP, Hà Nội Nếu tham khảo từ trang web ghi : Tên nội dung (in nghiêng) [ trực tuyến] Địa : http:// www [ truy cập ngày ] ThuVienDeThi.com Ví dụ : Chiến lược phát triển kinh tế xã hội [ trực tuyến] Tạp chí xây dựng Đảng Địa : http://www xaydungdang org [ truy cập 15/4/2013] Sau tài liệu tham khảo có phần Phụ lục (nếu có) Cỡ chữ, phông chữ, cách viết tiểu mục Luận văn thạc sỹ thường có số trang từ 80 – 120 trang, khóa luận tốt nghiệp đại học có số trang từ 50 đến 80 trang, cịn chun đề thường trang hơn, từ 30 – 50 trang Việc bố trí số trang cho chương phải phù hợp chương phải nhiều trang chương Chú ý phơng chữ cách trình bày sau: - Số thứ tự trang giữa, phía bắt đầu đánh từ phần lời nói đầu phần kết luận - Dùng font chữ "Times New Roman", cỡ chữ từ 13 đến 14, cách dòng từ 1.3 đến 1.5 lines - Lề trên, lề 2,5 cm; lề trái cm; lề phải cm - Các chương, mục, tiểu mục phải ghi rõ đánh số thứ tự theo quy tắc chung Bộ GD&ĐT (chương 1.1, chương 2.1, chương 3.1 ); đánh số mục lấy đến chữ số, mục chữ số dùng a,b,c, ; mục cấp độ (ví dụ : 2.1, 2.2, 2.3 ) dùng font chữ giống Sau tên tiểu mục khơng có dấu chấm dấu hai chấm Lưu ý: Không dùng chữ số La Mã Trên số suy nghĩ hướng dẫn viết chuyên đề giáo dục Những suy nghĩ mang tính chất cá nhân, mong nhận nhiều ý kiến đóng góp quý thầy cô quan tâm./ ThuVienDeThi.com ...hướng dẫn viết chuyên đề dựa hướng dẫn viết luận văn thạc sỹ, xin đưa số trao đổi cách viết chuyên đề sau: Chọn đề tài viết chuyên đề Đa số giáo viên chưa ý giới hạn đề tài Ví dụ: “Phương... tiểu mục khơng có dấu chấm dấu hai chấm Lưu ý: Không dùng chữ số La Mã Trên số suy nghĩ hướng dẫn viết chuyên đề giáo dục Những suy nghĩ mang tính chất cá nhân, mong nhận nhiều ý kiến đóng góp... TÊN CHUYÊN ĐỀ Chuyên đề cấp trường năm học … …., tháng … năm 201 Tên tác giả viết chữ thường, in đậm, cách 1/3 từ đỉnh, tên chuyên đề in hoa, đậm, trang bìa Sau trang bìa mục lục Phần chuyên đề