KIỂM TRA 45 PHÚT CHƯƠNG III ĐẠI SỐ A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức HS biết: - Khái niệm số liệu thống kê, tần số ,biết bảng tần số 2.Kĩ - HS lập bảng tần số, tính trung bình cộng, mốt dấu hiệu, toán đơn thức, đa thức 3.Thái độ - Nghiêm túc làm bài, cẩn thận xác - Có thái độ trung thực, rèn tác phong làm việc có kế hoạch, trình bày sẽ, khoa học Có hứng thú với mơn học ln ln có nhu cầu học tập môn học… Phát triển lực: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tính tốn B.MA TRẬN Cấp độ Tên Chủ đề (nội dung, chương) Thu thập số liệu thống kê, tần số Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bảng “ tần số” Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số trung bình cộng, Biểu đồ đoạn thẳng Nhận biết Vận dụng Thông hiểu Cấp độ thấp TNKQ TL Dựa vào khái niệm xác định bảng thống kê số liệu, số giá trị, giá trị khác 1,5đ 15% TNKQ TL Dựa vào khái niệm xác định dấu hiệu thống kê, đơn vị điều tra 0,5đ 5% 2đ 20% Xác định bảng “tần số” 0,5đ 5% Xác định mốt dấu hiệu ThuVienDeThi.com TNKQ TL Lập bảng “tần số” dựa cách lập bảng “tần số” học; dựa vào bảng “tần số” 2đ 20% Vận dụng cơng thức tính số trung bình cộng Tìm mốt Cộng Cấp độ cao TNKQ TL 4đ 40% Hiểu tổng tổng tần số kết hợp cơng thức tính 2,5đ 25% dấu hiệu Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % C ĐỀ BÀI 0,5đ 5% 2,5đ 25% 2đ 20% 4đ 40% 2,5đ 25% số trung bình cộng để tìm giá trị n 1đ 10% 1đ 10% A PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm ) Hãy chọn chữ đứng trước câu trả lời ghi vào giấy làm Bài Điều tra số giấy vụn thu lớp trường A ghi lại bảng sau (đơn vị tính kilogam): 58 60 57 60 61 61 57 58 61 60 58 57 Câu 1: Bảng gọi là: A Bảng “tần số” B Bảng “phân phối thực nghiệm” C Bảng thống kê số liệu ban đầu C Bảng dấu hiệu Câu 2: Đơn vị điều tra là: A 12 B Trường THCS A C Số giấy vụn thu D Một lớp học trường THCS A Câu 3: Các giá trị khác là: A B 57; 58; 60 C 12 D 57; 58; 60; 61 Bài Số cân nặng 20 HS (làm tròn đến kg) lớp ghi lại sau: Số cân nặng 28 30 31 32 36 45 (x) Tần số (n) 3 N = 20 Câu 4: Dấu hiệu điều tra là: A Số cân nặng học sinh lớp B Một lớp C Số cân nặng 20 học sinh D Mỗi học sinh Câu 5: Số giá trị dấu hiệu là: A B 202 C 20 D Câu 6: Mốt dấu hiệu là:: A 45 B C 31 D 32 B PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Bài 1: (6 điểm) Thời gian giải xong tốn (tính phút) học sinh lớp ghi lại bảng sau: 10 13 15 10 13 ThuVienDeThi.com 15 17 17 15 13 3,5đ 35% 10 10đ 100% 15 17 15 17 10 17 17 15 13 15 a/ Dấu hiệu gì? Số giá trị khác bao nhiêu? b/ Lập bảng “tần số” tính số trung binh cộng c/ Tìm mốt dấu hiệu nêu nhận xét d/ Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Bài 2: (1 điểm) Điểm kiểm tra “1 tiết” mơn tốn “tổ học sinh” ghi lại bảng “tần số” sau: Điểm (x) 10 Tần số (n) n Biết điểm trung bình cộng 6,8 Hãy tìm giá trị n D ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm ) C D D B PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Mỗi câu 0,5 Điểm A D D Đáp án Số điểm a/ Dấu hiệu thời gian làm toán học sinh điểm Bài b/ Bảng “tần số” (6 điểm) Giá trị (x) 10 13 15 17 Tần số (n) X 10 13 15 17 289 = =14,45 20 20 Theo bài: (1 điểm) điểm M0 = 15 c/ Tính số trung bình cộng N = 20 điểm n 10 1 6,8 n 1 50 n 6,8 8 n 50+9n = 54,4 + 6,8n 2,2n = 4,4 n=2 Giáo viên đề ThuVienDeThi.com điểm Ngô Thị Oanh – Trường THCS Tiên Tiến ThuVienDeThi.com ... 60; 61 Bài Số cân nặng 20 HS (làm tròn đến kg) lớp ghi lại sau: Số cân nặng 28 30 31 32 36 45 (x) Tần số (n) 3 N = 20 Câu 4: Dấu hiệu điều tra là: A Số cân nặng học sinh lớp B Một lớp C Số cân nặng...dấu hiệu Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % C ĐỀ BÀI 0,5đ 5% 2,5đ 25% 2đ 20% 4đ 40% 2,5đ 25% số trung bình cộng để tìm giá trị n 1đ 10%... 15 a/ Dấu hiệu gì? Số giá trị khác bao nhiêu? b/ Lập bảng “tần số? ?? tính số trung binh cộng c/ Tìm mốt dấu hiệu nêu nhận xét d/ Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Bài 2: (1 điểm) Điểm kiểm tra “1 tiết” mơn tốn