CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT 2021

CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 ĐỀ TÀI TÌM HIỂU VỀ NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ HÀNH VI CỦA HỌC SINH TRƯỚC NHỮNG VIDEO, CLIP LỆCH CHUẨN, NHẢM NHÍ, PHẢN CẢM, ĐỘC HẠI TRÊN CÁC TRANG MẠNG XÃ HỘI LĨNH VỰC DỰ THI: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ HÀNH VI NHÓM TÁC GIẢ: Nguyễn Lê Hà Vy Nguyễn Quỳnh Chi Lí chọn đề tài 2 Tóm tắt nội dung dự án Giới thiệu tổng quan vấn đề nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phương pháp nghiên cứu Nội dung nghiên cứu, số liệu/ kết 6.1 Thực trạng việc theo dõi xem video, clip trang mạng 6.2 Thực trạng, nhận thức, thái độ, hành vi theo dõi xem video, clip trang mạng học sinh 6.3 Hậu việc theo dõi xem video, clip trang mạng học sinh 11 Một số giải pháp nhằm hạn chế, đẩy lùi tác hại video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm, độc hại nâng cao ý thức trách nhiệm trước video, clip 13 Phân tích số liệu/ kết nghiên cứu 14 Tính thiết tính thiết thực dự án 14 10 Kết luận 15 11 Tài liệu tham khảo Sự phát triển nhanh chóng của video xấu, độc trên mạng xã hội Những ngày qua, chúng ta khơng khó để nhận thấy vấn đề video có nội dung xấu độc, nhảm nhí, phản cảm, bạo lực được đăng tải trên các phương tiện thơng tin đại chúng với những hậu quả  khơn lường gây ra cho cộng đồng xã hội, nhất là giới trẻ. Các video này lan truyền nhanh chóng,  phổ biển trên mạng xã hội với sự phát triển mạnh mẽ gắn liền với hàng loạt các “hiện tượng  mạng” như Khá “Bảnh”, Huấn Hoa Hồng, Dũng Trọc, Vĩnh Vớ Vẩn, Long Du Bai, Hữu Bộ, Võ  Ngọc Duy Troll, Tam Mao TV, Thanh Lương Vlog, Huỳnh Tấn Trường official, Prank HD, NTN  Vlogs hay “đế chế vlog” của gia đình bà Tân (Bà Tân vlog, Hưng Vlog, Hậu Troll…). Các kênh do các cá nhân này tạo ra đều có lượng người theo dõi lớn, như Ngơ Bá Khá­tức Khá “Bảnh”, có 4  kênh Youtube với hơn 2 triệu người theo dõi; Nguyễn Văn Hưng sở hữu 3 kênh YouTube Hưng  Vlog, Hưng Gamer và Hưng Troll, trong đó, kênh Hưng Vlog hiện đang có 2,92 triệu lượt người  theo dõi, 533 triệu lượt xem… Bất chấp các chuẩn mực đạo đức, càng độc, càng lạ, càng “qi”, càng “ngược đời” thì càng  đơng người xem và theo dõi, ủng hộ, đó dường như đã trở thành tơn chỉ để sản xuất các video  nói trên. Nhảm nhí, bạo lực, phản cảm, chính nội dung những video này đã vi phạm nghiêm  trọng đạo đức văn hóa, thuần phong mỹ tục, nét đẹp truyền thống của xã hội Việt Nam. “Troll lấy  cắp tiền, đập bể heo đất của em gái, em trai đi ăn chơi ”, “Trộm gà nhà em hàng xóm, nướng  siêu cay, mời em hàng xóm thưởng thức ”, “Troll em gái, em trai ăn nồi cháo gà ngun lơng và  cái kết”, Cơng bố clip nóng với bạn gái, thử thách làm chó trong 24h, Các món ăn siêu to khổng  lồ, Thử thách 24h sống trong căn nhà vỏ lon trên cao, Thử thách nhảy xuống hố cát sâu đến  ngực rồi lấy chuối, tiền âm phủ, nén hương để “cúng vong cho 2 đứa em ngoan hiền lại”; Troll  dùng nước ngọt nấu cơm cho cả nhà ăn, Thả 100 cái dao từ trên cao xuống, Đóng giả khủng bố  IS để quăng bom…, những video này đã xuất hiện và lan truyền nhanh chóng trên mạng xã hội  với nội dụng nhảm nhí, khơng có thật, trái đạo đức, trái thuần phong mỹ tục, cổ súy bạo lực,  thậm chí là vi phạm pháp luật và bị dư luận xã hội lên án gay gắt. Bên cạnh đó, nhiều đối tượng  từng có tiền án, tiền sự tạo lập các trang cá nhân trên mạng xã hội Facebook, YouTube đăng tải  hàng trăm hình ảnh, video về cuộc sống giang hồ, xã hội đen, đã trở thành hiện tượng được  hàng triệu người dùng mạng theo dõi Nấu các món ăn mất vệ sinh, bày cách ăn trộm tiền, đưa ra các thử thách nguy hiểm, hướng dẫn hành vi bạo lực…, ảnh hưởng tới người xem. Vậy tại sao các video này vẫn phát triển mạnh mẽ,  thu hút số lượng người theo dõi, người xem rất lớn và thu về lợi nhuận khổng lồ? Sở dĩ video  nhảm nhí, xấu độc vẫn tồn tại và có xu hướng phát triển nhanh trên mạng xã hội bởi nội dung  các video này đã đánh vào tâm lý tị mị của giới trẻ, từ đó, kích thích sự lan truyền nhanh chóng  và tạo nên xu hướng đám đơng như hiện nay. Càng nhiều bình chọn like, share hoặc theo dõi  của người xem, các chủ tài khoản của các kênh Vlog này càng thu được số tiền lớn, thậm chí  đây được xem là  “nghề hái ra tiền”, do đó, ngày càng đa dạng về nội dung, cách thức xây dựng  các video để thu hút người xem.  Hậu quả của video xấu, độc trên mạng xã hội Hậu quả các video xấu, độc gây ra là vơ cùng to lớn. Đối với vấn đề đạo đức xã hội, những nội dung video nhảm nhí, vơ bổ, phản cảm, bạo lực, phản giáo dục đã đi ngược lại truyền thống đạo  đức của người Việt Nam, dần dần tác động tâm lý và định hướng ý thức người xem, từ đó, vơ  hình trung hình thành tư tưởng, nhân cách thích bạo lực, thích “qi gở”, thích hành vi lệch  chuẩn và tư duy lệch lạc mà qn đi những giá trị đạo đức, văn hóa xã hội truyền thống tốt đẹp  của dân tộc. Nguy hiểm hơn, chỉ vì những video này, đã gây “nghiện” trong một bộ phận giới trẻ,  thậm chí có người bắt chước làm theo và hậu quả gây ra ảnh hưởng trực tiếp đến tính mạng,  sức khỏe, tâm lý, tinh thần. Điển hình, vào trung tuần tháng 10/2020, một bé gái 5 tuổi tại TP.Hồ  Chí Minh đã tử vong khi bắt chước trị chơi treo cổ trên Youtube. “Nghiện” video xấu độc cũng  khiến tâm lý người trẻ thay đổi theo chiều hướng tiêu cực, từ đó khơng tập trung học tập, kết quả giảm sút… Tất cả những điều này gây bức xúc, phẫn nộ lớn trong dư luận xã hội, nhất là các bậc phụ huynh. Khơng những vậy, đầu năm nay, Ủy ban Dân tộc cũng đã gửi cơng văn tới Bộ Thơng  tin và Truyền thơng phản ánh tình trạng có nhiều cá nhân, tổ chức sản xuất và đăng tải các tiểu  phẩm trên mạng xã hội với nội dung và hình ảnh bơi nhọ đồng bào dân tộc thiểu số, gây bức xúc  trong cộng đồng. Điển hình Ủy ban Dân tộc nhắc tới là kênh YouTube A Hy TV; ngay sau đó, chủ kênh này đã lập tức gỡ tồn bộ các clip trên… Tự phịng ngừa và xử lý nghiêm minh video nội dung xấu, độc Có thể thấy, đối tượng bị tác động, ảnh hưởng nhiều nhất bởi các video nội dung xấu, độc là  giới trẻ với những hậu quả hết sức nặng nề như đã nói ở trên. Người trẻ, nhất là tuổi vị thành  niên, các em đang trong giai đoạn phát triển, hồn thiện nhận thức và nhân cách. Sự giật gân  của những video này đã đánh vào tâm lý tị mị để các em ln bị cuốn theo một cách chăm chú,  thậm chí “nghiện”. Các em chưa đủ tỉnh táo, chưa đủ nhận thức để phân biệt đâu là thơng tin xấu độc, nhảm nhí, đâu là thơng tin bổ ích để tiếp cận, chỉ cần thấy lạ, thấy hay, đáp ứng nhu cầu giải trí thì xem. Do đó, vai trị của các bậc phụ huynh, gia đình, nhà trường là rất quan trọng trong  bảo vệ con em mình trước tác động tiêu cực của các video nội dung xấu, độc. Trong đó, quản lý,  giám sát chặt chẽ việc sử dụng Internet, mạng xã hội và các thiết bị điện tử thơng minh như điện  thoại di động, laptop, máy tính bảng, ipad… của con em với quỹ thời gian hợp lý là cần thiết.  Đồng thời, kết hợp tun truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức của con trẻ tự phịng ngừa, tự  bảo vệ mình trước những video có nội dung xấu, độc Siết chặt cơng tác quản lý nhà nước với hoạt động của mạng xã hội tại Việt Nam và xử lý nghiêm các cá nhân, tổ chức có hành vi đăng tải video, thơng tin nội dung xấu độc, phản cảm, vi phạm  pháp luật. Vừa qua, Nguyễn Văn Hưng (hay cịn gọi là Hưng Vlog) bị Sở Thơng tin và Truyền  thơng tỉnh Bắc Giang xử phạt lần hai (10 triệu đồng) vì hành vi cung cấp và chia sẻ thơng tin  khơng phù hợp thuần phong mỹ tục với nội dung dạy cách đập heo đất để ăn trộm tiền. Trước  đó, vào ngày 10/9, Hưng Vlog đã bị Sở Thơng tin và Truyền thơng tỉnh Bắc Giang xử phạt 7,5  triệu đồng sau khi đăng tải video với tiêu đề “Troll em gái, em trai ăn nồi cháo gà ngun lơng và  cái kết”. Cùng sự chỉ trích gây gắt của dư luận đối với trường hợp Hưng Vlog, hiện tại, một số  kênh thường đăng tải video nhảm nhí, bạo lực cũng đã tự gỡ bỏ video của mình. Ngày 06/10,  Văn phịng Chính phủ có cơng văn truyền đạt ý kiến của Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xn  Phúc u cầu Bộ Thơng tin và Truyền thơng, Bộ Cơng an phối hợp  các bộ, ngành liên quan tiến  hành nghiên cứu, xử lý các video có nội dung nhảm nhí, giật gân xuất hiện tràn lan trên mạng xã  hội. Như vậy, sự nghiêm minh của pháp luật, hành động quyết liệt, mạnh mẽ của các cơ quan  chức năng kết hợp thái độ lên án của cộng đồng xã hội sẽ là phương pháp hữu hiệu để loại trừ  video xấu độc ra khỏi mơi trường mạng Thời đại cơng nghệ thơng tin phát triển bùng nổ, bên cạnh tiện ích mang lại thì những tác động  mặt trái kèm theo là khơng thể tránh khỏi. Mỗi cá nhân khi sử dụng Internet cần tỉnh táo, sáng  suốt, phát huy ưu thế của Internet phục vụ cơng việc, đời sống, giải trí…, tránh để trở thành “nạn  nhân” của những tác động tiêu cực do Internet gây ra 1.Lý chọn đề tài: Các video, clip lệch chuẩn, phản cảm, nhảm nhí, độc hại có số lượng không nhỏ trang mạng xã hội Do tính hiếu kì, tị mị, nên ngày có phận không nhỏ thiếu niên, học sinh theo dõi chúng Điều gây tác động tiêu cực đến nhận thức, hành vi, thái độ, nhân cách tư tưởng bạn, để lại hệ lụy lớn thân bạn, gia đình, nhà trường xã hội trước mắt lẫn tương lai Xuất phát từ vấn đề trên, nhóm chúng em làm nghiên cứu khoa học với đề tài “Tìm hiểu nhận thức, thái độ hành vi học sinh trước video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm, độc hại trang mạng xã hội ” Bài nghiên cứu mong muốn nhóm, giúp cho thiếu niên, học sinh người hiểu rõ thực trạng việc theo dõi video, clip nhảm nhí, phản cảm, độc hại; hiểu chất nội dung, tính chất, mức độ nhảm nhí, phản cảm độc hại Thấy hậu trước mắt hệ lụy lâu dài nó.Vì nhóm tin nghiên cứu hữu ích với bạn thiếu niên, học sinh người xã hội, hoàn cảnh cấp quyền, Tổ chức, Đồn thể xã hội xúc lên án, phê phán mong muốn nhanh chóng loại bỏ Tóm tắt nội dung chủ yếu dự án: Các trang mạng xã hội: Facebook, YouTube, TikTok, Intagram, mang lại nhiều lợi ích cho người sử dụng như: liên lạc, tìm kiếm thơng tin hữu ích, giao lưu, gắn kết cộng đồng, chia sẻ tình cảm, Bên cạnh yếu tố tích cực mặt trái trang mạng xã hội số người sử dụng đăng tải lên video clip có nội dung lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm, thiếu lành mạnh để khoe khoang thân, để “dạy đời”, để câu like, câu view hòng trục lợi kinh tế làm ảnh hưởng xấu đến xã hội nói chung hệ trẻ nói riêng, đặc biệt học sinh Điều khiến người xã hội, cộng đồng sử dụng lên án, mong muốn hạn chế gỡ bỏ khỏi trang mạng xã hội tác động tiêu cực tới nhận thức, hành vi, tư tưởng tình cảm người đặc biệt với hệ trẻ có học sinh Tác hại từ video clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm lớn Nghiên cứu cho thấy nhiều bạn học sinh nói riêng người xã hội nói chung bước đầu ý thức tác hại video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm Nhưng tính tị mị, hiếu kỳ, vơ tư người xem, người đọc, người theo dõi, chí nhiều người thường cho rằng: “xem xem nào, có đâu?” Các bạn học sinh vậy, đại đa số bạn học sinh, đại đa số người dùng xem chúng cách vô tư hồn nhiên Bởi vậy, đề tài giúp bạn học sinh hiểu rõ trạng, tác hại video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm Qua đó, nhóm tác giả muốn gửi đến người đọc, trước hết bạn học sinh cần nhận thức rằng: Xem video clip lệch chuẩn , nhảm nhí, phản cảm, trước mắt để thỏa mãn hiếu kỳ, tò mò Còn đằng sau video, clip để lại hậu khôn lường nhận thức, thái độ, hành vi, tư tưởng tình cảm Từ điều cho thấy: phải thay đổi nhận thức, thói quen vào xem video, clip trang mạng xã hội; có ý thức, trách nhiệm việc đăng tải video, clip mà tạo trang mạng xã hội Các thầy cô giáo nhà trường tiếp tiếp nhận ý kiến chúng em khẳng định có phương pháp để tuyên truyền đến người cộng đồng, xã hội, nhà trường để chung tay bảo vệ sáng, hồn nhiên, vô tư, tốt đẹp nhận thức, hành vi, thái độ tư tưởng tình cảm học sinh chúng em nhằm giúp chúng em khôn lớn, trưởng thành cách lành mạnh Giới thiệu tổng quan vấn đề nghiên cứu: 3.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Như biết, đất nước muốn phát triển toàn diện, xẫ hội văn minh, tiên tiến phụ thuộc lớn vào hệ trẻ; “măng non”, tương lai đất nước, công dân xã hội tương lai Bởi việc định hướng giáo dục nhân cách, lối sống, nhận thức, tư tưởng, tình cảm, thói quen, cách nghĩ, cách làm từ nhỏ hệ trẻ vô quan trọng Đảng, Nhà nước Chính phủ hiểu rõ điều nên có chủ trương, sách đạo ngành giáo dục triển khai chương trình sách giáo khoa mới; điều chỉnh mục tiêu giáo dục, đổi phương pháp dạy học tích cực theo hướng phát triển phẩm chất, lực hệ trẻ nhằm đào tạo chủ nhân tương lai đất nước vừa có đức vừa có tài nhằm mục tiêu đưa nước ta phát triển theo hướng công nghiệp, văn minh, đại Trong thực tế năm gần đây, học sinh nhận tiếp cận với nhiều kênh giáo dục: nhà trường, gia đình, phương tiện thơng tin đại chúng đặc biệt tiếp xúc, học hỏi trang mạng xã hội Các thông tin, video, clip trang mạng xã hội vốn phong phú, đa dạng, hấp dẫn người đọc, người xem đặc biệt học sinh Bên cạnh viết, hình ảnh video, clip phổ biến trang mạng, người dùng tạo tự đăng tải lên Nội dung phong phú, đa dạng, nhiều chiều; có nhiều video, clip có nội dung lý thú, bổ ích Nhưng có nhiều video, clip chứa đựng nội dung phản cảm, lệch chuẩn, nhảm nhí ảnh hưởng xấu đến Khơng người, bạn học sinh khơng có nhận thức đầy đủ, vấn đề vơ tình bị ảnh hưởng, bị tác động xấu Nhìn thấy vấn đề này, chúng em muốn đem đến thông tin, thơng điệp quan trọng, ví dụ điển hình tiêu biểu để người xã hội từ bạn nhỏ đến gia đình người xã hội, nhằm thay đổi nhận nhận thức, thói quen có ý thức, có hành động đắn, sáng suốt tiếp xúc với video, clip trang mạng xã hội 3.2 Các khái niệm dùng nghiên cứu: 3.2.1 Khái niệm Video (vi-đê-ô) ( Theo từ điển Wikipedia tiếng Việt): phương tiện điện tử để ghi, chép, phát lại, phát sóng 3.2.2 Clip ( Theo từ điển Wikipedia tiếng Việt): có nghĩa đoạn phim ngắn phim dài phát triển thiết bị đa phương tiện 3.2.3 Trước ( Theo từ điển Wikipedia tiếng Việt) Trước (Kết từ): Cái vị trí trước mắt ta, tình hình tác động trực tiếp, làm cho có thái độ, hoạt đông, phản ứng 3.2.4 Lệch chuẩn đạo đức ( Theo từ điển Wikipedia tiếng Việt): biến đổi sai lêch, chệch hướng so với coi chuẩn mực đạo đức người quy định 3.2.5 Phản cảm (Theo từ điển tiếng Việt Hoàng Phê): gây phản ứng tiêu cực, làm cho cảm thấy bực mình, khó chịu thường nói người thưởng thức nghệ thuật 3.2.6 Nhảm nhí (Theo từ điển tiếng Việt): Nhảm nhí (Tính từ): Bậy bạ, khơng có khơng thật 3.2.7 Độc hại ( Theo từ điển Wikipedia tiếng Việt): Có khả làm hại sức khỏe tinh thần 3.2.8 Nhận thức: Theo Từ điển Tiếng Việt Phổ Thơng: (Danh từ): Q trình kết phản ánh tái hiện thực vào tư duy, trình người nhận biết, hiểu biết giới khách quan kết q trình (Động từ): (Theo sách Tâm lý học đại cương): Nhờ hoạt động nhận thức mà người phản ánh thực xung quanh ta thực thân ta, sở người tỏ thái độ tình cảm hành động 3.2.9 Thái độ: (Theo Từ điển Tiếng Việt Phổ Thông): Thái độ: (Danh từ) Tổng thể nói chung biểu bên (bằng nét mặt, cử chỉ, hành động, lời nói) ý nghĩ, tình cảm người nói người việc Cách nghĩ, cách nhìn cách hành động theo hướng trước vấn đề, tình hình 3.2.9.1 Hành vi: Theo Từ điển Tiếng Việt Phổ Thơng Hành vi (Danh từ): Tồn nói chung phản ứng, cách ứng xử, biểu người hoàn cảnh cụ thể định 3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài tập trung chủ yếu vào việc tìm hiểu thực trạng sử xem, theo dõi; nhận thức thái độ bạn học sinh việc xem theo dõi video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm trang mạng xã hội Trên sở nêu giải pháp nhằm góp phần nâng cao nhận thức việc xem theo dõi video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm trang mạng xã hội Cung cấp thêm cho bạn thông tin, lời khuyên hữu ích góp phần thay đổi nhận thức, thói quen, hành vi bạn học sinh, phụ huynh bạn tiến tới người cộng đồng Giả thuyết khoa học: - Nhận thức phận học sinh việc hiểu biết vể tác hại việc xem theo dõi video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm trang mạng xã hội hạn chế - Hằng ngày, bạn thường xuyên theo dõi, xem video, clip trang mạng xã hội, bạn lại tỏ tò mò quan tâm hứng thú video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm Nếu khơng thay đổi thói quen, khơng trang bị hiểu biết tác hại chúng gây ảnh hưởng xấu đến nhận thức, hành vi, nhân cách tư tưởng, tình cảm bạn - Nếu đề tài áp dụng thành công nhà trường, gia đình xã hội, người hiểu biết, sáng suốt biết lựa chọn xem, biết lên án, trừ, tượng chắn góp phần to lớn việc bảo vệ văn minh, lành mạnh thực hữu ích mặt tích cực mà trang mạng xã hội đem lại; hạn chế, vơ hiệu hóa mặt tiêu cực mà video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm gây Phương pháp nghiên cứu: 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Về việc theo dõi, xem video, clip nói chung video, clip nhảm nhí, phản cảm trang mạng điện tử nói chung 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Tìm hiểu ví dụ thực tế, cá nhân, bạn, người xung quanh xã hội thường xuyên quan tâm, theo dõi, xem video, clip, video, clip mà họ cho “nóng” trang mạng xã hội - Phương pháp điều tra bảng hỏi - Quan sát, đánh giá tình hình thực tế: thái độ, hành động, việc làm người xung quanh vấn đề 5.3 Quy trình nghiên cứu: Bước 1: Đặt câu hỏi nghiên cứu, quan sát Bước 2: Thu thập tài liệu, tìm kiếm thơng tin Bước 3: Thảo luận nhóm Bước 4: Phân tích, thống kê Bước 5: Tổng kết, rút kết luận Nội dung kết nghiên cứu 6.1 Thực trạng việc theo dõi xem video, clip trang mạng nay: Không thể phủ nhận ngày mạng xã hội mở cánh cửa quan trọng giúp người xã hội, học sinh, sinh viên có hội tiếp cận với thông tin, tri thức trao đổi, tham khảo, giao lưu, học tập,… từ mang lại nhiều ích lợi cho sống Hằng ngày, việc truy cập vào mạng xã hội người chuyện phổ biến Quả thật, khơng có đáng nói truy cập vào cách hữu ích, lành mạnh sáng suốt mang lại nhiều lợi ích cho học sinh chúng ta: Tìm kiếm thơng tin hữu ích phục vụ việc học tập, phục vụ sống, để liên lạc, trao đổi thơng tin, tình cảm, Những lúc rảnh rỗi, thư nhàn ta vào trang mạng để chia sẻ tâm tư tình cảm với người, với bạn bè tìm kiếm điều lí thú để thư giãn Trên khơng gian mạng có vơ số video, clip Từ lâu, trở thành nỗi quan tâm, thu hút lứa tuổi học sinh Đặc biệt gần với trào lưu làm vieo, clip khiến vi deo, clip vừa nhiều số lượng vừa có nội dung phong phú, hấp dẫn người xem, đặc biệt học sinh trẻ em Chúng em dành nhiều thời gian để quan sát thấy: bạn học sinh, trẻ em, ai mê thích thú xem video, clip Những lúc có thời gian, bạn học sinh thường mở điện thoại, tivi để tìm tới trang mạng, bạn thường có thói quen: ban đầu lướt qua trang Facebook xem có hay hay khơng để xem, lứa tuổi nên bạn thường đọc tin tức mà thay vào tồn nhăm nhăm tìm hình ảnh, video để xem, để bình luận Xem trang chưa chán, chưa đã, bạn lại tìm vào trang khác: YouTube, Intagram,TikTok, Pinteres, để lần mò, tìm tịi video, clip tiếp tục xem, hầu hết bạn xem mà không chán Thậm chí, nhiều bạn qn ăn, qn học ham mê xem, thời gian học bạn bảo khơng có thời gian xem bạn dài vơ tận Với trẻ em nhỏ cịn lí thú hơn, em bé mê, thích thú xem video, clip Các em khóc, ơng bà, bố mẹ dỗ dành khơng nín bật video, clip tivi, điện thoại lên cho em xem em nín Đến bữa, em khơng ăn, nựng không bật video, clip cho em xem, chắn em vừa ăn vừa xem cách ngon lành Các em chạy nhảy, nghịch ngợm, lục lọi, không trông ? Cứ bật video, clip lên, em ngồi im chăm theo dõi Vậy điều mà video, clip lại lôi đối tượng xem quan tâm, thích thú đam mê vậy? Câu trả lời đơn giản vì: mạng xã hội có nhiều video, clip để người xem lựa chọn xem; nội dung phong phú, đa dạng phù hợp với lứa tuổi đặc biệt có nhiều video, clip sản xuất, tạo chuyên phục vụ thi hiếu học sinh trẻ em Nội dung chúng phong phú, đa dạng Nhiều học sinh biết khai thác điều bên cạnh có nhiều bạn lại quan tâm, hứng thú vào vấn đề thuộc bề ngoài, bên lề sống học sinh: phong cách ăn mặc, mối quan hệ bạn bè phức tạp, trò vui đùa bạn bè nhằng nhịt, chuyện tầm phào, thứ nhố nhăng, Chính nội dung nêu lơi thích thú, niềm đam mê học sinh với video, clip biến việc xem video, clip trở thành thói quen ngày người nói chung học sinh nói riêng 6.2.Thực trạng, nhận thức, thái độ, hành vi theo dõi xem video, clip trang mạng học sinh: Theo kết khảo sát người dùng, nước ta có khoảng 10 trang mạng 60 triêụ người dùng yêu thích thường xuyên truy cập, trang mạng có kho video, clip khổng lồ hàng ngày người sử dụng liên tục đăng tải thêm video, clip Theo liệu báo cáo Vietnam Digital Advertising 2019 Adsoto, thời lượng xem nội dung video, clip lớn, chiếm 31 phút, riêng với học sinh trẻ em thời lượng vào mạng chủ yếu để xem video, clip Không thể phủ nhận, video, clip lành mạnh mang lại nhiều lợi ích cho người xem nói chung, học sinh nói riêng Các video, clip thật có sức lơi tác động mạnh mẽ đến học sinh, tất video, clip có nội dung lành mạnh bạn biết cách truy cập văn minh, lành mạnh, tỉnh táo mang lại nhiều lợi ích cho Các bạn học sinh hẳn không đến video, clip theo kiểu tập phim, đoạn phim kể lại câu chuyện dân gian: Tấm cám, Thạch Sanh; Sơn Tinh, Thủy Tinh, Các video, clip anh hùng dân tộc lịch sử, video, clip dạy học Tốn, Vật lí, Những video, clip bổ ích thầy dạy chúng ta, người bạn hữu ích giúp học tập Kênh 1977Vlog, nhiều video, clip nhóm lấy cảm hứng tác phẩm văn học Việt Nam kinh diển như: Lão Hạc, Chí Phèo, Chị Dậu, Vợ chồng A Phủ, Tuy nội dung văn học video, clip chỉnh sửa so với văn gốc học sinh lớp 8, trở lên xem giúp ích cho bạn nhiều việc hỗ trợ, bổ sung thêm cho bạn kiến thức tác phẩm văn học kinh điển, bổ sung thêm hiểu biết Nam Cao, Ngơ Tất Tố, Tơ Hồi, bổ sung thêm hiểu biết lí thú, bổ ích giai đoạn văn học phục vụ đắc lực cho việc học tập bạn Hoặc đợt dịch CoVid 19 vừa qua, có nhiều video, clip hướng dẫn cách rửa tay, cách đeo trang, hình ảnh đẹp mắt, hành động rõ ràng, khiến bạn thuộc lịng, thật hữu ích việc tun truyền cách việc phịng dịch, giữ vệ sinh bảo vệ sức khỏe cho Và cịn vơ số video, clip bổ ích khác Nhưng bên cạnh video, clip bổ ích điều đáng lo ngại cịn có vơ số vi deo, clip có nội dung lệch lạc, phản cảm, nhảm nhí, độc hại số người thiếu ý thức, vơ trách nhiệm, kiếm lợi tiền bạc đưa lên Nó đánh trúng tâm lí ưa thích khám phá lạ, lơi tị mò, thu hút quan tâm bạn học sinh nên số lượng thiếu niên, học sinh quan tâm theo dõi chúng thường xuyên không Nó tác động khơng tốt chút đến nhận thức, thái độ, hành vi tư tưởng, tình cảm bạn Trước đây, video, clip Thơ Nguyễn lơi học sinh vui nhộn, bổ ích sau video bắt đầu mơ tả trị chơi nguy hiểm “ Cho đá khơ vào chai nước; đun lon bia, nước ngọt” dễ gây nổ, nhiều bạn làm theo, nguy hiểm Về vi deo, clip có nội dung lệch lạc, phản cảm, nhảm nhí, độc hại, trước hết phải nói đến video, clip giang hồ mạng Khá Bảnh: trước bị bắt, Khá Bảnh đăng tải nhiều video, clip có nội dung phản cảm, độc hại, chí vi phạm pháp luật: Khá Bảnh xuất vi deo, clip với nhiều niên khác xăm trổ đầy hình thù kì quái, mái tóc trơng hợm hĩnh, tay ln uốn éo điệu múa quạt, người ln nhún nhảy, miệng ln nói lời lẽ kiểu giang hồ, nghĩa hiệp giả tạo, dạy đời sáo rỗng, đầy tính bạo lực; chí cịn đăng tải clip đốt xe máy vi phạm pháp luật Điều đáng lo lắng thiếu niên, học sinh lại hâm mộ, thường xuyên theo dõi video, clip tên này, bắt trước tên cách ăn nói đầy giọng điệu giang hồ, hỗn xược, cắt tóc theo kiểu tên này, học múa quạt theo hắn, học theo cách hành xử đầy tính du côn, bạo lực Các vi deo, clip tên lệch chuẩn, phản cảm, bạo lực, độc hại, vi phạm pháp luật khiến bị bắt bị xử tội theo luật hình Giang hồ mạng thứ hai bị cộng đồng kịch liệt lên án giang hồ mạng Huấn hoa hồng, tên duộc với Khá Bảnh, video, clip tên có nhiều thiếu niên, học sinh theo dõi Nội dung đầy bạo lực, phát ngôn bậy bạ, hát thô tục Hắn tung lên mạng xã hội nhiều video, clip dạy đời sáo rỗng: dạy thiếu niên cách sống thật đằng sau tên nghiện ma túy, bn bán ma túy Hắn tạo video đóng vai thầy giáo dạy đời, dạy thơ tục Vậy mà xem xong, nhiều bạn học sinh tung hô hắn, gọi “ thầy Huấn” Hắn đăng video sai thật gây sốc: “ 80 % học sinh, sinh viên công chức Thành phố Hồ Chí Minh nghiện ma túy”, lời lẽ bịa đặt, giả dối nguy hại tuyên truyền hành vi vi phạm pháp luật khiến giới trẻ, học sinh hiểu lầm tệ hại tác động đến tư tưởng học sinh việc sử dụng ma túy chuyện bình thường xã hội có biết người nghiện, cơng chức nhà nước cịn nghiện Thứ hai, lời lẽ phủ định cơng lao phịng chống ma túy chúng ta; thứ ba, tuyên truyền hành vi coi thường pháp luật người dân Thành phố Hồ Chí Minh để khiến giới trẻ sống coi thường pháp luật, nghiện ngập tạo thị trường cho chúng bn bán ma túy; làm cịn để câu like, câu view kiếm tiền từ nhà mạng Hắn bị truy nã sử dụng ma túy Gần đây, ghép hình với nghệ sĩ, biên tập viên Đài truyền hình Việt Nam đăng lên mạng để cố lấy lại hình ảnh giả dối mà bị cộng đồng mạng tẩy chay, bị xã hội lên án 10 Năm 2019, nhiều video, clip giang hồ đăng tải, nội dung thô tục, bậy bạ Hành vi bị trả giá trước pháp luật Tiêu biểu như: Phú Lê, Dũng trọc, Dương Minh Tuyền, Phúc XO, Các vi deo, clip lệch lạc, phản cảm, nhảm nhí phải kể đến Hưng Vlog: dạy cách đập heo đất để ăn trộm tiền phản giáo dục, cỗ vũ, tuyên truyền thói trộm cắp, gian dối, ảnh hưởng xấu tới nhận thức trẻ em khiến nhiều người khơng khỏi xúc, phẫn nộ Trước sóng phản ứng dội từ cộng đồng, Hưng Vlog phải gỡ bỏ video có nội dung độc hại Trước đó, Nguyễn Văn Hưng đăng tải video phản cảm, trái với phong mỹ tục người Việt Nam, dạy ăn uống bẩn thỉu, vệ sinh nấu cháo gà để nguyên lơng Vậy mà tị mị, hiếu kì, nhiều người đặc biệt bạn trẻ theo dõi like cho video Nguyễn Văn Hưng bị xử phạt 7,5 triệu đồng bị yêu cầu gỡ video khỏi mạng Ðể thu hút tò mò, hiếu kỳ người xem, Nguyễn Văn Hưng thường xuyên đưa lên tài khoản YouTube video có nội dung vơ bổ nhảm nhí “chơi khăm” mẹ (Bà Tân Vlog) cách dùng nước nấu cơm hay thử thách nhảy xuống hố cát sâu đến ngực, “cúng vong” cho hai đứa em ngoan hiền Các video, clip toàn tuyên truyền, dạy dỗ bạn trẻ nhận thức lêch lạc, tác động tiêu cực đên suy nghĩ học sinh, khơi gợi hành vi sai trái bạn Nó bạn lại hiếu kì, thích xem Chủ tài khoản Nguyễn Thành Nam, bị quan chức triệu tập đưa lên mạng video có nội dung “đóng giả khủng bố IS để quăng bom” Một kênh khác thu hút hàng triệu người theo dõi Prank HD thường xuyên chia sẻ nội dung giật gân “hút thuốc mũi”, “24h sống quan tài” Tam Mao TV thường xuyên đưa nội dung ăn uống vệ sinh; Thanh Lương Vlog, Huỳnh Tấn Trường official hay PHD Troll đưa thử thách 11 nguy hại, học cách làm chó ảnh hưởng không tốt tới người xem thiếu niên, học sinh, mà bạn trẻ lại thường hay quan tâm, thật khơng tốt chút Lị Văn Khụt nhóm làm video, clip gần đăng tải video ăn cá sống trông thật ghê sợ, phản cảm, vệ sinh, có nguy cao gây nhiều bệnh tật, làm lệch lạc truyền thống ẩm thực đồng bào dân tộc Thái nói riêng văn hóa ẩm thực Việt nam ta nói chung Ấy mà số lượng người xem tăng lên vùn vụt, bạn trẻ Đa số học sinh thích nghe, thích xem hát hay, lành mạnh vốn thuộc thiếu niên, nhi đồng, hàng ngày bạn nghe xem video, clip hát ấy; điều đáng vui, nên làm Nhưng bên cạnh đó, có phận học sinh em nhỏ lại tỏ thích thú, ưa thích thường xuyên theo dõi video, clip âm nhạc nhố nhăng, nhảm nhí, có nội dung tục tĩu, ca từ thơ tục chuyện yêu đương lăng nhăng Thậm chí nhiều bạn thuộc nghêu ngao hát hát nghe thấy thật vớ vẩn, khơi hài bài: “ Tết nhà bà Hoan; Anh thợ nụ; Chuyện tình anh thợ xây, Thẩm du…” Bên cạnh hát nhảm nhí, nhiều bạn cịn thuộc lịng hay nói câu nói cửa miệng, tục tĩu, khơng có ý nghĩa mà bạn học video, clip nhảm nhí, phản cảm làm hết hình ảnh đẹp cơ, cậu học trị vốn hồn nhiên, vô tư, sáng Không dừng lại câu chuyện nhảm nhí, phản cảm, nhiều vi deo, clip độc hại dạy trò nguy hiểm đến tính mạng Điều đáng tiếc đáng buồn có nhiều bạn thiếu niên, học sinh, chí em nhỏ xem học làm theo gây chết thương tâm Mới đây, em bé gái thành phố Hồ Chí Minh tử vong dùng khăn voan làm theo video hướng dẫn trò “thắt cổ thở được” kênh YouTube Trước (tháng 11-2019), bé trai huyện Nhà Bè (thành phố Hồ Chí Minh) dại dột sử dụng khăn quàng đỏ bắt chước theo video “thắt cổ thở 12 được” Rất may, phát cấp cứu kịp thời nên may mắn giữ tính mạng, bác sĩ cho biết: gần có nhiều em nhỏ cấp cứu sau có hành động làm theo video kiểu Còn Hà Nội, cách không lâu, Bệnh viện Hữu nghị Việt - Đức tiếp nhận bệnh nhân 15 tuổi quê tỉnh Hải Dương học theo cách chế thuốc nổ kênh YouTube, trình làm theo, thuốc phát nổ gây đa chấn thương cho bệnh nhân Mới đây, xem học theo video cách nướng cóc ăn mà bạn nhỏ bị ngộ độc phải đưa vào viện cấp cứu Mới đây, trường hợp bé trai V.P.L, tuổi, huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai bất tỉnh tư treo lơ lửng tường nhà vệ sinh áo thun Nạn nhân đưa cấp cứu, song không qua khỏi Theo người thân em, tối 21/11, bé L vào nhà vệ sinh để tắm 30 phút sau, mẹ anh trai không thấy bé trở ra, gọi vào khơng thấy trả lời Mọi người phá cửa xơng vào phát L tình trạng treo lơ lửng sát tường áo thun màu xanh dương mặc, cổ áo treo móc treo quần áo nhà vệ sinh Gia đình đưa em cấp cứu, bác sĩ kết luận, em tử vong trước bị ngạt, chết não, ngưng tim Người thân cho biết, L hay xem clip YouTube có hành động làm theo, để xảy vụ việc đau lòng Cuối tháng 10/2020, trường hợp bé gái 12 tuổi, huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội học lớp gia đình phát tử vong tư treo cổ, bên cạnh điện thoại em hay dùng Kiểm tra điện thoại cho thấy, nạn nhân vào trang mạng nước xem video hướng dẫn tự tử làm theo Cũng tháng 11/2020, Bệnh viện Nhi đồng TP Hồ Chí Minh tiếp nhận điều trị cho bệnh nhân nam Đ.T.K, tuổi, huyện Nhà Bè tình trạng hôn mê nặng K người nhà phát dùng khăn quàng đỏ treo cổ dây phơi đồ, chân cách mặt đất 20cm, mơi tím, mê Bệnh nhân đưa vào bệnh viện kịp thời, bác sĩ cho thở máy, chống phù não, dùng kháng sinh Sau ngày điều trị tích cực, sức khỏe K qua nguy kịch Hỏi chuyện biết, K xem clip học theo trò "thắt cổ thở được" YouTube làm theo Riêng tháng 11/2020, có bệnh nhi học theo trò treo cổ mạng, Bệnh viện Nhi đồng cứu sống Tuy nhiên, vào tháng 9/2020, Bệnh viện Nhi đồng 1, bé gái cứu học theo trò treo cổ mạng Thật khó mà liệt kê hết có video, clip có nội dung lệch chuẩn, phản cảm, bạo lực, độc hại ngày, thu hút dự quan tâm, theo dõi cách hồn nhiên, vô tư người dùng mạng xã hội nói chung học sinh nói riêng 6.3 Hậu việc theo dõi xem video, clip trang mạng học sinh: Theo thống kê, trang mạng điện tử nước ta có khoảng 350 kênh triệu lượt đăng kí theo dõi Do nội dung phong phú, đa dạng 13 nên video, clip lệch lạc, nhảm nhí, phản cảm, độc hại hữu, tiềm ẩn trăm ngàn mối nguy hại với thiếu niên, học sinh trước mắt lẫn tương lai Thứ nhất: Ảnh hưởng xấu đến thân bạn xem theo dõi Nó ảnh hưởng xấu đến nhận thức, hành vi, thái độ, nhân cách; tư tưởng, tình cảm trước mắt tương lai Thậm chí nguyên nhân việc vi phạm pháp luật - Nhóm video, clip có nội dung lan man, hời hợt, khơng có mục đích rõ ràng, vơ bổ: Làm nhiều thời gian, học sinh, việc học tập ra, có thời gian rảnh rỗi, nên giúp đỡ bố mẹ làm công việc gia đình, tập thể dục thể thao đẻ rèn luyện thể chất tâm vào theo dõi video, clip khơng cịn thời gian làm điều Hơn ảnh hưởng xấu đến sức khỏe: mắc bệnh mắt, nguyên nhân gây nhiều bệnh khác lười vận động - Với nhóm video, clip có nội dung giang hồ, bạo lực: Các bạn bị nhiễm tư tưởng, hành vi bạo lực Hành vi thể lời ăn, tiếng nói cục xúc, thơ thiển, bậy bạ, khó nghe Tệ hại hơn, bạn có xu hướng giải mâu thuẫn, xích mích nhỏ ngày bạo lực Sống, cư xử thích gây gổ, dọa dẫm, bắt nạt, đe nẹt người khác, nguyên nhân dễ đẩy bạn vào hành vi vi phạm pháp luật Điều ăn sâu vào nhận thức, thói quen, hành vi bạn sau này, nguyên nhân rất nhiều thói hư tật xấu tương lai sống bạn - Với nhóm video, clip có nội dung vi phạm văn hóa, phong mỹ tục người Việt Nam: Nó làm cho bạn hiểu nhìn nhận sai, khơng đúng, hiểu lệch lạc giá trị văn hóa tốt đẹp dân tộc nhiều khía cạnh: Văn hóa ẩm thực, ăn mặc, giao tiếp, ứng xử, lối sống, Từ nhận thức đó, dẫn đến hành vi vơ văn hóa, làm biến thái phẩm chất tốt đẹp người - Với nhóm video, clip tệ nạn xã hội có tính chất tệ nạn xã hội: Nó khiến bạn hiểu sai xã hội, khiến có tư tưởng sống coi thường chuẩn mực xã hội, bỏ qua giá trị đạo đức coi thường pháp luật Nó làm cho xem nhẹ mối nguy hại chứa đựng, tiềm ẩn tệ nạn xã hội nguyên nhân trực tiếp dẫn đến việc mắc tệ nạn xã hội - Nhóm video, clip có nội dung 18+: Nó tiềm ẩn nhiều hiểm họa, tác động lớn đến độ tuổi trưởng thành học sinh Nó nguyên nhân dẫn đến tư tưởng, hành vi: phải có người u hợp phong trào, yêu đương sớm, mâu thuẫn đánh ghen học sinh; tơ son, đánh phấn, trang điểm cầu kì đến lớp; quan hệ chưa đến tuổi thành niên, độ tuổi học sinh cần chịu khó học tập để hình thành hoàn thiện phẩm chất, nhân cách, cần trau dồi tri thức - Nhóm video, clip trị chơi nguy hiểm, hướng dẫn cách chơi trò nguy hiểm hướng dẫn cách làm nguy hiểm: Nhóm video, clip nguy hiểm độc hại, vi phạm pháp luật; khơi gợi trí tị mị, bắt trước làm theo trò nguy hiểm đến sức khỏe, gây thương tật chí gây chết thương tâm 14 - Gần xuất nhóm video, clip có nội dung xun tạc, bơi nhọ chủ trương sách Đảng Nhà nước, bôi nhọ chế độ người lãnh đạo: Nhóm video, clip khiến hiểu khơng điều tốt đẹp mà Đảng Nhà nước làm cho Nó khiến hiểu sai xã hội, hiểu chưa giá trị tốt đẹp xã hội mà sống Nó tác động đến tư tưởng nhằm mục đích phủ định lại giá trị tốt đẹp mà ngày thầy cô bồi dưỡng học Thứ hai: Đối với xã hội * Đối với xã hội tại: Nó gây hiệu ứng tiêu cực phận nhỏ người thiếu hiểu biết, thiếu sáng suốt, tin Nó khiến họ hiểu lầm, hiểu sai; tác động khơng tốt tới nhận thức, hành vi, tư tưởng phận người nói làm cho họ a rua, cổ súy với điều phản cảm, nhảm nhí, lệch lạc với chuẩn mực xã hội Đại đa số họ bị xã hội lên án, chí có nhiều người vi phạm pháp luật, bị pháp luật trừng trị * Đối với tương lai xã hội: Các video, clip lệch chuẩn, phản cảm, nhảm nhí, độc hại gây hệ lụy vô to lớn xã hội tương lai giải pháp ngăn chặn, xử lí chúng kịp thời Vì chúng tác động mạnh mẽ đến nhận thức, hành vi, tư tưởng, thái độ, tình cảm phận giới trẻ - chủ nhân tương lai đất nước - Trong Đảng, Nhà nước, Chính phủ, ngành Giáo dục Nhân dân bỏ bao tiền của, trí tuệ, cơng sức để đổi giáo dục nhằm mục tiêu đào tạo hệ trẻ có đầy đủ phẩm chất lực để trở thành cơng dân có ích tương lai, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho phát triển đất nước, góp phần đưa nước ta trở thành nước cơng nghiệp theo hướng văn minh, đại video, clip nói lại góp phần làm điều ngược lại Nó làm chậm, cản trở mục tiêu trình - Nếu video, clip lệch chuẩn, phản cảm, nhảm nhí, độc hại khơng ngăn chặn, xử lí kịp thời bạn thiếu tỉnh táo, sáng suốt theo dõi tác động xấu đến phận không nhỏ công dân tương lai: Sống buông thả, tự do, bất cần; sống thiếu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội Thậm chí coi thường pháp luật Sống vơ cảm, đúng, sai mặc kệ Sống khơng có lý tưởng, mục tiêu, sống quen hưởng thụ Sống coi thường giá trị nhân văn, chuẩn mực đạo đức người xã hội; sống thiếu văn minh, lành mạnh, ảnh hưởng đến phát triển người, nghiệp phát triển kinh tế xây dựng xã hội văn minh, lành mạnh Một số giải pháp nhằm hạn chế, đẩy lùi tác hại video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm, độc hại nâng cao ý thức trách nhiệm trước video, clip này: - Tuyên truyền tác hại video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm, độc hại tới bạn học sinh Từ giúp bạn nhận tác hại, thay đổi nhận thức, ý thức hành vi: phải thật tỉnh táo, cảnh giác trước có ý định xem video, clip nào; nên xem video, clip lành mạnh phục vụ nhu cầu tìm kiếm thơng tin có ích, học tập, giải trí lành mạnh Từ bỏ thói quen hiếu 15 kì, tị mị theo dõi video, clip nhảm nhí, độc hại nhằm hạn chế, đẩy lùi tác hại, tác động tiêu cực - Tuyên truyền đến người lớn bậc phụ huynh để họ hiểu tác hại, từ bỏ thói quen xem video, clip nói để làm gương cho em Quan tâm, kiểm sốt nội dung mà bạn hay theo dõi, quan tâm trang mạng xã hội góp phần ngăn ngừa việc bạn xem video, clip xấu Không tạo lập, đăng tải, chia sẻ video, clip - Tích cực tham gia phong trào, hoạt động địa phương, trường, lớp: Học tập, văn nghê, thể dục thể thao, đọc sách báo lành mạnh bổ ích việc rèn luyện sức khỏe, thư giãn, thoải mái, bổ ích để hạn chế lấy việc việc xem video, clip làm thú vui - Góp ý, phê phán việc xem, theo dõi video, clip nhảm nhí, phản cảm, độc hại người xung quanh - Tham gia hành động phát hiện, ngăn chặn video, clip nhảm nhí, đọc hại, phản cảm cách: thấy nội dung xấu độc bấm nút report (nút báo cáo vi phạm theo luật YouTube) Gửi lời bình luận, phản đối, lên án video, clip Sử dụng sức mạnh cộng đồng cách nhanh nhất, hiệu để loại bỏ khỏi môi trường mạng video, tài khoản mạng sản xuất, lan truyền thông tin, nội dung nhảm nhí độc hại - Hưởng ứng, ủng hộ phong trào tuyên truyền, hoạt động lên án, phê phán nhóm, người tạo lập, đăng tải, chia sẻ video, clip độc hại, nhảm nhí - Kêu gọi, ủng hộ nhà quản trị mạng xã hội, cấp quyền, tổ chức, đồn thể kĩ thuật, giải pháp xử lí, ngăn chặn việc đăng tải video, clip phản cảm, nhảm nhí độc hại lên trang mạng xã hội nhằm tạo không gian mạng thực lành mạnh bổ ích thiếu niên, học sinh giáo dục kỹ sống Mỗi khối lớp học theo 16 chủ đề, chủ điểm, tập trung vào chủ đề: Kỹ hịa nhập thích nghi; kỹ kết bạn; kỹ tự phục vụ, giữ gìn vệ sinh thể; nghe làm theo lời cha mẹ, thầy cô; vấn đề sử dụng thang máy, gọi điện thoại; việc sử dụng điện thoại thiết bị điện tử; ứng xử gặp người lạ Đồng thời, tùy vào thời điểm cụ thể, nhà trường tổ chức buổi ngoại khóa với quy mơ lớn phạm vi tồn trường, giúp em hình thành có hiểu biết kỹ học tập sống, phát triển toàn diện trí tuệ thể chất Cũng theo giáo tâm lý học Đinh Thị Thanh Hằng, với việc phát triển mạnh mẽ Internet nay, việc cấm hồn tồn trẻ em dùng thiết bị cơng nghệ số điều khơng nên, ngược lại với xu phát triển giới Hơn nữa, biết cách, mạng xã hội tốt để phát huy tinh thần tự học cho trẻ Cha mẹ cần đưa quy định thời gian dùng, hướng dẫn trẻ không vào, tránh khai thác nội dung không phù hợp với lứa tuổi Đồng thời, lựa chọn đồng hành trò chơi, hoạt động bổ ích ngồi trời, giảm thời gian vào mạng, hạn chế sở thích ham mê thiết bị điện tử trẻ 16 Một số hoạt động nhóm nghiên cứu, tìm hiểu tác hại video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, độc hại mạng xã hội: Kết nghiên cứu: Sau áp dụng đề tài vào việc trang bị cho học sinh hiểu biết tác hại video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, độc hại mạng xã hội trường THCS thu kết khả quan Ða số nhận thức tác hại, mặt tiêu cực video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, độc hại mạng xã hội Tổng số người khảo sát 120( dùng mạng xã hội) Khơng quan tâm, khơng biết Có biết khơng quan tâm Thấy chuyện bình thường Nhận biết đầy đủ thay đổi SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ Trước áp dụng dự án 22 18,3% 28 23,3% 37 30,9% 33 27,5% Sau áp dụng dự án 03 2,5% 11 9,2% 7,5% 97 80,8% Tính thiết tính thiết thực dự án: 17 Tác hại video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, độc hại mạng xã hội vấn đề thiết, nóng bỏng xã hội Gần đây, phương tiện thông tin đại chúng, xã hội xúc thường xuyên đề cập đến vấn đề Từ Trung Ương đến Ban ngành Đoàn thể, Tổ chức xã hội, liên tục tổ chức tọa đàm, hội thảo để nhìn nhận khách quan vấn nạn video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, độc hại mạng xã hội nhằm tìm giải pháp hữu hiệu để hạn chế, chấm dứt vấn nạn Thế để giải triệt để, tận gốc vấn đề cần phải có thời gian, lộ trình vào đông đảo Bộ, Ban, Ngành, cấp Chính quyền, đơng đảo Tổ chức xã hội người dân xã hội đặc biệt người thường xuyên tiếp xúc với mạng xã hội Bởi vậy, đề tài chúng em nghiên cứu nhiều có tác động định đến bạn trẻ nhiều người xã hội, góp phần bé nhỏ thiết thực vào vấn đề lớn đất nước: bảo vệ trẻ em 10 Kết luận: Các video, clip phần thiếu trang mạng điện tử, việc xem theo dõi chúng trở nên phổ biến đời sống Đa số chúng mang lại nhiều lợi ích cho người xem.Tuy nhiên bên cạnh cịn có xuất nhiều video, clip có nội dung phản cảm, nhảm nhí, độc hại ảnh hưởng tiêu cực đến nhận thức, thái độ, hành vi, tư tưởng tình cảm người xem, với thiếu niên học sinh Đặc biệt, chúng trở nên nghiêm trọng bạn trình hình thành phát triển nhân cách Bởi nghiên cứu, tìm hiểu chúng em góp phần giúp bạn học sinh nói riêng, người xã hội nói chung bổ sung thêm hiểu biết mặt tiêu cực từ video, clip nhảm nhí, phản cảm, độc hại để từ có suy nghĩ, có việc làm thiết thực, hữu ích nhằm hạn chể, đẩy lùi tiến tới loại bỏ tác động tiêu cực video, clip nhảm nhí, phản cảm, độc hại Chúng em hy vọng: qua đây, người nâng cao hiểu biết, nâng cao ý thức tự giác không theo dõi, không cho like cho view video, clip loại này; thay vào bấm nút report chúng, gửi bình luận lên án phê phán chúng thật tỉnh táo, cảnh giác trước xem video, clip Cũng qua đây, chúng em mong muốn nhà lãnh đạo, nhà khoa học, nhà quản trị mạng, cấp quyền, tổ chức, đồn thể, doanh nghiệp, cá nhân, nhân tố tiên phong việc tuyên truyền, tìm kĩ thuật, giải pháp triệt để, để góp phần ngăn chặn, đẩy lùi tiến tới loại bỏ chúng khỏi trang mạng điện tử làm cho trang mạng trở nên văn minh, lành mạnh thực bổ ích Hướng phát triển đề tài: - Chúng em thành lập câu lạc để tuyên truyền, phổ biến kiến thức tác hại tác hại video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm, độc hại Nâng cao ý thức, thói quen cảnh giác, sáng suốt cho bạn trước xem video, clip - Lập trang facebook để trao đổi thông tin, nâng cao hiểu biết tác hại video, clip độc hại, nhảm nhí biện pháp phịng tránh tác hại 18 - Tổ chức buổi thảo luận, nói chuyện, trao đổi thoải mái cởi mở chủ đề có liên quan đến tác hại video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm, độc hại biện pháp phịng tránh Vì lĩnh vực phong phú, địi hỏi phải có nhiều kiến thức sâu, đa dạng nên không tránh khỏi khiếm khuyết Rất mong đóng góp, bảo thầy cô giáo để dự án chúng em hoàn thiện hiệu Chúng em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô! 11 Tài liệu tham khảo: Báo điện tử Dân trí Báo Vietnamnet Báo Tuổi trẻ online Báo Đời sống & Pháp luật Báo Nhân dân 19 ... cứu khoa học với đề tài “Tìm hiểu nhận thức, thái độ hành vi học sinh trước video, clip lệch chuẩn, nhảm nhí, phản cảm, độc hại trang mạng xã hội ” Bài nghiên cứu mong muốn nhóm, giúp cho thi? ??u... góp phần thay đổi nhận thức, thói quen, hành vi bạn học sinh, phụ huynh bạn tiến tới người cộng đồng Giả thuyết khoa học: - Nhận thức phận học sinh việc hiểu biết vể tác hại việc xem theo dõi... phục vụ thi hiếu học sinh trẻ em Nội dung chúng phong phú, đa dạng Nhiều học sinh biết khai thác điều bên cạnh có nhiều bạn lại quan tâm, hứng thú vào vấn đề thuộc bề ngoài, bên lề sống học sinh: