Giáo án môn Vật lí lớp 9 (chuẩn)32397

Ngày soạn: Tuần: Tiết: Bài 7: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn - Nêu điện trở chất liệu, tiết diện tỷ lệ thuận với chiều dài - Suy luận tiến hành TN kiểm tra phụ thuộc điện trở vào chiều dài - Biết cách xác định điện trở phụ thuộc vào yếu tố 2/ Kỹ năng: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn 3/ Thái độ: - Trung thực, có tinh thần hợp tác hoạt động chung nhóm II/ CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: Giáo án;1 nguồn 3V; ampe kế; vôn kế; dây điện trở; dây dẫn; dây dẫn làm loại vật liệu:1 dây dài l, dây dài 2l, dây dài 3l, dây quấn quanh lõi cách điện phẳng, dẹt dể xác định số vòng dây 2/ Học sinh: III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động GV Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra (15 phút) Đề 1: Đặt hiệu điện 12V vào hai đầu đoạn mạch gồm điện trở R1= 40  R2=80  mắc nối tiếp Tính: a Điện trở tương đương đoạn mạch b Hiệu điện hai đầu điện trở Đề 2: Đặt hiệu điện 6V vào hai đầu đoạn mạch gồm điện trở R1=  R2=12  mắc song song Tính: a Điện trở tương đương đoạn mạch b Cường độ dịng điện qua điện trở Hoạt động2: Tìm hiểu công dụng loại dây dẫn (3 phút) - Lần lượt gọi HS trả lời - Hoạt động cá nhân: câu hỏi, có nhận xét + Nghe câu hỏi GV suy nghĩ + HS1 trả lời + HS2 nhận xét, bổ sung, sửa sai - Dây dẫn dùng cho dòng điện - Dây dẫn dùng làm gì? chạy qua DeThiMau.vn - Dây dẫn dùng đâu? - Chỉ vị trí mà HS quan sát - Dây dẫn làm từ - Dây dẫn thường làm vật liệu nào? đồng, nhôm… Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở phụ thuộc (7 phút) U - Điện trở gì? - Trị số R= không đổi đối I/ Xác định phụ thuộc I điện trở dây dẫn vào với dây dẫn gọi điện yếu tố trở dây dẫn yếu tố khác nhau: - Điện trở dây dẫn cho biết gì? - Điện trở dây dẫn biểu thị mức độ cản trở dòng điện Điện trở dây dẫn phụ thuộc nhiều hay chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn * Cho HS quan sát H7.1, lần - Hoạt động cá nhân: lược gọi HS trả lời câu hỏi, có + Quan sát H7.1 nhận xét + HS1 trả lời + HS2 nhận xét - Các cuộn dây hình 7.1 có - Điểm khác nhau: điểm khác nhau? + Chiều dài + Tiết diện + Chất liệu - Hãy dự đoán điện trở - Điện trở dây khơng giống dây có khơng? - Những yếu tố ảnh hưởng - Những yếu tố ảnh hưởng chiều dài, tiết diện chất liệu đến điện trở? làm dây dẫn Hoạt động 4: Xác định phụ thuộc điện trở vào chiều dài (13 phút) - Cho HS đọc dự đoán nêu - Hoạt động cá nhân: II/ Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn dự đoán theo C1 + Đọc dự đốn SGK + Tự dự đoán ghi dự đoán 1/ Dự kiến cách làm vào giấy theo C1 Dây dẫn dài 2l có điện trở 2R, dây dẫn dài 3l có điện trở 3R - Cho HS hoạt động nhóm tiến - Hoạt động nhóm: 2/ Thí nghiệm kiểm tra hành TN hình 7.2a + Quan sát hình - Lần lược cho HS tiến hành + Mắc mạch điện TN 7.2b 7.2c TN + Tiến hành đo - Cho HS đối chiếu kết + Ghi giá trị vào bảng 3/ Kết luận TN với dự đoán  Kết luận - Lần lược tiến hành TN Điện trở dây dẫn có ghi giá trị vào bảng tiết diện làm từ - Từng HS đối chiếu kết loại vật liệu tỷ lệ thuận TN với dự đốn từ rút với chiều dài dây dẫn kết luận Hoạt động 5: Vận dụng + Dặn dò (7 phút) * Lần lược cho HS hoạt động * Hoạt động cá nhân: cá nhân, đọc trả lời C2, có + HS1 đọc câu hỏi trước lớp DeThiMau.vn gọi HS nhận xét + HS2 trả lời câu C2: Khi HĐT không đổi, dây dài điện trở lớn, CĐDĐ qua đèn nhỏ đèn sáng yếu + HS3 nhận xét + HS4 trả lời câu C3: Điện trở cuộn dây - Gọi HS làm C3 R= U = 20Ω I cuộn dây l = Chiều dài 20 *4 = 20(m) + HS5 nhận xét + HS6 trả lời câu C4: Điện trở đoạn dây thứ lớn gấp bốn lần dây thứ nhất, l1 = 4l2 + HS7 nhận xét - Gọi HS làm C4 IV/ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC + Về học + Làm tập 7.1, 7.2, 7.3 SBT + Xem trước bài: Sự phụ thuộc điện trở tiết diện dây dẫn + Chú ý cách tiến hành TN kiểm tra kết luận phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn BÀI TẬP SBT: 7.1: R1   R2 7.2: 30 U   240 I 0.125 R 240 b Mỗi mét dây có điện trở là: r =   2 l 120 a Điện trở cuộn dây: R = 7.3: a UAB = IRAB = IRMN l AB  3U MN l NM b Tương tự UAN = IRAN =IRMB l AN  IRMB  U MB l MB 7.4: D Câu hỏi trắc nghiệm Bài 7: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN Câu 1: Một dây dẫn có chiều dài  điện trở R Nếu cắt dây làm ba phần điện trở R’ phần bao nhiêu? Chọn kết kết sau đây: A R’= 3R R B R’= C R’= R + R’= R - D Câu 2: Mắc bóng đèn pin vào hai cực viên pin tốt dây dẫn ngắn sau dây dẫn dài Hỏi cường độ ánh sáng bóng đèn hai trường hợp DeThiMau.vn nào? A Cả hai trường hợp độ sáng B Trường hợp thứ sáng yếu trường hợp thứ hai C Trường hợp thứ sáng mạnh trường hợp thứ hai D Cả hai trường hợp không sáng Câu 3: Một dây dẫn đồng dài 11 = 20m có điện trở R1 dây dẫn nhơm dài l2=5m có điện trở R Câu trả lời sau so sánh R1 với R ? A.R1=4R2 B R1>4R2 C R1 S1 d2 = 12 = S2 d2 R2 =  R1 - Cho HS tiến hành đối - HS tiến hành đối chiếu kết - Kết luận: chiếu kết với dự đoán  với dự đoán  kết luận Điện trở dây dẫn kết luận chiều dài làm vật liệu tỷ lệ nghịch với tiết diện dây dẫn Hoạt động 4: Vận dung + Dặn dò (8 phút) - Cho HS hoạt động cá nhân, - Hoạt động cá nhân: lần lược gọi HS đọc trả + HS đọc câu C3, trả lời: lời câu C3, C4 có gọi HS Điện trở dây thứ lớn gấp ba lần điện trở nhận xét nhận xét dây thứ hai + HS2 nhận xét + HS3 đọc câu C4, trả lời: R = R1 S1 = 1,1Ω S2 + HS4 nhận xét IV/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC + Về học + Làm tập 8.1 8.3 SBT + Xem trước bài: Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn + Cần nêu dự đốn; Phương án TN; Xem điện trở suất gì; Cơng thức tính điện trở BÀI TẬP SBT: 8.1: A 8.2: C DeThiMau.vn 8.3: Vì S2 = S1 nên R2 = 10R1 = 85 10 8.4: Điện trở dây mảnh là: 6.8*20 = 136 8.5 Dây nhơm có tiết diện S1 = 1mm2 có điện trở R2 = 16.8 có chiều dài là: l = Vậy dây nhơm có tiết diện S2 = 2mm2 =2S1 có điện trở R2 = 16.8 có chiều dài là: l2 = 2l= 2* 16.8 l1 5.6 16.8 l1 = 6l1 = 1200m 5.6 Bài 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN Câu 1: Hai dây dẫn đồng, có tiết diện Dây thứ có điện trở 0,2  có chiều đà 1,2m Biết dây thứ hai dài 4,5m Tính điện trở dây thứ hai A 0,4  B 0,6  C 0,8  D  Câu 2: Một dây sắt có điện trở 0,9 cắt làm ba đoạn Nếu chập hai đầu dây sắt lại với chúng có điện trở bao nhiêu? A 0,1  B 0,2  C 0,3  D 0,4  Câu 3: Hai dây dẫn đồng có chiều dài Dây thứ có tiết diện S1= 0,5mm2 điện trở R1=8,5  Hỏi dây thứ hai có điện trở R2= 127,5  có tiết diện S2 bao nhiêu? A S2= 5mm2 B S2= 7,5mm2 C S2= 15mm2 D Một kết khác Câu 4: Một dây dẫn đồng có điện trở 9,6  với lõi gồm 30 sợi đồng mảnh có tiết diện Điện trở sợi dây mảnh bao nhiêu? A R = 9,6  B R = 0,32  C R = 288  D Một giá trị khác Câu 5: Hai đoạn dây đồng có chiều dài, có tiết diện điện trở tương ứng S1 , R1 S2 , R Hệ thứ đúng? A S1 R1 = S2 R B S1 S = R1 R2 C R1 R = S1 S2 D Cả ba hệ thức Câu 6: Hai cuộn dây dẫn đồng chất, tiết diện đều, có khối lượng Biết tiết diện dây thứ gấp hai lần tiết diện dây thứ hai chiều dài dây thứ 2m Hỏi chiều dài dây thứ hai bao nhiêu? A 2m B 3m C 4m D 6m Câu 7: Hai dây dẫn đồng chất có tiết diện, dây dài 3m có điện trở R1 dây dài 12m có điện trở R2 Nếu đặt vào hai đầu dây dẫn HĐT U CĐDĐ qua dây lớn lớn lần? A CĐDĐ qua dây dẫn thứ lớn gấp lần CĐDĐ qua dây dẫn thứ hai B CĐDĐ qua dây dẫn thứ lớn gấp lần CĐDĐ qua dây dẫn thứ hai C CĐDĐ qua dây dẫn thứ lớn gấp 12 lần CĐDĐ qua dây dẫn thứ hai D CĐDĐ qua dây dẫn thứ lớn gấp 36 lần CĐDĐ qua dây dẫn thứ hai Kết quả: 1B; 2A; 3B; 4C; 5A; 6C; 7A Ngày soạn: Tuần: Tiết: 10 Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: - Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác DeThiMau.vn - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn 2/ Kỹ năng: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn - Vận dụng cơng thức R   l giải thích tượng đơn giản liên quan S tới điện trở dây dẫn 3/ Thái độ: - Yêu thích mơn học - Trung thực, có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II/ CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: 1dây inox S = 0,1mm2, l = 2m; cuộn nikelin S = 0,1mm2, l = 2m; cuộn nicrom S = 0,1mm2, l = 2m; nguồn điện 4,5V; công tắc; ampe kế; vôn kế; dây nối; chốt kẹp 2/ Học sinh: III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ (8 phút) - Điện trở dây dẫn phụ thuộc - Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào ba vào yếu tố nào? yếu tố: chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn - Trình bày cách tiến hành TN - Đo điện trở dây có phụ thuộc điện trở vào tiết chiều dài, vật liệu, có diện dây dẫn tiết diện khác - Điện trở dây dẫn phụ thuộc - Điện trở dây dẫn chiều tiết diện nào? dài làm từ vật liệu tỷ lệ nghịch với tiết diện dây dẫn Hoạt động 2: Tìm hiểu phụ thuộc điện trở vào vật liệu (15 phút) C1: Dây dẫn chiều dài (l), I/ Sự phụ thuộc tiết diện (S) điện trở vào vật liệu làm từ vật liệu khác làm dây dẫn - Điện trở dây dẫn phụ thuộc - Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào ba 1/ Thí nghiệm vào yếu tố nào? yếu tố: chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn - Nêu phương án tiến hành TN - Hoạt động cá nhân: phụ thuộc điện trở vào vật + HS1 nêu phương án: Đo điện trở liệu làm dây dẫn dây dẫn có chiều dài, tiết diện, khác vật liệu làm dây dẫn + HS2 nhận xét - Cho HS hoạt động nhóm tiến - Nhóm HS tiến hành TN, ghi nhận 2/ Kết luận hành TN, GV quan sát giúp đỡ số liệu, tính R  kết luận Điện trở dây cần  kết luận dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở suất (5 phút) DeThiMau.vn - Cho HS đọc thông tin hỏi - Hoạt động cá nhân, HS đọc thông tin SGK -Yêu cầu HS đọc trả lời câu - Hoạt động cá nhân: C2 có nhận xét + HS1 đọc câu hỏi C2; trả lời: C2: R = 0,5(  ) + HS2 nhận xét, bổ sung, sửa sai - Điện trở suất gì? + HS1 trả lời + HS2 nhận xét - Điện trở suất ký hiệu - Ký hiệu  nào? - Đơn vị  m - Đơn vị điện trở suất? - Cho HS xem bảng tìm hiểu - Hoạt động cá nhân: điện trở suất số chất mối + Xem bảng SGK quan hệ tính dẫn điện với điện + Điện trở suất nhỏ dẫn điện trở suất tốt II/ Điện trở suất 1/ Điện trở suất - Khái niệm (SGK) - Ký hiệu  - Đơn vị  m - Điện trở suất vật liệu nhỏ vật liệu dẫn điện tốt Hoạt động 4: Xây dựng công thức điện trở (7 phút) - Yêu cầu HS tính C3, gọi HS trả * Hoạt động cá nhân: Tính C3: III/ Cơng thức điện + HS1 trình bày kết quả: trở lời có nhận xét l - Điện trở dây dẫn tỷ R1=  ; R2  =l; R3=  s lệ thuận với chiều + HS2 nhận xét, bổ sung, sửa sai dài, tỷ lệ nghịch với - Điện trở dây dẫn tỷ lệ thuận với tiết diện phụ thuộc - Mối quan hệ điện trở với chiều dài, tỷ lệ nghịch với tiết điện vào vật liệu làm dây chiều dài, tiết diện, vật liệu phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn dẫn - Công thức điện trở: nào? - Công thức điện trở R=  l s - Gọi HS viết cơng thức tính điện - Hoạt động cá nhân: trở dây dẫn + HS1 giải thích, đơn vị l - Lần lược gọi HS giải thích ký + HS2 giải thích, đơn vị S hiệu ghi đơn vị đại + HS3 giải thích, đơn vị đ + HS4 giải thích, đơn vị R lượng Hoạt động 5: Vận dụng + Dặn dò (10 phút) * Cho HS đọc tính C4 * Hoạt động cá nhân trả lời C4: C4: Tiết diện dây đồng S = r2 (0.001) d2 10 6  3.14 * =  3.14 * 4 DeThiMau.vn R=  l s Trong đó: l :Chiều dài dây dẫn ( m) S :Tiết diện dây dẫn (m2)  :Điện trở suất (  m) R : Điện trở dây dẫn ( ) IV/ VẬN DỤNG =0.785*10-6 (m2) Điện trở cuả đoạn dây đồng là: R  = l  1.7 * 10 8 *  0.087() S 0.785 * 10  * Gọi HS em tính * Mỗi HS lên bảng giải phần phần câu C5 Câu C5: + Điện trở dây nhôm: R=2,.8*10-8*2*106=0.056 (  ) + Điện trở dây nikêlin: R=0.4*106* =25.5(  ) (0.2 * 10 ) + Điện trở dây đồng: R=1.7*10-8* 400 =3.4 (  ) * 10 * Hoạt động cá nhân trả lời Chiều dài dây tóc: l= RS  = 0.1428m=14.3cm * Tích hợp BVMT: + Điện trở dây dẫn nguyên nhân làm tỏa nhiệt dây Nhiệt lượng tỏa dây dẫn nhiệt vơ ích, làm hao phí điện + Mỗi dây dẫn làm chất xác định chịu cường độ dịng điện xác định Nếu sử dụng dây dẫn không cường độ dịng điện cho phép làm dây dẫn nóng chảy, gây hỏa hoạn hậu môi trường nghiêm trọng - Biện pháp bảo vệ môi trường: Để tiết kiệm lượng, cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ Ngày nay, người ta đ pht số chất cĩ tính chất đặc biệt, giảm nhiệt độ chất điện trở suất chúng giảm giá trị không (siêu dẫn) Nhưng việc ứng dụng vật liệu siêu dẫn vào thực tiễn cịn gặp nhiều khĩ khăn, chủ yếu vật liệu siêu dẫn nhiệt độ nhỏ (dưới 00C nhiều) IV/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC + Về học + Làm tập 9.1 9.5 SBT + Xem trước bài: Biến trở – Điện trở dùng kỹ thuật BÀI TẬP SBT: 9.1: C 9.2: B 9.3: D 100 l  1.7 * 10 8 *  0.85() S * 10  m m m 0.5 9.5: a Chiều dài dây dẫn: D=  l    56.2(m) V S *l D * S 8900 * * 10  9.4: R=  b điện trở cuộn dây là: R Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN Câu 1: Điều sau sai nói phụ thuộc điện trở dây dẫn? A Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài dây B Điện trở dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện dây C Điện trở dây dẫn không phụ thuộc vào chất dây D Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào nhiệt độ DeThiMau.vn Câu 2: Công thức công thức sau cho phép xác định điện trở dây dẫn hình trụ, đồng chất? A R=đ l s B R=đ S l C.R=S l D Một cơng thức khác Câu 3: Tính điện trở dây nhôm dài 30km, tiết diện 3cm2 A 2,5 B 2,6 C 2,7 D 2,8 Câu 4: Một dây nikêlin tiết diện có điện trở 110 , dài 5,5m Tính tiết diện dây nikêlin Biết điện trở suất nikêlin 0,4 10-6 m A 0,02mm2 B 0,03mm2 C 0,02cm2 D 0,03cm Câu 5: Một dây đồng có tiết diện 172 10-8m2 có điện trở Hỏi chiều dài dây A 50m B 100m C 150m D 200m Câu 6: Tính điện trở suất dây dẫn hợp kim có điện trở 0,4 , biết dây dẫn dài 12m, đường kính tiết diện là1mm A 2,5 10-8 m B 1,6 10-8 m C 2,6 10-8 m D 108 m Câu 7: Hai dây dẫn đồng nhơm có tiết diện khối lượng Hỏi dây có điện trở lớn hơn? A Dây nhơm có điện trở nhỏ B Dây nhơm có điện trở lớn C Hai dây có điện trở D Không thể so sánh Kết quả: 1C; 2A; 3D; 4A; 5B; 6C; 7B Ngày soạn: Tuần: Tiết: 11 Bài 10: BIẾN TRỞ ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: - Nhận biết loại biến trở 2/ Kỹ -Mắc vẽ sơ đồ mạch điện có dùng biến trở 3/ Thái độ -Tuân thủ cách mắc biến trở vào mạch điện - Ham hiểu biết, sử dụng an toàn điện II/ CHUẨN BỊ Giáo viên: biến trở chạy 20-2A; bóng đèn 2,5V- 1W; cơng tắc; nguồn điện 3V; biến trở than; điện trở kỹ thuật ghi trị số; điện trở kỹ thuật vòng màu; 28 dây nối Học sinh: III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động biến trở (20 phút) DeThiMau.vn - Cấp điện trở cho nhóm, - Hoạt động nhóm nhận điện trở, I/ Biến trở: cho HS đối chiếu H 10.1 để gọi thảo luận nhóm tên điện trở + Đại diện nhóm gọi tên 1.Tìm hiểu cấu tạo biến trở hoạt động biến trở + Đại diện nhóm nhận xét a Cấu tạo: Bộ phận cảu biến trở gồm chạy C cuộn dây dẫy hợp kim có - Hoạt động cá nhân: - Lần lược cho HS hai + HS1 hai đầu sợi dây, điện trở suất lớn, quấn đếu đặn dọc theo đầu sợi dây chạy chạy lõi sứ cách điện + HS2 nhận xét biến trở b Hoạt động: Mắc nối tiếp biến trở vào mạch điện nhờ chốt A C, dịch chuyển chạy C, diện trở mạch điện thay đổi - Gọi HS đọc trả lời C2, có + HS1 đọc câu hỏi, trả lời :C2: nhận xét Biến trở khơng có tác dụng thay đổi điện trở Vì đó, dịng điện chạy qua tồn cuộn dây + HS2 nhận xét - Gọi HS đọc trả lời C3, có - Hoạt động cá nhân: nhận xét + HS1 đọc câu hỏi, trả lời: C3: Điện trở mạch có thay đổi Vì chiều dài phần cuộn dây có dịng điện chạy qua thay đổi + HS2 nhận xét - Gọi HS đọc trả lời C4, có + HS1 đọc câu hỏi, trả lời:C4: nhận xét Dịch chuyển chạy làm thay đổi chiều dài cuộn dây làm thay đổi điện trở biến trở + HS2 nhận xét - Gọi HS đọc trả lời C5, có - Hoạt động cá nhân: Sử dụng biến trở để nhận xét + HS1 đọc câu hỏi, vẽ sơ đồ điều chỉnh cường độ mạch điện hình 10.2 SGK dịng điện + HS2 nhận xét - Hoạt động nhóm, tiến hành - Hoạt động nhóm Kết luận TN, trả lời C6 kết luận + Mắc mạch điện, tiến hành TN Biến trở điện trở có H10.3 thể thay đổi trị số có + Thảo luận, trả lời kết luận thể sử dụng điều + Đại diện nhóm trình bày chỉnh cường độ dịng + Đại diện nhóm nhận xét điện mạch Hoạt động 2: Nhận dạng điện trở dùng kỹ thuật (15 phút) - Gọi HS đọc trả lời câu C7, - Hoạt động cá nhân: II/ Các điện trở dùng có nhận xét + HS1 đọc câu hỏi, trả lời:C7: kỹ thuật Vì tiết diện nhỏ nên điện trở lớn + HS2 nhận xét Trong kỹ thuật có hai DeThiMau.vn cách ghi trị số: - Trị số ghi điện trở - Trị số thể vòng màu điện trở - Cho HS quan sát hai loại điện - Quan sát hai loại điện trở, đối trở, hướng dẫn HS hai cách ghi chiếu quan sát SGK có hai cách giá trị điện trở ghi giá trị + Ghi trị số + Vòng màu Hoạt động 3:Vận dụng + Dặn dò (10 phút) - Cho HS đọc trả lời câu C9 - Hoạt động cá nhân: + HS1 đọc câu hỏi, đọc giá trị điện trở + HS2 nhận xét - Cho HS đọc giải câu C10, - Hoạt động cá nhân, HS giải gọi HS trình bày hướng giải có vào giấy nhận xét + HS1 đọc câu hỏi, trình bày hướng giải C10: Chiều dài dây hợp kim là: l RS   20 * 0.5 * 10 6  9.091m 1.1 * 10  Số vòng dây biến trở: n= l 9.091   145 vòng 3.14 * 0.02 3.14 * 0.02 IV/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC + Về học + Làm tập 10.1 10.4 SBT + Xem trước giải trước tập bài: Bài tập vận dụng định luật Ơm cơng thức điện trở dây dẫn BÀI TẬP SBT: 10.1: Chiều dài dây dẫn là: l= RS   30 * 0.5 * 10 6  37.5(m) * 10  10.2: a Ý nghĩa hai số ghi: 50 điện trở lớn biến trở 2.5A cường độ dịng điện lớn mà biến trở chịu b Hiệu điện lớn nhất:UMax=IMaxRMax=2.5*50=125(V) 50 l  1.1 * 10   1.1 * 10  m2 = 1.1mm2 50 R 500 * 3.14 * 0.04 l Nd 10.3: a Điện trở lớn biến trở: RMax=     0.4 * 10   41.9() S S 0.4  * 10 U 67 b Biến trở chịu dòng điện có cường độ lớn là: IMax= Max   1.6( A) R Max 41.9 c Tiết diện dây dẫn: S=  10.4: Chọn câu A 10.5:a Phải mắc bóng đèn biến trở nối tiếp Sơ đồ mạch điện DeThiMau.vn 12  2.5  13.75() 0.4 23.75 c Số % vịng dây biến trở có dịng điện chạy qua: n=  0.59375  59.4 % 40 10.6: a Khi biến trở có điện trở là:Rb1= U  U V  12   12() 0.5 I U b Khi điều chỉnh biến trở để vơn kế 4.5V ta có: R= V   12() I 0.5 U 4.5 Cường độ dòng điện chạy qua điện trở R biến trở đó: I= V   0.375( A) 12 R 12 U Điện trở iến trở là: Rb2=  R   12  20() 0.375 I b Đèn sáng bình thường biến trở có giá trị là: Rb= Bài 10: BIẾN TRỞ – ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT Câu 1: Điều sau nói biến trở? A Biến trở dụng cụ dùng để điều chỉnh CĐDĐ mạch B Biến trở dụng cụ dùng để điều chỉnh HĐT mạch C Biến trở dụng cụ dùng để điều chỉnh nhiệt độ điện trở mạch D Biến trở dụng cụ dùng để điều chỉnh chiều dòng điện mạch Câu 2: Khi dịch chuyển chạy tay quay biến trở, đại lượng sau thay đổi theo? A Tiết diện dây dẫn biến trở B Điện trở suất chất làm dây dẫn biến trở C Chiều dài dây dẫn biến trở D Nhiệt độ biến trở Câu 3: Trên biến trở chạy có ghi 50  - 2,5A Hai số biến trở có ý nghĩa gì? A Số 50 cho biết giá trị điện trở nhỏ biến trở Số 2,5A cho biết CĐDĐ lớn mà dây dẫn làm biến trở chịu mà khơng bị hỏng B Số 50 cho biết giá trị điện trở lớn biến trở Số 2,5A cho biết CĐDĐ lớn mà dây dẫn làm biến trở cịn chịu mà không bị hỏng C Số 50 cho biết giá trị điện trở nhỏ biến trở Số 2,5A cho biết CĐDĐ nhỏ mà dây dẫn làm biến trở cịn chịu mà khơng bị hỏng D Số 50 cho biết giá trị điện trở định mức biến trở Số 2,5A cho biết CĐDĐ định mức biến trở Câu 4: Trên biến trở chạy có ghi 50  - 2,5A HĐT lớn phép đặt lên hai đầu dây cố định biến trở bao nhiêu? A U = 125V B U = 20V C U = 50,5V D U = 47,5V Câu 5: Trên biến trở chạy có ghi 50 - 2,5A Biến trở làm dây hợp kim nicrơm có điện trở suất 1,1 10-6  m có chiều dài 50m Tiết diện dây dẫn dùng để làm biến trở nhận giá trị giá trị sau? A S = 0,4m2 B S = 0,4dm2 C S = 1,1mm2 D Một giá trị khác Câu 6: Hãy chọn câu phát biểu A Biến trở điện trở có giá trị thay đổi C Cả A, B B Biến trở sử dụng để điều chỉnh CĐDĐ mạch điện D Cả A, B sai Câu 7: Một điện trở dùng kỹ thuật có ký hiệu vịng màu lần lược đỏ, lục, tím Giá trị điện trở giá trị sau đây? DeThiMau.vn A 250M  B 250k  Kết quả: 1A; 2C; 3B; 4A; 5C; 6C; 7A Ngày soạn: Tuần: Tiết: 12 D Một giá trị khác C 250  Bài 11: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức -Vận dụng định luật Ơm cơng thứ tính điện trở dây dẫn để tính đại lượng có liên quan đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc nối tiếp song song, hỗn hợp 2/ Kỹ năng: - Phân tích, tổng hợp kiến thức - Giải tập théo bước giải 3/ Thái độ: - Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực, kiên trì II/ CHUẨN BỊ Giáo viên: Các tập sách giáo khoa Học sinh: - Ôn tập định luật Ôm đoạn mạch nối tiếp, song song - Ơn tập cơng thức điện trở III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra củ (2 phút) + Giải (13 phút) * Kiểm tra củ: - Hai HS đứng chổ - Phát biểu viết công thức trả lời: U định luật Ôm ? I= R - Phát biểu viết công thức l điện trở dây dẫn? R= S * Bài tập : - Hoạt động cá nhân: - Gọi HS đọc tóm tắt + HS1 đọc đề bài, tóm - Chú ý đại lượng cần đổi tắt đề đơn vị (S) + HS2 nhận xét - Để tính điện trở dây dẫn ta áp dụng công thức nào? - Trong công thức I= U R đại lượng có đủ chưa, cần phải tính thêm đại lượng nào? - Áp dụng cơng thức để tính đại lượng đó? - Trong ta cần tính đại lượng trước? - Cho HS hoạt động cá nhân + HS1 trình bày cách tự giải, GV gọi HS trình bày giải cách giải có nhận xét + HS2 nhận xét, sửa sai DeThiMau.vn I Bài 1: Giải: Tóm tắt: l= 30m, S= 0.3mm2 = 0.3*106m2, U= 220V, đ= 1.1*10-6m Tính: I=? (A) Điện trở dây nikêlin: 30 l = 1.1*10-6 = S 0.3 * 10 110(  ) R= Cường độ dòng điện chạy qua dây nikêlin: I= U 220 = =2(A) R 110 ĐS: I= 2(A) Hoạt động 2: Giải (13 phút) - Gọi HS đọc HS tóm - Hoạt động cá nhân: tắt Các HS cịn lại tóm tắt -Điện trở bóng đèn đề vào tập mắc - ( R=R1+R2 => R2=Rvới nào? - Để tính R2 biến trở ta áp R1) dụng cơng thức nào? ( II Bài 2: R=R1+R2 => R2=R-R1) Giải: - Để tính R2 ta cần phải - Tính Rtđ = U Tóm tắt: I tính đại lượng nào? R1= 7.5, I=0.6A, U=12V - Cho HS hoạt động cá nhân - HS hoạt động cá nhân Tính tự giải câu a, GV gọi HS trình giải câu a a R2=?(  ) để đèn sáng bình - HS lên bảng giải câu thường bày cách giải có nhận xét - Gọi HS lên bảng giải, a b Rb =30, S=1mm2 = 1*10-6, Các HS lại làm học sinh lại làm vào tập,  =0.4*10-6 m vào tập HS làm xong sớm l=?(m) mang tập lên a Điện trở tương đương - Gọi HS nhận xét làm đoạn mạch: - HS nhận xét kết bảng bạn U Rtđ = = 12 = 20(  ) - Ap dụng công thức để bạn I 0.6 - HS trả lời cá nhân : tính l Giá trị điện trở R2 biến trở: - Cho HS hoạt động cá nhân R =  l R2=R-R1= 20 -7.5=12.5(  ) S tự giải câu b, GV gọi HS trình - HS thực cá nhân b Chiều dài dây nikêlin bày cách giải có nhận xét * GV ý việc HS đổi đơn tính câu b dùng làm biến trở: vị tiết diện theo luỹ thừa - HS làm bảng, l RS HS lại làm vào R =  S =>l=  = số 10 * Hoạt động nhóm tìm cách tập, giải khác, gọi đại diện nhóm - Nhận xét làm 30 * * 10  bạn bảng trình bày có nhận xét 0.4 * 10  - HS hoạt động nhóm = 75(m) ĐS: a 12.5(  ), b 75(m) Hoạt động 3: Giải (13 phút) - Gọi HS đọc HS tóm - HS đứng chổ đọc tắt - Các HS cịn lại tóm tắt vào đề, HS lên bảng tóm tắt tập - Yêu cầu HS nhận xét HS - HS tóm tắt vào tập - HS đứng nhận xét tóm tắt xong - Hai bóng đèn mắc với kết tóm tắt bạn III Bài 3: bảng nào? Giải: - Đoạn mạch MA NB - Hai bóng đèn mắc Tóm tắt: mắc với đoạn song song với - Đoạn mạch MA R1=600, R2=900 ,UAB=220V, mạch AB NB mắc nối tiếp l=200m, S=0.2mm = 0,2.10 6m2 - Để tính điện trở đoạn với đoạn mạch AB - Tính điện trở đoạn Tính: mạch MN ta làm nào? DeThiMau.vn mạch AB trước, tính a RMN=? (  ); điện trở đoạn MA b.U1=?(V), U2=?(V), NB, sau tính điện a trở đoạn mạch MN Điện trở tương đương hai bóng đèn: - Để tính hiệu điện đặt vào hai đầu đèn - HS thảo luận nhóm, sau cử đại điện ta áp dụng cơng thức nào? - GV gọi HS lên bảng, nhóm trả lời + Tính cường độ dóng HS cịn lại làm vào tập điện đoạn mạch sau tính hiệu điện - GV u cầu HS nêu cách đoan mạch AB giải khác để tính hiệu điện hai đầu đèn - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời (tính Ud sau tính U12 =UMN – Ud ) R1 R2 600 * 900 = =360( R1  R2 600  900 R12= ) Điện trở đoạn MA NB: l S RMA