Bài viết số 2 Môn Ngữ văn lớp 12 năm học 2015 – 201631851

BÀI VIẾT SỐ - MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 Năm học – 2015 – 2016 Thời gian 90’ Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: “… Nói tới sách nói tới trí khơn lồi người, kết tinh thành tựu văn minh mà hàng bao hệ tích lũy truyền lại cho mai sau Sách đưa đến cho người đọc hiểu biết mẻ giới xung quanh, vũ trụ bao la, đất nước dân tộc xa xôi Những sách khoa học giúp người đọc khám phá vũ trụ vơ tận với qui luật nó, hiểu trái đất trịn có đất nước khác với thiên nhiên khác Những sách xã hội lại giúp ta hiểu biết đời sống người phần đất khác với đặc điểm kinh tế, lịch sử, văn hóa, truyền thống, khát vọng Sách, đặc biệt sách văn học giúp ta hiểu biết đời sống bên tâm hồn người, qua thời kì khác nhau, niềm vui nỗi buồn, hạnh phúc đau khổ, khát vọng đấu tranh họ Sách giúp người đọc phát mình, hiểu rõ vũ trụ bao la này, hiểu người có mối quan hệ với người khác, với tất người cộng đồng dân tộc cộng đồng nhân loại Sách giúp cho người đọc hiểu đâu hạnh phúc, đâu nỗi khổ người phải làm để sống cho tới đời thật Sách mở rộng chân trời ước mơ khát vọng Ta đồng ý với lời nhận xét mà lời khuyên bảo chí lí M Gorki: “Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” Vì thế, đọc sách, cố gắng đọc sách nhiều tốt” ( Trích Về việc đọc sách – Nguồn Internet) Câu Đoạn trích viết theo phong cách ngôn ngữ nào?(0,5 điểm) Câu Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề văn (1.0 điểm) Câu Trong đoạn trích, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,5 điểm) Câu Anh/chị nêu quan điểm riêng ý nghĩa việc đọc sách lớp trẻ ngày Trả lời khoảng 5-7 dòng (1.0 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) “Trước tình trạng xảy số vụ bạo lực học đường thời gian gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo vừa có cơng văn đề nghị Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo ThuVienDeThi.com đạo sở giáo dục tăng cường công tác quản lý học sinh, tổ chức tuyên truyền giáo dục pháp luật, buổi chuyên đề nhằm nâng cao nhận thức, ý thức học sinh việc“nói khơng với hành vi bạo lực tệ nạn xã hội”, phát huy vai trò học sinh việc ngăn chặn, tố giác tội phạm, tệ nạn xã hội hành vi bạo lực xảy thân, bạn bè để có biện pháp xử lí kịp thời” (Báo Dân trí – ngày 24 tháng năm 2015) Trình bày suy nghĩ anh (chị) bạo lực học đường ThuVienDeThi.com ĐÁP ÁN BÀI VIẾT SỐ – MÔN VĂN LỚP 12 - Năm học 2015 - 2016 Phần I Hướng dẫn chấm Đọc hiểu Điểm 3,0 đ Câu Trả lời theo cách: Phong cách ngơn ngữ luận/ Phong cách luận/ luận 0,5 Câu Ghi câu văn nêu khái quát chủ đề văn bản: Nói tới sách nói tới trí khơn lồi người, kết tinh thành tựu văn minh mà hàng bao hệ tích lũy truyền lại cho mai sau 1.0 Câu Trả lời theo cách: Thao tác lập luận phân tích/ thao tác phân tích/ lập luận phân tích/ phân tích 0,5 Trả lời sai không trả lời Câu Nêu ý nghĩa việc đọc sách theo quan điểm riêng thân, khơng lặp lại ý tác giả đoạn trích cho Câu trả lời phải chặt chẽ, có sức thuyết phục 1.0 7,0 đ II Làm văn Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Xác định vấn đề cần nghị luận: bạo lực học đường 0,5 (1.MB: - Giới thiệu tượng cần nghị luận - Trích dẫn đề.) - Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung (Bạo lực học đường) - Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc đề 0,25 - Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết ThuVienDeThi.com chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động - Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: (1) + Giải thích: Bạo lực học đường biểu sa sút, suy thoái đạo đức phận học sinh học đường + Thực trạng: tình trạng báo động, không xảy HS nam mà HS nữ có HS nêu cách nhìn nhận riêng vấn nạn bạo lực học đường nay, băn khoăn, lo ngại dư luận xã hội tình trạng bạo lực học đường gia tăng phức tạp nỗ lực ngành Giáo dục + Biểu hiện: gây gổ lời nói thơ tục, vơ cớ đánh bạn, đánh khí, đánh hội đồng,… (2)Tác hại, hậu quả: - Bản thân: - Gia đình: - Nhà trường: (3)Nguyên nhân: - Chủ quan: Ý thức thân, thiếu kiềm chế thân, chơi với bạn xấu,… - Khách quan: Sự tác động môi trường (phim bạo lực, nghiện game, bạn bè rủ rê, xúi giục,….), thiếu quan tâm từ phía gia đình, nhà trường… (4)Giải pháp hạn chế, khắc phục: - Chăm học tập tiếp thu tri thức, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức - Quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Giải trí hoạt động lành mạnh (tránh xa game, phim bạo lực,…) Suy nghĩ người viết tượng bạo lực học đường 1.5 1.5 1.0 2.0 0.5 ThuVienDeThi.com ... lí kịp thời” (Báo Dân trí – ngày 24 tháng năm 20 15) Trình bày suy nghĩ anh (chị) bạo lực học đường ThuVienDeThi.com ĐÁP ÁN BÀI VIẾT SỐ – MÔN VĂN LỚP 12 - Năm học 20 15 - 20 16 Phần I Hướng dẫn chấm... thuyết phục 1.0 7,0 đ II Làm văn Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi... theo cách: Phong cách ngơn ngữ luận/ Phong cách luận/ luận 0,5 Câu Ghi câu văn nêu khái quát chủ đề văn bản: Nói tới sách nói tới trí khơn lồi người, kết tinh thành tựu văn minh mà hàng bao hệ tích