(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp nâng cao ý thức chấp hành trật tự an toàn giao thông cho học sinh trường THPT tống duy tân

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TỐNG DUY TÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC CHẤP HÀNH TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT TỐNG DUY TÂN Người thực hiện: Hoàng Văn Toàn Chức vụ: Giáo viên - Bí thư Đồn tường SKKN thuộc lĩnh vực: Cơng tác Đồn THANH HỐ NĂM 2018 download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài .1 1.2 Mục đích nghiên cứu .2 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm .3 2.1.1 Cơ sở pháp lý .3 2.1.2 Cơ sở lý luận .3 2.1.3 Cơ sở thực tiễn 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề .5 2.3.1 Cơ sở đề xuất giải pháp 2.3.2 Các giải pháp chủ yếu .6 2.3.3 Tổ chức triển khai thực 11 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp 11 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 12 3.1 Kết luận 12 3.2 Kiến nghị 13 download by : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Cùng với phát triển đất nước tăng trưởng kinh tế những mục tiêu phát triển xã hội mà phủ đặt ra, nhu cầu giao thông đang đựơc gia tăng số lượng chất lượng Các loại phương tiện giao thông ở đường bộ, đường không, đường thuỷ phát triển không ngừng đáp ứng nhu cầu lại người dân Chính mà vào thời điểm tai nạn giao thông xúc giao thông lại gây sức ép nặng nề lên xã hội.  Thống kê cho thấy 90% số vụ tai nạn có nguyên nhân người điều khiển phương tiện vi phạm luật giao thơng Vì nhiệm vụ cấp thiết đặt đối với ngành giáo dục phải xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức tn thủ luật giao thơng, có cách xử văn minh tham gia giao thông Đối với học sinh THPT, u cầu giáo dục an tồn giao thơng nằm trong những mục tiêu chung Chính mà ngành giáo dục phát động nhiều thi tìm hiểu luật giao thơng nhằm giảm bớt số vụ tai nạn xảy Nhưng nay, tình hình tai nạn giao thông nước ta ngày trở thành vấn đề xúc Hằng năm, số lượng người chết bị thương tai nạn giao thông gây nên ngày gia tăng, thiệt hại đến hàng chục tỉ đồng cho Nhà nước Nhân dân (trong có hàng trăm vụ liên quan đến học sinh trẻ em) Cùng với thơng tin an tồn giao thơng việc giáo dục an tồn giao thơng cho em học sinh THPT việc thiết thực thực Giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh THPT nội dung giáo dục đơn giản lại khó khơng dạy cho học sinh thuộc lịng điều luật quy định mà phải làm cho em hiểu, nhớ quan trọng có hành vi tham gia giao thông Như biết ngày em học hay chơi đường có nhiều các loại xe, không riêng thành phố mà nông thôn đường người xe lại đông đúc.Thật nguy hiểm cách đường cho đúng, em dễ bị tai nạn gây tai nạn cho người khác Điều thật đáng tiếc đem lại nỗi bất hạnh lớn cho thân các em cho gia đình xã hội.  download by : skknchat@gmail.com Cùng với phát triển kinh tế địa bàn trường THPT Tống Duy Tân đóng, năm gần phát triển mạnh ngành chế tác đá mỹ nghệ khai thác đá từ mỏ đá với hàng trăm xưởng sản xuất thu hút hàng nghìn lao động Lưu lượng xe lưu thông quốc lộ 217 khu vực học sinh nhà trường lại ngày nhiều Vì vậy, tai nạn giao thơng ln rình rập ập đến em lúc Để đảm bảo an toàn cho thân cho người, em cần có hiểu  biết luật giao thông đường bộ, tức cho em biết cách  tham gia giao thông theo quy định, tránh tai nạn xảy ra. Chính lí tơi mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp nâng cao ý thức chấp hành trật tự an toàn giao thông cho học sinh trường THPT Tống Duy Tân” với hy vọng đóng góp phần cơng sức để giảm thiểu tối đa tai nạn giao thơng đến với em 1.2 Mục đích nghiên cứu Đưa giải pháp áp dụng nhằm mục đích nâng cao ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng đảm bảo an toàn cho học sinh trường THPT Tống Duy Tân tham gia giao thông 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh Trường THPT Tống Duy Tân - Năm học 2017 -2018 1.4 Phương pháp nghiên cứu a Nghiên cứu lý luận:  Các vấn đề liên quan đến giáo dục ATGT cho học sinh THPT.  b Điều tra:  Kết hợp phương pháp tìm hiểu nghiên cứu, trị chuyện, điều tra vấn học sinh, phụ huynh học sinh quan có liên quan, hoạt động lồng ghép, thi tìm hiểu. Trên sở phân tích tác động qua lại tổng hợp số kinh nghiệm.  download by : skknchat@gmail.com NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.1.1 Cơ sở pháp lý Luật giao thông đường 2.1.2 Cơ sở lý luận  Thực theo văn hướng dẫn quan cấp giáo dục ATGT cho học sinh Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017 – 2018. Nghiên cứu luật giao thông, tài liệu, văn đạo giáo dục  ATGT cho học sinh THPT, tài liệu “an toàn giao thông cho nụ cười ngày mai” dành cho học sinh trung học sở trung học phổ thông công ty  Honda…. Tài liệu tập huấn, sách báo, V.V.  2.1.3 Cơ sở thực tiễn  Giáo dục pháp luật nói chung giáo dục pháp luật trật tự ATGT trường học nói riêng nhiệm vụ thường xuyên cấp bách năm trước mắt nhà nước Thực thị Thủ tướng phủ Bộ trưởng Bộ GD & ĐT với quan chức đưa nội dung giáo dục Pháp luật trật tự ATGT vào trường học Nhưng tài liệu điều kiện nhà trường hạn chế nên chất lượng hiệu việc giáo dục pháp luật ATGT cho HọC SINH trường năm học trước chưa đảm bảo Mà mục đích việc giáo dục ATGT cung cấp cho HọC SINH hiểu biết ban đầu, quy tắc xử thường gặp tham gia giao thông ngày để hình thành thái độ hành vi tự giác, chấp hành pháp luật trật tự ATGT chung tránh tai nạn giao thơng cho Giáo dục nâng cao ý thức chấp hành trật tự ATGT yêu cầu quan trọng khơng dễ dàng Vì giáo viên cần phải quan tâm kiên trì tổ chức tốt việc dạy học, phối hợp với đoàn thể ngồi nhà trường cùng với phụ huynh để khơng ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy mà nâng cao ý thức pháp luật em Giáo dục ATGT cho em nhằm giúp em nhận thức hiểu biết luật giao thơng để phịng tránh tai nạn giao thơng lúc nơi Để đảm bảo tính mạng cho em việc thiết thực mà phải làm để đem lại niềm vui hạnh phúc cho người, nhà.  download by : skknchat@gmail.com 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường *Thuận lợi: Ở vị trí xã miền xuôi huyện Vĩnh Lộc, Trường THPT Tống Duy Tân trường công lập nằm quốc lộ 217 cách cầu Yên Hoành gần 1Km, cạnh khu di tích Phủ Trịnh, khn viên nhà trường có khu lăng mộ Tiến sĩ Tống Duy Tân người lãnh đạo khởi nghĩa Hùng Lĩnh Nhà trường có địa bàn tuyển sinh xã Vĩnh An, Vĩnh Thịnh,Vĩnh Minh, Vĩnh Tân, Vĩnh Hùng, đa số phụ huynh nhân dân địa phương quan tâm đến việc học tập Luôn quan tâm đạo sát cấp lãnh đạo địa phương Sở giáo dục Đào tạo Thanh Hóa Tập thể sư phạm nhà trường đồn kết , chí cao; tổ chức nhà trường phối hợp chặt chẻ với hoạt động đêu tổ chức vững mạnh *Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi nêu, nhà trường cịn khơng khó khăn, thách thức: nhìn chung kinh tế địa phương phát triển chưa mạnh, đời sống nhân dân lại không đồng vùng miền, số hộ nghèo nhiều Điều kiện sở vật chất tăng cường, song chưa đáp ứng so với yêu cầu, sở vật chất thiếu nên ảnh hưởng nhiều đến việc dạy học tổ chức hoạt động cho học sinh Đa số hoc sinh em nông dân lao động nên nhận quan tâm từ phía gia đình 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Trong thực tế xã khu vực vùng tuyển sinh nhà trường địa bàn huyện Vĩnh Lộc số người loại phương tiện lại giao thông, lưu thông xe đạp, xe máy, xe ô tô, xe có tải trọng lớn…lưu thơng quốc lộ 217 tuyến đường dẫn vào khu mỏ khai thác đá với mật độ lớn Có nhiều xe tơ hết niên hạn sử dụng (xe khơng đèn, khơng cịi, không biển số, không gương,…) Nếu gặp người lái xe hay người bộ, em học sinh ngồi đường mà khơng chấp hành quy định ATGT và không quan tâm đến người khác mà theo ý làm cho giao thơng đường lộn xộn ách tắc xảy tai nạn download by : skknchat@gmail.com Năm học 2015 – 2016, 2016 – 2017, qua thân làm công tác Bí thư Đồn trường cơng tác giảng dạy Những vụ tai nạn học sinh không luật, xe đạp, xe máy chở nhau, bị xe máy, xe ô tô va quệt chưa biết cách đường, hay chơi … đến cuối năm học 2015 - 2016 số học sinh bị tai nạn 02 vụ, cuối năm học 2016-2017 số học sinh bị tai nạn 01 vụ lý bị tai nạn chủ yếu tham gia giao thông không luật (Đi xe đạp dàn hàng ngang xe ôtô tránh đường va chạm).  Những năm gần với phát triển kinh tế xã hội chung địa bàn xã miền xuôi huyện Vĩnh Lộc phát triển mạnh nghề khai thác đá chế tác mỹ nghệ, nên đời sống bà khu vực nâng lên,cùng với quan tâm đầu tư cho Mua cho xe điện học nên việc tham gia giao thông em dễ dẫn đến tai nạn Chính vụ tai nạn tình hình thực tế trên, làm thân tơi lo nghĩ đến khu vực của mình quản lý giảng dạy Cho đến năm học (2017 – 2018 ) tơi tiếp tục làm cơng tác Bí thư Đồn trường Thuận lợi năm cấp lãnh đạo tổ chức lớp tập huấn công tác giáo dục ATGT trường học, tổ chức đợt thi tìm hiểu ATGT Thuận lợi công việc tôi rất gần gũi với em, dễ dàng tổ chức hoạt động tuyên truyền giáo dục các em ý thức văn hóa tham gia giao thông Học sinh đa số em nơng dân, điều kiện kinh tế gia đình các em cịn nhiều khó khăn nên bố mẹ em mải lo kiếm sống, việc nhắc nhở quan tâm tâm tới em chưa thường xuyên Bản thân suy nghĩ đến học sinh bị tai nạn năm qua, người giáo viên khơng những chỉ có dạy học sinh kiến thức văn hóa mà phải làm để học sinh khu vực nơi có ý thức luật đường khơng xem nhẹ việc trật tự ATGT để khỏi xảy tai nạn Vì tơi mạnh dạn đưa số biện pháp thực sau: 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Cơ sở đề xuất giải pháp  Vì tâm lý học sinh thường ham chơi, đua đòi, muốn thể thân lúc các em tự khơng có bố mẹ ( học, download by : skknchat@gmail.com chơi ) nên dễ xảy ra tai nạn Vì vậy, tơi mạnh dạn đưa giải pháp áp dụng trường sau:  2.3.2 Các giải pháp chủ yếu  2.3.2.1 Giải pháp 1:  - Đối với phụ huynh học sinh:  Ngoài phương tiện giao thơng tơ, xe bus xe đạp, xe đạp điện, xe máy điện, xe máy là phương tiện giao thông phổ biến, xe đạp, xe đạp điện, xe máy điện, xe máy phương tiện giao thông dễ nên lứa tuổi học sinh THPT nhiều em tự xe đạp, xe đạp điện, xe máy điện, xe máy đến trường Tuy vậy, số em cha mẹ cho xe máy đến trường xe có phân khối lớn, khơng phù hợp với lứa tuổi em dễ xảy tai nạn độ tuổi em chưa đủ kinh nghiệm để xử lý tình bất ngờ xãy Qua trao đổi nhiều ý kiến phụ huynh cho hồn cảnh gia đình nên em xe người lớn em thường đến trường Vấn đề đặt tơi giải thích để phụ huynh hiểu các em xe thật khơng an tồn xe máy có phân khối lớn mà độ tuổi của em hay manh động, thiếu kinh ngiệm nên dễ xảy tai nạn tơi có đề nghị sau để phụ huynh tự khắc phục:  Vì quốc lộ 217 có xe bú lưu thông thường xuyên, nên phụ huynh cho em tham gia phương tiện cơng cộng rẽ mà an tồn này.  Nếu nhà gần trường nên cho em đến trường Nếu nhà xa nên cho em xe đạp, xe đạp điện, xe máy điện phải dặn em đội mũ bảo hiểm đảm bảo chất lượng cách.  Nếu cho em xe máy cho sử dụng xe máy dước 50cc, phải có đầy đủ loại giấy tờ lưu thông cần thiết phải đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông Với yêu cầu đa số phụ huynh tán thành trí với gia đình phụ huynh cịn khó khăn đảm bảo an tồn tính mạng cho em quan trọng Vấn đề tơi cịn trực tiếp nhờ ban chấp hành Hội cha mẹ học sinh nhà trường tuyên truyền, vận động phụ huynh học sinh giáo dục, tạo điều kiện thuận lợi an toàn cho em học sinh tham gia giao thông download by : skknchat@gmail.com - Đối với học sinh:  Các em hiểu nguy hiểm tham gia giao thông không quy  định nên em nên chọn cho phương tiện tốt hiệu mà an toàn nhất  đến trường Làm em góp phần đảm bảo an  tồn tham gia giao thơng, an tồn cho cho người, hạn chế tai  nạn đáng tiếc xảy ra.  2.3.2.2 Giải pháp 2:  - Giáo dục em thực tốt quy định tham gia giao thơng. Ngồi việc giáo dục em lựa chọn phương tiện giao thơng phù hợp, cịn phải giáo dục em nắm quy định người tham gia giao thơng Từ em có ý thức thực nghiêm chỉnh quy định tham gia giao thông đường bộ. Giải pháp em học buổi sinh hoạt tập thể, buổi ngoại khóa ATGT Tơi thường nhấn mạnh vấn đề sau:  + Đi bên tay phải, sát lề đường, biết nhường đường.  + Đi hướng đường, phần đường mình.  + Khi chuyển hướng (rẽ trái, phải) phải quan sát trước sau, xin đường.  + Khi từ đường ngõ, nhà, cổng trường đường phải quan sát, nhường đường cho xe đường ưu tiên, từ đường phụ đường chính phải chậm, quan sát kỹ + Khi xe đạp điện, xe máy điện, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm tiêu chuẩn, cài quai cẩn thận…  + Khi xe bus phải thực theo hiệu lệnh chủ phương tiện,  không chen lấn, xô đẩy, thể nét lịch, nét văn hóa xe bus…  - Giáo dục em có ý thức tránh điều cấm sau: + Không lạng lách, đánh võng, đuổi đường.  + Không chở 02 người xe (cả xe đạp xe gắn máy, xe điện) +Không buông thả hai tay, cầm ô, không hàng hai,hàng ba đường, xe điện, xe gắn máy không kéo bạn xe xe đạp download by : skknchat@gmail.com + Dừng xe đường nói chuyện + Đèo người đứng xe hay ngồi ngược chiều.  + Rẽ đột ngột qua đầu xe.  + Không nô nghịch, chạy nhảy đường.  + Không vượt đèn đỏ, không chạy xe tốc độ quy định, khơng sử dụng chất kích thích (rượi, bia, thuốc lá, xì ke, ma túy…), tham gia giao thơng có văn hóa… Tơi xây dựng nhóm học sinh thường xuyên theo dõi bạn vi phạm luật giao thông lưu thông đường báo cáo lại bạn vi phạm vào điều cấm cho cán đồn trực hơm đó, sau gọi em xuống nhắc nhỡ (nếu vi phạm lần đầu), vi phạm lần hai trở lên nêu tên trước buổi sinh hoạt dưới cờ hàng tuần gửi danh sách đến giáo viên chủ nhiệm đề nghị hạ hạnh kiểm Giáo viên tham gia giao thơng đường thấy học sinh vi phạm phải nhắc nhỡ, ghi em vi phạm để theo dõi tiến Nhắc nhở em thường xuyên, nhấn mạnh tác hại việc không tuân thủ luật giao thông đường bộ, để em thực tốt những quy định người tham gia giao thơng, từ hình thành ý thức tự giác, thói quen tốt, tham gia giao thơng Điều không lứa tuổi học sinh mà sau này.  2.3.2.3 Giải pháp 3:  Bản thân Bí thư Đoàn trường nên từ đầu năm học kiện tồn xây dựng đội niên xung kích (TNXK) đảm bảo an tồn giao thơng khu vực cổng trường (Mơ hình cổng trường tự quản) với 15 thành viên Phân lịch trực buổi học có thành viên trực có mặt trước vào lớp10 phút để theo dõi nhắc nhỡ học sinh chưa thực an tồn tham gia giao thơng Ghi lại danh sách học sinh cố tình vi phạm nhiều lần nêu tên trước buổi sinh hoạt đầu tuần sáng thứ gửi cho giáo viên chủ nhiệm để đánh giá hạnh kiểm Sau buổi học có mặt trước tan học phút để giải tỏa giao thông khu vực cổng trường đồng thời nhắc bạn, em học sinh vi phạm chưa đội mũ bảo hiểm, đội mũ chưa cài quai, cầm ô xe download by : skknchat@gmail.com Phối hợp chặt chẽ với cảnh sát giao thông (CSGT) Công an huyện Vĩnh Lộc trường tuyên truyền cho học sinh Đề nghị CSGT Công an huyện Vĩnh Lộc thường xuyên tuần tra theo dõi bắt học sinh vi phạm luật ATGT gửi danh sách nhà trường để có biện pháp xử lý giáo dục em Xây dựng hệ thống băng giông, biển báo, ban nô, tuyên truyền trật tự an tồn giao thơng đểtrong khu vực sâng trường 2.3.2.4 Giải pháp 4:  Là nội dung đưa vào giáo dục nhà trường nên tài liệu cịn ít, thân tơi nhận thức rõ mục đích việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh Hiện tất phương tiện nghe nhìn vấn đề an tồn giao thơng người quan tâm ý Mỗi phương tiện nghe nhìn có mục để nói an tồn giao thơng Vậy khơng có lí để giáo viên khơng nhiệt tình giáo dục an tồn giao thông, phải bắt đầu xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức tuân thủ luật giao thông Để làm điều thân không ngừng nghiên cứu, thu thập thông tin tài liệu nghe, đọc đăng tải thường xuyên báo, đài, mạng Internet để nắm nguyên nhân xảy tai nạn cách thức tuyên truyền để học sinh nắm luật giao thơng với học sinh Từ tơi áp dụng cách thức tuyên truyền an toàn giao thông cho phụ huynh trường , đồng thới áp dụng phương pháp giáo dục an tồn giao thơng cho em học sinh để đạt hiệu Thường có đọc cho em nghe điều luật không nội dung khơ khan, đơn điệu, dễ gây nhàm chán, cần có nhiều hoạt động nhằm thu hút ý học sinh làm cho em nhớ lâu Tránh giáo dục áp đặt bắt học sinh nghe, nhắc lại yêu cầu học sinh nhớ, thực cho đúng Cũng môn học khác giáo dục an tồn giao thơng để cho sinh động tơi thường sử dụng phương pháp giáo dục tích cực buổi sinh hoạt tập thể tiết dạy lồng ghép, sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp là cho phép học sinh chủ động rút hiểu biết cần thiết cho thân, học sinh làm trọng tâm dẫn giáo viên cụ thể:  download by : skknchat@gmail.com Phương pháp thảo luận nhóm:  Khi dạy em lựa chọn phương tiện giao thông an toàn trước ra  đường Học sinh nhóm trao đổi, nhận xét, phát hiện, bày tỏ ý kiến an tồn giao thơng, cách tham gia giao thông an tồn, phù hợp với mình, sau giáo viên chốt lại ý đúng, từ em nhớ lâu điều trao đổi.  Phương pháp hồi tưởng:  Khi thực tiết giáo dục lồng ghép: Những quy định để đảm bảo an toàn đường Cho học sinh kể lại hành vi ngồi đường mà em cho khơng an tồn (tức vi phạm điều cấm) Sau học sinh trình bày những điều mà nhìn thấy Giáo viên có nhiệm vụ liệt kê bảng, giáo viên nhắc lại điều cấm để học sinh khắc sâu thực cho đúng, em vi phạm sửa ngay.  Phương pháp thực hành:  Cho em thực hành sân trường giáo dục lồng ghép buổi sinh hoạt tập thể Đường từ sân trường tới cổng, hướng dẫn em cần phải cho theo lề phải, sang đường, rẽ phải, rẽ trái phải quan sát, xin đường sau cho học sinh nhận xét, cuối đánh giá giáo viên Từ em nhắc lại quy định người tham gia giao thơng.  Phương pháp trị chơi: Tôi hay áp dụng lồng ghép buổi sinh hoạt trị chơi xe đạp an tồn, an toàn, xe bus an toàn cho em giải thích vạch kẻ đường, cách tham gia giao thông khác tình khác mơ hình như:  Khi vượt xe đỗ bên đường.  Khi từ ngõ, cổng trường Khi đến ngã tư cần thẳng rẽ trái, rẽ phải theo đường sơ đồ đúng.  Khi lên xuống xe bus…  10 download by : skknchat@gmail.com Phương pháp trắc nghiệm:  Cũng môn học khác học phải tạo cho em hứng thú học tập, nên hoạt động giáo dục an tồn giao thơng phải phong phú đa dạng, theo hướng từ đơn giản đến phức tạp, em có kỹ an tồn phải hình thành từ thụ động đến chủ động, hướng dẫn em từ từ không nên ép buộc em phải nhớ mà em có kỹ dần theo thực hành, trò chơi hay từ tình thật mà em gặp phải Tuy nhiên với hình thức giáo dục phải ý: Từ ngữ sử dụng phải ngắn gọn, trị chơi phải phù hợp, có quy tắc chơi rõ ràng, hình ảnh đưa phải sát với thực tế.  2.3.3 Tổ chức triển khai thực - Làm tốt công tác tuyên truyền sâu rộng tới toàn thể CBGV - CNV - học  sinh phụ huynh.  - Các thầy cô giáo cần đưa nội dung giáo dục trật tự ATGT tích hợp vào giảng để nâng cao nhận thức cho học sinh - Lập kế hoạch hoạt động ngoại khóa phê duyệt với BGH nhà trường.  - Tổ chức tốt chương trình ngoại khóa ATGT nhiều hình thức  phong phú đa dạng trò chơi – tiểu phẩm - đố vui – kể chuyện sắm vai – đàm  thoại học sinh với học sinh, kết hợp giảng Power point tạo hứng thú thu hút các em tham gia.  - Tổ chức thi tìm hiểu luật ATGT cho học sinh.  2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp Với kinh nghiệm mà thân thực đầu năm học đến Hầu hết tất học sinh toàn trường hiểu tự giác chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đến chưa có vụ tai nạn xảy ra. Các em có kỹ thói quen tốt sát lề đường bên phải quan sát trước, sau muốn sang đường, có ý thức trước sử dụng phương tiện tham gia giao thông  Một số em sử dụng phương tiện giao thông công cộng (xe bus) đội mũ bảo hiểm đầy đủ xe đạp điện, xe máy điện, xe gắn máy 11 download by : skknchat@gmail.com Đặc biệt có ý thức tốt thực quy định giao thông đường hình thành thói quen chấp hành theo luật giao thơng Rèn luyện nâng cao ý thức tự giác tham gia giao thông, không cần bố mẹ đưa đến trường mà đảm bảo an tồn học.  Hình thành kỹ tham gia giao thơng an tồn cho sau Phán đoán và  nhận thức điều kiện an tồn khơng an tồn lựa chọn phương  tiện tham gia giao thông.  Biết lựa chọn đường an tồn, có hành vi xử lí tốt tình giao thơng học, biết phịng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy ra. Làm tiền đề cho việc phát triển ý thức chấp hành luật giao thông sau này, làm tảng cho thái độ tham gia giao thơng an tồn, văn minh cơng dân.  Tuy nhiên cịn số học sinh chưa thực nghiêm túc dẫn tới vi phạm số lỗi xe gắn máy, xe máy điện khơng có giấy tờ hợp lệ, xe đạp điện, xe gắn máy không đội mũ bảo hiểm… với học sinh cho em viết tường trình, kiểm điểm, họp xét kỉ luật để có hình thức kỉ luật thích đáng nhằm răn đe học sinh khác KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Để đạt hiệu tốt BGH nhà trường phải thật trọng đến công tác giáo dục ATGT cho học sinh. Tuyên truyền để cán giáo viên gương sáng chấp hành luật giao thông cho học sinh noi theo. Tích cực tham gia tuyên truyền vận động nhân dân, quyền địa phương ủng hộ cơng tác giáo dục ATGT cho học sinh. Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh, lên kế hoạch để bàn bạc, trao đổi với phụ huynh buổi họp phụ huynh. Thường xuyên liên lạc với ban chấp hành Hội cha mẹ học sinh để họ cùng vận động tuyên truyền an toàn giao thông cho phụ huynh Kiến thức phương tiện giao thơng an tồn khơng nhiều, khơng khó nhưng lại gần với sống thực nên phải dạy em lặp lặp lại nhiều lần lồng ghép buổi sinh hoạt tập thể, tiết dạy lồng ghép để học sinh nắm vững 12 download by : skknchat@gmail.com Giáo dục an tồn giao thơng phải nhẹ nhàng, tự nhiên, khơng nặng nề, áp đặt, tạo khơng khí vui, thu hút tất em tham gia Phải sử dụng nhiều hình thức giáo dục: Trị chơi, hoạt động nhóm, thực hành, trắc nghiệm Phải vào điều kiện cụ thể địa phương để lựa chọn kiến thức và  kỹ để hình thành cho học sinh khơng thiết phải tn  thủ máy móc, tuyệt đối phải giáo dục yêu cầu an tồn giao thơng, đúng luật giao thơng.  Hình thức giáo dục an tồn giao thơng khơng thiết phải tổ chức học khác, chủ yếu để học sinh thấy thoải mái học. Đặc biệt tạo ý thức thực tốt quy định luật giao thơng đường  Hình thành thói quen chấp hành theo luật giao thông Rèn luyện nâng cao ý thức tự giác tham gia giao thông, không cần  bố mẹ đưa đến trường mà đảm bảo an tồn học.  Hình thành kỹ tham gia giao thơng an tồn cho sau này, phán đốn  nhận thức điều kiện an toàn khơng an tồn tham gia giao thơng.  Biết lựa chọn đường an tồn, có hành vi xử lí tốt tình  giao thơng học, biết phịng tránh tình khơng an tồn ở  vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy ra. Làm tiền đề cho việc phát triển ý thức chấp hành luật giao thông sau này, làm tảng cho thái độ tham gia giao thơng an tồn, văn minh cơng dân.  3.2 Kiến nghị -Đối với Sở GD-ĐT: Các sáng kiến kinh nghiệm năm xếp loại đưa lên trang web sở theo lĩnh vực để dễ ràng tìm để tham khảo Tăng cường sở vật chất giáo dục an toan giao thông cho nhà trường Hỗ trợ nhà trường nhiều sở vật chất để giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy - Đối với nhà trường: + Tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng kiến thức luật giao thông đường bộ cho cán , giáo viên Cung cấp đủ tài liệu, đồ dùng dạy học, hổ trợ 13 download by : skknchat@gmail.com các thiết bị thông tin công nghệ, xây dựng sở vật chất để đủ phục vụ lớp học Giáo dục an toàn cho học sinh việc làm cấp bách, thực tế hoàn tồn thực được, nhằm hình thành cho em có hiểu biết ban đầu luật giao thơng, có ý thức chấp hành luật giao thơng, em cần biết nguy hiểm để tránh, trái với nguy hiểm an tồn, có kĩ năng thực hành vi an tồn tình tham gia giao thông, là biết lựa chọn phương tiện tham gia giao thơng để đảm bảo an tồn tham gia giao thông, tránh điều cấm tham gia giao thông, làm như vậy, nghĩ với em học sinh tự đảm bảo giữ an tồn cho cho người Với kết đạt nghĩ rằng bước đầu góp phần nhỏ bé tham gia vào công xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức tuân thủ luật giao thơng, có cách xử sự văn minh tham gia giao thơng tơi tất thầy hiểu rằng: “AN TOÀN LÀ HẠNH PHÚC CỦA MỌI NGƯỜI”.  + Tạo điều tốt cho cho Đoàn trưởng để tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa có hoạt động tuyên truyền giáo dục trật tự an tồn giao thơng cho học sinh Với tinh thần nhiệt tình cao kiến thức có hạn cịn sơ sót hoặc nhiều phần chưa đầy đủ, tơi mong đồng chí lãnh đạo bạn đồng nghiệp góp ý xây dựng thêm để giúp cho việc thực cơng tác giáo dục an tồn giao thơng trường ngày đạt hiệu Tôi xin chân thành cảm ơn /.  XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 20 tháng năm 2018 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Hoàng Văn Toàn 14 download by : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật giao thơng đường Tài liệu tìm hiểu Internet Tài liệu học lý thuyết lái xe ô tơ 450 câu hỏi Tài liệu “An tồn giao thông cho nụ cười ngày mai” dành cho học sinh trung học hãng Honda 15 download by : skknchat@gmail.com ... nâng cao ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng đảm bảo an toàn cho học sinh trường THPT Tống Duy Tân tham gia giao thông 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh Trường THPT Tống Duy Tân - Năm học 2017... cho em biết cách  tham gia giao thông theo quy định, tránh tai nạn xảy ra. Chính lí tơi mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài ? ?Một số giải pháp nâng cao ý thức chấp hành trật tự an toàn giao thông. .. quen chấp hành theo luật giao thơng Rèn luyện nâng cao ý thức tự giác tham gia giao thông, không cần bố mẹ đưa đến trường mà đảm bảo an tồn học.   Hình thành kỹ tham gia giao thơng an tồn cho sau