THÔNG TIN TÀI LIỆU
in học vào để giải tập a Chương I: Số hữu tỉ, số thực Việc cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa số hữu tỉ ta áp dụng kiến thức phần tính tốn excel phần mềm toolkit math để tính tốn Ví dụ 1: (BT - tr 10 SGK Đại số 7) Tính a - Áp dụng Excel: =Sum(3/7,-5/2,-3/5) - Áp dụng Toolkit math: simplify(3/7,-5/2,-3/5) Ví dụ : (BT37- tr 22 sgk Đại số 7) Tìm giá trị biểu thức sau d - Áp dụng Excel: =(6^3+3*6^2+3^3)/-13 - Áp dụng Toolkit math: simplify(6^3+3*6^2+3^3)/-13 b Chương 2: Hàm số đồ thị hàm số Đối với hàm số ta vào excel để lập bảng tính giá trị x,y tương ứng hàm số vào phần mềm toolkit math để vẽ đồ thị hàm số Ví dụ1 : BT 28 SGK Đại số tr64 download by : skknchat@gmail.com Cho hàm số y=f(x) = a Tính f(5); f(-3) b Hãy điền giá trị tương ứng hàm số vào bảng sau x -6 -4 -3 12 f(x)= a f(5)=12/5; f(-3)=12/-3 b Vào trang tính sau lập bảng sau, sau dùng cơng thức để tính D6 sau chép cơng thức để tính cịn lại Ví dụ 2: BT 39 SGK Đại số tr71 Vẽ hệ trục tọa độ Oxy đồ thị các hàm số a y=x b y=3x c y=-2x d y=-x Sử dụng phần mềm toolkitmath để vẽ đồ thị download by : skknchat@gmail.com c Chương 3: Thống kê Việc tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu chương ta sử dụng hàm excel để tính Ví dụ1: BT17 SGK Đại số II tr20 Theo dõi thời gian làm tốn( tính phút) 50 học sinh, thầy giáo lập bảng 25 Tgian(x) 10 11 12 Tần số(n) N=10 a Tính số trung bình cộng: b Tìm mốt dấu hiệu Sau nhập bảng vào trang tính ta dùng hàm cơng thức để tính a.=(3*1+4*3+5*4+6*7+7*8+8*9+9*8+10*5+11*3+12*2)/10 b =max(1,3,4,7,8,9,8,5,3,2) = Vậy mốt d Chương IV: Biểu thức đại số download by : skknchat@gmail.com Đối với việc tính tốn với đa thức ta sử dụng lệnh phần mềm toolkitmath để tính tốn Ví dụ 2: BT 33 SGK Đại số II tr40 Tính tổng hai đa thức: a M= x2y+0.5xy3-7.5x3y2+x3 N=3xy3-x2y+5,5x3y2 Áp dụng để vẽ biểu đồ môn Địa Lý Ví dụ : Vẽ biểu đồ thể tỉ lệ dân thành thị số quốc gia châu Phi (SGK Địa Lý tr98) download by : skknchat@gmail.com III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Qua thời gian áp dụng phương pháp, tơi nhận thấy học sinh có hứng thú học môn Tin học, thực hành song song với thực hành em thường mang tập toán để kiểm tra kết Mặc dù giúp cho việc kiểm tra kết tập tốn khơng khuyến khích học sinh phụ thuộc vào để lấy kết qua việc học sinh vừa tạo hứng thú học môn tin học đồng thời làm cho việc học môn khác hiệu Kết kiểm tra sau thực Giờ học Sĩ Áp dụng để học môn khác TT Lớp 7A 34 29 85.3% 14.7% 25 73.5% 26.5% 7B 33 30 97% 3% 28 84.8% 15.2% Tổng cộng 67 59 88% 12% 53 79% 14 21% số Hứng thú Không hứng thú Biết Không biết IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Để thực tốt tạo hứng thú tiết dạy tin học phù hợp với đối tượng học sinh phải thực vấn đề sau: - Thiết kế dạy phù hợp với nhiều đối tượng học sinh Giáo viên phải nắm bắt đối tượng học sinh kĩ thực hành phân loại đối tượng rõ ràng, xác - Điều hành tổ chức hoạt động học sinh lớp - Giáo viên cần áp dụng kiến thức vừa học vào thực tế sống hay áp dụng kiến thức để học mơn học khác - Đánh giá theo dõi kết học tập theo đối tượng học sinh, khen học sinh thực hành tốt, nghiêm túc, nhắc nhở học sinh thực hành chưa tốt, chưa nghiêm túc download by : skknchat@gmail.com C/ KẾT LUẬN Tin học môn học học sinh phổ thông Để tạo hứng thú học tập cho học sinh bước nâng cao chất lượng mơn địi hỏi người giáo viên phải tìm tịi, đổi phương pháp dạy học phù hợp, hiệu Trong trình dạy học áp dụng việc tổ chức hoạt động nhóm phù hợp với đối tượng học sinh thực hành nhận thấy em thực kĩ máy thành thạo hơn, tích cực tự giác giời học em áp dụng nhiều kiến thức học vào sống hàng ngày để học môn học khác Trên số kinh nghiệm thân rút trình dạy học Rất mong nhận góp ý q thầy cơ, bạn bè đồng nghiệp để tơi hồn chỉnh đề tài này, góp phần nâng cao chất lượng dạy học TP Thanh Hoá, ngày 10 tháng năm 2016 Người viết XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh hoá,, ngày tháng 2014 năm 10 download by : skknchat@gmail.com ... tra sau thực Giờ học Sĩ Áp dụng để học môn khác TT Lớp 7A 34 29 85.3% 14 .7% 25 73 .5% 26.5% 7B 33 30 97% 3% 28 84.8% 15.2% Tổng cộng 67 59 88% 12% 53 79 % 14 21% số Hứng thú Không hứng thú Biết Không... học sinh kĩ thực hành phân loại đối tượng rõ ràng, xác - Điều hành tổ chức hoạt động học sinh lớp - Giáo viên cần áp dụng kiến thức vừa học vào thực tế sống hay áp dụng kiến thức để học môn học. .. kết Mặc dù giúp cho việc kiểm tra kết tập tốn khơng khuyến khích học sinh phụ thuộc vào để lấy kết qua việc học sinh vừa tạo hứng thú học môn tin học đồng thời làm cho việc học môn khác hiệu Kết
Ngày đăng: 29/03/2022, 19:56
Xem thêm:
