(SKKN CHẤT 2020) biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nề nếp học sinh trường THPT ngô gia tự tỉnh vĩnh phúc

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI: Biện pháp nâng cao chất lượng quản lý Nề nếp học sinh trường THPT Ngô Gia Tự Tỉnh Vĩnh Phúc Tác giả sáng kiến: Dương Tiến Tiệp Mã sáng kiến: 12.68.0 Vĩnh Phúc 2020 download by : skknchat@gmail.com BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Trong giai đoạn hòa xu phát triển kinh tế giới, nhu cầu hội nhập phát triển nhu cầu tất yếu Mỗi người muốn sống làm việc xã hội cần phải xác định học tập suốt đời Theo quan điểm đạo giáo dục nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân phù hợp với mục tiêu giáo dục UNESCO đề nhân loại bước vào kỷ XXI xem trụ cột giáo dục Học để biết, học để làm việc, học để chung sống, học để làm người Tư tưởng đạo Nghị đại hội lần thứ XII Đảng Cộng Sản Việt Nam rõ nhiệm vụ ưu tiên Phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, chất lượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ kinh tế tri thức + Mục tiêu GD phổ thơng giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc + GD trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết GD trung học sở, hồn thiện học vấn phổ thơng có hiểu biết thơng thường kỹ thuật hướng nghiệp, có điều kiện phát huy lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động Để đạt mục tiêu giáo dục phổ thông phải coi trọng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường góp phần tích cực vào cơng xây dựng đáp ứng mục tiêu giáo dục mà Đảng ta đề giai đoạn nhằm thực mục tiêu làm cho :"Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” với học tập, việc thực nề nếp, kỷ cương trường học học sinh xếp vào tiêu chí quan trọng để đánh giá xếp loại thi đua Nhà trường Muốn chất lượng giáo dục lên trước tiên phải quan tâm tới ý thức trách nhiệm thành viên nhà trường, việc thực nề nếp cần thiết Mỗi người học sinh ngồi ghế nhà trường có nhiệm vụ rèn luyện phấn đấu để trở thành ngoan trò giỏi, phát triển người cách toàn diện Tuy nhiên việc thực nề nếp download by : skknchat@gmail.com mơi trường giáo dục cịn có vấn đề đáng phải quan tâm, thời gian gần đây, khơng riêng trường ta mà cịn nhiều nơi khác có nhiều em học sinh lười học bài, lười làm tập, nói tục chửi thề, hay học muộn, trốn học chơi, chơi điện tử, tham gia giao thơng cịn vi phạm, gây gỗ đánh nhau, chí số nơi cịn có HS sử dụng ma túy, ăn cắp, xúc phạm giáo viên, bạn bè… dẫn đến chuyện đáng tiếc xảy Bản thân người cán quản lý làm công tác quản lý nếp học sinh nhiều năm tơi thấy trách nhiệm phải mạnh dạn nêu lên số giải pháp quản lý công tác nếp học sinh nhà trường để nâng cao chất lượng dạy- học trường THPT Ngơ Gia Tự Đó lý lựa chọn đề tài: “Biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nề nếp học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - Tỉnh Vĩnh Phúc” Với việc nghiên cứu đề tài này, tơi mong muốn đóng góp phần cơng tác quản lý ngành giáo dục tỉnh nhà Tên sáng kiến: “Biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nề nếp học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - Tỉnh Vĩnh Phúc” Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Dương Tiến Tiệp - Địa tác giả sáng kiến: Trường THPT Ngô Gia Tự – Lập Thạch – Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0966666248 E-mail: DuongTiep1@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Dương Tiến Tiệp Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng việc quản lý nếp, giáo dục đạo đức trường THPT tỉnh trường THPT Ngô Gia Tự nói riêng Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Thực từ năm học 2019-2020 ( Tháng năm 2019) Mô tả chất sáng kiến: 7.1.Tình hình thực trạng nề nếp học sinh trường THPT Ngô Gia Tự Tỉnh Vĩnh Phúc download by : skknchat@gmail.com 7.1 Đặc điểm tình hình nhà trường Trường THPT Ngô Gia Tự-Tỉnh Vĩnh Phúc thành lập năm 1962 thuộc xã Xuân Hòa-Huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc, thuộc thị trấn Lập Thạch- Huyện lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc - Năm học 2019- 2020 trường có 964 học sinh với 25 lớp Tổng số cán bộ, viên chức 83 Trong đó: Về CSVC trường có diện sử dụng 24.215m2, với 30 phịng học, phịng chờ, trang trí nội thất phịng học đạt tiêu chuẩn Quốc gia Trường có phịng học môn, nhà rèn luyện thể chất h/s, phịng Lab với 48 máy vi tính Có đủ thiết bị dạy học, 02 phịng máy vi tính 90 máy, văn phòng nhà trường trang bị đầy đủ máy vi tính, máy in máy Pơtơ coppi , trường có 01 thư viện đạt chuẩn Quốc gia (trong có 01 phịng đọc điện tử cho GV đại) Ngồi trường cịn có 01 sân vận động đạt tiêu chuẩn, 01 nhà bể bơi, 01 hệ thống nhà trung tâm điều hành nhà nhà làm việc GV, NV hoàn chỉnh Nhà trường công nhận đạt trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001-2010 công nhận năm 2006 Nhà trường đạt chuẩn mức độ năm 2016, tiếp tục trì giữ vững tiêu trí trường chuẩn quốc gia Đặc biệt nhà trường có quần thể giáo dục truyền thống gồm phòng 210m2, đài tưởng niệm, nhà bia khắc tên 231 liệt sĩ giáo viên h/s nhà trường hy sinh kháng chiến chống Mỹ cứu nước Về sở vật chất nhà trường đảm bảo để phục vụ cho việc bồi dưỡng nâng cao chất lường đội ngũ theo đề tài, số lượng giáo viên đủ theo quy định, cấu đội ngũ giáo viên cịn số mơn chưa hợp lý mơn: GDCD, Sinh, Tin, ảnh hưởng khơng tới việc kiểm tra đánh giá bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường - Trong năm vừa qua, đặc biệt năm học 2018 – 2019 chất lượng học sinh đầu vào lớp 10 điểm tương đối ổn định tuyển đủ chi tiêu Sở GD Vĩnh Phúc giao cho, chất lượng đầu cao em đăng ký vào trường học trì tốt download by : skknchat@gmail.com - Nhà trường có kế hoạch triển khai công tác dạy chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn luyện thi ĐH-CĐ, ôn thi tốt nghiệp cho em từ đầu năm học định hướng cho em tham gia hoạt động giáo dục thể chất Nhà trường tổ chức đầy đủ hoạt động giáo dục hướng nghiệp dạy nghề cho học sinh Đồn TN CSHCM có hệ thống theo dõi trình rèn luyện đạo đức, lối sống, giáo dục thể mỹ giáo dục quốc phòng học sinh Thường xuyên tổ chức hoạt động thông qua sổ liên lạc điện tử gia đình nhà trường để giáo dục toàn diện học sinh 7.1.2 Thực trạng nề nếp học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - Tỉnh Vĩnh Phúc Học sinh trường, đa số em có ý thức tu dưỡng đạo đức, tích cực hoạt động phong trào Đồn, Hội chủ động học tập, có q trình rèn luyện tốt với ý chí vươn lên - Tuy nhiên phận nhỏ học sinh có nhận thức hành vi chưa đắn, thể cá tính thân cách thái quá, thiếu khả kiềm chế dẫn đến mâu thuẫn, tạo bạo lực học đường - Một số học sinh thiếu lễ phép, thiếu tơn trọng thầy giáo, có học sinh phản ứng q có thái độ khơng với giáo viên em vi phạm lỗi nhắc nhở giờ, giờ, tượng học sinh tới trường trang điểm, tơ son đánh phấn lịe loẹt, ăn mặc đầu tóc chưa phù hợp với mơi trường giáo dục - Trong ứng xử cịn nhiều học sinh thiếu kỹ sống, ảnh hưởng qua phim ảnh, trang mạng có nội dung kích động, phản giáo dục… - Mất trật tự, làm việc riêng tiết học học muộn tới lớp khơng thuộc bài, bỏ chốn tiết, lớp cịn sử dụng điện thoại, học sinh tới lớp chưa chuẩn bị bài, nói tục chửi thề, lớp chưa ý học bài, nghỉ học khơng lý do, xích mích nhỏ học tập - Việc tham gia giao thơng cịn số học sinh mắc phải xe máy, xe máy điện không đội mũ, học sinh xe máy 50C nhiều * Số liệu học sinh vi phạm năm học 2018-2019: - download by : skknchat@gmail.com THỐNG KÊ TỔNG HỢP NỀ NẾP THEO LỚP, KHỐI NĂM HỌC 2018-2019 STT Tổng K10 10 11 12 13 14 15 16 17 Tổng K11 18 Lớp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 10A8 10A9 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11A6 11A7 11A8 12A1 Ng Nghỉ Nghỉ học có học có khơ phép phép ph sáng chiều (SP) (CP) Lượt VP 28 16 28 10 14 14 130 14 14 10 18 23 22 15 125 34 Lượt VP 15 23 14 17 41 10 19 150 23 20 10 10 18 19 18 20 138 23 họ sán (SK Lư VP 0 0 0 0 0 download by : skknchat@gmail.com 19 20 21 22 23 24 25 26 27 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 12A7 12A8 12A9 12A10 Tổng K 12 Toàn trường 40 33 19 37 35 32 22 32 43 327 582 45 60 36 52 32 52 27 31 49 407 695 Tính đến tháng năm 2019 tồn trường có số lượt học sinh vi phạm năm học 2328 lượt, tổng số điểm bị trừ 1680 điểm download by : skknchat@gmail.com 0 20 29 7.1.3 Nguyên nhân thực trạng Về phía gia đình phụ huynh: Chúng ta cần nhận thực trạng nay, gia đình cịn khó khăn, theo mải mê làm ăn nên số phụ huynh quan tâm việc dạy dỗ mà giao cho Nhà trường, chưa quan tâm mức đến việc học tập nắm bắt tâm tư, tình cảm em kịp thời Coi nhà trường nơi gửi gắm hồn tồn việc hình thành nhân cách cho mình, lại khơng biết thời gian nhà nhiều trường - Về phía thầy giáo: Đơi chưa hiểu hết tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, hoàn cảnh học sinh, nắm bắt thay đổi từ phía gia đình học sinh nên chưa giúp đỡ học sinh cách kịp thời - Về phía học sinh: Do tuổi cịn trẻ nên có suy nghĩ bồng bột, ham chơi, ham vui, lại không uốn nắn bảo kịp thời người lớn nên có hành vi thiếu suy nghĩ dẫn đến thiệt hại nhân cách, tài sản, chí tính mạng thân - Về phía xã hội: Cùng với phát triển vũ bão Khoa học – Công nghệ – Thông tin, giao thoa mạnh mẽ kinh tế văn hóa hệ tất yếu: Các quán Internet với trò chơi điện tử hấp dẫn lôi em học sinh, phim ảnh, truyện tranh có nội dung khơng lành mạnh, kích động bạo lực… có ảnh hưởng khơng nhỏ tới học tập việc thực nề nếp học sinh - Về phía nhà trường: Trong nhà trường việc giáo dục đạo đức coi nhẹ việc học tập học sinh, dạy học nặng lý thuyết Chương trình học học sinh cịn nặng nề, chưa ý nhiều đến Giáo dục kỹ sống cho học sinh, rèn luyện kĩ giao tiếp , kĩ ứng xử cho học sinh hạn chế, hành động thấu tình đạt lý, đạt tới giá trị nhân văn cao chưa thực Rèn luyện kĩ kiềm chế cảm xúc để em biết kìm nén lúc xúc động, biết sống bao dung độ lượng với người chưa đạt yêu cầu đặt Đó số nguyên nhân theo suy nghĩ riêng khiến cho việc thực nề nếp học sinh vấn đề nan giải - 7.2 Các giải pháp nâng cao chất lượng quản lý nề nếp học sinh nhà trường 7.2.1 Giáo dục đạo đức qua thực nội quy, quy định nhà trường: Tổ chức cho học sinh học tập, thảo luận nội quy, quy định nhà trường quyền nhiệm vụ người học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học Giao cho GVCN lớp thông qua sinh hoạt đầu tuần… để thường xuyên tuyên truyền nội quy, quy định nhà trường Đặc biệt quan tâm ý như: - download by : skknchat@gmail.com Nghiêm cấm học sinh gây gổ đánh nhau, kéo băng kết nhóm với thiếu niên nhà trường đánh học sinh trường + Nghiêm cấm việc tàng trữ, sử dụng vũ khí vật liệu nổ loại khí có khả gây sát thương cao + Nghiêm cấm việc tự ý tổ chức chơi, tham quan, tắm ao hồ, sơng suối, tham gia trị chơi nguy hiểm, kích động bạo lực + Nghiêm cấm tham gia đánh bạc, cá độ tệ nạn xã hội + Thành lập trì tốt hoạt động đội cờ đỏ nhằm thường xuyên kiểm tra việc chấp hành nội quy, quy định học sinh hàng ngày: + Việc chấp hành nề nếp, trang phục, đầu tóc, giày dép… - - + Phát ngăn ngừa học sinh mang khí đến trường + Kiểm tra chuẩn bị học sinh Phối hợp với PHHS: Thông qua hội nghị PHHS đầu năm, nhà trường phổ biến triển khai tới toàn thể PHHS nội quy, quy định nhà trường có liên quan đến học sinh + Lập hồ sơ theo dõi học sinh thường xuyên vi phạm nội quy Thông tin kịp thời tới gia đình học sinh để phối kết hợp việc giáo dục học sinh vi phạm kỉ luật - Phối hợp với quyền địa phương: + Phối hợp với công an địa phương để tổ chức 01 buổi nói chuyện chuyên đề nội dung liên quan tới bạo lực học đường hành vi vi phạm pháp luật lứa tuổi thiếu niên + Phối hợp với địa phương, cung cấp danh sách học sinh vi phạm cho quan chức để phối hợp giáo dục có răn đe cần thiết + Thông báo nơi cư trú với trường hợp học sinh thường xuyên phạm kỷ luật để nâng cao trách nhiệm gia đình việc giáo dục + vi Chính quyền địa phương có phương án quản lí điểm kinh doanh internet gần khu vực trường học Các hình ảnh xấu từ phim ảnh, internet, cần sàng lọc nghiên cứu, cần có biện pháp bắt buộc chủ tiệm internet cam kết không chứa HS hành - Khen thưởng – Kỷ luật + Trong đợt tổng kết thi đua, sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp cần phải tuyên dương gương tốt học tập thực nề nếp Đồng thời nghiêm khắc kiểm điểm trường hợp học sinh hay vi phạm khuyết điểm để làm gương cho học sinh khác + download by : skknchat@gmail.com 23 Trần Thị Việt Trinh 24 Khổng Thị Hồng Vân download by : skknchat@gmail.com 25 Nguyễn Thị Hồng Vân T r ê n c s t h e o d õ i c h i ti ết v c c s c l ỗ i v i p h m đ ợ c c ậ p nhật hàng ngày tới PHHS công khai trang Web nhà trường, cuối học kỳ GVCN lớp xét duyệt hạnh kiểm học sinh đối chiếu với tiêu chí thơng qua đầu năm 7.3.3 Kết Xếp loại giáo dục hai mặt học sinh sau áp dụng Sáng kiến download by : skknchat@gmail.com XẾP LOẠI H STT Lớp 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 10A8 Tổng 10 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11A6 11A7 11A8 11A9 Tổng 11 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 12A7 12A8 Tổng 12 Toàn trường SL 10 5 0 23 24 11 11 15 74 14 0 11 45 Giỏi % 11 12.5 12.5 10 0 12.2 10 7.14 53.33 24.44 9.09 3.03 22.22 2.38 26.19 34.88 20.79 17.5 34.15 25 0 13.51 30.56 15.85 SL 12 33 33 30 29 24 36 34 228 21 34 26 30 22 10 23 30 28 224 33 27 37 20 30 29 32 25 233 142 14.76 685 download by : skknchat@gmail.com 7.4 Kết luận, kiến nghị 7.4.1 Kết luận Đối với trường THPT chất lượng dạy-học thước đo quan trọng thành cơng Uy tín, thương hiệu nhà trường có đảm bảo hay khơng nhờ chất lượng dạy-học Vì nhiệm vụ người quản lý nhà trường nói chung trường THPT nói riêng tìm giải pháp tốt cho vấn đề nâng cao chất lượng dạy-học Để có chất lượng giáo dục việc giáo dục đạo đức cho em yếu tố quan trọng mà khơng thể khơng nói tới việc thực nề nếp nội quy trường, lớp Một giải pháp tăng cường cơng tác quản lý nề nếp Đội ngũ thực công tác khơng khác đội ngũ CBQL, giáo viên, học sinh đoàn thể, Để nâng cao chất lượng dạy-học thầy-trò việc quan trọng giáo dục đạo đức, nếp, kỹ nhìn nhận đắn học sinh Trong phạm vi đề tài, mục đích tơi ổn định nếp, nâng cao chất lượng quản lý kinh nghiệm thân, đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý nề nếp học sinh giúp phần nâng cao chất lượng dạy-học thầy-trò trường THPT Ngô Gia Tự Mặc dù đề tài đề cập đến giải pháp nhằm tăng cường công tác quản lý nếp để nâng cao chất lượng dạy-học thầy-trị trường THPT Ngơ gia Tự thời gian điều kiện nghiên cứu cịn hạn chế nên đề tài chắn khơng khỏi có thiếu sót định Những vấn đề cịn lại chưa đề cập đến, chưa làm sáng tỏ chắn tiếp tục nghiên cứu thời gian tới Có góp phần nhỏ bé thân nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường, góp phần đào tạo người “vừa hồng vừa chuyên” đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, thích ứng với nghiệp CNH, HĐH đất nước 7.4.2 Kiến nghị Đối với Sở Giáo dục & Đào tạo: download by : skknchat@gmail.com Đẩy mạnh phong trào “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" Tiếp tục quán triệt toàn ngành nhận thức cơng tác phịng chống bạo lực học đường nhiệm vụ trị quan trọng ngành, người phải có trách nhiệm phòng chống ngăn chặn bạo lực học đường - Triển khai vận động “Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” cách sâu rộng hiệu toàn ngành - Phối hợp tốt với lực lượng xã hội, việc tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường Đối với lãnh đạo nhà trường - Quán triệt nội dung : “Mỗi thầy cô giáo phải thật gương sáng cho học sinh noi theo”, tận tụy, yêu thương chân thành người thầy tác động trực tiếp đến nhận thức hành vi em với người xung quanh - Tiếp tục thực trang trí trường, lớp cảnh quan trường học Tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ TDTT để lơi học sinh tham gia - Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa với hình thức phong phú, hấp dẫn, lơi học sinh tham gia tích cực đê hương cac em tham gia cac hoat đông lanh manh, bô ich, co tinh giao duc tư đo giup cac em xa lanh cac tro chơi điên tư, game online hay cac tê nan khac gop phân ngăn chăn tinh trang bao lưc nha trương - Trên nội dung đề tài SKKN: “Biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nề nếp học sinh trường THPT Ngô gia Tự - Tỉnh Vĩnh Phúc” Tôi hy vọng đề tài có tác dụng góp phần phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhà trường để thực tốt nhiệm vụ nặng nề vinh dự mà Đảng Nhà nước giao cho Những thông tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Nhà trường chuẩn bị đầy đủ sở vật chất để đảm bảo cho việc nghiên cứu sáng kiến - - Ban giám hiệu nghiên cứu tham gia đóng góp ý kiến xây dựng đề tài Giáo viên thực hiên theo kế hoạch thông qua, học sinh thực tiếp thu theo phương pháp truyền đạt giáo viên - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử: Áp dụng có hiệu thiết thực 10 download by : skknchat@gmail.com 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Giúp giáo viên nhận thức đắn nâng cao chất lượng quản lý nếp, hiểu nắm bắt nội dung văn pháp luật liên quan tới giáo dục - Luôn phát huy tinh thần tự học tự sáng tạo, đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực học sinh - Ban giám hiệu, giáo viên, học sinh dựa vào 05 giải pháp nhằm nâng cao - chất lượng quản lý nề nếp học sinh nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng học sinh trường THPT Ngơ Gia Tự phát triển tồn diện “Nhân cách, đạo đức, trí tuệ” Chủ động, tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân: - Đề tài áp dụng nhà trường trường THPT huyện Lập Thạch, giúp toàn thể cán giáo viên nhận thức đắn chiến lược phát triển với mục tiêu “Nâng cao chất lượng Quản lý nề nếp học sinh nhà trường” để nâng cao chất lượng dạy học, đạt kết cao làm tốt nhiệm vụ “ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” đưa nhà trường sớm trở thành trường THPT chất lượng cao huyện Lập Thạch theo đề án tỉnh Vĩnh Phúc 11 Danh sách tổ chức cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến kinh nghiệm STT Tên tổ nhân Trường Ngô Gia Tự Trường Liễn Sơn download by : skknchat@gmail.com Trường Trần Nguyên Hãn Lập Thạch, ngày 10 tháng 02 năm 2020 Lập Thạch, ngày 31 tháng 01 năm2020 Thủ trưởng đơn vị Tác giả sáng kiến Nguyễn Nhật Tuấn Dương Tiến Tiệp TÀI LIỆU THAM KHẢO Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam download by : skknchat@gmail.com Đảng cộng sản Việt Nam-Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, X, XI XII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội Dữ liệu phần mềm sổ LLĐT trường THPT Ngô Gia Tự Luật Giáo dục 2010 Điều lệ Trường THPT năm 2011 Giáo trình tập I, II, III Học viện Quản lý giáo dục Nguồn số liệu: Báo cáo sơ kết học kỳ năm học 2019 – 2020 phương hướng nhiệm vụ năm học 2019-2020, trường THPT Ngô Gia Tự, tỉnh Vĩnh Phúc Tạp chí Quản lý giáo dục số 52,53,56,57 (Học viện Quản lý giáo dục) Bài giảng xây dựng phát triển đội ngũ (Học viện Quản lý giáo dục) 10.Bài giảng: Quản lý trường phổ thông (Học viện Quản lý giáo dục) -***** - download by : skknchat@gmail.com Đề N mục Lời giới thiệu Tên sáng kiến Tác giả sáng kiến Chủ đầu tư tạo sán Lĩnh vực áp dụng sán Ngày sáng kiến đượ Mơ tả chất s 7.1 Tình hình thực trạng Gia Tự-tỉnh Vĩnh Ph 7.1.1 Đặc điểm tình hình c 7.1.2 Thực trạng nề nếp họ 7.1.3 Nguyên nhân thự 7.2 Các giải pháp nâng c nhà trường… 7.2.1 Giáo dục đạo đức qu trường 7.2.2 Giáo dục đạo đức họ cho học sinh 7.2.3 Phát huy vai trò GVC 7.2.4 Thực tốt ph download by : skknchat@gmail.com 7.3 Một số kinh nghiệm QL nề nếp học sin 7.3.1 Bộ tiêu chí danh mụ 7.3.2 Kết theo dõi chi 7.3.3 Kết xếp loại hai 7.4 Kết luận, kiến nghị 7.4.1 Kết luận 7.3.2 Kiến nghị Những thông tin cần Các điều kiện cần thi 10 Đánh giá lợi ích thu 11 Danh sách tổ chức cá 12 Tài liệu tham khảo SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc download by : skknchat@gmail.com PHIẾU ĐĂNG KÝ VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP: NGÀNH: ; TỈNH: Thông tin tác giả đăng ký SKKN I Họ tên: DƯƠNG TIẾN TIỆP Ngày sinh: 14/6/1973 Đơn vị công tác: Trường THPT Ngơ Gia Tự Chun mơn: Thạc sỹ Tốn Nhiệm vụ phân cơng năm học: Phó hiệu trưởng PTCSVC, QL nề nếp AI Thông tin sáng kiến kinh nghiệm Tên sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp nâng cao chất quản lý nề nếp học sinh trường THPT Ngô gia Tự - Tỉnh Vĩnh Phúc Cấp học THPT Mã lĩnh vực (Theo danh mục Phụ lục 3): 12.68.0 Thời gian nghiên cứu: từ tháng 8/2019 đến tháng 7/2020 Địa điểm nghiên cứu: Trường THPT Ngô Gia Tự 6.Đối tượng nghiên cứu: CB quản lý, Giáo viên, học sinh Ngày THỦ T (Ký, ghi Dương Tiến Tiệp CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ download by : skknchat@gmail.com CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc Tên là: Dương Tiến Tiệp Chức vụ (nếu có): Phó hiệu trưởng Đơn vị/địa phương: Trường THPT Ngô Gia Tự-Lập Thạch Vĩnh Phúc Điện thoại: 0966666248 Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng Sáng kiến Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc xem xét công nhận sáng kiến cấp Cơ sở cho sáng kiến Hội đồng Sáng kiến cấp trường công nhận sau đây: Tên sáng kiến: Biện pháp nâng cao chất quản lý nề nếp học sinh trường THPT Ngô gia Tự - Tỉnh Vĩnh Phúc (Có Báo cáo kết nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến biên chấm Sáng kiến cấp trường kèm theo) Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thơng tin nêu đơn Xác nhận Thủ trưởng đơn vị Lập Thạch, ngày30 tháng 01 năm 2020 Người nộp đơn Nguyễn Nhật Tuấn Dương Tiến Tiệp download by : skknchat@gmail.com ... giáo dục học sinh 7.3 Một số kinh nghiệm thực tế, việc làm thân quản lý nề nếp học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy – học trường THPT Ngô Gia Tự - tỉnh Vĩnh Phúc Bản thân là cán quản lý giao trực... muốn đóng góp phần công tác quản lý ngành giáo dục tỉnh nhà Tên sáng kiến: ? ?Biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nề nếp học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - Tỉnh Vĩnh Phúc? ?? Tác giả sáng kiến: -... chất lượng dạy- học trường THPT Ngô Gia Tự Đó lý tơi lựa chọn đề tài: ? ?Biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nề nếp học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - Tỉnh Vĩnh Phúc? ?? Với việc nghiên cứu đề tài này,