CHUYÊN đề NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM

Tiết …………… CHUYÊN ĐỀ: NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM Thời lượng: tiết Ngày soạn: Ngày dạy: LÍ DO XÂY DỰNG CHUN ĐỀ - Trong chương trình SGK Địa lí 12, có 22, 23, 24 nội dung kiến thức liên quan chặt chẽ với gộp lại với thành chuyên đề để thuận tiện cho việc học sinh nghiên cứu tìm hiểu kiến thức liền mạch, đảm bảo tính logic kiến thức dễ liên hệ vận dụng I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu trình bày cấu ngành nơng nghiệp: trồng trọt, chăn ni; tình hình phát triển phân bố số trồng vật ni nước ta - Chứng minh xu hướng chuyển dịch cấu nông nghiệp - Hiểu trình bày điều kiện, tình hình phát triển, phân bố ngành thuỷ sản – lâm nghiệp số phương hướng phát triển ngành thuỷ sản nước ta - Hiểu trình bày đặc điểm vùng nông nghiệp nước ta (Điều kiện sinh thái nơng nghiệp, điều kiện kinh tế - xã hội, trình độ thâm canh, chun mơn hố sản xuất) - Trình bày xu hướng thay đổi tổ chức lãnh thổ nơng nghiệp Kĩ - Phân tích, nhận xét bảng số liệu, biểu đồ, đồ để thấy tình hình phát triển, phân bố ngành - Rèn luyện kĩ tính tốn, xử lí số liệu - Kĩ sống: Giao tiếp Tư Giải vấn đề Thái độ - Ủng hộ sách phát triển nơng nghiệp tham gia tích cực vào chương trình phát triển nơng nghiệp địa phương - Nghiêm túc, tích cực học tập - Bảo vệ môi trường: thấy tác động sản xuất nông nghiệp tới môi trường  cần bảo vệ đất, môi trường sản xuất Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng đồ; sử dụng Atlat, tranh ảnh, video II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV: - Atlat Địa lí Việt Nam - Bảng chuẩn kiến thức, hệ thống bảng biểu Chuẩn bị HS: - Atlat Địa lí Việt Nam - HS đọc trước chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phát vấn, đàm thoại, thuyết trình, giảng giải, khai thác atlat, động não, VI NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ - Vấn đề phát triển ngành nông nghiệp - Vấn đề phát triển ngành thủy sản lâm nghiệp - Tổ chức lãnh thổ nơng nghiệp V MƠ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Bảng mô tả mức độ nhận thức lực hình thành Nợi dung/chủ Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng cao đề/chuẩn Vấn đề phát triển ngành nông nghiệp Vấn đề phát triển ngành thủy sản lâm nghiệp Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp - Trình bày đặc điểm cấu ngành nơng nghiệp nước ta thay đổi cấu phân ngành - Xác định đồ vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm; vùng chuyên canh công nghiệp vùng chăn nuôi nước ta - Phân tích giải thích phát triển phân bố sản xuất lương thực, công nghiệp ngành chăn nuôi nước ta - Liên hệ với vấn đề phát triển ngành trồng trọt chăn nuôi địa phương - Trình bày đặc điểm phát triển tình hình phân bố ngành thuỷ sản nước ta (đánh bắt ni trồng) - Nêu vấn đề phát triển phân bố ngành lâm nghiệp nước ta - Làm rõ thuận lợi khó khăn để phát triển ngành thuỷ sản nước ta - Đọc phân tích đồ Nơng nghiệp – lâm nghiệp thuỷ sản nước ta (Atlat địa lí Việt Nam) - Phân tích bảng số liệu ngành thuỷ sản lâm nghiệp nước ta - Liên hệ với vấn đề phát triển thủy sản lâm nghiệp địa phương - Phân tích đặc trưng chủ yếu vùng nông nghiệp nước ta - Phân tích vấn xu hướng thay đổi tổ chức lãnh thổ nông nghiệp theo vùng - Liên hệ với tổ chức lãnh thổ nông nghiệp địa phương Định hướng lực hình thành: + Năng lực chung: NL tự học, sáng tạo, giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn, giải vấn đề, hợp tác + Năng lực chuyên biệt: NL sử dụng số liệu thống kê, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ 2 Câu hỏi tập 2.1 Nhận biết Câu Trình bày xu hướng phát triển ngành chăn nuôi nước ta Trả lời - Xu hướng bật ngành chăn nuôi tiến mạnh lên sản xuất hàng hố, chăn ni trang trại theo hình thức công nghiệp - Các sản phẩm không qua giết thịt chiếm tỉ trọng ngày cao giá trị sản xuất ngành chăn ni Câu Trình bày điều kiện phát triển ngành chăn nuôi nước ta Trả lời a Thuận lợi: - Cơ sở thức ăn cho chăn nuôi ngày đảm bảo - Các dịch vụ giống,thú y ngày tiến b Khó khăn: - Thiếu giống suẩt cao - Dịch bệnh - Hiệu chăn nuôi chưa thật ổn định Câu Trình bày điều kiện thuận lợi khó khăn để phát triển ngành thuỷ sản nước ta Trả lời * / Thuận lợi - Tự nhiên: + Bờ biển dài, nguồn lợi hải sản phong phú + Cả nước có nhiều ngư trường lớn (4 ngư trường trọng điểm) + Nhiều bãi triều, đầm phá, cánh rừng ngập mặn -> thuận lợi cho nuôi trồng thuỷ sản nước lợ + Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch dày đặc, nhiều ô trững -> thuận lợi cho nuôi trồng thuỷ sản nước - Điều kiện kinh tế – xã hội: + Kinh nghiệm, truyền thống sản xuất + Phương tiện đánh bắt ngày cải thiện + Dịch vụ thuỷ sản CNCB thuỷ sản ngày phát triển + Thị trường tiêu thụ mở rộng ngồi nước + Các sách đầu tư, hỗ trợ nhà nước */ Khó khăn: - Thiên tai (bão, gió mùa) - MT bị suy thối, nguồn lợi hải sản suy giảm - Cơ sở vật chất đổi chậm -> suất lao động thấp - Việc chế biến hải sản hạn chế -> chất lượng sản phẩm thấp Câu Trình bày trạng trồng rừng, khai thác, chế biến gỗ lâm sản nước ta Trả lời - Các hoạt động: Lâm sinh, khai thác, chế biến gỗ lâm sản - Trồng rừng: TB trồng 200.000 ha/năm Đến năm 2005 trồng 2,5 triệu - Khai thác chế biến gỗ, lâm sản + Sản lượng Tb: 2,5 triệu m3 gỗ, 120 triệu tre luồng, 100 triệu nứa /năm + Cả nước có 400 NM cưa xẻ gỗ, vài nghìn xưởng xẻ gỗ thủ công + CN bột giấy ngành giấy phát triển mạnh Câu Trình bày hai xu hướng TCLTNN nước ta giai đoạn Trả lời: - Tăng cường chun mơn hóa sản xuất, phát triển vùng chuyên canh quy mô lớn sản phẩm NN chủ yếu - Đẩy mạnh da dạng hóa NN, đa dạng hóa KT nơng thơn 2.2 Thơng hiểu Câu Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kênh chữ SGK, trình bày điều kiện phát triển tình hình sản xuất phân bố ngành sản xuất lương thực Trả lời a Điều kiện phát triển: - Thuận lợi: Điều kiện tự nhiên thuận lợi( phân tích) - Khó khăn: Thiên tai, dịch bệnh b Tình hình phát triển phân bố - Thành tựu: + Diện tích gieo trồng lúa tăng mạnh + Cơ cấu mùa vụ có nhiều thay đổi + Năng suất lúa tăng mạnh + Sản lượng lúa tăng nhanh -> Bình qn lương thực có hạt đầu người tăng, nước ta đứng thứ TG xuất lúa gạo + Các loại lương thực trở thành hàng hoá - Phân bố: + ĐBSCL vùng sản xuất lương thực lớn nước ta + ĐBSH vùng sản xuất lương thực thứ vùng có suất lúa cao nước Câu Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kênh chữ SGK, nhận xét điều kiện phát triển tình hình sản xuất phân bố ngành trồng công nghiệp Trả lời a Điều kiện phát triển CN: */ Thuận lợi: -Diện tích đất badan, đất feralit tập trung diện rộng, bề mặt CN phẳng… thuận lợi cho việc hình thành vùng chun canh -Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm thuận lợi phát triển loại công nghiệp nhiệt đới, khí hậu có phân hố tạo đa dạng cấu CN … -Nguồn lao động dồi dào, có kinh nghiệm trồng chế biến công nghiệp -Mạng lưới sở chế biến -Thị trường tiêu thụ rộng lớn */ Khó khăn: -Khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều dễ gây xói mịn đất, sâu bệnh, hạn hán, lũ lụt… -Thị trường có nhiều biến động, chất lượng sản phẩm cịn hạn chế b Tình hình sản xuất phân bố: - Chủ yếu công nghiệp nhiệt đới, ngồi cịn có cơng nghiệp có nguồn gốc cận nhiệt, ơn đới - Tổng diện tích CN tăng, diện tích cơng nghiệp lâu năm cao diện tích CN hàng năm - Phân bố CN (Có bảng kèm theo) Câu Dựa vào SGK đồ: a Nhận xét tỉ trọng ngành chăn nuôi cấu giá trị sản xuất nơng nghiệp b Tình hình sản xuất, phân bố vật nuôi Trả lời a Tỉ trọng ngành chăn nuôi: - Tỉ trọng ngành chăn nuôi giá trị sản xuất ngành nông nghiệp bước tăng vững b Tình hình sản xuất phân bố - Lợn gia cầm: nguồn cung cấp thịt chủ yếu + Lợn: Cung cấp 3/4 sản lượng thịt loại + Gia cầm: Tăng nhanh số lượng + Phân bố tập trung vùng ĐBSH ĐBSCL Câu Dựa vào bảng 25.3 nhận xét về: a Sự thay đổi số lượng trang trại từ năm 2001 đến 2006 b Cơ cấu trang trại phân theo loại hình sản xuất thay đổi cấu Trả lời: - Trang trại phát triển sớm nhiều Tây nguyên ĐBSCL - Trang trại trồng hàng năm, lâu năm nuôi trồng thủy sản nhiều 2.3 Vận dụng Câu Dựa vào bảng 23.2 a Phân tích xu hướng biến động diện tích gieo trồng cơng nghiệp b Phân tích mối quan hệ thay đổi cấu diện tích cơng nghiệp thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Trả lời a Phân tích xu hướng biến động diện tích gieo trồng cơng nghiệp - Từ năm 1975 – 2005 tổng diện tích cơng nghiệp nước ta tăng mạnh, đó, cơng nghiệp lâu năm tăng nhanh so với diện tích cơng nghiệp hàng năm - Cơ cấu diện tích cơng nghiệp nước ta có chuyển dịch theo hướng: + Giảm tỉ trọng diện tích cơng nghiệp hàng năm + Tăng tỉ trọng diện tích cơng nghiệp lâu năm b Phân tích mối quan hệ thay đổi cấu diện tích cơng nghiệp thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp - Sự thay đổi cấu diện tích cơng nghiệp có liên quan chặt chẽ đến thay đổi phân bố sản xuất cơng nghiệp, hình thành phát triển vùng chuyên canh công nghiệp, chủ yếu CN lâu năm Câu Dựa bảng số liệu 24.1 24.2, biểu đồ cột chồng sản lượng tôm nuôi phân theo vùng, Atlat địa lí Việt Nam nhận xét tình hình sản xuất phân bố ngành thuỷ sản Trả lời - Sản lượng thuỷ sản tăng nhanh, tỷ trọng nuôi trồng ngày tăng cao cấu giá trị sản lượng ngành - Bình quân sản lượng thuỷ sản đầu người ngày cao Năm 2005 đạt 42kg/người - Khai thác: Tập trung chủ yếu duyên hải Nam Trung Bộ Nam Bộ (Riêng tỉnh: Kiên Giang, Cà Mau, Bình Thuận Bà Rịa – Vũng Tàu chiếm tới 38 % sản lượng thuỷ sản khai thác nước) - Nuôi trồng: Đang chuyển từ quảng canh sang quảng canh cải tiến, bán thâm canh thâm canh công nghiệp Tập trung chủ yếu ĐBSCL Câu Dựa vào kiến thức SGK, bảng 25.1 Atlat: Nhận xét giải thích điểm khác chun mơn hố nơng nghiệp của: ĐBSH – ĐBSCL; TDMNBB – Tây Nguyên Trả lời a Trung du miền núi BB Tây Nguyên; ĐBSH ĐBSCL */ TDMNBB Tây Nguyên: - Khác sản phẩm CMH: + TDMNBB chủ yếu CN có nguồn gốc ơn đới cận nhiệt (chè, trẩu, sở, hồi…) CN ngắn ngày (đậu tương, lạc, thuốc lá) dược liệu, ăn quả…Chăn ni trâu bị lấy thịt, lấy sữa lợn + Tây Nguyên chủ yếu CN lâu năm vùng cận xích đạo (cao su, cà phê, chè) ngồi cịn có chè cận nhiệt (Lâm Đồng – nơi có khí hậu mát mẻ) Chăn ni bị thịt bị sữa chủ yếu - Khác biệt quy mô: trồng chè diện tích TDMNBB lớn Chăn nuôi TDMNBB phát triển */ ĐBSH ĐBSCL: - Khác sản phẩm CMH: + ĐBSH có ưu tập đồn trồng vụ đơng, đặc biệt rau, thực phẩm có nguồn gốc cận nhiệt ôn đới (cà chua, su hào, bắp cải, khoai tây…) chăn nuôi lợn gia cầm + ĐBSCL chủ yếu trồng nhiệt đới, thủy sản, chăn nuôi vịt - Khác biệt quy mô: trồng lúa quy mô sản xuất ĐBSCL lớn nhiều so với ĐBSH b Nguyên nhân khác do: - Khác biệt điều kiện sinh thái nơng nghiệp: địa hình, đất đai, nguồn nước đặc biệt phân hóa khí hậu - Sự khác biệt quy mô đất đai 2.4 Vận dụng cao: Liên hệ với thực tế phát triển nông nghiệp địa phương Chuyên đề dạy tiết: - Tiết 24: Gồm hoạt động khởi động, 1, - Tiết 25: Hoạt động 3, - Tiết 22: Hoạt động 5, IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ (5'): Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam trang 17 kiến thức học, trình bày xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành nước ta Bài mới TIẾT 24 (Hoạt động 1,2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày đặc điểm cấu ngành nơng nghiệp nước ta thay đổi cấu phân ngành - Phân tích giải thích phát triển phân bố sản xuất lương thực; công nghiệp ngành chăn nuôi nước ta - Trình bày đặc điểm cấu ngành chăn nuôi nước ta thay đổi cấu ngành theo thời gian - Phân tích giải thích phát triển phân bố ngành chăn nuôi nước ta Kĩ - Đọc phân tích biểu đồ hình 22 SGK - Xác định đồ vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm; vùng chuyên canh công nghiệp vùng chăn ni nước ta - Liên hệ với vấn đề phát triển nông nghiệp địa phương - Xác định đồ vùng chăn ni nước ta - Liên hệ với vấn đề phát triển nông nghiệp địa phương - Vẽ,tính tốn nhận xét số liệu hai tập Thái đợ - Ủng hộ sách phát triển nơng nghiệp, tham gia tích cực vào chương trình phát triển nơng nghiệp địa phương Định hướng phát triển lực : - Chung : tự học ; giải vân đề ; giao tiếp; hợp tác ; sử dụng ngơn ngữ; tính tốn - Chun biệt : + Nhận xét điều kiện, tình hình phát triển phân bố ngành trồng trọt nước ta qua bảng số liệu, biểu đồ đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản nước ta - Atlat địa lí Việt Nam - Biểu đồ Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt (Phóng to theo SGK) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỜ HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ (5p): So sánh đặc điểm nên nông nghiệp cổ truyền nơng nghiệp hàng hóa nước ta Bài mới Hoạt động1 : Tìm hiểu ngành trồng trọt - Thời gian: 20p - Phương tiện: Biểu đồ Cơ cấu giá tị sản xuất ngành trồng trọt, Bản đồ Nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản nước ta, Atlat địa lí Việt Nam - Phương pháp: Phương pháp trực quan, Hoạt động nhóm - Các bước tiến hành: Bước 1: HS dựa vào biểu đồ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt, trao đổi theo cặp hoàn thành nội dung sau: * Nhận xét cấu giá trị ngành trồng trọt thay đổi cấu giá trị ngành trồng trọt nước ta từ năm 1990 đến năm 2005 -> HS trình bày nội dung Các học sinh khác nhận xét bổ sung -> GV chuẩn xác kiến thức Bước 2: HS trao đổi theo nhóm – 6: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kênh chữ SGK, trình bày điều kiện phát triển tình hình sản xuất phân bố ngành: * Nhóm – 3: Ngành sản xuất lương thực * Nhóm – 6: Ngành trồng công nghiệp -> Đại diện nhóm trình bày nội dung đồ Các nhóm khác nhận xét bổ sung -> GV chuẩn xác kiến thức, xác định cho học sinh cánh đồng lúa miền núi, nhấn mạnh: Mặc dù vùng trọng điểm lương thực có ý nghĩa quan trọng việc đảm bảo lương thực cho miền núi Bước 3: GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu nội dung tình hình trồng ăn BẢNG CHUẨN KIẾN THỨC I Vấn đề phát triển nông nghiệp Ngành trồng trọt - Ngành trồng trọt chiếm 73.5% giá trị sản xuất nông nghiệp - Cơ cấu ngành trồng trọt: + Cây lương thực giữ vai trò chủ đạo, chiếm tới 59.2% giá trị sản xuất ngành trồng trọt + Cơ cấu ngành trồng trọt chuyển dịch theo hướng: Giảm tỷ trọng lương thực, tăng tỷ trọng công nghiệp 1.1 Sản xuất lương thực: a Điều kiện phát triển: - Thuận lợi: Điều kiện tự nhiên thuận lợi( phân tích) - Khó khăn: Thiên tai, dịch bệnh b Tình hình phát triển phân bố - Thành tựu: + Diện tích gieo trồng lúa tăng mạnh + Cơ cấu mùa vụ có nhiều thay đổi + Năng suất lúa tăng mạnh + Sản lượng lúa tăng nhanh -> Bình quân lương thực có hạt đầu người tăng, nước ta đứng thứ TG xuất lúa gạo + Các loại lương thực trở thành hàng hoá - Phân bố: + ĐBSCL vùng sản xuất lương thực lớn nước ta + ĐBSH vùng sản xuất lương thực thứ vùng có suất lúa cao nước 1.2 Sản xuất công nghiệp: a Điều kiện phát triển CN: */ Thuận lợi: -Diện tích đất badan, đất feralit tập trung diện rộng, bề mặt CN phẳng… thuận lợi cho việc hình thành vùng chun canh -Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm thuận lợi phát triển loại công nghiệp nhiệt đới, khí hậu có phân hố tạo đa dạng cấu CN … -Nguồn lao động dồi dào, có kinh nghiệm trồng chế biến cơng nghiệp -Mạng lưới sở chế biến -Thị trường tiêu thụ rộng lớn */ Khó khăn: -Khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều dễ gây xói mịn đất, sâu bệnh, hạn hán, lũ lụt… -Thị trường có nhiều biến động, chất lượng sản phẩm cịn hạn chế b Tình hình sản xuất phân bố: - Chủ yếu công nghiệp nhiệt đới, ngồi cịn có cơng nghiệp có nguồn gốc cận nhiệt, ơn đới - Tổng diện tích CN tăng, diện tích cơng nghiệp lâu năm cao diện tích CN hàng năm - Phân bố CN (Có bảng kèm theo) Hoạt đợng 2: Tìm hiểu ngành chăn nuôi - Thời gian: 15p - Phương tiện: Bản đồ Nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản nước ta, Atlat địa lí Việt Nam - Phương pháp/ Hình thức: Đàm thoại, Hoạt động cá nhân - Các bước tiến hành: Bước 1: HS nghiên cứu nội dung SGK đồ, nhận xét ngành chăn nuôi theo gợi ý sau: * Nhận xét tỉ trọng ngành chăn nuôi cấu giá trị sản xuất nơng nghiệp * Trình bày xu hướng phát triển ngành chăn nuôi nước ta * Trình bày điều kiện phát triển ngành chăn nuôi nước ta * Các vật ni chính: Sản lượng, phân bố vật ni -> HS trình bày Các HS khác nhận xét bổ sung -> GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức Bước 2: HS dựa vào thực tế, nêu giải thích phân bố vật ni địa phương -> HS trình bày -> GV nhận xét chuẩn xác, GD HS ủng hợ tham gia tích cực vào các chương trình phát triển nông nghiệp địa phương BẢNG CHUẨN XÁC KIẾN THỨC Ngành chăn ni a Tình hình chung - Tỉ trọng ngành chăn nuôi giá trị sản xuất ngành nông nghiệp bước tăng vững - Xu hướng bật ngành chăn nuôi tiến mạnh lên sản xuất hàng hố, chăn ni trang trại theo hình thức cơng nghiệp - Các sản phẩm không qua giết thịt chiếm tỉ trọng ngày cao giá trị sản xuất ngành chăn nuôi b Điều kiện phát triển ngành chăn nuôi: */ Thuận lợi: - Cơ sở thức ăn cho chăn nuôi ngày đảm bảo - Các dịch vụ giống, thú y ngày tiến */ Khó khăn: - Thiếu giống suẩt cao - Dịch bệnh - Hiệu chăn nuôi chưa thật ổn định c Tình hình phát triển phân bố - Lợn gia cầm: nguồn cung cấp thịt chủ yếu + Lợn: Cung cấp 3/4 sản lượng thịt loại + Gia cầm: Tăng nhanh số lượng + Phân bố tập trung vùng ĐBSH ĐBSCL Củng cố, đánh giá (5p) Chứng minh việc đẩy mạnh sản xuất cơng nghiệp ăn góp phần phát huy mạnh nông nghiệp nước ta - Học hoàn thành tập SGK, SBT - Chuẩn bị nội dung tiết 25 TIẾT 25 (Hoạt động 3,4) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Phân tích thuận lợi khó khăn để phát triển ngành thuỷ sản nước ta - Trình bày đặc điểm phát triển tình hình phân bố ngành thuỷ sản nước ta (đánh bắt ni trồng) - Nắm vấn đề phát triển phân bố ngành lâm nghiệp nước ta Kĩ - Đọc phân tích biểu đồ cột chồng sản lượng nuôi tôm năm 1995 2005 phân theo vùng - Đọc phân tích đồ Nơng nghiệp – lâm nghiệp thuỷ sản nước ta (Atlat địa lí Việt Nam) - Phân tích bảng số liệu ngành thuỷ sản lâm nghiệp nước ta - Giáo dục kĩ sống: + Giao tiếp: lắng nghe,trình bày suy nghĩ thuận lợi,khó khăn ngành thuỷ sản + Tư duy: tìm,xử lí thơng tin thuận lợi,khó khăn ngành + Giải vấn đề : định khai thác Thái độ - Nghiêm túc, hợp tác học tập - Liên hệ với vấn đề phát triển lâm nghiệp địa phương - Bảo vệ môi trường: tác động tới môi trường,nguồn lợi thuỷ sản tài nguyên rừng Định hướng phát triển lực : - Chung : tự học ; giải vân đề ; giao tiếp; hợp tác ; sử dụng ngơn ngữ; tính tốn - Chun biệt : + Nhận xét điều kiện, đặc điểm phát triển ngành thủy sản nước ta qua bảng số liệu, biểu đồ đồ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Bản đồ Nông nghiệp – Lâm nghiệp thuỷ sản nước ta - Biểu đồ: Sản lượng nuôi tôm năm 1995 năm 2005 phân theo vùng - Các bảng số liệu tình hình phát triển ngành thuỷ sản lâm nghiệp - Atlat địa lí Việt Nam III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỜ HỌC1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (5’) a Trình bày giải thích thay đổi cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt nước ta b Trình bày giải thích thay đổi cấu giá trị sản xuất công nghiệp nước ta Giải thích cơng nghiệp lâu năm lại trọng cấu công nghiệp Bài mới Hoạt động 3: Tìm hiểu ngành thuỷ sản - Thời gian: 20p - Phương tiện: Bản đồ nông nghiệp – lâm nghiệp thuỷ sản nước ta, bảng số liệu biểu đồ tính hình phát triển ngành đánh bắt ni trồng thuỷ sản, Atlat địa lí Việt Nam - Phương pháp: Hoạt động cặp, nhóm phương pháp trực quan - Các bước tiến hành: Bước 1: HS trao đổi theo cặp (bàn), dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức SGK, trình bày ngắn gọn điều kiện thuận lợi khó khăn để phát triển ngành thuỷ sản nước ta -> Đại diện học sinh trình bày Các cặp nhóm bổ sung kiến thức cho -> GV nhận xét chuẩn xác kiến thức Bước 2: HS dựa bảng số liệu 24.1 24.2, biểu đồ cột chồng sản lượng tôm nuôi phân theo vùng, Atlat địa lí Việt Nam, hồn thành nội dung sau: Tình hình sản xuất phân bố ngành thuỷ sản: - Sản lượng thuỷ sản: - Bình quân sản lượng thuỷ sản đầu người: 10 - Tình hình khai thác (Sản lượng, phân bố) - Tình hình nuôi trồng (Sản lượng, phân bố) -> Đại diện học sinh trình bày nội dung Các học sinh khác nhận xét bổ sung -> GV nhận xét chuẩn xác kiến thức Bước 3: Gv đặt câu hỏi, yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức vừa học hiểu biết trả lời: Nhờ điều kiện mà đồng sông Cửu Long trở thành vùng nuôi cá nuôi tôm lớn nước ta?( Dành cho học sinh giỏi) -> HS trả lời -> GV chuẩn xác, nhấn mạnh mạnh vùng đồng sông Cửu Long nước việc phát triển ngành thuỷ sản BẢNG CHUẨN XÁC KIẾN THỨC II Vấn đề phát triển thủy sản lâm nghiệp Ngành thuỷ sản a Điều kiện thuận lợi khó khăn * / Thuận lợi - Tự nhiên: + Bờ biển dài, nguồn lợi hải sản phong phú + Cả nước có nhiều ngư trường lớn (4 ngư trường trọng điểm) + Nhiều bãi triều, đầm phá, cánh rừng ngập mặn -> thuận lợi cho nuôi trồng thuỷ sản nước lợ + Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch dày đặc, nhiều ô trững -> thuận lợi cho nuôi trồng thuỷ sản nước - Điều kiện kinh tế – xã hội: + Kinh nghiệm, truyền thống sản xuất + Phương tiện đánh bắt ngày cải thiện + Dịch vụ thuỷ sản CNCB thuỷ sản ngày phát triển + Thị trường tiêu thụ mở rộng ngồi nước + Các sách đầu tư, hỗ trợ nhà nước */ Khó khăn: - Thiên tai (bão, gió mùa) - MT bị suy thối, nguồn lợi hải sản suy giảm - Cơ sở vật chất đổi chậm -> suất lao động thấp - Việc chế biến hải sản hạn chế -> chất lượng sản phẩm thấp b Tình hình phát triển phân bố - Sản lượng thuỷ sản tăng nhanh, tỷ trọng nuôi trồng ngày tăng cao cấu giá trị sản lượng ngành - Bình quân sản lượng thuỷ sản đầu người ngày cao Năm 2005 đạt 42kg/người - Khai thác: Tập trung chủ yếu duyên hải Nam Trung Bộ Nam Bộ (Riêng tỉnh: Kiên Giang, Cà Mau, Bình Thuận Bà Rịa – Vũng Tàu chiếm tới 38 % sản lượng thuỷ sản khai thác nước) - Nuôi trồng: Đang chuyển từ quảng canh sang quảng canh cải tiến, bán thâm canh thâm canh công nghiệp Tập trung chủ yếu ĐBSCL Hoạt động 4: Tìm hiểu ngành lâm nghiệp - Thời gian: 15’ - Phương tiện: Bảng số liệu, Atlat địa lí Việt Nam, đồ - Phương pháp: Đàm thoại gợi mở - Các bước tiến hành: Bước 1: HS dựa vào kiến thức thực tế địa phương, lấy ví dụ làm sáng tỏ ý nghĩa kinh tế sinh thái to lớn rừng vai trò lâm nghiệp 11 -> Gv nhấn mạnh lâm nghiệp to lớn, đặc biệt điều kiện địa hình nước ta dốc, 3/4 đồi núi, khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa ý nghĩa bảo vệ mơi trường sinh thái, đảm bảo cho phát triển an toàn vùng hạ du làm cho ý nghĩa ngành lâm nghiệp vượt xa giá trị loại gỗ, lâm sản bán Bước 2: HS nghiên cứu nội dung SGK, hồn thành nội dung câu hỏi sau: Trình bày trạng trồng rừng, khai thác, chế biến gỗ lâm sản nước ta Liên hệ với thực tế địa phương Xác định đồ tỉnh có giá trị sản xuất lâm nghiệp lớn -> HS trình bày, đồ -> GV chuẩn xác kiến thức BẢNG CHUẨN XÁC KIẾN THỨC Ngành lâm nghiệp a Vai trị - Lâm nghiệp có vai trò đặc biệt kinh tế sinh thái b Sự phát triển phân bố lâm nghiệp - Các hoạt động: Lâm sinh, khai thác, chế biến gỗ lâm sản - Trồng rừng: TB trồng 200.000 ha/năm Đến năm 2005 trồng 2,5 triệu - Khai thác chế biến gỗ, lâm sản + Sản lượng Tb: 2,5 triệu m3 gỗ, 120 triệu tre luồng, 100 triệu câu nứa /năm + Cả nước có 400 NM cưa xẻ gỗ, vài nghìn xưởng xẻ gỗ thủ công + CN bột giấy ngành giấy phát triển mạnh Củng cố, đánh giá (5’) a Bài tập trang 105 SGK b Giải thích ĐBSCL lại có ngành thuỷ sản phát triển mạnh? Hướng dẫn học nhà - Hoàn thành thực hành - Chuẩn bị nội dung 26 TIẾT 26 (Hoạt động 5,6 ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Phân tích đặc trưng chủ yếu vùng nông nghiệp nước ta - Phân tích vấn xu hướng thay đổi tổ chức lãnh thổ nông nghiệp theo vùng Kĩ - Kĩ so sánh - Kĩ chuyển thông tin từ bảng thông báo ngắn gọn thành báo cáo theo chủ đề Thái độ - Nghiêm túc, hợp tác học tập - Liên hệ với vấn đề phát triển nông nghiệp địa phương Định hướng phát triển lực : - Chung : tự học ; giải vân đề ; giao tiếp; hợp tác ; sử dụng ngơn ngữ; tính tốn - Chun biệt : + Nhận xét đặc điểm vùng nông nghiệp nước ta qua đồ + Nhận xét xu hướng thay đổi tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nước ta qua bảng số liệu, biểu đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 12 - Bản đồ Nông nghiệp – Lâm nghiệp thuỷ sản nước ta - Atlat địa lí Việt Nam III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỜ HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ (5p) a Trình bày điều kiện thuận lợi khó khăn tự nhiên để phát triển ngành thuỷ sản nước ta b Giải thích ngành lâm nghiệp lại có vai trị đặc biệt kinh tế sinh thái Bài mới Hoạt động 5.Tìm hiểu vùng nông nghiệp - Thời gian: 20p - Phương tiện: Bảng 25.1, Atlat địa lí Việt Nam, đồ Nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản Việt Nam - Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm - Các bước tiến hành: Bước 1: HS dựa vào kiến thức bảng 25.1 Atlat nêu nhận xét khái qt phân hóa lãnh thổ nơng nghiệp nước ta Xác định ranh giới vùng nông nghiệp đồ -> HS hoàn thành GV nhận xét chuẩn xác Bước 2: HS dựa vào kiến thức bảng 25.1 Atlat, trao đổi theo nhóm, hồn thành nội dung học tập sau: * Nhóm – 3: Chỉ điểm khác chun mơn hố nơng nghiệp hai vùng: ĐBSH - ĐBSCL Giải thích khác đó.( dành cho học sinh giỏi) * Nhóm – 6: Chỉ điểm khác chuyên môn hố nơng nghiệp hai vùng: TDMNBB – Tây Ngun Giải thích khác đó.( Dành cho học sinh giỏi) -> HS trình bày GV chuẩn xác giới thiệu số câu hỏi có liên quan đến bảng 25.1, hướng dẫn số cách dễ ghi nhớ nội dung bảng BẢNG CHUẨN XÁC KIẾN THỨC III Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp Các vùng nông nghiệp - Có vùng nơng nghiệp - Do điều kiện sinh thái, điều kiện kinh tế xã hội trình độ thâm canh khác nên hướng chun mơn hoá vùng khác - Bảng 25.1 SGK Hoạt động Tìm hiểu thay đổi tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nước ta - Thời gian: 15p - Phương tiện: Bảng 25.2, 25.3 hình 25 (phóng to) - Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, thảo luận theo bàn (cặp) - Các bước tiến hành: Bước 1: HS nghiên cứu nội dung SGK, trình bày hai xu hướng TCLTNN nước ta giai đoạn Bước 2: HS đọc bảng 25.2: - Theo hàng ngang: Đặc điểm phân bố sản xuất lúa gạo thuỷ sản nước - Theo hàng dọc: Trình bày sản phẩm nơng nghiệp chun mơn hố ĐBSH, ĐBSCL xu hướng biến đổi sản phẩm 13 Bước 3: HS phân tích bảng 25.3 trả lời câu hỏi sau: Nhận xét về: - Sự thay đổi số lượng trang trại từ năm 2001 đến 2006 - Cơ cấu trang trại phân theo loại hình sản xuất thay đổi cấu -> HS trình bày nội dung GV chuẩn xác kiến thức Bước 4: HS phân tích hình 25 dựa vào kiến thức học, nhận xét: - Số lượng trang trại phân theo vùng nước ta - Giải thích kinh tế trang trại lại phát triển vùng ĐBSCL( dành cho học sinh giỏi) -> HS trình bày GV nhận xét chuẩn xác BẢNG CHUẨN XÁC KIẾN THỨC Những thay đổi tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nước ta a Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nước ta năm qua thay đỏi theo hai hướng chính: Tăng cường chun mơn hóa sản xuất, phát triển vùng chuyên canh quy mô lớn sản phẩm NN chủ yếu Đẩy mạnh da dạnghóa NN, đa dạng hóa KT nơng thơn b Kinh tế trang trại có bước phát triển mới, thúc đẩy sản xuất NLTS theo hướng sản xuất hàng hóa: Trang trại phát triển sớm nhiều Tây nguyên ĐBSCL Trang trại trồng hàng năm, lâu năm NTTS nhiều Củng cố, đánh giá (5’) Câu hỏi 1, SGK Hướng dẫn học nhà - Chuẩn bị nội dung địa lí cơng nghiệp 14 ... dụng Vận dụng cao đề/ chuẩn Vấn đề phát triển ngành nông nghiệp Vấn đề phát triển ngành thủy sản lâm nghiệp Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp - Trình bày đặc điểm cấu ngành nơng nghiệp nước ta thay... thái Bài mới Hoạt động 5.Tìm hiểu vùng nông nghiệp - Thời gian: 20p - Phương tiện: Bảng 25.1, Atlat địa lí Việt Nam, đồ Nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản Việt Nam - Phương pháp: Đàm thoại gợi mở,... phẩm; vùng chuyên canh công nghiệp vùng chăn ni nước ta - Liên hệ với vấn đề phát triển nông nghiệp địa phương - Xác định đồ vùng chăn ni nước ta - Liên hệ với vấn đề phát triển nông nghiệp địa