SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I V-16-17 MÔN: NGỮ VĂN 10 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ BÀI: Câu (3,0 điểm) Cho đoạn văn sau: “ Thêm tuổi đời, tuổi ba mươi đâu xa Vài năm nưa thơi trở thành chị cán già dặn đứng đắn Nghĩ đến thống thấy buồn Tuổi xn qua lửa khói, chiến tranh cướp hạnh phúc tình u tuổi trẻ Ai lại khơng tha thiết với mùa xuân, lại không muốn sáng ngời đôi mắt đôi môi căng mọng đới tuổi hai mươi? Nhưng… tuổi hai mươi thời đại phải dẹp lại ước mơ hạnh phúc mà lẽ họ phải có…” (Nhật kí Đặng Thùy Trâm – NXB Hội Nhà Văn, 2005) Đoạn văn diễn tả tâm tác giả? Trong hai câu văn Ai lại không tha thiết với mùa xuân? Ai lại không muốn sáng ngời đôi mắt đôi môi căng mọng đời tuổi 20? Tác giả sử dụng biện pháp tu từ ? Tác dụng biện pháp tu từ đó? Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn? Viết đoạn văn ( từ đến dịng ) Trình bày suy nghĩ Anh (chị) nội dung: Sống để tuổi xuân có ý nghĩa? Câu (7,0 điểm) Cảm nhận thơ “ Nhàn” nhà thơ Nguyễn Bỉnh Kiêm “Một mai, cuốc, cần câu, Thơ thẩn dầu vui thú Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ, Người khơn, người đến chốn lao xao Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rượu, đến cội cây, ta uống, Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao ” (SGK Ngữ văn 10-NXB giáo dục 2006) -HếtThí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm ! ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I V-16-17 MÔN: NGỮ VĂN 10 Thời gian làm bài: 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM: (Hướng dẫn gồm 03 trang) A HƯỚNG DẪN CHẤM CHUNG: - Bài làm điểm tối đa đảm bảo đủ ý có kĩ làm bài, có khả diễn đạt tốt - Khuyến khích viết sáng tạo, có cách trình bày khoa học, chữ viết đẹp - Điểm toàn tổng điểm thành phần câu, cho điểm lẻ đến 0,25 B HƯỚNG DẪN CHẤM CỤ THỂ: Câu (3,0 điểm): Câu hỏi Nội dung Thang điểm Đó tâm bác sĩ trẻ chiến trường ác liệt thời khắc năm Một tâm tiếc nuối tuổi xuân sẵn sàng hiến dâng tuổi xuân 0,5 đ Hai câu: Ai lại không tha thiết với mùa xuân? Ai lại không muốn sáng ngời đôi mắ đơi mơi căng mọng đời cịn tuổi hai mươi sử dụng câu hỏi tu từ Mục đích: Nhấn mạnh, khẳng định làm bật khát vọng , tha thiết với mùa xuân, với tuổi trẻ người 1,0 đ Đoạn văn chủ yếu sử dụng phương pháp tự kết hợp với biểu cảm Yêu cầu nội dung: Trình bày suy nghĩ Anh (chị) nội dung: Sống để tuổi xuân có ý nghĩa? Bài làm học sinh phải ngắn gọn súc tích Phải khẳng định vẻ đẹp mùa xuân , ý nghĩa tuổi trẻ Từ nhận thức hành động đắn để sống có ích, tận hưởng tận hiến cho đời ThuVienDeThi.com 0,5 đ Yêu cầu phương pháp: Học sinh linh hoạt việc diễn đạt nội dung Bố cục đầy đủ , có sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận Hành văn rõ ràng, mạch lạc, không mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, tả Biểu điểm: Điểm 3-4 đáp ứng tốt yêu cầu Điểm 2-2.5 đảm bảo nội dung, mắc khơng q lỗi Điểm 1- 1.5 có kể kỷ niệm diễn đạt chưa rõ ý Điểm 0.25- 0.5 viết vài dòng viết lủng củng , rình bày cẩu thả Điểm 0: Khơng viết viết hồn tồn lạc đề Câu (7,0 điểm): 1,0 đ Yêu cầu nội dung: * HS nêu cảm nhận thơ :Nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm, cảm nhận thể qua nội dung sau: Vẻ đẹp sống Nguyễn Bỉnh Khiêm : (Câu 2, câu 6) - Cuộc sống hậu : +Hiện lên câu thơ “lão nông tri điền” với công cụ lao động quen thuộc: mai, cuốc, cần câu +Cách dùng số tính đếm rành rọt “Một…,một…,một…” cho thấy tất sẵn sàng chu đáo +Việc Trạng Trình danh tiếng lẫy lừng trở với đời sống bình dị, dân dã: đào ao, cuốc đất ngơng ngạo trước thói đời Ngơng ngạo mà hậu, nguyên thủy; “Thơ thẩn dầu vui thú nào” đạm bạc mà không khắc khổ, cao - Cuộc sống cao: (Câu 6) +Sự đạm bạc thức ăn quê mùa, dân dã: măng trúc, giá đỗ; sinh hoạt bình dị người dân quê: tắm hồ, tắm ao +Hai câu thơ mà có tranh tứ bình cảnh sinh hoạt với bốn mùa: xn-hạ-thuđơng; có mùi vị có hương sắc, khơng nặng nề, khơng ảm đạm Vì sống đạm bạc cao trở về, hoà hợp với thiên nhiên Vẻ đẹp nhân cách, trí tuệ Nguyễn Bỉnh Khiêm : (câu 4, câu 8) - Nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm đối mặt với danh lợi nước với lửa Sống đời ẩn sĩ, ơng ngồi vịng ganh đua thói tục, để tâm hồn an nhiên khoáng đạt ThuVienDeThi.com - “Vắng vẻ” đối lập với “lao xao”, “ta” đối lập với “người” Đó đối lập hai hoàn cảnh sống “Nơi vắng vẻ” nơi tĩnh thiên nhiên, nơi thảnh thơi tâm hồn “Chốn lao xao” nơi cửa quyền, đưỡng hoạn lọâ nhiều đua chen, thủ đoạn… - Hai chữ “dại” – “khôn” vừa thâm trầm vừa hóm hỉnh, thể thư thái ung dung Bạch Vân Cư Sĩ - Trạng Trình bậc thức giả với trí tuệ vơ tỉnh táo Tỉnh táo chọn lựa: “Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ - Người khơn, người đến chốn lao xao”, “Thơ thẩn dầu vui thú nào” -Với Nguyễn Bỉnh Khiêm “Khôn” người cao quay lưng lại với danh lợi, tìm thư thái cho tâm hồn, sống ung dung hoà nhập với tự nhiên “Rượu đến cội cây, ta uống Nhìn xem phú quí tựa chiêm bao” Cuộc sống nhàn dật kết nhân cách, trí tuệ Trí tuệ nhận cơng danh, cải, quyền quí giấc chiêm bao Trí tuệ nâng cao nhân cách đểù nhà thơ từ bỏ “chốn lao xao” quyền quí đến nơi vắng vẻ, đạm bạc mà cao để di dưỡng tinh thần Nguyễn Bỉnh Khiêm nhàn thân mà không nhàn tâm, nhàn mà canh cánh nỗi niềm “ái quốc ưu dân” - Yêu cầu phương pháp: - Bố cục đầy đủ, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc không mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, tả, trình bày rõ ràng - Có thể liên hệ, so sánh với tác giả khác Biểu điểm: Điểm – : Bài làm mang chất văn, diễn đạt hay, giàu cảm xúc, thể sáng tạo cảm xúc chân thành Điểm – : Bài có cảm xúc, lời văn hay cịn sai từ 1-2 lỗi tả, dùng từ, diễn đạt Điểm – : Bảo đảm nội dung đề mức trung bình, sai tả lỗi Điểm -1 : Diễn đạt lộn xộn, sơ sài, chưa nắm vững nội dung tác phẩm, chưa có ý, sai tả nhiều Điểm : chưa hiểu yêu cầu đề ra, chưa viết trọn vẹn phần ThuVienDeThi.com ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I V-16-17 MÔN: NGỮ VĂN 10 Th? ?i gian làm b? ?i: 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM: (Hướng dẫn gồm 03 trang) A HƯỚNG DẪN CHẤM CHUNG: - B? ?i làm ? ?i? ??m... (3,0 ? ?i? ??m): Câu h? ?i N? ?i dung Thang ? ?i? ??m Đó tâm bác sĩ trẻ chiến trường ác liệt th? ?i khắc năm Một tâm tiếc nu? ?i tu? ?i xuân sẵn sàng hiến dâng tu? ?i xuân 0,5 đ Hai câu: Ai l? ?i không tha thiết v? ?i mùa... xuân? Ai l? ?i không muốn sáng ng? ?i đ? ?i mắ đ? ?i m? ?i căng mọng đ? ?i tu? ?i hai mư? ?i sử dụng câu h? ?i tu từ Mục đích: Nhấn mạnh, khẳng định làm bật khát vọng , tha thiết v? ?i mùa xuân, v? ?i tu? ?i trẻ ngư? ?i 1,0