Chuyên đề môi TRƯỜNG và PHÁT TRIỂN bền VỮNG

Tiết ……………………… Ngày soạn : ……………… Ngày dạy :……………… CHUYÊN ĐỀ: MÔI TRƯỜNG VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG (2 tiết gồm 41 42 ) Lí chọn chuyên đề: - Căn nội dung có liên quan chặt chẽ với - Sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên, bảo vệ mơi trường đảm bảo mục tiêu phát triển bền vững vấn đề quốc gia quan tâm I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khái niệm, vai trị, chức mơi trường - Trình bày khái niệm cách phân loại tài nguyên thiên nhiên - Trình bày số vấn đề mơi trường phát triển bền vững phạm vi toàn cầu nhóm nước Liên hệ địa phương - Hiểu giải thích PTBV; thách thức vấn đề mơi trường mà lồi người đối mặt ảnh hưởng tới phát triển bền vững - Hiểu việc giải vấn đề mơi trường địi hỏi phải có chung tay góp sức tất quốc gia giới Kĩ - Liên hệ thực tiễn với mơi trường phân tích số tác động xấu hoạt động sản xuất, sinh hoạt tới vấn đề mơi trường nước - Tìm hiểu thực tế môi trường VN địa phương - Phân tích bảng số liệu, tranh ảnh vấn đề môi trường Thái độ - Liên hệ thực tế với vấn đề môi trường phát triển Việt Nam địa phương - Có ý thức hành động thực tế bảo vệ môi trường - Xác định hành vi, thái độ thân việc tuyên truyền hành động bảo vệ môi trường Năng lực hình thành * Năng lực chung: Tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: - Tư tổng hợp theo lãnh thổ - Sử dụng đồ - Sử dụng bảng số liệu thống kê - Sử dụng tranh ảnh địa lí, video clip II NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Môi trường: - Khái niệm - Chức - Vai trò Tài nguyên thiên nhiên: - Khái niệm - Phân loại Phát triển bền vững - Khái niệm - Sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường điều kiện để phát triển - Vấn đề môi trường phát triển nhóm nước: Nước phát triển phát triển III MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Bảng mơ tả mức độ nhận thức Mức độ nhận Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao thức/ Chủ đề Môi trường - Nêu - So sánh -Phân tích Liên hệ thực phát triển khái niệm khác nguyên nhân tiễn phân bền vững cách phân loại mơi dẫn tới ruy tích tài nguyên trường tự giảm tài số tác động xấu thiên nhiên nhiên môi nguyên thiên hoạt động trường nhân nhiên ý sản xuất, sinh - Phần chức tạo nghĩa việc hoạt tới môi vai trò - Chứng minh sử dụng bảo trường môi trường tiến vệ tài nguyên nước, địa HS tự học KHKT thiên nhiên phương - Biết giúp giải - Vẽ biểu đồ, số vấn đề tình trạng khan phân tích bảng mơi trường tài số liệu, tranh phát triển nguyên khoáng ảnh vấn bền vững sản đề mơi trường phạm vi tồn cầu nhóm nước ( HS tự học ) 2, Năng lực hình thành - Năng lực chung: Tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng bảng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh địa lí, video clip,… Câu hỏi tập nhận thức 3.1 Biết Câu 1: Quan sát sơ đồ sau, cho biết môi trường sống người bao gồm loại môi trường nào? Kể tên thành phần mơi trường Câu Quan sát hình ảnh sau, hãy: a Cho biết hình ảnh loại mơi trường nào? b Thế môi trường tự nhiên, môi trường nhân tạo A B Đáp án: a Môi trường : - Môi trường tự nhiên ( A) - Môi trường nhân tạo ( B) b * Môi trường tự nhiên: Xuất bề mặt Trái đất không phụ thuộc vào người * Môi trường nhân tạo: Là kết lao động người, tồn hồn tồn phụ thuộc vào người Câu 3: Nối ý cột A B cho với loại tài nguyên thiên nhiên A Nhóm TNTN B Tài nguyên thiên nhiên I Nhóm TN bị Khống sản hao kiệt Năng lượng Mặt Trời Sinh vật Nước II Nhóm TN khơng bị Khơng khí hao kiệt Đất trồng Đáp án: I: 1,3,6 II: 2,4,5 3.2 Thông hiểu Câu 1: Hãy cho biết khác biệt môi trường tự nhiên môi trường nhân tạo Đáp án: * Môi trường tự nhiên: - Xuất bề mặt Trái Đất không phụ thuộc vào người - Chịu tác động người - Phát triển theo quy luật tự nhiên * Môi trường nhân tạo: - Là kết lao động người - Tồn phụ thuộc vào người, khơng có bàn tay chăm sóc người bị hủy hoại Câu Trình bày giải pháp để bảo vệ môi trường sống Đáp án : - Chấm dứt chạy đua vũ trang, chấm dứt chiến tranh - Thực công ước quốc tế môi trường - Áp dụng tiến KHKT để kiểm sốt tình trạng mơi trường, sử dụng hợp lí TNTN… - Biện pháp khác:… Câu 3: Dựa vào hình ảnh sau: So sánh tiềm khoáng sản rút kết luận vai trị mơi trường tự nhiên phát triển xã hội loài người Lược đồ địa chất – khoáng sản Việt Nam Lược đồ tự nhiên Nhật Bản Đáp án: - Việt Nam giàu tài nguyên thiên nhiên, đặc biệt tài nguyên khoáng sản kinh tế thuộc nhóm nước phát triển - Nhật Bản - quốc gia nghèo tài nguyên thiên nhiên, thường xuyên chịu ảnh hưởng thiên tai (sóng thần, động đất, núi lửa) trở thành cường quốc kinh tế hàng đầu giới => Môi trường tự nhiên khơng có ý nghĩa định phát triển xã hội loài người Câu Các nước phát triển gặp khó khăn mặt KT-XH giải vấn đề mơi trường Đáp án : - Tình trạng chậm phát triển, thiếu vốn, thiếu công nghệ, thiếu cán KHKT - Nợ nước ngoài, hậu chiến tranh xung đột lien mien - Sức ép dân số bùng nổ dân số 3.3 Vận dụng Câu 1: Dựa vào bảng số liệu sau Cơ cấu sử dụng lượng toàn giới năm 1960 2000 ( đơn vị : %) Năm 1980 2005 Củi, gỗ Than đá 22 20 Dầu -khí đốt 58 54 Năng lượng nguyên tử, thủy điện 14 Năng lượng ( gió, mặt trời …) Hãy: Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu sử dụng lượng toàn Thế giới năm Nhận xét cấu sử dụng lượng toàn Thế giới 1980 2005 Đáp án: Vẽ biểu đồ: (2 bđ tròn ) Đảm bảo yêu cầu: tên biểu đồ, giải Nhận xét : - Cơ cấu sử dụng lượng TG khơng đồng : Dầu mỏ- khí đốt chiếm tỉ trọng cao (d/c ), tiếp đến than đá chiếm tỉ trọng cao (d/c)….chiếm tỉ trọng nhỏ lượng củi … - Cơ cấu sử dụng lượng TG có thay đổi : Tăng tỉ trọng nguồn lượng mới, nguyên tử, thủy điện (d/c) , giảm tỉ trọng dầu- khí đốt, than … Câu 2: Mơi trường địa lí có chức chủ yếu ? phải có biện pháp bảo vệ mơi trường ? Đáp án : - Chức môi trường đị lí : Khơng gian sống người ; Cung cấp tài nguyên thiên nhiên ; Nơi chứa đựng chất phế thải người tạo - Chúng ta phải có biện pháp bảo vệ mơi trường, : Con người làm nâng cao hay làm ruy thối mơi trường -> ảnh hưởng sâu sắc tới phát triển xã hội loài người 3.4 Vận dụng cao Câu 1: Tại việc giải vấn đề mơi trường địi hỏi nỗ lực chung quốc gia toàn giới? Đáp án: - Do tính khơng thể chia cắt mơi trường - Quy luật tuần hồn vật chất lượng thành phần tự nhiên - Tất nước giới bị ô nhiễm suy thối mơi trường - Hậu nghiêm trọng suy thối mơi trường tồn phát triển xã hội loài người - Cộng đồng trách nhiệm tồn xã hội mơi trường phát triển bền vững Câu 2: Tại cần phải bảo vệ tầng ô dôn ? Đáp án: Chúng ta cần bảo vệ tầng ô dôn , : - Tầng dơn có vai trị quan trong: Bảo vệ sống Trái Đất - Hiện nhiều nơi tầng ô dôn mỏng dần, nhiều lỗ thủng , ngày rộng -> hậu nghiêm trọng tới sống TĐ : Sức khỏe người ( gây bệnh mắt, da ); lồi thủy sinh… IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP Chuyên đề dạy tiết: - Tiết 1: Gồm hoạt động khởi động, 1,2,3,4 - Tiết 2: Hoạt động Tiết Hoạt động: Khởi động Mục tiêu: Tạo tò mò, hứng thú cho học sinh tìm hiểu vấn đề địa lí Nội dung: Các hình ảnh thực trạng, nguyên nhân dẫn đến nhiễm nguồn nước Hình thức: Cá nhân * Bước 1: Gv đưa hình ảnh, yêu cầu Hs hình ảnh phản ánh vấn đề *Bước 2: HS hoạt động cá nhân trao đổi cặp nhóm * Bước 3: Gv gọi 2-3 Hs trình bày, liên hệ với địa phương * Bước 4: Gv đánh giá kết quả,bổ sung nội dung dẫn dắt vào nội dung học Hoạt động 1: Hình thành sơ đồ tư kiến thức toàn chuyên đề Mục tiêu HS biết khái quát nội dung chuyên đề để dễ dàng trình tìm hiểu chi tiết đơn vị kiến thức Nội dung Cách thức tiến hành: Cá nhân Hoạt động 2: Tìm hiểu vấn đề môi trường Mục tiêu - Nêu khái niệm môi trường, biết chức môi trường; - Phân biệt môi trường tự nhiên mơi trường nhân tạo - Hiểu vai trị mơi trường - Hình thành lực: hợp tác, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp Nội dung - Khái niệm môi trường - Sự khác môi trường tự nhiên môi trường nhân tạo - Chức vai trị mơi trường Cách tiến hành : Cá nhân / cặp nhóm *Bước 1: - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ Sgk hình nhr sau, làm rõ nội dung sau: Khái niệm môi trường, khác môi trường tự nhiên môi trường nhân tạo ( Thời gian : phút ) + * Bước Hs thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV 4’ * Bước 3: - GV yêu cầu số HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức GV * Bước 4: - Gv cung cấp lược đồ yêu cầu HS dựa vào lược đồ khoáng sản VN tự nhiên Nhật Bản, nêu quan điểm vai trị mơi trường tự nhiên Theo em quan điểm đúng? GV cho HS phân tích hình ảnh để đến kết luận cuối Lược đồ địa chất – khoáng sản Việt Nam Lược đồ tự nhiên Nhật Bản * Bước 5: GV chốt kiến thức : Mơi trường sống có vai trị quan trọng sống Trái Đất CHUẨN KIẾN THỨC CỦA HOẠT ĐỘNG I MƠI TRƯỜNG Khái niệm - Mơi trường địa lí( MT xung quanh): khoảng khơng gian bao quanh Trái Đất, có quan hệ trực tiếp đến tồn phát triển XH loài người - Mơi trường sống: tất hồn cảnh bao quanh người, có ảnh hưởng đến sống phát triển người, đến chất lượng sống người MT sống bao gồm: + MT tự nhiên + MT XH + MT nhân tạo - Sự khác MT tự nhiên MT nhân tạo: + Môi trường nhân tạo kết lao động người, tồn hoàn toàn phụ thuộc người Nếu khơng có chăm sóc người bị phá hủy + Môi trường tự nhiên: xuất bề mặt Trái Đất không phụ thuộc vào người, chịu tác động người phát triển theo quy luật riêng Chức vai trị mơi trường a.Chức năng: - Là không gian sống người - Là nguồn cung cấp tài nguyên thiên nhiên - Là nơi chứa đựng chất phế thải người tạo b Vai trị - MT tự nhiên có vai trị quan trọng với XH lồi người khơng có vai trị định đến phát triển xã hội - Vai trò định phát triển XH loài người thuộc phương thức sản xuất, bao gồm sức sản xuất quan hệ sản xuất Hoạt động 3: Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên Mục tiêu - Trình bày khái niệm tài nguyên thiên nhiên - Trình bày cách phân loại tài nguyên thiên nhiên - Chứng minh tiến KHKT giúp giải tình trạng khan tài nguyên khoáng sản Nội dung - Khái niệm TNTN - Phân loại TNTN + Theo thuộc tính tự nhiên + Theo cơng dụng kinh tế + Theo khả bị hao kiệt q trình sử dụng Tài ngun bị hao kiệt Tài nguyên không bị hao kiệt Cách thức tiến hành * Bước 1: ( Cá nhân ) GV cung cấp hình ảnh số tài nguyên thiên nhiên nước ta - GV yêu cầu HS : + Kể tên số loại tài nguyên thiên nhiên nước ta + Nêu khái niệm tài nguyên thiên nhiên + Kể tên cách phân loại tài nguyên thiên nhiên; + Vẽ sơ đồ tài nguyên thiên theo khả bị hao kiệt *Bước 2: ( Nhóm ) GV Chia HS lớp thành nhóm giao nhiệm vụ ( phút) Nhóm 1: Trình bày thực trạng khai thác sử dụng nhóm tài ngun khơng khơi phục Đề xuất biện pháp để khai thác sử dụng hợp lí , liên hệ địa phương Nhóm Trình bày thực trạng khai thác sử dụng nhóm tài ngun khơi phục Đề xuất biện pháp để nhằm khai thác sử dụng hợp lí, liên hệ địa phương Nhóm Trình bày thực trạng khai thác sử dụng nhóm tài ngun khơng bị hao kiệt Đề xuất biện pháp để khai thác sử dụng hợp lí , liên hệ địa phương Nhóm Chứng minh tiến KHKT giúp giải tình trạng khan tài nguyên khoáng sản Liên hệ VN * Bước 3: Thực nhiệm vụ Các nhóm thảo luận nội dung GV yêu cầu tg 5’ * Bước 4: Báo cáo kết thảo luận * Bước 5: GV Đánh giá kết chuẩn nội dung kiến thức CHUẨN KIẾN THỨC CỦA HOẠT ĐỘNG II Tài nguyên thiên nhiên Khái niệm TNTN thành phần tự nhiên (các vật thể lực tự nhiên) mà trình độ định phát triển lực lượng sx chúng sử dụng sử dụng làm phương tiện sx làm đối tượng tiêu dùng Phân loại - Theo thuộc tính tự nhiên: tài nguyên đất, tài nguyên nước,tài nguyên khí hậu, tài nguyên sinh vật - Theo công dụng kinh tế: tài nguyên nông nghiệp, tài nguyên công nghiệp, tài nguyên du lịch - Theo khả hao kiệt q trình sử dụng: + Tài nguyên bị hao kiệt Tài ngun khơng khơi phục (khống sản) Tài nguyên khôi phục (đất, thực vật, động vật) + Tài ngun khơng bị hao kiệt (gió, lượng mặt trời, khơng khí, nước ) Hoạt động 4: ( HS tự học ) Hướng dẫn HS tìm hiểu vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên bảo vệ môi trường, vấn đề môi trường phát triển nhóm nước Mục tiêu: - Biết nội dung, yêu cầu cần đạt sản phẩm báo cáo - Kĩ tìm hiểu vấn đề địa lí thể dạng phần mềm trình chiếu máy tính - Định hướng lực hình thành: hợp tác, giao tiếp Nội dung: + Những thách thức lớn môi trường mà loài người đối mặt; Phát triển bền vững;Những giải pháp nhằm giải vấn đề môi trường + Hiện trạng vấn đề môi trường phát triển nhóm nước, nguyên nhân, giải pháp 3.Cách thức tiến hành - Nhóm - Phương tiện: Trình chiếu powerpoint * Bước 1: Giao nhiệm vụ - Xác định chủ đề - chia lớp thành nhóm hồn thiện chủ đề + Những thách thức lớn môi trường mà loài người đối mặt; Phát triển bền vững; +Những giải pháp nhằm giải vấn đề môi trường Vấn đề môi trường phát triển nước phát triển Vấn đề môi trường phát triển nước phát triển Liên hệ Việt Nam - Xây dựng kế hoạch làm việc: + Các nhóm bầu nhóm trưởng điều hành cơng việc chung nhóm + Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho phận: biên tập nội dung, biên tập mĩ thuật, thư ký, người thuyết trình * Bước Tiến hành: - HS làm việc nhóm nhà - Thời gian báo cáo: tiết học Tiết ( HS tự học, làm báo cáo trình bày trước lớp để lấy điểm Hoạt động 5:Trình bày báo cáo Mục tiêu: - Kiến thức: +Trình bày thách thức vấn đề mơi trường mà lồi người đối mặt; hiểu phát triển bền vững; Trình bày giải pháp giải - Kĩ vấn đề môi trường Biết vấn đề môi trường phát triển nhóm nước phát triển phát triển + Liên hệ với vấn đề môi trường phát triển Việt Nam địa phương : thuyết trình vấn đề địa lí - Định hướng lực hình thành: Giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng tranh ảnh, sử dụng số liệu thống kê Nội dung - Những thách thức vấn đề môi trường mà loài người đối mặt - Quan niệm phát triển bền vững - Những giải pháp giải vấn đề môi trường - Vấn đề môi trường phát triển nước phát triển: gắn với phát triển công nghiệp đô thị (hiệu ứng nhà kính, lỗ thủng tầng zơn, mưa axít ) - Vấn đề môi trường phát triển nước phát triển: + Các nước phát triển tập trung nhiều vấn đề môi trường phát triển + Khai thác chế biến khoáng sản + Khai thác tài nguyên nông - lâm - nghiệp Cách thức tiến hành: Trình chiếu * Bước 1 HS dẫn chương trình, điều hành hoạt động báo cáo nhóm * Bước Các nhóm trình bày sản phẩm - báo trình chiếu powerpoint, kết hợp kênh chữ, kênh hình với bảng biểu, sơ đồ, biểu đồ, tranh ảnh minh hoạ; đảm bảo yêu cầu nội dung, hình thức, cách trình bày * Bước Các nhóm thảo luận, đóng góp ý kiến, tự đánh giá đánh giá lẫn * Bước GV tổng kết, đánh giá phương pháp tiến hành, thái độ làm việc, nội dung kết vấn đề nghiên cứu giao việc trình bày kết làm việc nhóm trước lớp CHUẨN NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG III Sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường - Những thách thức lớn mơi trường mà lồi người đối mặt: + Các nguồn tài nguyên có hạn, bị cạn kiệt + Mất cân sinh thái + Khủng hoảng môi trường - Phát triển bền vững: sử dụng hợp lí tài ngun, bảo vệ mơi trường để xã hội phát triển, cho phát triển hôm không làm hạn chế phát triển ngày mai mà phải tạo tảng cho phát triển tương lai - Những giải pháp nhằm giải vấn đề mơi trường: + Địi hỏi phải có nỗ lực lớn kinh tế, trị, khoa học - kĩ thuật + Địi hỏi có phối hợp, nỗ lực chung quốc gia, tầng lớp xã hội + Chấm dứt chạy đua vũ trang, chấm dứt chiến tranh, giúp nước phát triển cảnh đói nghèo, xóa vùng nghèo nước + Thực công ước quốc tế môi trường, luật môi trường + Áp dụng tiến KTKT để kiểm sốt tình trạng mơi trường + Sử dụng hợp lí tài nguyên, giảm bớt tác động xấu đến môi trường IV Vấn đề môi trường phát triển nhóm nước (HS tự học) Nhóm nước phát triển - Vấn đề môi trường phát triển nước phát triển gắn với phát triển cơng nghiệp thị (hiệu ứng nhà kính, lỗ thủng tầng zơn, mưa axít ), Nhóm nước phát triển - Các nước phát triển tập trung nhiều vấn đề môi trường phát triển - Khai thác chế biến khoáng sản - Khai thác tài nguyên nông - lâm - nghiệp V ĐÁNH GIÁ PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI BÁO CÁO POWER POINT Nội dung trình bày: Tên nhóm: Các thành viên: Thang điểm: = Kém; = Yếu; = Khá; = Tốt; = Xuất sắc (Khoanh tròn điểm cho mục) Tiêu chí Yêu cầu Điểm Bố cục Nội dung Lời nói, cử Sử dụng cơng nghệ Tổ chức, tương tác Tiêu đề rõ ràng, hấp dẫn người xem Giới thiệu cấu trúc phần trình bày Cấu trúc mạch lạc, lô gic 4 5 Nội dung phù hợp với tiêu đề 5 Nội dung rõ ràng, khoa học Các ý có liên kết rõ ràng Có liên hệ với thực tiễn Có kết nối với kiến thức học Sử dụng kiến thức nhiều môn học 10 Ngôn ngữ diễn đạt dễ hiểu, phù hợp lứa tuổi 11 Phát âm rõ ràng 12 Người trình bày thể cảm hứng 13 Giọng nói to, rõ ràng, khúc triết 14 Âm lượng vừa phải, đủ nghe 15 Tốc độ trình bày vừa phải, hợp lí 16 Có giao tiếp ánh mắt với người tham dự 17 Thể tự tin, nhiệt tình trình bày 18 Thiết kế sáng tạo, màu sắc hài hòa, thẩm mĩ cao 19 Phông chữ, màu chữ, cỡ chữ hợp lý 20 Hiệu ứng hình ảnh dễ nhìn, dễ đọc 21 Cách dẫn dắt vấn đề thu hút ý người dự 22 Có nhiều học sinh nhóm tham gia trình bày 23 Không bị lệ thuộc vào phương tiện, phối hợp nhịp nhàng diễn giảng với trình chiếu 24 Trả lời hết câu hỏi thêm từ người dự 5 25 Phân bố thời gian hợp lí Điểm trung bình Người đánh giá ... thách thức vấn đề mơi trường mà lồi người đối mặt; hiểu phát triển bền vững; Trình bày giải pháp giải - Kĩ vấn đề môi trường Biết vấn đề môi trường phát triển nhóm nước phát triển phát triển + Liên... thách thức vấn đề mơi trường mà lồi người đối mặt - Quan niệm phát triển bền vững - Những giải pháp giải vấn đề môi trường - Vấn đề môi trường phát triển nước phát triển: gắn với phát triển công... giảm bớt tác động xấu đến môi trường IV Vấn đề mơi trường phát triển nhóm nước (HS tự học) Nhóm nước phát triển - Vấn đề môi trường phát triển nước phát triển gắn với phát triển công nghiệp đô thị