SỞ GD& ĐT NGHỆ AN KỲ THI KHẢO SÁT KÌ I NĂM HỌC 2016-2017 TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN- LỚP 10 Thời gian làm bài: 120 phút I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu dưới: Sáng tơi nhìn thấy em ngã tư Đèn đỏ sáng đồng hồ đếm ngược Ba mươi chín giây Em vội, xe đạp điện màu đỏ nhích dần lên Khơng em, nhiều người khác vội xe máy nhích dần, nhích dần lên Sống khơng chờ đợi Dù mươi giây Tơi nhớ có hơm đó, em nói với tơi triết lý hay, ta phải tranh thủ sống đến giây đời Nhưng em biết khơng, đừng triết lý mà gạt bỏ ý nghĩa chờ đợi Chờ đợi há miệng chờ sung, mà chờ đợi phần học đời Em lòng đợi chứ, em biết điều xảy ra? Đơi xếp hàng siêu thị, biết đến lượt cơng Đợi tín hiệu đèn xanh trước nhấn bàn đạp, biết luật pháp an tồn cho thân Đợi người trễ hẹn thêm dăm phút nữa, biết có điều bất ngờ xảy đường Đợi mưa biết dù dai dẳng mấy, phải tạnh Đợi tình u đích thực biết thứ tình yêu “theo trào lưu” đem đến tổn thương cho tâm hồn nhạy cảm em… (Nếu biết trăm năm hữu hạn, Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn, 2012, tr 25) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Nội dung đoạn trích gì? Câu Anh/chị hiểu ý nghĩa thành ngữ gạch chân câu văn: Chờ đợi há miệng chờ sung, mà chờ đợi phần học đời Câu Anh/chị lựa chọn triết lí cho sống thân: Sống không chờ đợi đừng triết lý mà gạt bỏ ý nghĩa chờ đợi? Vì sao? II Làm văn Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị tượng nhắc đến đoạn trích phần Đọc hiểu: tình yêu “theo trào lưu” Câu (5,0 điểm) Về chùm ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa, có ý kiến cho rằng: “Nỗi niềm chua xót đắng cay tình cảm u thương chung thuỷ người bình dân xã hội cũ bộc lộ chân tình sâu sắc” (Ngữ văn 10, tập 1, NXB Giáo dục, 2014, tr 85) Qua số ca dao anh/ chị biết, làm sáng tỏ ý kiến -Hết ThuVienDeThi.com SỞ GD& ĐT NGHỆ AN KỲ THI KHẢO SÁT KÌ I NĂM HỌC 2016-2017 TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP ĐÁP ÁN MÔN: NGỮ VĂN- LỚP 10 Thời gian làm bài: 120 phút I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu dưới: Sáng tơi nhìn thấy em ngã tư Đèn đỏ sáng đồng hồ đếm ngược Ba mươi chín giây Em vội, xe đạp điện màu đỏ nhích dần lên Khơng em, nhiều người khác vội xe máy nhích dần, nhích dần lên… Sống khơng chờ đợi Dù mươi giây Tơi nhớ có hơm đó, em nói với tơi triết lý hay, ta phải tranh thủ sống đến giây đời Nhưng em biết khơng, đừng triết lý mà gạt bỏ ý nghĩa chờ đợi Chờ đợi há miệng chờ sung, mà chờ đợi phần học đời Em lòng đợi chứ, em biết điều xảy ra? Đơi xếp hàng siêu thị, biết đến lượt cơng Đợi tín hiệu đèn xanh trước nhấn bàn đạp, biết luật pháp an tồn cho thân Đợi người trễ hẹn thêm dăm phút nữa, biết có điều bất ngờ xảy đường Đợi mưa biết dù dai dẳng mấy, phải tạnh Đợi tình u đích thực biết thứ tình yêu “theo trào lưu” đem đến tổn thương cho tâm hồn nhạy cảm em… (Nếu biết trăm năm hữu hạn, Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn, 2012, tr 25) Câu Các phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên: phương thức tự sự, phương thức nghị luận - Điểm 0,5: trả lời hai phương án Điểm 0,25: trả lời hai phương án, nêu thêm phương án khác ngồi đáp án Điểm 0: khơng trả lời có câu trả lời khác Câu Về nội dung: tác giả bác bỏ triết lí sống: sống khơng chờ đợi, từ chứng minh rằng: sống, chờ đợi cần thiết có ý nghĩa - Điểm 0,75: trả lời đầy đủ ý Điểm 0,5: trả lời nửa số ý Điểm 0: khơng trả lời có câu trả lời khác Câu : Chờ đợi há miệng chờ sung, mà chờ đợi phần học đời Há miệng chờ sung câu văn có nghĩa: thụ động, thiếu tinh thần chủ động công việc Giám khảo lưu ý: ngữ cảnh này, thành ngữ há miệng chờ sung không lười nhác - Điểm 0,75: trả lời đầy đủ ý Điểm 0,5: có ý diễn đạt thiếu mạch lạc Điểm 0: khơng trả lời có câu trả lời khác Câu HS trình bày triết lí sống thân, câu trả lời cần hợp lí, có sức thuyết phục ThuVienDeThi.com HS trình bày quan điểm sau, Sống không chờ đợi : sống tích cực, biết chớp thời cơ, nắm bắt hội- không đồng nghĩa với sống vội, sống gấp đừng triết lý mà gạt bỏ ý nghĩa chờ đợi: Biết chờ đợi biểu kiên trì, chín chắn, nắm quy luật sống, khơng nóng vội hay đốt cháy giai đoạn- không đồng nghĩa với thụ động, chậm chạp Linh hoạt lựa chọn triết lí sống hồn cảnh cụ thể - Điểm 1,0: trình bày hợp lí, có sức thuyết phục Điểm 0,5: trình bày có lí lẽ thiếu mạch lạc Điểm 0: không trả lời có câu trả lời thiếu hợp lí II Làm văn Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị tượng nhắc đến đoạn trích phần Đọc hiểu: tình yêu “theo trào lưu” a Yêu cầu kĩ năng: HS biết viết đoạn nghị luận xã hội, có dung lượng khoảng ½ trang giấy, biết triển khai luận điểm, diễn đạt mạch lạc b.Yêu cầu nội dung:bài làm diễn đạt theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung sau: - Mở đoạn: giải thích tượng: tình u “theo trào lưu”: tình u nam nữ khơng xuất phát từ rung cảm đích thực, chân thành ; tình cảm hời hợt, u theo phong trào, đua địi theo đám đơng - Thân đoạn: trình bày suy nghĩ tượng: + Biểu tình yêu theo trào lưu: chủ yếu giới trẻ + Tác hại tình u theo trào lưu: lãng phí thời gian, tổn thương tâm hồn, (và thể xác) + Ngun nhân: tâm lí đám đơng, đặc thù lứa tuổi + Giải pháp: thân giới trẻ, gia đình… - Kết đoạn: liên hệ thân Thang điểm: Điểm 2: Đạt yêu cầu kĩ kiến thức nêu trên, có ý tưởng mẻ, sáng tạo, văn viết lưu loát Điểm - đáp ứng yêu cầu đề, mắc lỗi diễn đạt - Đạt yêu cầu kiến thức, văn viết lưu lốt, chưa đảm bảo u cầu hình thức (đoạn văn) Điểm 0,5: không hiểu rõ đề, sơ sài ThuVienDeThi.com Điểm 0: hoàn toàn lạc đề không làm Câu (5,0 điểm) Về chùm ca dao than thân, u thương tình nghĩa, có ý kiến cho rằng: “Nỗi niềm chua xót đắng cay tình cảm yêu thương chung thuỷ người bình dân xã hội cũ bộc lộ chân tình sâu sắc” *) Yêu cầu chung Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, cú pháp *) Yêu cầu cụ thể Bài làm có nhiều cách diễn đạt, sau số ý bản: khái quát ca dao phân tích ý kiến a Ca dao than thân yêu thương tình nghĩa bộc lộ nỗi niềm chua xót đắng cay tình cảm yêu thương chung thuỷ người bình dân * bộc lộ nỗi niềm chua xót đắng cay HS chứng minh qua chùm ca dao thân em *bộc lộ tình cảm yêu thương chung thuỷ HS chứng minh qua ca dao khăn thương nhớ ai, … b Nghệ thuật thể nỗi niềm tình cảm người bình dân - thể thơ - hình ảnh so sánh, ẩn dụ - mơ típ đánh giá - qua chùm ca dao than than thấy số phận người bình dân xã hội cũ, đồng thời thấy vẻ đẹp tâm hồn người bình dân - Ca dao than thân, u thương tình nghĩa có ý nghĩa quan trọng đời sống tinh thân người lao động, đặc biệt xã hội cũ ThuVienDeThi.com Cái đáng cười, đáng khóc chương truyện Hạnh phúc tang gia (trích Số đỏ- Vũ Trọng Phụng) Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích Hạnh phúc tang gia, vấn đề cần nghị luận Giải thích ý nghĩa mệnh đề: đáng cười, đáng khóc - Cái đáng cười: chất trào phúng - Cái đáng khóc: chất xấu xa bị tác giả vạch trần, đả kích Cái đáng cười: - Mâu thuẫn trào phúng tạo dựng qua nhan đề đoạn trích - Nhân vật trào phúng: nhân vật có tên, khơng tên (bản chất xấu xa, vẻ bề ngồi đẹp đẽ, chí hiếu ) - Ngơn ngữ trào phúng: giọng điệu, câu văn, biện pháp tu từ… Cái đáng khóc - Sự suy đồi đến cực độ đạo đức làm người: người xã hội đương thời nhiễm đủ thói xấu xa: bất hiếu, vô đạo, giả dối, hám lợi, dâm đãng - Sự xuống cấp trầm trọng đạo lí xã hội: pháp luật tiền, đám đơng thượng lưu nhố nhăng, hợm hĩnh… Đánh giá - Thái độ tác giả Vũ Trọng Phụng: đả kích liệt, tiếng khóc khơng diện trực tiếp văn bản, không biểu qua giọng điệu tác giả Thông qua cảm hứng phê phán, trào lộng tác phẩm, người đọc thấy đáng khóc - Đây nét độc đáo phong cách nghệ thuật cách nhìn đời Vũ Trọng Phụng Thang điểm: Điểm 5: Đạt yêu cầu kĩ kiến thức nêu trên, có ý tưởng mẻ, sáng tạo, văn viết lưu loát Điểm 4: đáp ứng tốt yêu cầu đề, bố cục rõ ràng, có lập luận Điểm 3: đáp ứng yêu cầu đề, cịn mắc lỗi diễn đạt Điểm 2-1: khơng hiểu rõ đề, sơ sài Điểm 0: hoàn toàn lạc đề không làm ThuVienDeThi.com ... AN KỲ THI KHẢO SÁT KÌ I NĂM HỌC 2016-2017 TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP ĐÁP ÁN MÔN: NGỮ VĂN- LỚP 10 Th? ?i gian làm b? ?i: 120 phút I Đọc hiểu (3,0 ? ?i? ??m) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu dư? ?i: Sáng t? ?i nhìn... ph? ?i tranh thủ sống đến giây đ? ?i Nhưng em biết khơng, đừng triết lý mà gạt bỏ ý nghĩa chờ đ? ?i Chờ đ? ?i há miệng chờ sung, mà chờ đ? ?i phần học đ? ?i Em lòng đ? ?i chứ, em biết ? ?i? ??u xảy ra? Đ? ?i xếp hàng... ý ? ?i? ??m 0: khơng trả l? ?i có câu trả l? ?i khác Câu : Chờ đ? ?i há miệng chờ sung, mà chờ đ? ?i phần học đ? ?i Há miệng chờ sung câu văn có nghĩa: thụ động, thi? ??u tinh thần chủ động công việc Giám khảo