CHUYÊN đề các DỤNG cụ QUANG học bổ TRỢ CHO mắt

Ngày soạn : Ngày dạy : CHUYÊN ĐỀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC BỔ TRỢ CHO MẮT I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu nguyên tắc cấu tạo cơng dụng kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn - Trình bày số bội giác ảnh tạo kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn Kĩ - Vẽ ảnh vật thật tạo kính lúp giải thích tác dụng tăng góc trơng ảnh tạo kính lúp - Vẽ ảnh vật thật tạo kính hiển vi giải thích tác dụng tăng góc trơng ảnh tạo kính lúp - Vẽ ảnh vật thật tạo kính thiên văn giải thích tác dụng tăng góc trơng ảnh tạo kính lúp Thái đô - Nghiêm túc học tập, hợp tác nhóm - Có lịng say mê khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thông tin Chuẩn bị Giáo viên: - Chuẩn bị phương pháp dạy học : thực nghiệm, hoạt động nhóm thảo luận, đàm thoại - Chuẩn bị phương tiện dạy học: kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn III THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Phân chia thời gian + Tiết 1: Kính lúp + Tiết 2: Kính hiển vi + Tiết 3: Kính thiên văn IV HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động nhóm (Chia lớp thành nhóm) sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, tiến hành thí nghiệm, phương pháp phát giải vấn đề Bài 32 KÍNH LÚP I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu nguyên tắc cấu tạo cơng dụng kính lúp - Trình bày số bội giác ảnh tạo kính lúp Kĩ - Vẽ ảnh vật thật tạo kính lúp giải thích tác dụng tăng góc trơng ảnh tạo kính lúp Thái đô - Nghiêm túc học tập, hợp tác nhóm - Có lịng say mê khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thông tin II CHUẨN BI Giáo viên - Chuẩn bị số kính lúp để hs quan sát thực tế Học sinh - Ôn lại kiến thức thấu kính mắt III PHƯƠNG PHÁP - Nêu giải vấn đề, tương tác nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Bài mới 2.1 Hướng dẫn chung KÍNH LÚP Hoạt đơng Khởi động Hoạt động Tạo tình có vấn đề kính lúp 5’ Hoạt động Tìm hiểu tổng quát quang cụ bổ trợ cho mắt 5’ Hoạt động Tìm hiểu cơng dụng cấu tạo kính lúp 5’ Hoạt động Tìm hiểu tạo ảnh kính lúp 10’ Hoạt động Tìm hiểu số bội giác kính lúp 10’ Hoạt động Hệ thống hố kiến thức tập 5’ Hình thành kiến thức Luyện tập Tên hoạt đông Thời lượng dự kiến Các bước Vận dụng Tìm tịi Hoạt động mở rộng 2.2 Cụ thể từng hoạt đông A Khởi đông Hoạt đông 1: Tạo tình có vấn đề kính lúp Hướng dẫn nhà 5’ a Mục tiêu hoạt đông: Tạo tình có vấn đề cho học sinh kính lúp b Tở chức hoạt đơng: Hoạt động cá nhân c Sản phẩm hoạt đông: Thực tế, nhiều trường hợp người muốn quan sát vật nhỏ giới hạn suất phân li mắt ví dụ như: Người thợ sửa đồng hồ muốn quan sát phận bên đồng hồ; Chuyên viên phịng thí nghiệm sinh học quan sát tế bào, vi trùng,…Dụng cụ quan học đáp ứng yêu cầu B Hình thành kiến thức Hoạt đơng 2: Tìm hiểu tổng qt quang cụ bổ trợ cho mắt a Mục tiêu hoạt đông: HS nắm tổng quát dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt b Tổ chức hoạt đơng: Cá nhân nhóm hoạt động c Sản phẩm hoạt đông: Đạt mục tiêu đề ra, ghi học sinh Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh Nôi dung bản I Tổng quát các dụng cụ quang học bỗ trợ Giới thiệu tác dụng Ghi nhận tác dụng cho mắt dụng cụ quang bỗ trợ cho dụng cụ quang bỗ trợ + Các dụng cụ quang bỗ trợ cho mắt mắt cho mắt có tác dụng tạo ảnh với góc trơng lớn góc trơng vật nhiều lần Giới thiệu số bội giác Ghi nhận khái niệm  tan  + Số bội giác: G = = Yêu cầu học sinh thực Thực C1  tan  C1 Hoạt đông 3: Tìm hiểu công dụng cấu tạo kính lúp a Mục tiêu hoạt đơng: Giúp học sinh nắm công dụng cấu tạo quang học kính lúp b Tở chức hoạt đơng: Hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đơng: Đạt mục tiêu đề Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh Nôi dung bản II Cơng dụng cấu tạo kính lúp Cho học sinh quan sát Quan sát kính lúp + Kính lúp dụng cụ quang bỗ trợ cho số kính lúp mắt để quan sát vật nhỏ Yêu cầu học sinh nêu cơng Nêu cơng dụng kính + Kính lúp cấu tạo thấu dụng kính lúp lúp kính hội tụ (hoặc hệ ghép tương đương Giới thiệu cấu tạo kính với thấu kính hội tụ) có tiêu cự nhỏ (cm) lúp Ghi nhận cấu tạo kính lúp Hoạt đơng 3: Tìm hiểu sự tạo ảnh bởi kính lúp a Mục tiêu hoạt đông: Giúp học sinh nắm nguyên tắc tạo ảnh kính lúp b Tở chức hoạt đơng: Hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đơng: Đạt mục tiêu đề ra, ghi học sinh Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh Nôi dung bản III Sự tạo ảnh qua Yêu cầu học sinh nhắc lại Nêu đặc điểm ảnh kính lúp đặc điểm ảnh qua thấu kính hội tụ Giới thiệu cách đặt trước kính lúp để có quan sát ảnh qua kính lúp vật vật qua thấu kính hội tụ vật thể Ghi nhận cách đặt vật vật trước kính lúp để quan sát ảnh vật qua kính lúp + Đặt vật khoảng từ quang tâm đến tiêu điểm vật kính lúp Khi kính cho ảnh ảo chiều lớn vật + Để nhìn thấy ảnh phải điều chỉnh khoảng cách từ vật đến thấu kính để ảnh giới hạn nhìn rỏ mắt Động tác quan sát ảnh vị trí xác định gọi ngắm chừng vị trí Yêu cầu học sinh cho biết ngắm chừng Cho biết ngắm + Khi cần quan sát thời gian cực viễn mắt khơng bị chừng cực viễn mắt dài, ta nên thực cách ngắm chừng mỏi không bị mỏi cực viễn để mắt không bị mỏi Hoạt đông 4: Tìm hiểu số bơi giác kính lúp a Mục tiêu hoạt đông: Giúp học sinh nắm công thức tính số bội giác kính lúp ngắm chừng vô cực b Tổ chức hoạt đông: Hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đơng: Đạt mục tiêu đề Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh Nôi dung bản III Số bơi giác Vẽ hình 32.5 Vẽ hình kính lúp + Xét trường hợp ngắm chừng vơ Hướng dẫn học sinh tìm G Tìm G cực Khi vật AB phải đặt tiêu diện vật kính lúp AB Ta có: tan = tan 0 = f Giới thiệu 0 tan0 Giới thiệu G thương mại Ghi nhận giá trị G ghi kính lúp tính tiêu cự kính lúp theo số liệu Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 AB OC C tan  OC C = tan  o f Người ta thường lấy khoảng cực cận OCC = 25cm Khi sản xuất kính lúp người ta thường ghi giá trị G  ứng với khoảng cực cận kính (5x, 8x, 10x, …) + Khi ngắm chừng cực cận: d 'C Gc = |k| = | | dC Do G = C Lụn tập Hoạt đơng 5: Hệ thống hoá kiến thức tập a Mục tiêu hoạt đông: giúp hs hệ thống lại kiến thức giải tập liên quan b Tổ chức hoạt đông: hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đơng: đạt mục tiêu đề Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh - Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức - Tóm tắt kiến thức cơ - Yêu cầu học sinh nhà làm tập - Các nhóm thảo luận, giải trình bày kết trang 208 sách giáo khoa D Vận dụng – Mở rông Hoạt đông 6: Hướng dẫn tập nhà a Mục tiêu hoạt đông: giúp HS khắc sâu kiến thức giải thêm số tập b Tổ chức hoạt đông: cá nhân làm việc c Sản phẩm hoạt đông: làm giấy học sinh Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh - Yêu cầu học sinh nhà làm tập - Ghi tập nhà 32.7, 32.8 sách tập V RÚT KINH NGHIỆM Bài 33 KÍNH HIỂN VI I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu nguyên tắc cấu tạo cơng dụng kính hiển vi - Trình bày số bội giác ảnh tạo kính hiển vi Kĩ - Vẽ ảnh vật thật tạo kính hiển vi Thái - Nghiêm túc học tập, hợp tác nhóm - Có lòng say mê khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thơng tin II CHUẨN BI Giáo viên - Chuẩn bị số kính hiển vi để học sinh quan sát - chuẩn bị số hình ảnh chụp kính hiển vi Học sinh - Ôn lại nội dung mắt thấu kính III PHƯƠNG PHÁP - Nêu giải vấn đề, tương tác nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Bài mới 2.1 Hướng dẫn chung KÍNH HIỂN VI Các bước Hoạt đơng Khởi động Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện tập Tên hoạt đơng Thời lượng dự kiến Tạo tình có vấn đề 5’ Tìm hiểu cơng dụng cấu tạo kính hiển vi 10’ Hoạt động Tìm hiểu tạo ảnh kính hiển vi 10’ Hoạt động Tìm hiểu số bội giác kính hiển vi 10’ Hoạt động Hệ thống hoá kiến thức tập 5’ Hoạt động Vận dụng Tìm tịi Hoạt động Hướng dẫn nhà 5’ mở rộng 2.2 Cụ thể từng hoạt đông A Khởi đơng Hoạt đơng 1: Tạo tình có vấn đề a Mục tiêu hoạt đơng: tạo tình có vấn đề học sinh b Tở chức hoạt đông: cá nhân hoạt động c Sản phẩm hoạt đông: đạt mục tiêu đề Nôi dung hoạt đông Hoạt đông GV HS Nôi dung cần đạt GV cho HS quan sát số hình ảnh chụp kính hiển vi đặt câu hỏi: Vì vật nhỏ quan sát kính hiển vi lại cho ta ảnh lớn vậy? Bài học hơm tìm hiểu B Hình thành kiến thức Hoạt đông 2: Tìm hiểu cơng dụng cấu tạo kính hiển vi a Mục tiêu hoạt đông: Giúp hs nắm công dụng cấu tạo kính hiển vi b Tở chức hoạt đơng: HS hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đông: Đạt mục tiêu đè ra, ghi học sinh Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh Nôi dung bản I Cơng dụng cấu tạo kính Cho học sinh quan sát Quan sát mẫu vật qua kính hiễn vi mẫu vật nhỏ tiêu hiển vi - Kính hiễn vi dụng cụ quang học bỗ qua kính hiển vi trợ cho mắt để nhìn vật nhỏ, u cầu HS nêu cơng dụng Nêu cơng dụng kính cách tạo ảnh có góc trơng lớn kính hiển vi hiển vi Số bội giác kính hiễn vi lớn Cho học sinh xem tranh vẽ Xem tranh vẽ cấu tạo kính hiễn vi Giới thiệu cấu tạo kính Ghi nhận cấu tạo kính hiển hiển vi vi nhiều so với số bội giác kính lúp - Kính hiễn vi gồm vật kính thấu kính hội tụ có tiêu nhỏ (vài mm) thị kính thấu kính hội tụ có tiêu cự nhỏ (vài cm) Vật kính thị kính đặt đồng truc, khoảng cách chúng O1O2 = l không đổi Khoảng cách F1’F2 =  gọi độ dài quang học kính Giới thiệu phận tụ sáng Quan sát phận tụ sáng Ngồi cịn có phận tụ sáng để kính hiển vi kính hiển vi chiếu sáng vật cần quan sát Đó thường gương cầu lỏm Hoạt đông 3: Tìm hiểu sự tạo ảnh bởi kính hiển vi a Mục tiêu hoạt đơng: Giúp HS nắm nguyên tắc tạo ảnh kính hiển vi b Tở chức hoạt đơng: HS hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đông: Đạt mục tiêu đề Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh Nôi dung bản II Sự tạo ảnh bởi kính hiển vi Yêu cầu học sinh ghi sơ đồ Ghi sơ đồ tạo ảnh qua hệ Sơ đồ tạo ảnh : tạo ảnh qua hệ thấu kính thấu kính Giới thiệu đặc điểm ảnh trung gian ảnh cuối Yêu cầu học sinh nêu vị trí đặt vật vị trí ảnh trung gian để có ảnh cuối theo yêu cầu Giới thiệu cách ngắm chừng Yêu cầu học sinh thực C1 Yêu cầu học sinh cho biết ngắm chừng vơ cực ảnh trung gian nằm vị trí Ghi nhận đặc diểm ảnh trung gian ảnh cuối Nêu vị trí đặt vật vị trí ảnh trung gian để có ảnh cuối theo yêu cầu A1B1 ảnh thật lớn nhiều so với vật AB A2B2 ảnh ảo lớn nhiều so với ảnh trung gian A1B1 Mắt đặt sau thị kính để quan sát ảnh ảo A2B2 Điều chỉnh khoảng cách từ vật đến vật kính (d1) cho ảnh cuối (A2B2) giới hạn nhìn rỏ mắt Ghi nhận cách ngắm góc trơng ảnh phải lớn chừng suất phân li mắt Nếu ảnh sau A2B2 vật quan Thực C1 sát tạo vơ cực ta có ngắm chừng vô cực Cho biết ngắm chừng vơ cực ảnh trung gian nằm vị trí Hoạt đông 4: Tìm hiểu số bôi giác kính hiển vi a Mục tiêu hoạt đơng: giúp hs nắm số bội giác kính hiển vi ngắm chừng vô cực b Tổ chức hoạt đơng: học sinh hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đông: đạt mục tiêu đề Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh Nôi dung bản III Số bôi giác kính hiễn vi Giới thiệu cơng thức tính số Ghi nhận số bội giác + Khi ngắm chừng cực cận: bội giác ngắm chừng cực ngắm chừng cực cận cận Quan sát hình vẽ Giới thiệu hình vẽ 35.5 Thực C2 GC = d '1 d ' d1 d + Khi ngắm chừng vô cực:  OCC G = |k1|G2 = f1 f Với  = O1O2 – f1 – f2 Yêu cầu học sinh thực C2 C Luyện tập Hoạt đơng 5: Hệ thống hóa kiến thức tập a Mục tiêu hoạt đông: giúp hs nắm kiến thức chung giải tập liên quan b Tổ chức hoạt đông: học sinh hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đơng: đạt mục tiêu đề ghi học sinh Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức bản Yêu cầu học sinh giải tập trang 212 Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận trình bày kết sách giáo khoa nhóm D Vận dụng – Mở rông Hoạt đông 6: Hướng dẫn nhà a Mục tiêu hoạt đông: Giúp HS khắc sâu kiến thức phương pháp giải b Tổ chức hoạt đông: Cá nhân hoạt động c Sản phẩm hoạt đông: Bài tự làm học sinh giấy Nôi dung hoạt đông Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức bản Yêu cầu học sinh nhà làm tập Ghi tập nhà 3.7 3.8 sách tập V RÚT KINH NGHIỆM Bài 34 KÍNH THIÊN VĂN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu cơng dụng kính thiên văn cấu tạo kính thiên văn khúc xạ - Vẽ đường truyền chùm tia sáng qua kính thiên văn ngắm chừng vơ cực - Thiết lập vận dụng cơng thức tính số bội giác kính thiên văn ngắm chừng Kĩ - Viết áp dụng công thức số bội giác kính thiên văn ngắm chừng vô cực để giải tập Thái - u thích mơn vật lí, có lịng say mê khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm II CHUẨN BI Giáo viên - Kính thiên văn loại nhỏ dùng phịng thí nghiệm Tranh vẽ cấu tạo kính thiên văn đường truyền chùm tia sáng qua kính thiên văn Học sinh - Mượn, mang đến lớp ống nhòm đồ chơi ống nhòm quân để sử dụng học III PHƯƠNG PHÁP - Giải vấn đề, phát vấn, tương tác nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Bài mới 2.1 Hướng dẫn chung KÍNH THIÊN VĂN Các bước Hoạt đông Khởi động Hoạt động Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động Luyện tập Tên hoạt đơng Thời lượng dự kiến Tạo tình có vấn đề Tìm hiểu cơng dụng cấu tạo kính thiên văn 5’ 10’ 10’ Hoạt động Tìm hiểu tạo ảnh kính thiên văn Tìm hiểu số bội giác kính thiên văn Hoạt động Hệ thống hoá kiến thức tập 10’ 5’ Vận dụng Tìm tịi Hoạt động Hướng dẫn nhà mở rộng 2.2 Cụ thể từng hoạt đông A Khởi đơng Hoạt đơng 1: Tạo tình có vấn đề a Mục tiêu hoạt đơng - Nêu tình có vấn đề liên quan đến học b Tổ chức hoạt đông - HS quan sát vật xa qua kính thiên văn (hoặc ống nhịm) - HS nhận xét 5’ - GV vào vấn đề học c Sản phẩm hoạt đông - Nhận thức vấn đề học B Hình thành kiến thức Hoạt đông 2: Tìm hiểu công dụng cấu tạo kính thiên văn a Mục tiêu hoạt đơng - HS nắm cơng dụng cấu tạo kính thiên văn b Tổ chức hoạt đông - HS nêu cơng dụng kính thiên văn - HS nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm trình bày cấu tạo kính thiên văn - Các nhóm tương tác - GV vấn đáp nhóm c Sản phẩm hoạt đơng - Báo cáo kết trình bày vào Nơi dung hoạt đông Hoạt đông GV HS Nôi dung cần đạt Cho học sinh quan sát vật xa I Công dụng cấu tạo kính thiên văn mắt thường ống nhịm + Kính thiên văn dụng cụ quang bổ trợ cho mắt, có u cầu học sinh nêu cơng dụng kính tác dụng tạo ảnh có góc trơng lớn vật thiên văn xa HS nêu công dụng kính thiên văn + Kính thiên văn gồm: Giới thiệu tranh vẽ cấu tạo kính thiên văn Vật kính thấu kính hội tụ có tiêu cự dài (và dm đến Giới thiệu cấu tạo kính thiên văn vài m) Thị kính thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn (vài cm) Vật kính thị kính đặt đồng trục, khoảng cách chúng thay đổi Hoạt đơng 3: Tìm hiểu sự tạo ảnh bởi kính thiên văn a Mục tiêu hoạt đơng - Trình bày tạo ảnh kính thiên văn b Tở chức hoạt đông - GV giới thiệu tranh vẽ tạo ảnh kính thiên văn - Dựa vào tranh vẽ, HS nhóm trình bày tạo ảnh kính thiên văn - Các nhóm hỏi lẫn - GV đặt câu hỏi c Sản phẩm hoạt đông - Vẽ trình bày tạo ảnh kính thiên văn Nôi dung hoạt đông Hoạt đông GV HS Nôi dung cần đạt Giới thiệu tranh vẽ tạo ảnh qua kính II Sự tạo ảnh bởi kính thiên văn thiên văn Hướng trục kính thiên văn đến vật AB xa HS quan sát tranh vẽ tạo ảnh qua kính cần quan sát để thu ảnh thật A1B1 tiêu diện ảnh thiên văn vật kính Sau thay đổi khoảng cách vật Yêu cầu học sinh trình bày tạo ảnh qua kính thị kính để ảnh cuối A2B2 qua thị kính kính thiên văn ảnh ảo, nằm giới hạn nhìn rỏ mắt góc trông ảnh phải lớn suất phân li mắt Mắt đặt sau thị kính để quan sát ảnh ảo Yêu cầu học sinh thực C1 Để quan sát thời gian dài mà không bị mỏi mắt, ta phải đưa ảnh cuối vô cực: Yêu cầu học sinh cho biết ngắm chừng ngắm chừng vô cực vô cực ảnh trung gian vị trí Hoạt đơng 4: Tìm hiểu số bơi giác kính thiên văn a Mục tiêu hoạt đông - Thiết lập công thức tính số bội giác kính thiên văn ngắm chừng vô cực b Tổ chức hoạt đông - HS quan sát tranh vẽ - GV gợi ý - HS thảo luận nhóm thiết lập - Đại diện nhóm lên bảng giải c Sản phẩm hoạt đông - Thiết lập công thức Nôi dung hoạt đông Hoạt đông GV HS Nôi dung cần đạt Giới thiệu tranh vẽ hình 34.4 III Số bơi giác kính thiên văn Hướng dẫn hs lập số bội giác Khi ngắm chừng vô cực: A1 B1 A1 B1 Ta có: tan0 = ; tan = f1 f2 f tan   tan  f2 Số bội giác kính thiên văn điều kiện khơng phụ thuộc vị trí đặt mắt sau thị kính Do dó: G = HS nhận xét số bội giác C Luyện tập Hoạt đông 5: Hệ thống hoá kiến thức tập a Mục tiêu hoạt đông - Củng cố kiến thức trọng tâm vận dụng để giải tập b Tổ chức hoạt đơng - Học sinh tóm tắt kiến thức - Hoàn thành phiếu học tập - Giải tập vận dụng c Sản phẩm hoạt đông - Báo cáo kết hoạt động vào ghi D Vận dụng – Mở rông: Hoạt đông 6: Hướng dẫn nhà a Mục tiêu hoạt đông - Hướng dẫn học sinh tự học nhà b Tổ chức hoạt đông - Lý thuyết: Trả lời câu hỏi SGK - Bài tập: làm tập trang 216 sgk 34.7 sbt - Tìm hiểu cơng thức tính số bội giác kính thiên văn ngắm chừng điểm cực viễn điểm cực cận c Sản phẩm hoạt đông - Báo cáo kết hoạt động vào ghi V RÚT KINH NGHIỆM ... các dụng cụ quang học bỗ trợ Giới thiệu tác dụng Ghi nhận tác dụng cho mắt dụng cụ quang bỗ trợ cho dụng cụ quang bỗ trợ + Các dụng cụ quang bỗ trợ cho mắt mắt cho mắt có tác dụng tạo ảnh với... quang cụ bổ trợ cho mắt a Mục tiêu hoạt đông: HS nắm tổng quát dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt b Tổ chức hoạt đơng: Cá nhân nhóm hoạt động c Sản phẩm hoạt đông: Đạt mục tiêu đề ra, ghi học. .. cần đạt Cho học sinh quan sát vật xa I Công dụng cấu tạo kính thiên văn mắt thường ống nhịm + Kính thiên văn dụng cụ quang bổ trợ cho mắt, có u cầu học sinh nêu cơng dụng kính tác dụng tạo