Đề kiểm tra học kì I môn Ngữ văn 827030

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN THỜI GIAN: 90 PHÚT I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA M.độ Chủ đề Nhận biết TN Thông hiểu TL TN 1.Văn học Nhớ tên tác giả Hiểu cuối coi kiệt tác Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu:1 S điểm:0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu:1 S điểm:0,5 Tỉ lệ: 5% 2.Tiếng việt Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tập làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nắm trường từ vựng Số câu: S.điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Hiểu câu ghép xác định câu ghép Số câu: S.điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% TL Vận dụng Thấp Tổng Cao Số câu: S điểm:1 Tỉ lệ: 10% -Phát hiện, nêu t.dụng biện pháp tu từ nói - Xác định tình thái từ Số câu: Số điểm: 2,5 Tỉ lệ: 25% Số câu: S điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Nhận biết bố cục văn - Nắm đặc điểm VB thuyết minh Thuyết minh cặp sách Số câu: S.điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu: S.điểm: 5,5 ThuVienDeThi.com Số câu:3 S điểm:6,5 Tỉ lệ: 65% Tỉ lệ: 55% T số câu Số câu: Số câu : Số câu:1 Số câu: Số câu: T số điểm Số điểm: Số điểm: S.điểm: S.điểm:10 Tỷ lệ% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 10% Số điểm: 15 Tỉ lệ: 15 % Tỉ lệ: 60% Tỉ lệ: 100% II ĐỀ BÀI Phần I Trắc nghiệm (3 đ) Khoanh vào câu trả lời mà em cho nhất? Câu Ai tác giả thơ Đập đá Côn Lôn” ? A Phan Châu Trinh C Tản Đà B Phan Bội Châu D Trần Tuấn Khải Câu 2: Vì cuối truyện ngắn tên mà cụ Bơ-men vẽ lại coi kiệt tác? A Vì đẹp C Vì có giá trị nhân văn B Vì có giá trị nghệ thuật D Vì có giá trị nhân văn giá trị nghệ thuật Câu : Từ tên trường từ vựng chứa từ : đứng, ngồi, cúi, lom khom, nghiêng? A Hoạt động B Tư C Dáng vẻ D Cử Câu Trong câu sau, câu khơng phải câu ghép? A Vì chăm học nên đạt kết cao B Trời mưa C Để học tiếp phải có kế hoạch giúp đỡ D Tơi chưa mắng, khóc Câu 5: Bố cục văn hợp lí? A Khơng cần chia phần B Chỉ cần hai phần: Mở kết luận C Chỉ cần hai phần : Thân kết luận D Đủ ba phần: Mở bài, thân kết luận Câu 6: Nhận định đặc điểm văn thuyết minh? A Kể lại diễn biến việc B Cung cấp tri thức cho người đọc, người nghe C Tái lại vật, tượng D Trình bày quan điểm, cách đánh giá Phần II Tự luận( điểm) Câu ( 1,5): Cho ca dao: Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Rẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần a Chỉ biện pháp tu từ? Nêu tác dụng b Chỉ tình thái từ dùng bài? Câu (5,5đ): Hãy thuyết minh cặp sách em ThuVienDeThi.com III ĐÁP ÁN Phần :Trắc nghiệm Câu A Câu D Câu B Câu C Câu D Câu B Phần :Tự luận Câu 1: a Bài ca dao có sử dụng biện pháp tu từ nói hình ảnh : Mồ thánh thót mưa ruộng cày - Tác dụng: Nhấn mạnh nỗi vất vả người nơng dân làm hạt gạo Vì để có bát cơm dẻo thơm người nơng dân phải nắng hai sương, cày sâu cuốc bẫm b Tình thái từ : câu ”Ai bưng bát cơm đầy” Câu 2: *Mở bài: Giới thiệu chung cặp sách *Thân bài: +Cặp mua cho +Hình dáng, kích thước (số liệu) + Chất liệu ( vịng q khứ chút chất liệu-> đại hơn) +Màu sắc +Giới thiệu cặp em: Cái cặp năm rồi, từ lúc nào? Cặp em cụ thể để làm gì? Có màu? Có ngăn, ngăn em tổ chức đựng nào? +Cặp có nhiều loại cho học sinh, cho người làm có nhiều màu phù hợp với lứa tuổi, nhiều loại chất liệu từ da ny-lon để phù hợp với tất lứa tuổi giới tính + Lý dùng cặp +Kỉ niệm sâu sắc gắn bó với cặp, kinh nghiệm rút từ việc không mang cặp tính hữu ích cặp em? *Kết bài: Cặp người bạn thân, thể ngăn nắp học sinh học Có thể rút nhiều kinh nghiệm ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ... cần hai phần : Thân kết luận D Đủ ba phần: Mở b? ?i, thân kết luận Câu 6: Nhận định đặc ? ?i? ??m văn thuyết minh? A Kể l? ?i diễn biến việc B Cung cấp tri thức cho ngư? ?i đọc, ngư? ?i nghe C T? ?i l? ?i vật,... tu? ?i, nhiều lo? ?i chất liệu từ da ny-lon để phù hợp v? ?i tất lứa tu? ?i gi? ?i tính + Lý dùng cặp +Kỉ niệm sâu sắc gắn bó v? ?i cặp, kinh nghiệm rút từ việc khơng mang cặp tính hữu ích cặp em? *Kết b? ?i: ... câu: T số ? ?i? ??m Số ? ?i? ??m: Số ? ?i? ??m: S.? ?i? ??m: S.? ?i? ??m:10 Tỷ lệ% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 10% Số ? ?i? ??m: 15 Tỉ lệ: 15 % Tỉ lệ: 60% Tỉ lệ: 100% II ĐỀ B? ?I Phần I Trắc nghiệm (3 đ) Khoanh vào câu trả l? ?i mà em cho