CHỦ đề PHÂN bào SINH 9

Tuần 04 + 05 Tiết 8+ Ngày soạn:29/09/2020 Ngày dạy : CHỦ ĐỀ 2: PHÂN BÀO A Nội dung học: Mô tả chủ đề: Chủ đề gồm nội dung: - Nguyên phân - Giảm phân Mạch kiến thức chủ đề: - Biến đổi hình thái NST chu kì tế bào - Diễn biến NST nguyên phân - Những diễn biến NST giảm phân I II - Ý nghĩa giảm phân B Tiến trình dạy học I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Trình bày biến đổi hình thái NST chu kì tế bào - Trình bày diễn biến NST qua kì nguyên phân - Phân tích ý nghĩa nguyên phân sinh sản sinh trưởng thể - Trình bày diễn biến NST qua kì giảm phân I giảm phân II - Nêu điểm khác thời kì giảm phân I giảm phân II - Phân tích kiện quan trọng có liên quan tới cặp NST tương đồng Kĩ : Rèn cho HS - Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình, vẽ hình - Rèn luyện kĩ hoạt động nhóm Thái độ : - Giáo dục ý thức yêu thích môn học Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lý, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực sử dụng CNTT truyền thơng, lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Quan sát, tính tốn, xử lí trình bày số liệu tính tốn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV: - Tranh phóng to Hình 9.1; 9.2, Bảng phụ ghi nội dung bảng 9.2sgk - Tranh phóng to Hình 10 sgk ; Bảng phụ ghi nội dung bảng 10 sgk Chuẩn bị HS: - Học cũ - Xem trước nội dung Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập ktra đánh giá Nội dung Nhận biết MĐ1 Thông hiểu MĐ2 Vận dụng MĐ3 Vận dụng cao MĐ4 - Trình bày biến đổi hình thái NST chu kì tế bào - Trình bày diễn biến NST qua kì ngun phân - Phân tích ý nghĩa nguyên phân đối Nguyên Giải tập với sinh sản phân xác định số sinh trưởng NST, số tế bào thể con, tạo sau nguyên phân, giảm phân - Trình bày - Nêu điểm diễn biến khác - Phân tích NST thời kì giảm kiện Giảm phân qua kì phân I giảm quan trọng có liên giảm phân I phân II quan tới cặp giảm phân II NST tương đồng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : *Kiểm tra cũ : (Không) A KHỞI ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1:Tình mở đầu 1.Mục tiêu: Giúp học sinh phát nội dung chủ đề cần học 2.Phương pháp/kĩ thuật dạy học: nêu vấn đề 3.Hình thức tổ chức: Cá nhân 4.Phương tiện: sgk 5.Sản phẩm: Gây trí tị mị HS liên quan câu hỏi với học Hoạt động GV Hoạt động HS GV nêu vấn đê: - HS cập nhật thông tin Tế bào lồi sinh vật có nhiễm sắc thể đặc trưng số lượng hình dạng xác định Tuy nhiên hình thái nhiễm sắc thể lại biến đổi qua kì chu kì tế bào Giảm phân hình thức phân bào có thoi phân bào nguyên phân, diễn vào thời kì chín tế bào sinh dục Các tế bào hình thành qua giảm phân phát triển thành giao tử, có khác tạo thành giao tử đực - Gv đánh giá kết thực nhiệm vụ học sinh, từ hướng HS vào phần nội dung kiến thức B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu biến đổi hình thái NST chu kì tế bào 1.Mục tiêu: - Trình bày biến đổi hình thái NST chu kì tế bào 2.Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Trực quan, vấn đáp 3.Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân 4.Phương tiện: quan sát hình tài liệu sgk 5.Sản phẩm: I Biến đổi hình thái NST chu kì tế bào - Chu kì tế bào gồm: + Kì trung gian: tế bào lớn lên có nhân đơi NST + Qúa trình ngun phân: có phân chia NST chất tế bào tế bào - Sự biến đổi hình thái nhiễm sắc thể chu kì tế bào : + Từ kì trung gian đến kì : NST đóng xoắn (đóng xoắn cực đại kì giữa) Hoạt động GV - GV y/c HS đọc thông tin sgk, kết hợp quan sát H9.1 trả lời : + H:Chu kì tb gồm giai đoạn nào? + H: Thời gian biến đổi tb qua giai đoạn? - GV nhận xét, lưu ý HS thời gian nhân đôi NST kì trung gian - GV y/c HS quan sát H9.2 thảo luận nhóm, trả lời : + H : Nêu biến đổi hình thái NST chu kì tế bào? + H : Hoàn thành bảng 9.1 sgk - GV tổ chức cho nhóm thảo luận - GV nhận xét, chốt lại đáp án Nội dung: I Biến đổi hình thái NST chu kì tế bào - Chu kì tế bào gồm: + Kì trung gian: tế bào lớn lên có nhân đơi NST + Qúa trình ngun phân: có phân chia NST chất tế bào tế bào - Sự biến đổi hình thái nhiễm sắc thể chu kì tế bào : + Từ kì trung gian đến kì : NST đóng xoắn (đóng xoắn cực đại kì giữa) Hoạt động HS - HS suy nghĩ trả lời - HS quan sát hình, thảo luận nhóm thống ý kiến -Đại diện nhóm trình bày,bổ sung HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu diễn biến NST trình nguyên phân 1.Mục tiêu: - Trình bày diễn biến NST qua kì nguyên phân 2.Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Trực quan, vấn đáp 3.Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân 4.Phương tiện: quan sát hình tài liệu sgk 5.Sản phẩm: HS Nêu diễn biến NST trình nguyên phân Hoạt động GV Hoạt động HS - GV y/c HS quan sát tranh phóng to H9.2-3sgktrả lời câu - HS quan sát hìnhtrả lời, bổ sung hỏi: + NST có dạng sợi mảnh + H: Nhận xét hình thái NST kì trung gian? + NST tự nhân đơi + H: Cuối kì trung gian, NST có đặc điểm gì? - GV nhận xét, bổ sung - GV y/c HS đọc thông tin sgk, kết hợp quan sát bảng 9.2thảo luận nhóm hồn chỉnh bảng - HS thu nhận thông tinthảo luận - GV treo bảng phụ, gọi đại diện nhóm hồn thành nhóm, hồn chỉnh bảng - GV nhận xét, nhấn mạnh: +Ở kì sau có phân chia tế bào chất & bào quan - Đại diện nhóm trình bày, nhận + Kì cuối có hình thành màng nhân (có khác xét tế bào thực vật tế bào động vật) - HS theo dõi, ghi nhớ thông tin - H : Nêu kết trình phân bào? GV: Nhận xét chốt lại NỘi dung: II Những diễn biến NST trình nguyên phân - HS trả lời Kì trung gian: - NST dạng sợi mảnh, duỗi xoắn - NST tự nhân đôi thành NST kép - Trung tử tự nhân đôi thành trung tử 2.Quá trình nguyên phân: - Kì đầu: NST bắt đầu đóng xoắn co ngắn nên có hình thái rõ rệt Các NST kép dính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động - Kì giữa: NST kép đóng xoắn cực đại, xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - Kì sau: NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào - Kì cuối: NST dãn xoắn dài dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc chất * Kết quả: từ tb mẹ tb giống giống hệt tb mẹ HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu ý nghĩa nguyên phân 1.Mục tiêu: - Phân tích ý nghĩa nguyên phân sinh sản sinh trưởng thể 2.Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Trực quan, vấn đáp 3.Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân 4.Phương tiện: quan sát hình tài liệu sgk 5.Sản phẩm: nêu Ý nghĩa nguyên phân - Là phương thức sinh sản tb lớn lên thể - Duy trì ổn định NST đặc trưng loài qua hệ tb Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS đọc thông tin sgktrả lời: - HS vận dụng kiến thứcsuy nghĩ trả lời + H : Do đâu mà số lượng NST tế bào giống tế bào mẹ? + Do NST nhân đôi lần chia đôi +H:Trong nguyên phân số lượng tế bào tăng mà lần NST khơng đổiđiều có ý nghĩa gì? + H : nêu ý nghĩa nguyên phân? + Bộ NST loài ổn định - GV nhận xét, nêu ý nghĩa thực tiễn giâm, chiết, ghép cành Nội dung: III.Ý nghĩa nguyên phân - Là phương thức sinh sản tế bào lớn lên thể - Duy trì ổn định NST đặc trưng loài qua hệ tế bào HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu diễn biến NST giảm phân 1.Mục tiêu: - Trình bày diễn biến NST qua kì giảm phân I giảm phân II - Nêu điểm khác thời kì giảm phân I giảm phân II - Phân tích kiện quan trọng có liên quan tới cặp NST tương đồng 2.Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Trực quan, vấn đáp 3.Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân 4.Phương tiện: quan sát hình tài liệu sgk 5.Sản phẩm: Học sinh nêu diễn biến NST giảm phân Hoạt động GV - GV cho HS quan sát kì trung gian h.10 Nêu hình thái, số lượng NST kì trung gian? - GV hướng dẫn HS quan sát giảm phân I h.10, kết hợp đọc thơng tin phần I Hoạt động nhóm hồn thành cột I bảng 10 - GV treo bảng phụ, gọi đại diện hồn thành -GV nhận xét, trình bày lại, giảng giải thêm - GV yêu cầu HS tiếp tục quan sát giảm phân II, đọc thông tin phần II Hoàn thành cột II bảng 10 - GV gọi đại diện nhóm hồn thành bảng phụ - GV nhận xét, đưa đáp án trình bày lại tranh - GV gọi HS lên trình bày tranh tồn q trình giảm phân - H : Hãy so sánh kết nguyên phân giảm phân? - GV kết luận Nội dung: IV Những diễn biến NST giảm phân * Kì trung gian: - NST dạng sợi mảnh - NST đơn nhân đôi thành NST kép dính tâm Hoạt động HS - HS quan sát kĩ hình, trả lời, bổ sung - HS quan sát hình đọc thơng tin Thảo luận nhóm, thống ý kiến - Đại diện nhóm hồn thành, bổ sung - HS tiếp tục thảo luận nhóm, thu nhận thơng tin Hồn thành cột II - Đại diện nhóm hồn thành, bổ sung - HS trình bày - HS so sánh động * Giảm phân I: - Kì đầu: Các NST xoắn co ngắn Các NST kép cặp tương đồng tiếp hợp, bắt chéo, tách rời - Kì giữa: Các cặp NST kép tương đồng tập trung xếp song song thành hàng mpxđ thoi phân bào - Kì sau: Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập với cực tế bào - Kì cuối: Các cặp NST kép nằm gọn nhân tạo thành với số lượng đơn bội (n kép) * Giảm phân II: - Kì đầu: NST co ngắn, cho thấy số lượng NST kép đơn bội - Kì : NST kép xếp thành hàng mpxđ thoi phân bào - Kì sau: Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào - Kì cuối: NST đơn nằm gọn nhân tạo thành với số lượng đơn bội (n đơn) * Kết quả: từ tế bào mẹ (2n) tb (n) HOẠT ĐỘNG 6: Ý nghĩa giảm phân 1.Mục tiêu: Phân tích ý nghĩa giảm phân di truyền biến dị 2.Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Trực quan, vấn đáp 3.Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân 4.Phương tiện: quan sát hình tài liệu sgk 5.Sản phẩm: Chỉ được: Ý nghĩa giảm phân - Tạo tb có NST đơn bội (n) khác nguồn gốc NST sở để hình thành giao tử Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi -HS: GP gồm lần phân bào liên tiếp -HS: Thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi NST nhân đôi lần kỳ trung + Vì GP tế bào lại có NST gian trước lần phân bào I nhân đôi lần kỳ trung gian trước NST -HS: Nghe giảng, rút ý nghĩa giảm nửa? giảm phân ghi nhớ kiến thức vào + Giảm phân có ý nghĩa gì? học GV:Nhấn mạnh (Sự phân li độc lập cặp HS: Sử dụng kiến thức bảng để so NST kép tương đồng - chế tạo sánh giao tử khác tổ hợp NST) -GV: Em nêu điểm khác giảm phân I giảm phân II? GV: Nhận xét, bổ sung Nội dung: V Ý nghĩa giảm phân - Tạo tế bào có NST đơn bội khác nguồn gốc NST C LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG 7: Củng cố Mục tiêu : Học sinh củng cố học Phương pháp : Đặt câu hỏi Phương tiện : SGK HÌnh thức : Hoạt động cá nhân - Sản phẩm: Học sinh làm tập củng cố qua khắc sâu kiến thức HOạt động GV HOạt động HS GV: giao nhiệm vụ cho học sinh hoàn thành HS: Nhân nhiêm vu va hoan câu hoi câu hỏi củng cố sau: củng cô Câu ( MĐ 1) Chu kỳ tế bào gồm có Câu 1: Chu kì tế bào bao gồm: giai đoạn? Câu ( MĐ 2) Vì người nơng dân + Kỳ trung gian: Chiếm nhiều thời gian thực biện pháp chiết cho ta chu kì tế bào , giai đoạn sinh trưởng có đặc điểm giống hệt ban đầu? tế bào, nhân đôi NST + Nguyên phân gồm có kỳ: kỳ đầu, kỳ giữa, Câu ( MĐ 3) Em nêu điểm giống kỳ sau, kỳ cuối khác giảm phân Câu 2: NST mẹ di truyền nguyên nguyên phân? vẹn cho Câu 3: Đặc điểm giống nhau: - Trong lần phân bào xảy kỳ kỳ trung gian, kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau, kỳ cuối - NST xảy hoạt động duỗi xoắn, tự nhân đơi, đóng xoắn xếp mặt phẳng xích đạo thoi phân bào phân li cực tế bào - Các hoạt động màng nhân, nhân con, thoi vô sắc, màng tế bào chất, trung tử kỳ tương ứng trình tương tự * Điểm khác Nguyên phân Giảm phân - Xảy lần phân - Xảy lần phân bào, từ TB mẹ tạo bào, từ TB mẹ cho Tb tế bào - Số NST TB - Số NST TB (2n) giống (n) giảm TB mẹ nửa so với TB mẹ - NST có lần xếp mặt phẳng xích đạo thoi phân bào phân livề hai cực tế bào - Khơng xảy tiếp hợp NST - NST có lần xếp mặt phẳng xích đạo thoi phân bào phân li hai cực tế bào - Xảy tiếp hợp NST D VẬN DỤNG, TÌM TÒI, MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG 8: Vận dụng liên hệ thực tế sống Mục tiêu : Học sinh vận dụng lý thuyết vào làm tập Phương pháp : Đặt câu hỏi Phương tiện : SGK HÌnh thức : Hoạt động cá nhân Sản phẩm: Học sinh làm tập vận dụng qua khắc sâu kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập HS: Vận dụng lý thuyết để làm tập Câu ( MĐ 3) Ở ruồi giấm 2n = Một tế Câu 4: NST kì sau: 4n = 16 bào ruồi giấm kì sau nguyên Câu Một thể gồm nhiều tế bào nên phân.Tính số NST tế bào đó? kì I có tối đa cách xếp NST Câu ( MĐ3) Một thể có cặp NST Hoặc AAaa Hoặc AAaa tương đồng AaBb kết thúc trình BBbb bbBB giảm phân bình thường tạo loại giao Kết thúc lần phân bào NST TB có khả tử ? loại nào? : ( AA)( BB); ( aa) ( bb) Hoặc ( AA) ( bb) ; ( aa) ( BB) Kết thúc lần phân bào II tạo loại giao tử : AB, Ab, aB , ab E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Đối với học tiết học : Trả lời câu hỏi 4,5 SGK - Đối với học tiết học sau: + HS cần phải nghiên cứu tài liệu SGK, mạng để soạn cho CĐ ADN-vật chất di truyền cấp độ phân tử gồm nội dung sau : ? Nêu thành phần hóa học ADN? ? Vì ADN có tính đặc thù dạng? Mô tả cấu trúc không gian phân tử ADN ? ? Các Nu liên kết với thành cặp? ? Nêu hệ nguyên tắc bổ sung? ? Quá trình tự nhân đôi ADN diễn mạch ADN? ? Trong q trình tự nhân đơi, loại nuclêơtit liên kết với thành cặp ? Sự hình thành mạch ADN diễn nào? ? Cho biết ADN tự nhân đôi theo nguyên tắt nào? ? Bản chất hoá học gen ? Chức AND ? NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP A/ Mức độ nhận thức: Câu 1: Sự tự nhân đôi NST diễn kì chu kì tế bào? (MĐ1) a Kì trung gian b Kì đầu c Kì d Kì sau Câu 8: Thụ tinh : (MĐ1) a Quá trình phân chia tế bào để tạo giao tử b Quá trình phân chia tế bào để tạo thể cực c Sự kết hợp giao tử đực giao tử d Quá trình phân chia tế bào để tạo giao tử đực B/ Mức độ hiểu : Câu 2: Hãy xếp thông tin cột A với cột B cho phù hợp ghi kết vào cột C (MĐ2) Các kì (A) Diễn biến NST nguyên phân (B) Kết quả(C) Kì đầu a NST kép đóng xoắn cực đại, xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Kì b NST dãn xoắn dài dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc chất Kì sau c NST bắt đầu đóng xoắn co ngắn nên có hình thái rõ rệt Các NST kép dính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động Kì cuối d NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào C/ Mức độ vận dụng : Câu 3: Ở ngô 2n = 20 Một tế bào ngô tiến hành nguyên phân.Hãy cho biết số NST tế bào bao nhiêu, dạng (đơn hay kép) trường hợp sau: (MĐ3) a Ở kì đầu nguyên phân b Ở kì sau nguyên phân Câu : tế bào ruồi giấm tiến hành nguyên phân liên tiếp lần Hãy tính số tế bào tạo ra? (MĐ3) Câu 7: Ở ngô 2n = 20 Một tế bào ngô tiến hành giảm phân.Hãy cho biết số NST tế bào bao nhiêu, dạng (đơn hay kép) trường hợp sau: (MĐ3) Câu 9: Khi giảm phân thụ tinh, tế bào loài giao phối, cặp NST tương đồng kí hiệu Aa Bb cho tổ hợp NST giao tử hợp tử? (MĐ 3) - Các tổ hợp NST giao tử : AB, Ab, aB, ab - Các tổ hợp NST hợp tử : AABB, AABb, AaBB, AaBb, AAbb, aaBB, Aabb, aaBb, aabb  ... kì tế bào - Trình bày diễn biến NST qua kì nguyên phân - Phân tích ý nghĩa nguyên phân đối Nguyên Giải tập với sinh sản phân xác định số sinh trưởng NST, số tế bào thể con, tạo sau nguyên phân, ... tin Tế bào lồi sinh vật có nhiễm sắc thể đặc trưng số lượng hình dạng xác định Tuy nhiên hình thái nhiễm sắc thể lại biến đổi qua kì chu kì tế bào Giảm phân hình thức phân bào có thoi phân bào ngun... kì tế bào - Chu kì tế bào gồm: + Kì trung gian: tế bào lớn lên có nhân đơi NST + Qúa trình nguyên phân: có phân chia NST chất tế bào tế bào - Sự biến đổi hình thái nhiễm sắc thể chu kì tế bào :