CHUYÊN đề TRUY vấn dữ LIỆU

CHUYÊN ĐỀ: TRUY VẤN DỮ LIỆU Số tiết: 05 I.Mục tiêu Về kiến thức - Biết khái niệm vai trị mẫu hỏi - Biết bước để tạo mẫu hỏi - Biết khái niệm mẫu hỏi công dụng mẫu hỏi - Biết vận dụng số hàm phép toán thông dụng tạo biểu thức số học, biểu thức điều kiện biểu thức lôgic để xây dựng mẫu hỏi - Biết bước để tạo mẫu hỏi tạo mẫu hỏi đơn giản - Biết cách tạo mẫu hỏi chế độ thiết kế Về kỹ - Viết biểu thức điều kiện đơn giản - Tạo mẫu hỏi đơn giản - Thực tạo mẫu hỏi kết xuất thông tin từ bảng - Thực thao tác tạo mẫu hỏi liệt kê xếp thứ tự - Thực thao tác tạo mẫu hỏi có sử dụng gộp nhóm mức độ đơn giản - Tạo biểu thức điều kiện đơn giản Về thái độ - Có thái độ u thích mơn học Năng lực hướng tới - Năng lực giải vấn đề, hợp tác, tự học, công nghệ thông tin II Mô tả mức độ nhận thức, biên soạn câu hỏi tập Bảng mô tả chuẩn đánh giá Nội Loại câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng dung hỏi/bài (Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu thấp cao tập cần đạt) cầu cần đạt) (Mô tả yêu (Mô tả yêu cầu cần đạt) cầu cần đạt) Khái Câu HS nắm HS lấy niệm, vai hỏi/bài khái niệm, vai VD tốn trị, biểu tập định trị mẫu hỏi hạng Hiểu thức tính Biết loại ý nghĩa phép toán, toán hàm hạng dùng, dùng hàm, viết mẫu hỏi, ý biểu thức số nghĩa việc học, biểu thức tạo mẫu hỏi logic mẫu Câu hỏi hỏi ND1.DT.TH.* Câu hỏi ND1.DT.NB.* Câu HS viết hỏi/bài biểu thức tập lượng số học, biểu thức logic Câu hỏi ND1.DL.TH.* Tạo mẫu hỏi Câu hỏi định tính Bài tập thực hành HS nắm cách tạo mẫu hỏi Các bước tạo mẫu hỏi chế độ thiết kế Biết ý nghĩa vùng lưới QBE Câu hỏi ND2.DT.NB.* HS hiểu ý nghĩa việc tạo liên kết bảng việc tạo mẫu hỏi Câu hỏi ND2.DT.TH.* HS thực việc tạo mẫu hỏi đơn giản từ bảng Câu hỏi ND2.TH.TH.* HS thực việc tạo mẫu hỏi từ nhiều bảng có liên kết với nhau, tạo mẫu hỏi có điều kiện kèm theo Câu hỏi ND2.DL.VDT * HS thực việc tạo mẫu hỏi từ nhiều bảng có liên kết với nhau, có sử dụng hàm tính tốn Câu hỏi ND2.DL.VD C.* Câu hỏi tập Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mô tả Câu ND1 DT NB1 Em nêu khái niệm mẫu hỏi? Câu ND1 DT NB2 Em nêu vai trò mẫu? Câu ND1 DT NB3 Em nêu hàm có mẫu hỏi? Câu ND1 DT NB4 Em nêu phép toán, toán hạng biểu thức mẫu hỏi? Câu ND1 DT NB5 Em nêu khái niệm biểu thức số học, biểu thức logic? Câu ND1 DT TH1 Tại lại phải dùng mẫu hỏi mà không dùng đối tượng khác access? Câu ND1 DT TH2 Hãy nêu ý nghĩa hàm dùng mẫu hỏi Câu ND1 DT TH3 Hãy viết ví dụ tốn hạng dùng CSDL QuanLi_HS Câu ND1 DL TH1 Viết biểu thức lọc HS nữ? Câu ND1 DL TH2 Viết biểu thức tìm HS đồn viên có điểm mơn từ trở lên? [?1] [?2] [?3] Em nêu bước để xem, sửa đổi thiết kế mẫu hỏi? Câu ND2 DT NB1 Có cách để tạo mẫu hỏi? Đó cách nào? Câu ND2 DT NB2 Em nêu bước để tạo mẫu hỏi chế độ thiết kế? Câu ND2 DT TH1 Tạo liên kết bảng có ý nghĩa việc tạo mẫu hỏi từ nhiều bảng? Câu ND2 TH TH1 Hãy tạo mẫu hỏi từ bảng HOC_SINH gồm trường sau: HODEM, TEN, TOAN, LI, HOA, VAN, TIN Câu ND2 TH VDT1 Khai thác CSDL QuanLi_HS, tạo mẫu hỏi cho biết danh sách học sinh điểm trung bình tất mơn từ 6.5 trở lên Câu ND2 TH VDT2 Sử dụng CSDL QuanLi_HS, tạo mẫu hỏi liệt kê thứ tự theo tổ, họ tên, ngày sinh bạn nam Câu ND2 TH VDT3 Trong CSDL QuanLi_HS, tạo mẫu hỏi Thongke có sử dụng hàm gộp nhóm để so sánh trung bình điểm Tốn điểm Văn tổ Câu ND2 TH VDT4 Sử dụng CSDL QuanLi_HS, tạo mẫu hỏi KI_LUC_DIEM thống kê điểm cao tất bạn lớp mơn (Tốn, Lí, Hóa, Văn, Tin) Câu ND2 TH VDC1 Sử dụng hai bảng HOA_DON MAT_HANG, dùng hàm count lập mẫu hỏi liệt kê loại mặt hàng (theo tên mặt hàng) số lần đặt Câu ND2 TH VDC2 Sử dụng hai bảng HOA_DON MAT_HANG, dùng hàm count hàm Avg, Max, Min để thống kê số lượng trung bình cao nhất, thấp đơn đặt hàng theo tên mặt hàng III Tiến trình tổ chức hoạt động học tập theo chuyên đề Tiết PPCT: Tiết 19 Ngày soạn: Ngày giảng: 12A1: 12A2: 12A3: 12A4 12A5: I Mục tiêu học Về kiến thức - Biết khái niệm vai trò mẫu hỏi - Biết bước để tạo mẫu hỏi Về kĩ - Viết biểu thức điều kiện đơn giản - Tạo mẫu hỏi đơn giản Về thái độ - Có thái độ nghiêm túc, ham thích mơn học Năng lực hướng tới - Năng lực giải vấn đề, hợp tác, lực cơng nghệ thơng tin (Sử dụng máy tính để thực kĩ thuật tạo liên kết bảng), lực tính tốn (Sử dụng biểu thức, hàm mẫu hỏi) II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, hệ CSDL - Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị nội dung theo yêu cầu tiết trước III Phương pháp dạy học - Kết hợp phương pháp thuyết trình, vấn đáp, động não IV Tổ chức học - Ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số Khởi động - Mục tiêu: HS định hướng vào - Thời gian: 3’ - Cách tiến hành: Giới thiệu Đặt vấn đề: Trên thực tế quản lí HS ta thường có yêu cầu khai thác thông tin cách đặt câu hỏi [?1] Tìm kiếm HS theo mã HS? [?2] Tìm kiếm HS có điểm TB cao lớp Vậy truy vấn liệu gì? Chúng tìm hiểu ngày hơm Hoạt động: Khái niệm - Mục tiêu: + Biết khái niệm vai trò mẫu hỏi + Viết biểu thức điều kiện đơn giản - Thời gian: 10’ - Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV giao nhiệm vụ: - HS nhận nhiệm vụ 1.Khái niệm HS nghiên cứu SGK - HS hoạt động cá a Khái niệm theo nhóm trả lời nhân: 5’ - KN: Mẫu hỏi đối tượng câu hỏi phiếu -HS báo cáo kết access dùng để xếp tìm kiếm học tập -HS khác nhận xét liệu từ nhiều bảng dựa vào + Nhóm 1: Tìm hiểu liên kết bảng mục a, c -HS lắng nghe, ghi nhớ - Vai trị: SGK + Nhóm 2: Tìm hiểu kiến thức b Biểu thức mục b - Các phép toán thường dùng - GV nhận xét, bổ - Toán hạng sung, chốt kiến thức - Biểu thức số học - Biểu thức logic c Các hàm - SGK (64) Hoạt động 2: Tạo mẫu hỏi ví dụ áp dụng - Mục tiêu: + Biết bước để tạo mẫu hỏi + Tạo mẫu hỏi đơn giản - Thời gian: 29’ - ĐDDH: Máy tính, máy chiếu - Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -GV giao nhiệm vụ: - HS nhận nhiệm vụ 2.Tạo mẫu hỏi HS nghiên cứu SGK - Chọn đối tượng Queries trả lời câu hỏi: - HS hoạt động cá - cách tạo mẫu hỏi: [?1] Có cách để nhân: 5’ + Dùng thuật sĩ (Create query by tạo mẫu hỏi? Đó using wizard) cách nào? + Tự thiết kế (Create query in Design [?2] Em nêu -HS báo cáo kết view) bước để tạo -HS khác quan sát * Các bước để tạo mẫu hỏi: mẫu hỏi? đưa ý kiến nhận (Sgk) [?3] Em nêu xét * Xem sửa đổi thiết kế mẫu hỏi: bước để xem, sửa đổi Chọn mẫu hỏi thiết kế mẫu hỏi? Nháy nút - GV nhận xét, bổ -HS lắng nghe, ghi Field: Khai báo tên trường sung, chốt kiến thức nhớ kiến thức, ý chọn - GV yêu cầu HS quan sát thao tác Table: tên bảng mẫu hỏi thực mẫu hỏi GV chứa trường tương ứng phần – SGK (66) -HS thực độc lập - GV quan sát hướng máy tính dẫn HS chưa thực thao tác Sort: Xác định (các) trường cần xếp Show: Xác định (các) trường xuất mẫu hỏi Criteria: Mô tả điều kiện để chọn ghi đưa vào mẫu hỏi ⇒ Để xem kết quả: nháy nút hoặc chọn Datasheet View 3.Ví dụ áp dụng - SGK: 66 lệnh View > Tổng kết hướng dẫn học (3’) -Củng cố: GV nhắc lại kiến thức cần nhớ: + Khái niệm vai trò mẫu hỏi + Các biểu thức mẫu hỏi + Cách tạo mẫu hỏi sửa đổi mẫu hỏi -Nhắc nhở: Yêu cầu HS nhà thực công việc sau + Yêu cầu HS học cũ + Đọc trước “Bài tập thực hành 6” chuẩn bị nội dung bài1,2: SGK (61), nội dung cần chuẩn bị cho thực hành: • Các thao tác tạo mẫu hỏi? • Cách viết biểu thức mẫu hỏi? PHIẾU HỌC TẬP -Nhóm 1: -Nhóm 2: [?1] Em nêu khái niệm mẫu hỏi? [?1] Em nêu phép tốn, tốn hạng [?2] Em nêu vai trị mẫu? biểu thức mẫu hỏi? [?3] Tại lại phải dùng mẫu hỏi mà [?2] Em nêu khái niệm biểu thức số không dùng đối tượng khác học, biểu thức logic? access? (HSK, HSG) [?3] Viết biểu thức lọc HS nữ? [?4] Em nêu hàm có mẫu [?4] Viết biểu thức tìm HS đồn hỏi? viên có điểm mơn từ trở lên? (HSK, HSG) 2.Tiết PPCT: Tiết 20 Ngày soạn: Ngày giảng: 12A1: 12A2: 12A3: 12A4: 12A5: I Mục tiêu học Về kiến thức, kĩ - Thực tạo mẫu hỏi kết xuất thông tin từ bảng - Thực thao tác tạo mẫu hỏi liệt kê xếp thứ tự - Thực thao tác tạo mẫu hỏi có sử dụng gộp nhóm mức độ đơn giản - Tạo biểu thức điều kiện đơn giản 2 Về thái độ - Có thái độ nghiêm túc, ham thích mơn học Năng lực hướng tới - Năng lực giải vấn đề, hợp tác, lực công nghệ thông tin (Sử dụng máy tính để thực kĩ thuật tạo liên kết bảng), lực tính tốn (Sử dụng biểu thức, hàm mẫu hỏi) lực tự học II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị phịng máy tính - Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị yêu cầu GV từ tiết trước III Phương pháp dạy học - Kết hợp phương pháp thuyết trình, vấn đáp, động não IV Tổ chức học - Ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số 1.Khởi động - Mục tiêu: HS tái kiến thức học, đánh giá trình tự học HS - Thời gian: 15’ - Cách tiến hành: Kiểm tra 15’ 2.Hoạt động: Bài tập - Mục tiêu: + Thực tạo mẫu hỏi kết xuất thông tin từ bangr + Thực thao tác tạo mẫu hỏi liệt kê xếp thứ tự - Thời gian: 27’ - ĐDDH: Máy tính, máy chiếu - Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động: Thực Bài - GV yêu cầu HS đọc nội dung - HS hoạt động cá Sử dụng CSDL 1: SGK (61) trả lời câu hỏi: nhân: 5’ QuanLi_HS, tạo mẫu [?1] Để thực tập 1, hỏi liệt kê thứ tự sử dụng đối tượng theo tổ, họ tên, ngày access? sinh bạn nam [?2] Trong vùng Field mẫu hỏi, -HS báo cáo kết lấy trường liệu -HS khác nhận xét CSDL QuanLi_HS để tạo mẫu hỏi? [?3] Trong mẫu hỏi phải đặt điều kiện gì? Đặt điều kiện đâu? - GV nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe, ghi nhớ - GV gọi HS lên thực thao tác kiến thức mẫu (HSK, HSG thực - HS ý quan sát thao tác mẫu) - GV yêu cầu HS thực nội dung -HS thực nội dung tập máy tính tập máy - GV quan sát, hướng dẫn HS tính theo cặp chưa làm -HS quan sát làm - GV gợi ý hướng dẫn HS tạo trường theo hướng dẫn Hoten (Mở rộng cuối tiết học) 3.Tổng kết hướng dẫn học (3’) -Củng cố: GV nhắc lại kiến thức thực tiết học cần nhớ + Thao tác tạo mẫu hỏi, lưu mẫu hỏi + Ý nghĩa vùng lưới QBE -Nhắc nhở: Yêu cầu HS nhà thực công việc sau + Xem lại thao tác thực hành + Đọc trước 2, - “Bài tập thực hành 6” chuẩn bị nội dung sau: • Nêu tạo mẫu hỏi? • Quy tắc viết biểu thức mẫu hỏi? 3.Tiết PPCT: Tiết 21 Ngày soạn: Ngày giảng: 12A1: 12A2: 12A3: 12A4: 12A5: IV Tổ chức học - Ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số 1.Khởi động - Mục tiêu: HS tái kiến thức học, đánh giá trình tự học HS - Thời gian: 15’ - Cách tiến hành: Kiểm tra 15’ 2.Hoạt động: Bài tập - Mục tiêu: + Thực tạo mẫu hỏi kết xuất thông tin từ bảng + Thực thao tác tạo mẫu hỏi có sử dụng gộp nhóm mức độ đơn giản + Tạo biểu thức điều kiện đơn giản - Thời gian: 27’ - ĐDDH: - Cách tiến hành: Máy tính, máy chiếu Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu đề - GV giao nhiệm vụ: HS đọc nội dung tập 2: SGK (67), quan sát CSDL QuanLi_HS trả lời câu hỏi: - HS hoạt động cá [?1] Để thực tập 2, nhân: 7’ lấy trường liệu nào? [?2] Trong tập 2, lấy -HS báo cáo kết hàm nào? -HS khác nhận xét [?3] Để thực tập 3, lấy trường nào? [?4] Trong tập 3, lấy hàm nao? - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Vận dụng thực hành - GV gọi HS lên thực thao tác Nội dung Bài Trong CSDL QuanLi_HS, tạo mẫu hỏi Thongke có sử dụng hàm gộp nhóm để so sánh trung bình điểm Tốn điểm Văn tổ Bài Sử dụng CSDL QuanLi_HS, tạo mẫu hỏi KI_LUC_DIEM thống kê điểm cao tất bạn lớp mẫu (HSTB, HSK, HSG thực thao tác mẫu) - GV sửa lỗi sai (nếu có), yêu cầu HS thực nội dung tập 2, máy tính -GV quan sát, hướng dẫn HS chưa làm -HSTB, HSK, HSG mơn (Tốn, Lí, Hóa, thực thao Văn, Tin) tác mẫu, HS khác ý quan sát -HS thực nội dung tập máy tính theo cặp 3.Tổng kết hướng dẫn học (3’) -Củng cố: GV nhắc lại kiến thức thực tiết học cần nhớ + Thao tác tạo mẫu hỏi, lưu mẫu hỏi + Ý nghĩa vùng lưới QBE + Cách viết biểu thức điều kiện -Nhắc nhở: Yêu cầu HS nhà thực công việc sau + Xem lại thao tác thực hành + Đọc trước - “Bài tập thực hành 7” chuẩn bị nội dung sau: • Nêu tạo mẫu hỏi? • Ý nghĩa hàm sử dụng mẫu hỏi? 4.Tiết PPCT: Tiết 22 Ngày soạn: Ngày giảng: 12A1: 12A2: 12A3: 12A4: 12A5: I Mục tiêu học Về kiến thức, kĩ - Hiểu rõ công dụng mẫu hỏi - Biết rõ liên kết lợi ích liên kết bảng - Thực thao tác tạo mẫu hỏi kết xuất thông tin từ nhiều bảng - Sử dụng hàm Count lập mẫu hỏi liệt kê; Sử dụng hàm gộp nhóm Avg, Max, Min củng cố rèn luyện kĩ tạo mẫu hỏi Về thái độ - Có thái độ nghiêm túc, ham thích mơn học Năng lực hướng tới - Năng lực giải vấn đề, hợp tác, lực công nghệ thông tin (Sử dụng máy tính để thực kĩ thuật tạo liên kết bảng), lực tính toán (Sử dụng biểu thức, hàm mẫu hỏi) lực tự học II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị phịng máy tính - Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị yêu cầu GV từ tiết trước III Phương pháp dạy học - Kết hợp phương pháp thuyết trình, vấn đáp, động não IV Tổ chức học - Ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số 1.Khởi động - Mục tiêu: HS nắm mục tiêu học - Thời gian: 3’ - Cách tiến hành: Giới thiệu 2.Hoạt động: Bài tập - Mục tiêu: + Hiểu rõ công dụng mẫu hỏi + Biết rõ liên kết lợi ích liên kết bảng + Thực thao tác tạo mẫu hỏi kết xuất thông tin từ nhiều bảng + Sử dụng hàm Count lập mẫu hỏi liệt kê; - Thời gian: 39’ - ĐDDH: Máy tính, máy chiếu - Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đề Bài - GV giao nhiệm vụ: HS đọc nội Sử dụng hai bảng dung tập 1: SGK (69), quan sát HOA_DON CSDL KINH_DOANH trả lời - HS hoạt động cá nhân: MAT_HANG, dùng câu hỏi: 7’ hàm count lập mẫu [?1] Để thực tập 1, hỏi liệt kê loại lấy trường mặt hàng (theo tên liệu nào? -HS báo cáo kết mặt hàng) số lần [?2] Lấy trường ma_mat_hang -HS khác nhận xét đặt bảng HOA_DON hay bảng MAT_HANG? (HSK, HSG)? [?3] Trong tập 1, lấy hàm nào? -HS ý lắng nghe, [?4] Sử dụng hàm gộp nhóm cho tiếp thu kiến thức trường nào? - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Vận dụng thực hành - GV gọi HS lên thực thao tác -HSK, HSG thực mẫu (HSK, HSG xác định được thao tác mẫu, HS bảng nguồn cần sử dụng, HS biết khác ý quan sát công dụng mẫu hỏi, hiểu rõ lợi ích việc tạo liên kết -HS hoạt động cặp đôi: bảng) thực nội dung - GV sửa lỗi sai (nếu có), yêu cầu tập máy tính HS thực nội dung tập máy tính -GV quan sát, hướng dẫn HS chưa làm Tổng kết hướng dẫn học (3’) -Củng cố: GV nhắc lại kiến thức thực tiết học cần nhớ + Thao tác tạo mẫu hỏi, lưu mẫu hỏi + Ý nghĩa vùng lưới QBE + Cách sử dụng hàm vào mẫu hỏi -Nhắc nhở: Yêu cầu HS nhà thực công việc sau + Xem lại thao tác thực hành + Đọc trước - “Bài tập thực hành 7” chuẩn bị nội dung sau: • • • Nêu cách tạo mẫu hỏi? Ý nghĩa hàm sử dụng mẫu hỏi? Cách viết biểu thức mẫu hỏi? 5.Tiết PPCT: Tiết 23 Ngày soạn: Ngày giảng: 12A1: 12A2: 12A3: 12A4: 12A5: IV Tổ chức học - Ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số 1.Khởi động - Mục tiêu: HS nắm mục tiêu học - Thời gian: 3’ - Cách tiến hành: Giới thiệu 2.Hoạt động: Bài tập - Mục tiêu: + Hiểu rõ công dụng mẫu hỏi + Biết rõ liên kết lợi ích liên kết bảng + Thực thao tác tạo mẫu hỏi kết xuất thông tin từ nhiều bảng + Sử dụng hàm gộp nhóm Avg, Max, Min củng cố rèn luyện kĩ tạo mẫu hỏi - Thời gian: 39’ - ĐDDH: Máy tính, máy chiếu - Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đề Bài - GV giao nhiệm vụ: HS đọc nội Sử dụng hai bảng dung tập 2: SGK (69), quan sát HOA_DON CSDL KINH_DOANH trả lời - HS hoạt động cá nhân: MAT_HANG, dùng câu hỏi: 7’ hàm count hàm [?1] Để thực tập 2, Avg, Max, Min để lấy trường thống kê số lượng liệu nào? -HS báo cáo kết trung bình cao nhất, [?2] Trong tập 2, -HS khác nhận xét thấp lấy hàm nào? đơn đặt hàng theo tên [?3] Chúng ta sử dụng hàm mặt hàng để đưa vào mẫu hỏi? (HSK, HSG) -HS ý lắng nghe, [?4] Sử dụng hàm gộp nhóm cho tiếp thu kiến thức trường nào? - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Vận dụng thực hành - GV gọi HS lên thực thao tác -HSK, HSG thực mẫu (HSK, HSG xác định được thao tác mẫu, HS bảng nguồn cần sử dụng, HS biết khác ý quan sát công dụng mẫu hỏi, hiểu rõ lợi ích việc tạo liên kết -HS hoạt động cặp đôi: bảng) thực nội dung - GV sửa lỗi sai (nếu có), yêu cầu tập máy tính HS thực nội dung tập máy tính -GV quan sát, hướng dẫn HS chưa làm Tổng kết hướng dẫn học (3’) -Củng cố: GV nhắc lại kiến thức thực tiết học cần nhớ + Thao tác tạo mẫu hỏi, lưu mẫu hỏi + Ý nghĩa vùng lưới QBE + Cách sử dụng hàm vào mẫu hỏi -Nhắc nhở: Yêu cầu HS nhà thực công việc sau + Xem lại thao tác thực hành + Ôn tập kĩ chuẩn bị cho tiết 24 kiểm tra 45 phút + Đọc trước “Báo cáo kết xuất báo cáo” chuẩn bị nội dung sau: • Báo cáo gì? • Vai trị báo cáo? • Để tạo báo cáo thường trả lời câu hỏi gì? • Có bước tạo báo cáo? Đó cách nào? • Có bước tạo báo cáo thuật sĩ? Đó bước nào? ... thuyết trình, vấn đáp, động não IV Tổ chức học - Ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số Khởi động - Mục tiêu: HS định hướng vào - Thời gian: 3’ - Cách tiến hành: Giới thiệu Đặt vấn đề: Trên thực... thông tin cách đặt câu hỏi [?1] Tìm kiếm HS theo mã HS? [?2] Tìm kiếm HS có điểm TB cao lớp Vậy truy vấn liệu gì? Chúng tìm hiểu ngày hơm Hoạt động: Khái niệm - Mục tiêu: + Biết khái niệm vai trò... cao nhất, thấp đơn đặt hàng theo tên mặt hàng III Tiến trình tổ chức hoạt động học tập theo chuyên đề Tiết PPCT: Tiết 19 Ngày soạn: Ngày giảng: 12A1: 12A2: 12A3: 12A4 12A5: I Mục tiêu học Về