Kỳ thi chọn học sinh giỏi năm học 2011 2012 môn: Ngữ văn Lớp 11 THPT24598

UBND TỈNH THÁI NGUYÊN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Năm học 2011 - 2012 MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 11 THPT ĐỀ CHÍNH THỨC ( Thời gian làm bài: 150 phút không kể thời gian giao đề) Câu (8,0 điểm) Hãy viết văn nghị luận (khoảng 600 từ) có nhan đề Con lật đật Câu (12,0 điểm) Bàn nhân vật tác phẩm văn học có ý kiến cho rằng: “ Nhà văn sáng tạo nhân vật để gửi gắm tư tưởng, tình cảm quan niệm đời” Em làm sáng tỏ nhận định qua nhân vật truyện ngắn mà em học chương trình Ngữ văn lớp 11 THPT Hết Họ tên thí sinh:………………………………………….SBD:…………………… DeThiMau.vn UBND TỈNH THÁI NGUYÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2011 - 2012 MƠN: NGỮ VĂN LỚP 11 THPT (Gồm có 03 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá làm thí sinh Tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Khi vận dụng đáp án thang điểm, giám khảo cần vận dụng chủ động, linh hoạt với tinh thần trân trọng làm học sinh Đặc biệt viết có cảm xúc, có ý kiến riêng thể độc lập, sáng tạo tư cách thể - Nếu có việc chi tiết hóa ý cần phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm thống toàn Hội đồng chấm thi - Điểm toàn tổng điểm câu hỏi đề thi, chấm điểm lẻ đến 0,25 khơng làm trịn II Đáp án thang điểm Câu A ĐÁP ÁN Học sinh tự trình bày suy nghĩ cần đảm bảo yêu cầu sau: Về kiến thức a Giải thích: lật đật - đồ chơi quen thuộc - Lật đật có nguồn gốc từ Nhật Bản, sau du nhập vào Nga , cải tiến truyền bá rộng rãi trở thành nét văn hóa đặc sắc đất nước bạch dương Với trẻ em nhiều nước giới, có Việt Nam, lật đật thứ đồ chơi quen thuộc hấp dẫn - Con lật đật có nhiều đặc điểm đáng ý: vẻ mặt vui vẻ, tươi tắn, có phận giữ thăng tốt nên dù có bị tác động ln trở lại tư thẳng đứng b Suy nghĩ thân Dù đơn giản đồ chơi lật đật lại gợi cho nhiều suy nghĩ: - Con lật đật mang vẻ mặt tươi tắn, vui vẻ, biểu lạc quan yêu đời Điều có ý nghĩa Bởi, sống cần phải lạc quan, vững vàng vượt qua thử thách phải biết mỉm cười chấp nhận thất bại để tiếp tục làm lại - Con lật đật ln ln đứng thẳng dù có bị lật qua lật lại Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn thử thách, điều quan trọng không DeThiMau.vn cúi đầu gục ngã trước hồn cảnh nào, phải biết đứng dậy sau thất bại để hướng phiá trước - Vì có trọng tâm vững nên đứng vững dù có bị tác động Điều giúp hiểu người cần phải có lĩnh sống để vững vàng dù tình sống c Bài học cho người - Trong sống lạc quan, sẵn sàng đối diện với thử thách biết chấp nhận thất bại để đến thành cơng - Mỗi người cần tự rèn luyện cho lĩnh vững vàng để tự tin, chủ động sống vốn nhiều khó khăn, bất trắc * Lưu ý: Khi làm thí sinh cần đưa dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề Về kĩ - Biết cách làm văn NLXH tư tưởng đạo lý - Bố cục sáng rõ, lập luận chặt chẽ, sắc sảo - Hành văn trôi chảy, mạch lạc, chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp… B BIỂU ĐIỂM - Điểm 7- 8: Đáp ứng tốt yêu cầu - Điểm 5- 6: Đáp ứng mức độ tương đối yêu cầu nêu Còn mắc số lỗi nhỏ diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp - Điểm 3- 4: Về đáp ứng yêu cầu Có thể mắc số lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp rõ ý - Điểm 1- 2: Chưa hiểu rõ yêu cầu đề Bài viết lan man khơng ý q sơ sài - Điểm 0: Lạc đề, không làm Câu A ĐÁP ÁN Bài làm học sinh cần đảm bảo yêu cầu sau đây: Về kiến thức a Giải thích nhận định Ý nghĩa, vai trị nhân vật truyện góp phần thể tư tưởng, tình cảm quan niệm nhà văn đời + Tư tưởng: nhận thức, lý giải thái độ nhà văn đối tượng, với vấn đề nhân sinh đặt tác phẩm + Tình cảm (tình cảm thẩm mĩ): rung động, xúc cảm thẩm mĩ thực bộc lộ giới tinh thần cá tính kinh nghiệm xã hội nhà văn + Quan niệm (quan niệm nghệ thuật) đời: nguyên tắc tìm hiểu, cắt nghĩa giới người thể điểm nhìn nghệ thuật, chủ đề sáng tác, kiểu nhân vật mối quan hệ nhân vật, cách xử lí biến cố…của nhà văn b Làm sáng tỏ nhận định DeThiMau.vn - Chọn nhân vật tiêu biểu truyện ngắn đặc sắc chương trình Ngữ văn lớp 11 - Phân tích nhân vật góc độ: Ngoại hình, nội tâm, ngôn ngữ, hành động, biến cố, mối quan hệ với nhân vật khác… - Trên sở giúp người đọc thấy rõ tư tưởng, tình cảm, quan niệm nhà văn đời thông qua nhân vật c Bình luận - Tư tưởng, tình cảm quan niệm nhà văn gửi gắm nhân vật giúp tác giả chuyển tải tư tưởng, chủ đề tác phẩm thơng điệp tới người đọc Nội dung nghệ thuật tác phẩm nhờ mà gắn bó, hồn thiện Tác phẩm dễ thành công - Khẳng định đắn nhận định Đó để đánh giá, định đồng thời yêu cầu người cầm bút định hướng cho khám phá, tiếp nhận tác phẩm Về kỹ - Biết vận dụng linh hoạt kiến thức Ngữ văn học để làm văn NLVH - Bố cục sáng rõ, lập luận chặt chẽ, sắc sảo - Hành văn trôi chảy, mạch lạc, có cảm xúc Chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp… B BIỂU ĐIỂM - Điểm 11- 12: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, làm có sáng tạo - Điểm 9- 10: Đáp ứng mức độ yêu cầu bài.Có thể có vài lỗi nhỏ diễn đạt, dùng từ, tả - Điểm 7- 8: Về đáp ứng yêu cầu đề, làm chưa sâu, mắc số lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp… - Điểm 5- 6: Hiểu yêu cầu đề, giải thích, chứng minh bình luận cịn lúng túng Mắc số lỗi diễn đạt, dùng từ, tả, ngữ pháp… - Điểm 3- 4: Chưa hiểu rõ yêu cầu đề Bài làm sơ sài, thiên phân tích đơn Diễn đạt lủng củng, tối nghĩa Mắc nhiều lỗi - Điểm 1-2: Chưa hiểu đề, làm sơ sài, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Lạc đề, không làm Hết - DeThiMau.vn ... CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2 011 - 2012 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11 THPT (Gồm có 03 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá làm thí sinh. .. cố…của nhà văn b Làm sáng tỏ nhận định DeThiMau.vn - Chọn nhân vật tiêu biểu truyện ngắn đặc sắc chương trình Ngữ văn lớp 11 - Phân tích nhân vật góc độ: Ngoại hình, nội tâm, ngơn ngữ, hành động,... Ngữ văn học để làm văn NLVH - Bố cục sáng rõ, lập luận chặt chẽ, sắc sảo - Hành văn trơi chảy, mạch lạc, có cảm xúc Chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp… B BIỂU ĐIỂM - Điểm 11-