Trường THCS Đỗ Xuyên Đề thi học sinh khiếu Môn: Sinh học (Thời gian làm bài: 150) Giáo viên đề: Phạm Ngọc Giám I- Đề bài: Câu (2 điểm) Triệu chứng bệnh sốt rét Nêu đường truyền bệnh cách phòng chống Vì bệnh sôt rét hay xảy miền núi Câu (2điểm) Điểm khác đời sống hoạt động thằn lằn so với ếch đồng Câu (2 điểm) Vai trò chim nông nghiệp Câu 4: (1 điểm) Nguyên nhân làm giảm sút độ đa dạng sinh học biện pháp trì độ đa dạng sinh học Câu 5: (3 điểm) Trình bày hướng tiến hoá hệ thần kinh quan di chun cđa ®éng vËt -HÕt - ThuVienDeThi.com Đáp án Câu (2điểm) * Triệu trứng bệnh sốt rét: Khi trùng sốt rét xâm nhập vào thể, đến tuần sau người bệnh lên sốt Có sốt liên miên, kèm theo rét run Mỗi sốt bắt đầu cảm giác mệt nhọc rũ rượi, nhức đầu, ớn lạnh, buồn ngủ Cảm giác lạnh ngày tăng, người bệnh run cầm cập, gai ốc, đắp chăn không thấy lạnh lúc nhiệt độ tăng lên 38,50c, sau rét nhiệt độ tiếp tục tăng lên 400c - 410c, mặt đỏ bừng, mẩy đau nhừ, mồ hôi đầm đìa, khô họng, khát nước Sở dĩ có tượng trùng sốt rét phá vỡ hàng loạt hồng cầu tiết vào máu nhiều chất độc làm người bệnh lên sốt rÐt * Con ®êng trun bƯnh sèt rÐt tõ ngêi nấyng người khác bị muỗi Anôphen đốt * Muốn phòng chống bệnh sốt rét phải diệt muỗi Anôphen, phá nơi ẩn nấp muỗi Anôphen, khai thông cống rÃnh không để nước đọng, nuôi cá vào ao, hồ, chum, vại để tiêu diệt bọ gậy Ngủ phải mắc màn, hun khói, đốt hương muỗi để tiêu diệt chúng * BƯnh sèt rÐt hay x¶y ë miỊn nói: + Là nơi rừng núi âm u, nhiều cối thích nghi cho chỗ trú ngụ sinh sản muỗi + Người dân miền núi lạc hậu, điều kiện chữa phòng bệnh nên dễ lây lan, khó phòng tránh Câu 2: (2điểm) Đời sống hoạt động thằn lằn so với ếch đồng có điểm khác nhau: - Nơi sống bắt mồi: ếch đồng ưa sống bắt mồi nước bờ vực nước ngọt, thằn lằn ưa sống bắt mồi nơi khô - Thời gian hoạt động: ếch đồng hoạt động lúc chập tối ban đêm, thằn lằn hoạt động vào ban ngày - Tập tính khác ếch đồng trú đông hốc đất ẩm ướt bên bờ vực nước bùn thằn lằn trú đông hốc đất khô ThuVienDeThi.com - Sinh sản: ếch đồng thụ tinh môi trường nước, đẻ nhiều trứng, trứng có màng mỏng, noÃn hoàng, trứng nở thành nòng nọc phát triển có biến thái Còn thằn lằn thụ tinh trong, đẻ Ýt trøng, trøng cã vá dai, nhiỊu no·n hoµng, trøng nở thành non phát triển trực tiếp Câu (2 điểm) Vai trò chim nông nghiệp * Chim có lợi cho nông nghiệp: Nhiều loại động vật hoạt động nhiều tiêu hoá nhanh nên số lượng thức ăn chúng tiêu thụ hàng ngày lớn, 1/2 đến lần khối lượng thể chúng (Một nhạn nặng 30g ngày ăn hết 48 g sâu bọ), chúng góp phần lớn vào việc hạn chế phát triển loài sâu bọ phá hoại nông, lâm nghiệp (Đặc biệt giai đoạn chim bố, mẹ nuôi con) Nhiều loài chim ăn thịt săn bắt loài gặm nhấm có hại (Một chim lợn tiêu diệt năm 300 - 400 chuột) Một số loà săn bắt động vật có ích, song thường bắt yếu hay bị bệnh nên đà trở thành nhân tố có ích việc chọn lọc tự nhiên Chim ăn rừng (vẹt) giúp cho việc phát tán rừng Chim hút mật ăn mật hoa nên giúp cho thụ phấn cho * Chim có hại cho nông nghiệp: Những loài chim có hại cho nông nghiệp như: Cốc, bồ nông, bói cá ăn cá, diều hâu ăn chim, gà cá; cắt, chim ưng ăn loài chim ăn sâu bọ, cu gáy, gà rừng bới ăn lúa ngô, đậu nương; chim sẻ, chim dẽ ăn lúa Câu 4: (1 điểm) Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến giảm sút độ đa dạng sinh học là: -Nạn phá rừng, khai thác gỗ lâm sản khác, du canh, di dân khai hoang, nuôi trồng thuỷ sản, xây dựng đô thị , làm môi trường sống động vật - Sự săn bắt buôn bán động vËt hoang d· céng víi viƯc sư dơng trµn lan thuốc trừ sâu, việc thải chất thải nhà máy, đặc biệt khai thác dầu khí giao thông biển ThuVienDeThi.com Do vậy, để bảo vệ đa dạng sinh học cần có biện pháp: Cấm đốt, phá, khai thác rừng bừa bÃi, săn bắt buôn bán động vật, đẩy mạnh biện pháp chống ô nhiễm môi trường Câu 5: (3 điểm) Hướng tiến hoá hệ thần kinh - Động vật nguyên sinh: Chưa phân hoá - Ruột khoang: Hình mạng lưới -Giun đốt: Hình chuỗi hạch ( Hạch nÃo, hạch hầu, chuỗi hạch bụng) -Chân khớp: Hình chuỗi hạch (Hạch nÃo lớn, hạch hầu, chuỗi hạch ngực bụng) - Động vật có xương sống: Hình ống (Bộ nÃo, tuỷ sống) Từ chỗ hệ thần kinh chưa phân hoá đến hệ thần kinh hình mạng lưới (Ruột khoang), tới chỗ hình chuỗi hạch với hạch nÃo, hạch hầu, chuỗi hạch bụng (Giun đốt), đến hình chuỗi hạch với hạch nÃo lớn, hạch hầu, chuỗi hạch ngực bụng (Chân khớp) hệ thần kinh hình ống với nÃo tuỷ sống Hướng tiến hoá quan di chuyển: - Chưa có quan di chuyển, có đời sống bám, sống cố định: Hải quỳ, san hô - Chưa có quan di chuyển, di chuyển chậm kiểu sâu đo: Thuỷ tức - Cơ quan di chuyển đơn giản, mấu lồi tơ bơi: Rươi -Cơ quan di chuyển đà phân hoá thành chi phân đốt: Rết - Bộ phận di chuyển phân hoá thành đôi chân bò, đôi chân bơi: Tôm sông - Bộ phận di chuyển phân hoá thành đôi chân bò, đôi chân nhảy: Châu chấu - Bộ phận di chuyển phân hoá thành vây bơi với tia vây: Cá chép, cá trích - Bộ phận di chuyển phân hoá thành chi năm ngón có màng bơi: ếch, cá sấu - Bộ phận di chuyển phân hoá thành cánh cấu tạo lông vũ: Hải Âu - Bộ phận di chuyển phân hoá thành cánh cấu tạo màng da: Dơi - Bộ phận di chuyển phân hoá thành bàn tay bàn chân cầm nắm: Vượn ThuVienDeThi.com Sự tiến hoá quan di chuyển động vật từ chỗ chưa có quan di chuyển động vật sống bám vào nơi (Hải quỳ, san hô); di chuyển hình thức đơn giản hiệu quả, di chuyển chậm kiểu sâu đo (thuỷ tức); đếm có quan di chuyển đơn giản mấu lồi cơ, tơ bơi (rươi); phân hoá thành chi phân đốt (Rết); cuối phận di chuyển đà phân hoá thành chi có cấu tạo chức khác nhau, thích nghi với nhiều hình thức di chuyển môi trường khác ThuVienDeThi.com ... thải chất thải nhà máy, đặc biệt khai thác dầu khí giao thông biển ThuVienDeThi.com Do vậy, để bảo vệ đa dạng sinh học cần có biện pháp: Cấm đốt, phá, khai thác rừng bừa bÃi, săn bắt buôn bán... chim sẻ, chim dẽ ăn lúa Câu 4: (1 điểm) Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến giảm sút độ đa dạng sinh học là: -Nạn phá rừng, khai thác gỗ lâm sản khác, du canh, di dân khai hoang, nuôi trồng thuỷ... ếch đồng trú đông hốc đất ẩm ướt bên bờ vực nước bùn thằn lằn trú đông hốc đất khô ThuVienDeThi.com - Sinh sản: ếch đồng thụ tinh môi trường nước, đẻ nhiều trứng, trứng có màng mỏng, noÃn hoàng,