Giáo án STEM chủ đề Thiết kế mô hình nhà ở nông thôn chuẩn, rõ ràng sử dụng trong dạy học môn công nghệ 11. Mỗi hoạt động được trình bày chi tiết, khoa học, dễ hiểu, dễ dàng tiếp cận và khai thác để vận dụng cho các chủ đề khác trong môn công nghệ THPT cũng như các môn học khác như Toán, Lý, Hóa...
CHỦ ĐỀ STEM: THIẾT KẾ MƠ HÌNH NHÀ Ở NƠNG THƠN Tên chủ đề: THIẾT KẾ MƠ HÌNH NHÀ Ở NÔNG THÔN (Số tiết: 03 tiết – Lớp 11) Mô tả chủ đề: Trong xã hội đại, thiết kế kiến trúc ln giữ vai trị to lớn xây dựng cơng trình nhà dân dụng, cơng trình xã hội Có nhiều người cho thiếu khâu thiết kế, cơng trình giống thiếu “khung sườn” Thiết kế có vai trị định cơng trình có đảm bảo yếu tố kỹ thuật, công thẩm mỹ hay không Cụ thể: ● Thiết kế kiến trúc bước cần nghĩ đến xây dựng cơng trình nhà Theo đó, chúng giúp định hình phong cách thiết kế, lựa chọn phương án tối ưu cho nhà chuẩn bị xây dựng ● Việc thiết kế giúp gia chủ có kiến trúc nhà thẩm mỹ, công sử dụng đảm bảo kết cấu nhà sau ● Mang lại chun nghiệp, rút ngắn thời gian thi cơng cơng trình xây dựng Đồng thời tiết kiệm chi phí xây dựng nhà tính tốn thiết kế xác ● Thiết kế mở cho gia chủ khơng gian sống khoa học, hài hịa với thiên nhiên Tạo điểm nhấn riêng khiến kiến trúc nhà trở nên ấn tượng Trong chủ đề này, HS thực thiết kế mơ hình nhà nơng thơn Bắc Bộ Theo đó, HS phải tìm hiểu chiếm lĩnh kiến thức mới: + Bản vẽ xây dựng (Bài 11, 12 – Công nghệ lớp 11); + Cấu tạo loại linh kiện điện tử led trang trí mơ hình (Kiến thức mở rộng) Đồng thời, HS phải vận dụng kiến thức HS học: Mạch điện nối tiếp, mạch điện song song (Vật lí …) Mục tiêu: a Kiến thức: - Trình bày khái niệm vẽ xây dựng, vẽ nhà - Trình bày khái niệm, đặc điểm loại hình biểu diễn ngơi nhà b Kĩ năng: - Đọc phân loại vẽ xây dựng - Nhận biết loại hình biểu diễn ngơi nhà - Tính tốn, thiết kế vẽ nhà nông thôn Bắc Bộ theo yêu cầu tiêu chí cụ thể - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm đề thiết kế mơ hình ngơi nhà dựa thiết kế - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm nhóm mình, phản biện ý kiến thảo luận - Tự nhận xét, đánh giá q trình làm việc cá nhân nhóm c Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học: tự học, tìm hiểu, nghiên cứu kiến thức để thiết kế vẽ tạo mơ hình ngơi nhà - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải nhiệm vụ thiết kế tạo mơ hình nhà cách sáng tạo đáp ứng theo yêu cầu, tiêu chí cụ thể - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân công thực phần nhiệm vụ cụ thể d Phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ: - Trách nhiệm: - Trung thực: Thiết bị: - Các thiết bị dạy học: giấy A0, máy chiếu… - Nguyên vật liệu dụng cụ để thiết kế tạo mơ hình nhà: + Kéo, dao cắt, + Thước kẻ, bút chì + Tăm tre, que đè lưỡi, bìa cứng làm mơ hình… + Keo sữa, keo 502 + Đồ trang trí cho ngơi nhà: mơ hình, cỏ, đá, sỏi… + Đèn led, pin … Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ MÔ HÌNH NHÀ Ở NƠNG THƠN (15 phút – Tiết 1) A Mục đích: - Học sinh phân tích hiểu rõ u cầu thiết kế mơ hình ngơi nhà hiểu rõ tiêu chí đánh giá sản phẩm - Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức vẽ xây dựng, vẽ nhà để thiết kế thuyết minh thiết kế B Nội dung: - Tìm hiểu thực trạng mẫu nhà nơng thơn Bắc Bộ Từ xác định u cầu thiết kế vẽ tạo mơ hình ngơi nhà nông thôn Bắc Bộ - GV thống với HS kế hoạch triển khai dự án tiêu chí đánh giá sản phẩm dự án C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: - Bản ghi chép thực trạng mẫu nhà nơng thơn Bắc Bộ Từ xác định u cầu thiết kế vẽ tạo mơ hình ngơi nhà nông thôn Bắc Bộ - Bảng mô tả nhiệm vụ dự án nhiệm vụ thành viên; thời gian thực dự án yêu cầu sản phẩm dự án D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước Đặt vấn đề, chuyển giao nhiệm vụ Trên sở GV giao nhiệm vụ cho HS nhà tìm hiểu thơng tin mẫu nhà nông thôn Bắc Bộ, GV yêu cầu HS theo dõi video trả lời: Câu Kể tên số dạng nhà nông thôn Bắc Bộ? Câu Các hộ gia đình tự thiết kế hay có hỗ trợ thiết kế chuyên gia kiến trúc? Nhận xét khác biệt ngơi nhà có thiết kế chun nghiệp với ngơi nhà khơng có vẽ thiết kế (tự thiết kế)? GV tổng kết, bổ sung: Nhà nông thôn Bắc Bộ đa dạng kiến trúc, tùy thuộc vào điều kiện kinh tế, diện tích khu đất xây dựng, sở thích, phong cách gia chủ Phần lớn thiết kế nhà nơng thơn chưa có vẽ kiến trúc sư thiết kế, cách tổ chức không gian, thiết kế nhà chưa hài hịa, tối ưu cơng sử dụng đảm bảo yếu tố “XANH” kiến trúc Việc sử dụng vẽ thiết kế có vai trị quan trọng xây dựng nhà GV nhấn mạnh vai trò vẽ thiết kế nhà Bước Giao nhiệm vụ cho HS xác lập yêu cầu tiêu chí đánh giá sản phẩm a Yêu cầu sản phẩm dự án GV nêu nhiệm vụ: Căn vào kết vừa tìm hiểu, nhóm thực dự án “Thiết kế vẽ làm mô hình nhà nơng thơn Bắc Bộ” với u cầu sau theo nhóm: * Quy mơ + Khn viên: Tùy chọn theo địa điểm thiết kế + Ngôi nhà: Diện tích xây dựng tối đa 150m2, chiều cao tối đa tầng * Kiến trúc: + Tổ chức khơng gian: đảm bảo phù hợp với mục đích sử dụng, tiện nghi phù hợp đặc điểm lối sống văn hóa vùng miền; + Hình thức kiến trúc: Thể tính đương đại giá trị thẩm mỹ kiến trúc thích ứng với điều kiện tự nhiên, khí hậu đặc điểm văn hóa vùng miền; + Khuyến khích giải pháp sáng tạo thơng gió, chiếu sáng tự nhiên hạn chế bất lợi điều kiện khí hậu * Nguyên liệu: Ưu tiên sử dụng ngun liệu làm mơ hình dễ kiếm, thân thiện với môi trường * Bản vẽ thiết kế: Gồm loại vẽ sau: + Bản vẽ mặt tổng thể + Bản vẽ mặt đứng nhà + Bản vẽ mặt nhà + Bản vẽ hình cắt ngơi nhà + Bản thuyết minh: viết ngắn gọn bao gồm nội dung: giới thiệu loại nhà ở, phong cách kiến trúc, tổng quan khuôn viên, công nhà Đặc biệt làm bật điểm đặc biệt, sáng tạo nhà Bản thuyết minh trình bày dạng video báo cáo powerpoit b Tiêu chí đánh giá vẽ sản phẩm mơ hình ngơi nhà Phiếu đánh giá số 1: Đánh giá thiết kế Tên nhóm:………………………………Lớp:…… TT Tiêu chí Điểm tối Điểm đạt đa Hồ sơ thiết kế có đầy đủ theo yêu cầu Các loại vẽ thể tỉ lệ, sử dụng kí hiệu, đầy đủ kích thước Bản vẽ thể sáng tạo thiết kế khơng gian thơng gió, chiếu sáng tự nhiên… Bản vẽ đẹp, Bản thuyết minh ngắn gọn, đủ nội dung Phiếu đánh giá số 2: Đánh giá sản phẩm mơ hình ngơi nhà Tên nhóm:………………………………Lớp:…… TT Tiêu chí Điểm tối Điểm đạt đa Mơ hình có hình dạng với vẽ thiết kế Mô hình có kích thước với vẽ Mơ hình vững chắc, cắt dán đẹp, màu sắc hài hịa Trang trí khn viên xung quanh ngơi nhà hài hịa, đẹp mắt Có trang trí đèn đảm bảo độ sáng cho nhà Bước GV thống kế hoạch triển khai Hoạt động Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ dự án Thời lượng 15 phút (Tiết 1) Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức - Nghiên cứu kiến thức nền chuẩn bị thiết kế vẽ mô (bài 11, 12 cơng nghệ 11) hình nhà nơng thơn thời gian 30 phút Tiết - Học sinh chuẩn bị nội dung thiết kế vẽ mơ hình nhà nơng thơn theo nhóm nhà tuần Hoạt động 3: Trình bày, bảo vệ Tiết phương án thiết kế Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm tuần (HS tự làm nhà theo sản phẩm nhóm) Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu Tiết (thực học sản phẩm, đề xuất hướng cải tiến khóa) Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC NỀN VỀ BẢN VẼ XÂY DỰNG; CHUẨN BỊ NỘI DUNG THIẾT KẾ BẢN VẼ MƠ HÌNH NHÀ Ở NƠNG THƠN (HS làm việc nhóm nhà tuần + Tiết – 30 phút ) A Mục đích - Trình bày khái niệm vẽ xây dựng, vẽ nhà - Trình bày khái niệm, đặc điểm loại hình biểu diễn nhà - Đọc phân loại vẽ xây dựng - Nhận biết loại hình biểu diễn ngơi nhà - Tính tốn, thiết kế vẽ nhà nông thôn Bắc Bộ theo yêu cầu tiêu chí cụ thể - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm đề thiết kế mơ hình ngơi nhà dựa thiết kế - Lựa chọn kiến thức liên quan để thực nhiệm vụ thiết kế mơ hình nhà nơng thôn B Nội dung: Gv yêu cầu HS báo kết tìm hiểu kiến thức nhà theo cá nhân nhóm giáo viên giao từ tiết học trước sau: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên:……………………………………….Lớp:…… Câu 1: Em nghiên cứu mục I, II SGK 11 môn Công nghệ 11 trang 56,57 hoàn thành nội dung sau: a Bản vẽ xây dựng gì? Loại vẽ xây dựng thường gặp nhất? b Bản vẽ nhà gì? c Bản vẽ mặt tổng thể ? Nội dung thể vẽ mặt tổng thể ? Câu : Cho vẽ mặt tổng thể hình chiếu phối cảnh trạm xá xã sau: a Em đọc vẽ mặt tổng thể đánh số nhà hình chiếu phối cảnh ? b Chỉ rõ hướng quan sát để nhận mặt đứng nhà trạm xá cho hình 12.3 SGK trang 63 ? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên:……………………………………….Nhóm:…… Lớp:…… Câu 1: Em nghiên cứu mục III SGK 11 mơn Cơng nghệ 11 trang 59, 60 hồn thành nội dung bảng sau: TT Tên hình biểu Đặc điểm diễn nhà Câu 2: Quan sát H11.2 SGK trang 59 cho biết: a Kích thước D x R x C nhà? tầng ? b Kích thước cửa vào, cửa sổ, phòng tầng? Câu 3: Quan sát H12.4 SGK trang 64, hoàn thiện yêu cầu sau : a Bổ sung kích thước cịn thiếu? b Tính diện tích phịng ngủ, phịng sinh hoạt chung ? Học sinh tự học làm việc nhóm thảo luận thống kiến thức liên quan Trình bày kết Powerpoint Trong tiết học lớp, HS báo cáo theo nhóm GV bạn học phản biện Cuối tiết học, GV giao nhiệm vụ cho nhóm nội dung thiết kế vẽ nhà làm mơ hình ngơi nhà C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: - Bài báo cáo nhóm - Bản ghi nhận ý kiến đóng góp bạn học, câu hỏi, phản biện nhóm bạn D Cách thức tổ chức hoạt động: - GV thơng báo tiến trình báo cáo + Thời gian báo cáo nhóm: phút + Thời gian đặt câu hỏi trao đổi: phút + Trong nhóm bạn báo cáo, HS ghi vào nhật ký học tập cá nhân đặt câu hỏi tương ứng - Báo cáo + Các nhóm HS trình bày kết nhóm Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, đặt câu hỏi cho nhóm báo cáo + GV sử dụng phiếu đánh giá để đánh giá phần trình bày học sinh - Tổng kết giao nhiệm vụ + GV đánh giá phần báo cáo HS dựa tiêu chí: Nội dung; hình thức báo cáo; kĩ thuyết trình (trình bày trả lời câu hỏi) + GV đặt câu hỏi: Vận dụng kiến thức chủ đề để thực sản phẩm dự án? * Bản vẽ mặt tổng thể * Các hình biểu diễn ngơi nhà + GV giao nhiệm vụ cho buổi sau: Dựa kiến thức học để thiết kế vẽ nhà theo yêu cầu thiết kế quy trình làm sản phẩm mơ hình ngơi nhà + u cầu sản phẩm: Poster sản phẩm bao gồm nội dung sau trình bày khổ giấy A0 * Giới thiệu khuôn viên, công nhà * Bản vẽ thiết kế nhà ở: gồm vẽ tổng thể, vẽ mặt đứng, vẽ mặt cắt, vẽ mặt * Nguyên liệu dự kiến * Quy trình làm sản phẩm mơ hình ngơi nhà + Thời gian thực hiện: tuần Hoạt động 3: TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ MƠ HÌNH NHÀ Ở (Tiết – 45 phút) A Mục đích: - Thảo luận, đưa vẽ thiết kế nhà quy trình làm mơ hình nhà - Thảo luận, lựa chọn quy trình làm mơ hình nhà B Nội dung: GV tổ chức cho HS nhóm thảo luận theo bước: - Các nhóm trình bày thiết kế quy trình làm mơ hình nhà trước lớp Vận dụng kiến thức biết để bảo vệ thiết kế - GV HS khác phản biện Nhóm HS ghi nhận xét, điều chỉnh đề xuất phương án tối ưu để làm sản phẩm C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: - Bản vẽ thiết kế quy trình làm mơ hình nhà - Bản ghi nhận ý kiến đóng góp bạn học, thầy cô giáo D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước 1: Lần lượt nhóm trình bày phương án thiết kế phút Các nhóm cịn lại ý nghe Bước 2: GV tổ chức cho nhóm cịn lại nêu câu hỏi, nhận xét phương án thiết kế nhóm bạn; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhận góp ý, đưa sửa chữa phù hợp Bước 3: GV nhận xét, tổng kết chuẩn hoá kiến thức liên quan, chốt lại vấn đề cần ý, chỉnh sửa nhóm Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhà triển khai chế tạo sản phẩm theo thiết kế Hoạt động 4: CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM LÀM MƠ HÌNH NHÀ Ở (HS làm việc nhà theo nhóm – tuần ) A Mục đích Các nhóm HS thực hành, làm mơ hình nhà thiết kế chỉnh sửa B Nội dung Học sinh làm việc theo nhóm thời gian tuần để làm mơ hình nhà ở, trao đổi với giáo viên gặp khó khăn C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm mơ hình nhà đáp ứng u cầu Phiếu đánh giá số D Cách thức tổ chức hoạt động Bước HS tìm kiếm, chuẩn bị vật liệu dự kiến; Bước HS làm mơ hình nhà theo thiết kế; Bước HS kiểm tra kích thước mơ hình, so sánh với tiêu chí đánh giá sản phẩm (Phiếu đánh giá số 2) HS điều chỉnh lại thiết kế, ghi lại nội dung điều chỉnh giải thích lý (nếu cần phải điều chỉnh); Bước HS hoàn thiện bảng ghi danh mục vật liệu chế tạo sản phẩm; Bước HS hoàn thiện sản phẩm; chuẩn bị giới thiệu sản phẩm GV đôn đốc, hỗ trợ nhóm q trình hồn thiện sản phẩm Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “MƠ HÌNH NHÀ Ở” VÀ THẢO LUẬN (Tiết – 45 phút) A Mục đích HS biết giới thiệu sản phẩm mơ hình nhà đáp ứng yêu cầu sản phẩm đặt ra; đưa ý kiến nhận xét, phản biện, giải thích kiến thức liên quan; có ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm B Nội dung - Các nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp; - Các nhóm báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi GV nhóm bạn - Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm mơ hình nhà thuyết trình giới thiệu sản phẩm D Cách thức tổ chức hoạt động - Tổ chức cho HS chuẩn bị trưng bày sản phẩm lúc Cho đại diện nhóm GV kiểm tra sản phẩm, chấm điểm vào phiếu đánh giá - Yêu cầu HS nhóm trình bày cách tiến hành làm mơ hình, khó khăn gặp phải làm mơ hình - Khuyến khích nhóm nêu câu hỏi cho nhóm khác - Giáo viên đặt câu hỏi cho báo cáo để làm rõ bước tiến hành nội dung học nhằm khắc sâu kiến thức chủ đề kiến thức liên quan - GV nhận xét công bố kết chấm sản phẩm theo yêu cầu Phiếu đánh giá - GV tổng kết chung hoạt động nhóm; Hướng dẫn nhóm cập nhật điểm học tập nhóm GV nêu câu hỏi lấy thơng tin phản hồi: + Các em học kiến thức kỹ trình triển khai dự án này? + Điều làm em ấn tượng nhất/nhớ triển khai dự án này? PHỤ LỤC Phiếu đánh giá số Đánh giá hoạt động báo cáo kiến thức Nhóm:………Lớp:…… TT Tiêu chí Điểm Tối đa Bài báo cáo kiến thức (5) Đầy đủ nội dung chủ đề báo cáo Kiến thức xác, khoa học Hình thức (2) Bài trình chiếu có bố cục hợp lí Bài trình chiếu có màu sắc hài hịa Kĩ thuyết trình (3) Trình bày thuyết phục Trả lời câu hỏi phản biện Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện cho nhóm báo cáo Tổng điểm Điể m đạt 1 1 10 Phiếu đánh giá số Đánh giá hoạt động báo cáo phương án thiết kế Nhóm:………Lớp:…… TT Tiêu chí Bản quy trình thực (5) Trình bày quy trình làm mơ hình sản phẩm rõ ràng, dễ hiểu Có liệt kê rõ danh mục nguyên vật liệu cần sử dụng Hình thức thiết kế (10) Hồ sơ thiết kế có đầy đủ theo yêu cầu Các loại vẽ thể tỉ lệ, sử dụng kí hiệu, đầy đủ kích thước Bản vẽ thể sáng tạo thiết kế không gian Poster có màu sắc hài hịa, bố cục hợp lí Kĩ thuyết trình (5) Trình bày thuyết phục Trả lời câu hỏi phản biện Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện có chất lượng cho nhóm báo cáo Tổng điểm Điể m Tối đa 1 20 Điể m đạt đượ c Phiếu đánh giá số Đánh giá hoạt động báo cáo sản phẩm mơ hình nhà Nhóm:………………Lớp:…… TT Tiêu chí Mơ hình ngơi nhà (10) Mơ hình có hình dạng với vẽ thiết kế Mơ hình có kích thước với vẽ Mơ hình vững chắc, cắt dán đẹp, màu sắc hài hịa Trang trí khn viên xung quanh ngơi nhà hài hịa, đẹp mắt Có trang trí đèn đảm bảo độ sáng cho nhà Bài báo cáo (6) Giới thiệu khái qt khn viên, cơng ngơi nhà; Trình bày ngun liệu sử dụng tạo mơ hình (có số lượng, giá thành, công dụng…) Nêu quy trình tạo mơ hình, có hình ảnh minh họa Đưa số khó khăn làm mơ hình biện pháp khắc phục Kĩ thuyết trình (4) 10 Trình bày thuyết phục, tự tin, rõ ràng 11 Trả lời câu hỏi phản biện Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện 12 cho nhóm báo cáo Tổng điểm Điể m Tối đa Điể m đạt đượ c 3 1 1 20 Phiếu đánh giá số Đánh giá kĩ làm việc nhóm Nhóm:………………Lớp:…… TT Tiêu chí Điể m Tối đa Kế hoạch có tiến trình phân cơng nhiệm vụ rõ ràng Điể m đạt đượ c hợp lí Mỗi thành viên tham gia đóng góp ý tưởng, hợp tác hiệu để hoàn thành dự án Tổng điểm 10 ... thức nhà theo cá nhân nhóm giáo viên giao từ tiết học trước sau: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên:……………………………………….Lớp:…… Câu 1: Em nghiên cứu mục I, II SGK 11 môn Công nghệ 11 trang 56,57 hoàn thành nội... Lớp:…… Câu 1: Em nghiên cứu mục III SGK 11 môn Công nghệ 11 trang 59, 60 hoàn thành nội dung bảng sau: TT Tên hình biểu Đặc điểm diễn ngơi nhà Câu 2: Quan sát H11.2 SGK trang 59 cho biết: a Kích... Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ dự án Thời lượng 15 phút (Tiết 1) Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức - Nghiên cứu kiến thức nền chuẩn bị thiết kế vẽ mơ (bài 11, 12 cơng nghệ 11) hình nhà nông thôn thời