kế hoạch bài dạy cánh diều 10 định luật tuần hoàn và ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI: Định luật tuần hoàn ý nghĩa bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học (Thời gian: 03 tiết) * NỘI DUNG KIẾN THỨC CỦA CHỦ ĐỀ: - Phát biểu định luật tuần hồn - Trình bày ý nghĩa bảng tuần hồn ngun tố hố học: Mối liên hệ vị trí (trong bảng tuần hồn ngun tố hố học) với tính chất ngược lại MỤC TIÊU DẠY HỌC 1.1 Năng lực 1.1.1 Năng lực đặc thù  Năng lực nhận thức hóa học - Phát biểu định luật tuần hồn - Trình bày ý nghĩa bảng tuần hoàn nguyên tố hố học: Mối liên hệ vị trí cấu tạo;  Năng lực tìm hiểu giới tự nhiên góc độ hóa học - Dự đốn tính chất hóa học nguyên tố, hợp chất ngun tố thơng qua vị trí ngun tố BTH - So sánh tính chất đon chất hợp chất nguyên tố  Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học - Giải thích tính chất số nguyên tố thông qua cấu tạo nguyên tử vị trí chúng BTH - Giải tập liên quan đến BTH 1.1.2 Năng lực chung Bài học góp phần hình thành lực tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo cụ thể sau: - Tham gia đóng góp ý kiến nhóm tiếp thu góp ý, hỗ trợ thành viên nhóm; - Sử dụng ngơn ngữ phối hợp với liệu, hình ảnh để trình bày thơng tin ý tưởng có liên quan đến cấu tạo tính chất ngun tố hóa học - Lập kế hoạch, thực kế hoạch để tìm hiểu định luật tuần hoàn ý nghĩa BTH 1.2 Phẩm chất Bài học góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm chăm cụ thể sau: - Có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác; - Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ; - Chủ động lập thực kế hoạch giải vấn đề THIẾT BỊ DẠY HỌC/HỌC LIỆU - Tư liệu dạy học bao gồm: phiếu học tập  Phiếu học tập 01: Mối quan hệ vị trí nguyên tố cấu tạo nguyên tử  Phiếu học tập 02: Mối quan hệ vị trí tính chất nguyên tố  Phiếu học tập 03: So sánh tính chất nguyên tố với nguyên tố lân cận  Phiếu học tập 04: Bài tập trắc nghiệm - Hóa chất, dụng cụ:  BTH khổ lớn  Bảng TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (10 phút) Mục tiêu hoạt động Cách thức tổ chức hoạt động Thơng qua trị chơi “Ai nhanh học - Chuyển giao nhiệm vụ cho hơn” giúp học sinh củng cố lại học sinh: kiến thức học tiết sinh lớp thành nhóm học trước tổ chức chơi trò chơi Giáo viên chia học - Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh nhóm nhanh chóng thảo luận điền mũi tên tăng giảm vào BẢNG phút Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.1.Định luật tuần hoàn (5 phút) Mục tiêu hoạt động Cách thức tổ chức hoạt động học Học sinh phát biểu định luật - Chuyển giao nhiệm vụ học tuần hoàn tập: +GV cho học sinh chơi trò chơi: chọn mãnh ghép phù hợp ghép lại với (các mảnh ghép BẢNG 2) - Thực nhiệm vụ học tập: HS ghép mảnh ghép lại cho phù hợp để nội dung hoàn chỉnh định luật tuần hoàn - HS nhóm trả lời cách đưa đáp án bảng phụ - Đáp án: 1-3-2-5-4 Hoạt động 2.2 Mối quan hệ vị trí nguyên tố cấu tạo nguyên tử (30 p) Mục tiêu hoạt động Cách thức tổ chức hoạt động học Tìm hiểu mối quan hệ vị trí - Chuyển giao nhiệm vụ học nguyên tố bảng tuần tập Giáo viên: cho nhóm thảo hồn với cấu tạo nguyên tử luận điền thông tin vào phiếu nguyên tố ngược lại học tập số - Thực nhiệm vụ học tập: GV mời nhóm dán kết phiếu học tập số lên bảng trình bày GV mời nhóm khác góp ý, bổ sung kết luận Hoạt động 2.3 Mối quan hệ vị trí nguyên tố tính chất nguyên tố (25 phút) Mục tiêu hoạt động Cách thức tổ chức hoạt động học Giải toán liên quan - Chuyển giao nhiệm vụ học đến mối quan hệ vị trí tập Giáo viên: cho nhóm thảo ngun tố tính chất ngun luận điền thông tin vào phiếu tố học tập số - Thực nhiệm vụ học tập Hoạt động chung lớp:  GV mời nhóm dán kết phiếu học tập số lên bảng, GV mời nhóm trình bày  GV mời nhóm khác góp ý, bổ sung kết luận Kết luận: biết vị trí ngun tố BTH suy tính chất hóa học Hoạt động 2.4 So sánh tính chất nguyên tố với nguyên tố lân cận (20 ph) Mục tiêu hoạt động Cách thức tổ chức hoạt động học So sánh tính chất đơn chất hợp - Chuyển giao nhiệm vụ học chất nguyên tố với nguyên tập: Giáo viên: cho nhóm thảo tố lân cận luận điền thông tin vào phiếu học tập số - Thực nhiệm vụ học tập: Hoạt động chung lớp:  GV mời nhóm dán kết phiếu học tập lên bảng GV mời nhóm khác góp ý, bổ sung kết luận  Kết luận: Dựa vào quy luật biến đổi tính chất nguyên tố BTH so sánh tính chất hóa học nguyên tố với nguyên tố lân cận Hoạt động 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (40 phút) Mục tiêu hoạt động Cách thức tổ chức hoạt động học Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Chuyển giao nhiệm vụ học theo mức độ biết, hiểu vận dụng tập: nhằm nắm bắt kiến thức  GV tổ chức thi rung chuông vàng cho học sinh tổ câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập số - Thực nhiệm vụ học tập:  Các tổ trả lời câu hỏi hình thức đưa bảng phụ Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG / MỞ RỘNG (5 phút) Mục tiêu hoạt động Cách thức tổ chức hoạt động Khẳng định BTH học học - Chuyển giao nhiệm vụ học bảng tối ưu tập: GV cho học sinh xem hình ảnh số BTH khác ngồi bảng Mendeleep - Thực nhiệm vụ học tập: HS có nhiệm vụ tìm kiếm thơng tin liên quan đến BTH mà giáo viên chiếu: tìm năm nào, tìm ra? Theo quy luật nào? So sánh với BTH học rút kết luận HỒ SƠ DẠY HỌC 4.1 Phiếu học tập BẢNG 1- hoạt động Sự biến đổi theo chiều Trong chu kì tăng điện tích hạt nhân Số e lớp ngồi Bán kinh nguyên tử Độ âm điện Tính kim loại Tính phi kim Hóa trị nguyên Trong nhóm A tố oxit cao Hóa trị nguyên tố hợp chất khí với H Tính axit hidroxit tương ứng Tính bazo hidroxit tương ứng BẢNG 2- hoạt động 2.1 Mảnh Mảnh Mảnh Mảnh Mảnh Tính chất tạo nên từ theo chiều biến đổi các nguyên nguyên thành phần tăng tố tố tuần hồn tính chất điện tích hạt đơn chất hợp nhân nguyên chất tử PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1- hoạt động 2.2 PHIẾU HỌC TẬP SÔ Câu 1: Ngun tố Na thuộc chu kì 3, nhóm IA bảng tuần hồn Hãy xác định thơng tin cấu tạo nguyên tử Na  Số lớp electron:  Số electron lớp cùng:  Cấu hình electron nguyên tử Na: Câu 2: Cho cấu hình electron S là: 1s22s22p63s23p4 Hãy xác định vị trí S bảng tuần hồn  Ơ ngun tố:  Chu kì:  Nhóm: Câu 3: Nối cột bảng A bảng B cho phù hợp CỘT A CỘT B Số thứ tự nguyên tố Số thự tự chu kì Số thứ tự nhóm A A số lớp e B số e lớp C số proton, số e PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2- hoạt động 2.3 Nhóm 1-3 Câu hỏi Viết cấu hình e Xác định loại nguyên tố N 19 Si 15 K 12 Mg P 20 (s,p,d,f); Xác tính chất nguyên tố( kim loại, phi kim, khí hiếm); Xác định hóa trị cao với oxi cơng thức oxit cao nhất; Xác định hóa trị hợp chất khí với hiđro,và cơng thức hợp chất khí với hiđro (nếu có); Viết cơng thức hiđroxit cao nêu tính chất hiđroxit Nhóm 2-4 Câu hỏi Viết cấu hình e Xác định loại nguyên tố 14 (s,p,d,f); Xác tính chất nguyên tố( kim loại, phi kim, khí hiếm); 10 Xác định hóa trị cao với oxi cơng thức oxit cao nhất; 11 Xác định hóa trị hợp chất khí với hiđro,và cơng thức hợp chất khí với hiđro (nếu có); 12 Viết cơng thức hiđroxit cao Ca nêu tính chất hiđroxit PHIẾU HỌC TẬP SỐ - hoạt động 2.4 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3- nhóm 1,3 Cho nguyên tố 19K; 12Mg; 20Ca Sắp xếp theo chiều tăng dần - Độ âm điện - Tính kim loại - Tính bazo hidroxit tương ứng: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3- nhóm 2,4 Cho nguyên tố 7N; 15P; 14Si Sắp xếp theo chiều tăng dần - Độ âm điện - Tính phi kim - Tính axit hidroxit tương ứng PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4- hoạt động PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu nhận biết: Câu 1: Đại lượng sau khơng biến đổi tuần hồn theo chiều tăng điện tích hạt nhân? A Độ âm điện B.Tính kim loại C Tính axit D.Khối lượng riêng Câu 2: Các nguyên tố nhóm IA có điểm chung A có e lớp ngồi B số nơtron C Có tính phi kim mạnh D Có xu hướng nhận thêm e hình thành liên kết hóa học Câu 3: Trong chu kì, theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân A tính kim loại tính phi kim tăng dần B tính kim loại giảm dần, tính phi kim tăng dần C tính kim loại tăng dần, tính phi kim giảm dần D tính phi kim tính kim loại giảm dần 39 Câu 4: Cấu hình e 19 K : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 Vậy kết luận sau sai? A Có 20 notron hạt nhân B Là nguyên tố mở đầu chu kỳ C Ngun tử có 7e lớp ngồi D Thuộc chu kỳ 4, nhóm IA Câu 5: Cho dãy nguyên tố nhóm IA: Li – Na – K – Rb – Cs Theo chiều điện tích hạt nhân tăng, tính kim loại A yếu dần mạnh dần B mạnh dần C yếu dần D mạnh dần yếu dần Câu hỏi hiểu: Câu 6: Cặp nguyên tố sau có tính chất tương tự nhau? A Na K B K Ca C Na Mg D Mg Al Câu : Nguyên tố X thuộc chu kỳ 3, nhóm VI có cấu hình là: A 1s22s22p63s23p4 B 1s22s22p63s23p2 C 1s22s22p23s23d4 D 1s22s22p63s23p6 Câu 8: Nguyên tử nguyên tố X có tổng số electron phân lớp p Vị trí X bảng hệ thống tuần hoàn là: A STT 13; CK 3; nhóm IIIA B STT 12; CK 3; nhóm IIA C STT 20; CK 4; nhóm IIA D STT 19; CK 4; nhóm IA Câu 9: Tính bazơ dãy hiđroxit: NaOH, Mg(OH)2, Al(OH)3 biến đổi theo chiều A tăng dần B yếu dần mạnh dần C yếu dần D mạnh dần yếu dần Câu 10: Xác định vị trí bảng HTTH ngun tố có số hiệu nguyên tử Z=11? A Chu kỳ 3, nhóm IA B Chu kỳ 4, nhóm IIA C Chu kỳ ,nhóm IIA D Chu kỳ 4,nhóm IA Câu hỏi vận dụng: Câu 11: Cho nguyên tố 9F, 16S, 17Cl, 14Si Chiều giảm dần tính kim loại chúng là: A F > Cl > S > Si B F > Cl > Si > S C Si >S >F >Cl D Si > S > Cl > F Câu 12: Hợp chất với hiđro nguyên tố X có cơng thức XH Biết % khối lượng oxi oxit cao X 74,07 % Nguyên tử khối X 10 A 32 B 52 C 14 D 31 Câu 13: Hoà tan 0,45g kim loại M dung dịch HCl cạn 2,225g muối khan Vậy M A Al B Mg C Fe D Cu Câu 14 : Cho 6,4 g hỗn hợp hai kim loại nhóm IIA, thuộc hai chu kì liên tiếp, tác dụng hết với dung dịch HCl dư thu 4,48 lít khí hiđro (đktc) Các kim loại A Be Mg B Mg Ca C Ca Sr D Sr Ba MỘT SỐ BẢNG HỆ THỐNG TUẦN HOÀN KHÁC- hoạt động 4.2 Bảng kiểm để học sinh tự đánh giá hoạt động BẢNG KIỂM ĐỊNH LUẬT TUẦN HỒN ST T XÁC NHẬN CĨ KHƠNG U CẦU CẦN ĐẠT Có xác định biến đổi cấu hình electron nguyên tử nguyên tố bảng tuần hồn? Có xác định biến đổi bán kính nguyên tử nguyên tố bảng tuần hồn? Có xác định biến đổi độ âm điện nguyên tố bảng tuần hồn? Có xác định biến đổi tính kim loại, tính phi kim nguyên tố bảng tuần hồn? Có xác định biến đổi tính axit- bazơ hợp chất 11 ngun tố bảng tuần hồn? Có phát biểu định luật tuần hồn khơng? * Xây dựng thang đo đánh giá phẩm chất HS - Tiêu chí cần đánh giá phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm tham gia hoạt động nhóm tìm hiểu mối quan hệ cấu tạo nguyên tử nguyên tố vị trí bảng tuần hồn - Thang đánh giá dạng mô tả Mức độ Nhân Gây cản trở Không hợp Chỉ tôn Tơn trọng thành tác với trọng nhóm thành viên thành viên trưởng viên nhóm nhóm nhóm đánh giá Chăm đánh giá Trách nhiệm Cản trở Khơng Có Có đóng hoạt động tham gia đóng góp góp nhiều nhóm hoạt động nhỏ cho cho hoạt nhóm nhóm động nhóm Chưa sẵn Chịu trách Tự giác chịu nhiệm trách nhiệm Không chịu trách nhiệm sàng chịu sản trách nhiệm sản phẩm sản phẩm sản chung phẩm chung phẩm yêu chung chung cầu đánh giá Các tiêu chí Nhận Chủ động Không xung Miễn cưỡng 12 Từ chối nhiệm vụ xung phong nhận phong vui vẻ nhiệm vụ nhận nhận nhiệm nhiệm vụ vụ nhận nhiệm vụ giao giao đánh giá Tham gia - Hăng hái - Tham gia ý - Cịn - Khơng xây dựng bày tỏ ý kiến xây tham gia ý tham gia ý kế hoạch kiến, tham dựng kế kiến xây kiến xây hoạt động gia xây hoạch hoạt dựng kế dựng kế nhóm dựng kế động nhóm hoạch hoạt hoạch hoạt hoạch hoạt song đơi lúc động nhóm động nhóm động chưa chủ Hoặc: - Và: - Khơng nhóm Và: động Chưa biết lắng nghe - Biết lắng Nhưng: - Đôi lắng nghe, tôn trọng nghe, tôn lúc chưa biết tôn trọng ý trọng, xem lắng nghe kiến các thành xét ý tôn trọng ý bạn khác kiến, quan kiến nhóm nhóm điểm bạn người nhóm ý kiến viên khác nhóm đánh giá Thực Cố gắng Cố gắng Cố gắng Khơng cố nhiệm vụ hồn hồn thành hoàn thành gắng hoàn hỗ trợ, thành nhiệm vụ nhiệm vụ thành giúp đỡ nhiệm vụ của nhiệm vụ thành thân, chưa thân viên khác thân, chủ chủ động hỗ chưa hỗ trợ thân, không động hỗ trợ bạn bạn hỗ trợ khác bạn trợ bạn khác 13 khác khác nhóm đánh giá Tơn trọng Luôn tôn Đôi chưa Nhiều Không tôn định trọng tôn trọng chưa tôn trọng chung định định trọng định chung chung chung định chung cả nhóm nhóm nhóm nhóm đánh giá Kết Có sản Có sản Có sản Sản phẩm làm việc phẩm tốt phẩm tốt phẩm tương không đạt theo yêu chưa đối tốt theo yêu cầu cầu đề đảm bảo yêu cầu đề đảm thời gian bảo chưa đảm thời gian bảo thời gian đánh giá Trách Tự giác Chịu trách Chưa sẵn Không chịu nhiệm với chịu trách nhiệm sàng chịu trách nhiệm kết nhiệm sản phẩm trách nhiệm sản làm việc sản phẩm chung sản phẩm chung chung yêu phẩm chung cầu chung đánh giá 14 ... chất nguyên tố hóa học - Lập kế hoạch, thực kế hoạch để tìm hiểu định luật tuần hoàn ý nghĩa BTH 1.2 Phẩm chất Bài học góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm chăm cụ thể sau: - Có ý. .. định biến đổi cấu hình electron nguyên tử ngun tố bảng tuần hồn? Có xác định biến đổi bán kính nguyên tử ngun tố bảng tuần hồn? Có xác định biến đổi độ âm điện ngun tố bảng tuần hồn? Có xác định. .. biến đổi tính kim loại, tính phi kim nguyên tố bảng tuần hoàn? Có xác định biến đổi tính axit- bazơ hợp chất 11 nguyên tố bảng tuần hồn? Có phát biểu định luật tuần hồn khơng? * Xây dựng thang đo