PHÒNG GD- ĐT PHÚ VANG THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN Năm học: 2008-2009 Môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: (3đ) 1.1: Thế đoạn văn ? 1.2: Có ý kiến cho rằng: “Ngắm trăng vượt ngục tinh thần người tù cách mạng Hồ Chí Minh” (Bàn thơ “Ngắm trăng” Hồ Chí Minh- sách giáo khoa Ngữ Văn 8, tập II) Em viết đoạn văn quy nạp (10- 15 dòng) để làm sáng tỏ nhận xét Câu 2: (7đ) Trình bày suy nghỉ em chất thơ truyện ngăn “Tôi hc ca nh văn Thanh Tnh (Sỏch giỏo khoa Ng văn 8, tập I) DeThiMau.vn PHÒNG GD&ĐT PHÚ VANG THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN Năm học 2008-2009 Môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI Câu 1(3điểm) 1.1 Thế đoạn văn (1điểm) Đoạn văn phần văn qui ước tính từ chổ viết hoa lùi đầu dịng đến chổ chấm xuống dòng(chấm sang hàng) Mỗi đoạn văn đoạn ý 1.2 Trình bày đoạn văn quy nạp (2 điểm) * Yêu cầu: Viết đoạn văn qui nạp có câu chủ đề ý kiến trên, đặt vị trí cuối đoạn văn - Đoạn văn có phong cách nghị luận văn học (0.5 điểm) - Về nội dung: (0.5 điểm) Học sinh viết có lý lẽ, dãn chứng sau số gợi ý: + Hoàn cảnh bị bắt bị tù đày Bác + Bài thơ “Ngăm trăng ” số nhiều thơ “vượt ngục tinh thần” Bác(0.25 điểm) + Trong nhà tù không tự do, “Không rượu”, “không hoa” mà thưởng thức trăng tron vẹn, đầy đủ không vướng bận vật chất, không than thở tự (0.5điểm) + Bác ung dung ngắm trăng với tâm hồn nghệ sĩ Kẻ thù gian hãm thể xác không giam cầm tinh thần, tâm hồn, tình cảm.(0.75 điểm) Kết luận: Đây vượt ngục tinh thần Câu 2: (7điểm) Trình bày suy nghĩ em chất thơ truyện ngắn “Tôi học” * Yêu cầu kỹ năng: - Bài làm đủ phần: Mở - Thân- Kết - Xác định phương pháp làm nghị luận văn học, bố cục mạch lạc, văn phong phù hợp - Hạn chế lỗi diễn đạt, tả, chữ rõ, * Yêu cầu kiến thức: - Đề yêu cầu suy nghĩ chất thơ truyện ngắn “Tôi học” Vì học sinh cần đưa biểu chất thơ (nghệ thuật), dùng lý lẽ, dẫn chứng để phân tích, trình bày suy nghĩ chất thơ thể tác phẩm Sau gợi ý: + Chất thơ chứa đựng tình truyện: buổi tựu trường + Chất thơ dòng hồi tưởng đẹp đẽ, mơn man + Chất thơ tình cảm ấm áp, trìu mến người dành cho em nhỏ lần đến trường (Phụ huynh, ông đốc, thầy giáo trẻ) + Chất thơ thể qua dòng viết cảnh thiên nhiên, hình ảnh ngơi trường, hình ảnh em học sinh so sánh giàu sắc gợi cảm DeThiMau.vn + Tồn truyện ngắn tốt lên chất thơ tha thiết, êm dịu Đặc biệt kết hợp hài hoà kể, tả bộc lộ tâm trạng, cảm xúc + Lưu ý ghi lại suy nghĩ cảm xúc chân thành tha thiết , tránh liệt kê máy mọc * Cho điểm: - Điểm 6,7: làm đáp ứng tất yêu cầu trên, suy nghĩ, cảm nhận sâu sắc, trình bày tốt nội dung trên, văn viết cảm xúc - Điểm 4,5: làm đáp ứng từ 50% đến70% yêu cầu - Điểm 2,3: làm đáp ứng từ 40% đến50% yêu cầu trên, phân tích, trình bày số nội dung chất thơ - Điểm 1: làm sa vào liệt kê máy móc, khơng nắm u cầu đề, văn viết vụng - Điểm 0: làm để giấy trắng Hết DeThiMau.vn ...PHÒNG GD&ĐT PHÚ VANG THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN Năm học 2008-2009 Môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI Câu 1(3điểm) 1.1 Thế đoạn văn (1điểm) Đoạn văn phần văn qui ước tính từ... Mỗi đoạn văn đoạn ý 1.2 Trình bày đoạn văn quy nạp (2 điểm) * Yêu cầu: Viết đoạn văn qui nạp có câu chủ đề ý kiến trên, đặt vị trí cuối đoạn văn - Đoạn văn có phong cách nghị luận văn học (0.5... Chất thơ thể qua dịng viết cảnh thi? ?n nhiên, hình ảnh ngơi trường, hình ảnh em học sinh so sánh giàu sắc gợi cảm DeThiMau.vn + Toàn truyện ngắn toát lên chất thơ tha thi? ??t, êm dịu Đặc biệt kết hợp