Đề thi học sinh giỏi cấp huyện Sinh học lớp 9 (Có đáp án) Năm học 20152016 Phòng GD ĐT Ứng Hòa17515

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP - NĂM HỌC 2015-2016 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MƠN: SINH HỌC (Thời gian làm 120 phút không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 01 trang) Câu (4 điểm) Cấu trúc vật chất di truyền cấp độ tế bào? Hãy nêu chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào thể? Câu (4 điểm) a) Phân biệt thường biến với đột biến b) Nêu khác nhiễm sắc thể kép với cặp nhiễm sắc thể tương đồng Câu (5 điểm) Ở lồi, tính trạng thân cao hoa đỏ trội hồn tồn so với tính trạng thân thấp hoa vàng (biết gen quy định tính trạng nhiễm sắc thể thường) Biện luận để xác định kiểu gen, kiểu hình P (khơng cần viết sơ đồ lai) để F1 có phân tính kiểu hình là: a) 3: : :1 b) : c) : : : Câu (3 điểm) a) Gen biểu thành tính trạng cách nào? Nếu nói: “Mẹ truyền cho tính trạng tóc thẳng” có khơng? Vì sao? b) Thế thể đột biến? Đột biến gen phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu (4 điểm) Gen trội D có 1800 liên kết Hyđrơ, có hiệu Nuclêơtít loại A với Nuclêơtít loại G 10% số Nuclêơtít gen Gen D đột biến thành gen d có hiệu bình phương Nuclêơtít loại A với Nuclêơtít loại G 37500 (biết gen D gen d có chiều dài nhau) Hãy xác định: a) Số Nuclêơtít loại gen? b) Đột biến làm tăng % số kiểu hình gen D trội hoàn toàn so với gen d? c) Khối lượng phân tử kiểu gen có gen nêu trên? Họ tên thí sinh:……………………………… ThuVienDeThi.com SBD:…………… PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP - NĂM HỌC 2015-2016 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC * Vật chất di truyền cấp độ tế bào nhiễm sắc thể * Cơ chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào thể 0,5 đ - Đối với lồi sinh sản hữu tính: Câu (4 điểm) Câu (4 điểm) + Qua hệ khác tế bào thể, NST trì, ổn định nhờ chế nguyên phân 0,5 đ Sự kiện nhân đơi NST kì trung gian phân li đồng NST kì sau đảm bảo hai tế bào sinh có NST giống hệt mẹ 0,5 đ + Qua hệ khác thể NST trì ổn định nhờ kết hợp ba chế nguyên phân, giảm phân thụ tinh Các kiện quan trọng nhân đôi, phân li tổ hợp NST nguyên phân giảm phân, tổ hợp NST tương đồng có nguồn gốc từ bố mẹ thụ tinh (giảm phân tạo giao tử có NST đơn bội n, thụ tinh khôi phục lại NST lưỡng bội 2n ) 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ - Đối với loài sinh sản sinh dưỡng: NST trì ổn định qua hệ khác tế bào qua hệ khác thể nhờ chế nguyên phân 0,5 đ Sự kiện nhân đơi NST kì trung gian phân li đồng NST kì sau đảm bảo hai tế bào sinh có NST giống hệt mẹ 0,5 đ Thường biến - Là biến đổi kiểu hình kiểu gen tác động điều kiện sống - Xảy tác động trực tiếp mơi trường ngồi đất đai, khí hậu, thức ăn,… - Không di truyền - Giúp sinh vật thích nghi Đột biến - Là biến đổi đột ngột vật chất di truyền xảy cấp độ phân tử (gen, ADN) hay cấp độ tế bào (NST) - Do tác nhân gây đột biến môi trường ngồi (tác nhân vật lí, hóa học) hay tác nhân mơi trường (các rối loạn q trình sinh lí, sinh hóa tế bào) - Di truyền - Phần lớn gây hại cho sinh vật ThuVienDeThi.com 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ thụ động trước biến đổi điều kiện môi trường - Xảy đồng loạt theo hướng xác định - Không di truyền nên nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa Thường biến có ý nghĩa gián tiếp cho chọn lọc tự nhiên Cặp NST tương đồng - Gồm hai NST đồng dạng - Có hai nguồn gốc: từ bố, từ mẹ - Hai NST cặp tương đồng hoạt động độc lập - Được hình thành từ chế tổ hợp NST 0,25 đ - Xảy riêng lẻ, không định hướng - Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho q trình tiến hóa chọn giống Có ý nghĩa trực tiếp cho chọn lọc tự nhiên NST kép - Chỉ NST gồm Crơmatít dính tâm động - Chỉ có nguồn gốc từ bố, từ mẹ - Crơmatít hoạt động thể thống 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ - Được hình thành từ chế nhân đôi NST a) Tỉ lệ phân li: 3: : :1 phân tích thành (3 : 1) (1 : 1) có hai trường hợp: - TH1: Tính trạng chiều cao phân li : 1, tính trạng màu hoa phân li : P: Cao, đỏ x Cao, vàng AaBb Aabb - TH2: Tính trạng chiều cao phân li: : 1, tính trạng màu hoa phân li : P: Cao, đỏ x Thấp, đỏ AaBb aaBb b) Tỉ lệ phân li: : phân tích thành (3 : 1), có hai trường hợp: Câu - TH1: Tính trạng chiều cao phân li : 1, tính trạng màu hoa (5 điểm) có: P: Cao, đỏ x Cao, vàng AaBB Aabb Hoặc: P: Cao, đỏ x Cao, đỏ AaBB AaBb Hoặc: P: Cao, đỏ x Cao, đỏ AaBB AaBB - TH2: Tính trạng kích thước có 1, tính trạng màu hoa phân li :1 P: Cao, đỏ x Cao, đỏ AABb AaBb ThuVienDeThi.com 0,5 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ Hoặc: P: Hoặc: Cao, đỏ AABb x Cao, đỏ AABb Cao, đỏ x Thấp, đỏ AABb aaBb c) Tỉ lệ phân li KH : :1 :1 phân tích thành (1 : 1) (1 : 1) Cả Hai tính trạng lai phân tích: - TH 1: P: Cao, đỏ AaBb x aabb thấp, vàng - TH 2: P: Cao, vàng Aabb x aaBb thấp, đỏ P: a gen biểu thành tính trạng theo sơ đồ sau: Phiên mã Dịch mã Gen -> mARN -> protein -> Tính trạng (Tự nhân đơi) - Câu nói sai Vì mẹ truyền cho gen quy định tính trạng tóc thẳng thơng qua chế tự nhân đơi sau gen biểu Câu thành tính trạng thơng qua phiên mã dịch mã theo sơ đồ (3điểm) b Thể đột biến cá thể mang đột biến biểu kiểu hình thể - Đột biến gen phụ thuộc vào: Loại tác nhân, cường độ, liều lượng tác nhân loại gen có gen dễ đột biến, có gen khó đột biến a Xét gen D: A- G = 10%N (1) A + G = 50%N (2) Từ (1) & (2) => A = T = 30%N; G = X = 20%N H = 2A + 3G = 1800 => 2.30%N + 3.20%N = 1800 => N = 1500 => A = T = 30% 1500= 450 G = X = 20.1500= 300 * Xét gen d: Vì gen dài nên số nu gen Câu 1500nu (4điểm) A+ G = 1500: = 750 (1) A2 - G2 = 37500 = (A+ G)(A- G) 750.(A- G) = 37500 => A- G = 50 (2) Từ (1) & (2) => A = T = 400; G = X = 350 b Gen D chưa đột biến tạo kiểu gen BB với kiểu hình trội, sau đột biến gen tạo kiểu gen với kiểu hình trội lặn => số kiểu hình tăng 200% c Số nu gen nên dù kiểu gen có thay đổi khối lượng phân tử khơng đổi bằng: 1500 300 = 900000 đvc ThuVienDeThi.com 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5đ 1đ 0,5đ 1đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 1đ 0,5đ ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP - NĂM HỌC 2015-2016 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC * Vật chất di truyền cấp độ tế bào nhiễm sắc... sinh vật thích nghi Đột biến - Là biến đổi đột ngột vật chất di truyền xảy cấp độ phân tử (gen, ADN) hay cấp độ tế bào (NST) - Do tác nhân gây đột biến mơi trường ngồi (tác nhân vật lí, hóa học) ... lí, hóa học) hay tác nhân mơi trường (các rối loạn q trình sinh lí, sinh hóa tế bào) - Di truyền - Phần lớn gây hại cho sinh vật ThuVienDeThi.com 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ thụ động trước biến đổi