QUẢN lý VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN vào dạy học ONLINE tại TRƢỜNG THPT THĂNG LONG, QUẬN 5, TP hồ CHÍ MINH năm học 2021 2022

Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL trường THPT Tên tiểu luận: QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC ONLINE TẠI TRƢỜNG THPT THĂNG LONG, QUẬN 5, TP HỒ CHÍ MINH NĂM HỌC 2021-2022” Học viên: Nguyễn Thị Bích Phƣợng Đơn vị cơng tác: Trường THPT Thăng Long Quận 5, Tp Hồ Chí Minh Thành Phố Hồ Chí Minh , tháng /2021 Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cảm ơn! Ban lãnh đạo trường cán quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh, q Thầy, nhà trường nhiệt tình giảng dạy, hết lịng hướng dẫn, giúp đỡ, truyền đạt kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm quý báu thiết thực công tác quản lý trường phổ thông Lãnh đạo Sở giáo dục đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, Ban giám hiệu toàn thể giáo viên trường THPT Thăng Long nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành khóa học hồn thành tiểu luận cách tốt Tôi xin phép gởi đến Ban lãnh đạo, quý Thầy, cô trường Cán Quản lý Giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh lời chúc sức khỏe dồi thành công lĩnh vực Xin trân trọng cảm ơn kính chào! TP Hồ Chí Minh, ngày Tháng Năm 2021 Học viên Nguyễn Thị Bích Phượng Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Lý chọn đề tài tiểu luận 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận: 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học online trường THPT THĂNG LONG năm học 2021-2022 2.1 Khái quát trường THPT Thăng Long: 2.2 Thực trạng quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học online trường THPT Thăng Long năm học 2021-2022 10 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức 11 2.3.1 Những điểm mạnh 11 2.3.2 Những điểm yếu 12 2.3.3 Cơ hội 13 2.3.4 Thách thức 13 2.4 Kinh nghiệm thực tế trường THPT Thăng Long quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học online 14 Kế hoạch hành động việc quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học online trường THPT Thăng Long năm học 2022 14 Kết luận kiến nghị 18 4.1 Kết luận 18 Kiến nghị 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt STT Nội dung BGDĐT Bộ giáo dục đào tạo SGDĐT Sở giáo dục đào tạo TT Thông tư SLĐTBXH Sở Lao Động Thương Binh Xã Hội GDNN Giaó dục nghề nghiệp DHTC Dạy học tích cực CNTT Cơng nghệ thơng tin CP Chính phủ UNND Ủy ban nhân dân 10 THPT Trung Học Phổ Thông 11 TPHCM Thành Phố Hồ Chí Minh 12 Online Trực tuyến 13 HT Hiệu trưởng 14 PHT Phó hiệu trưởng 15 TTr Tờ trình 16 GDTrH Giáo dục truyền hình 17 CT GDPT Chương trình giáo dục phổ thơng Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long Lý chọn đề tài tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Công nghệ thông tin truyền thơng CNTT đem lại giá trị cho trình giảng dạy học tập Trên giới, sách đổi giáo dục xây dựng dựa tiền đề triển vọng tích hợp CNTT cách có hiệu vào dạy học Ở Việt Nam, việc ứng dụng CNTT giáo dục mong đợi Các nhà giáo dục Việt Nam khuyến khích ứng dụng CNTT hợp lý tất lớp môn học Trên thực tế, việc sử dụng CNTT cho giảng dạy cịn hạn chế Do giáo viên cần chu n bị cho vai trò cần biết CNTT ứng dụng để thúc đ y trình học tập hướng tới dạy học tích cực DHTC CNTT cần coi khía cạnh đ c biệt quan trọng hành trang văn hóa dạy học k 21, hỗ trợ mơ hình phát triển chuyển đổi cho phép mở rộng chất kết học tập giáo viên cho dù việc học diễn đâu” Trong bối cảnh dịch bệnh, dạy học trực tuyến xu hướng tất yếu, đồng thời tạo điều kiện thói quen để học sinh học lúc, nơi Tuy nhiên, có khơng giáo viên băn khoăn việc cần làm để tạo tính sinh động thu hút học sinh học trực tuyến Ngày 30/3/2021, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư 09/2021/TT BGDĐT quy định quản lý tổ chức dạy học trực tuyến sở giáo dục phổ thông sở giáo dục thường xun Theo đó, Thơng tư 09/2021/TT-BGDĐT quy định quản lý tổ chức dạy học trực tuyến chương trình giáo dục phổ thơng, chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thơng sau gọi chung chương trình giáo dục phổ thông , bao gồm: - Tổ chức dạy học hoạt động giáo dục sau gọi chung dạy học trực tuyến; - Hạ tầng kỹ thuật dạy học trực tuyến; - Trách nhiệm quan, tổ chức, cá nhân có liên quan Quy định hoạt động dạy học trực tuyến Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long - Hoạt động dạy học trực tuyến thực theo học ho c chủ đề chương trình giáo dục phổ thơng, bảo đảm tương tác giáo viên học sinh trình dạy học - Học sinh học tập trực tuyến thực hoạt động sau: tham dự học trực tuyến giáo viên tổ chức; thực hoạt động học tập kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu giáo viên; khai thác nội dung học tập từ học liệu dạy học trực tuyến; đ t câu hỏi trả lời câu hỏi giáo viên học sinh khác - Giáo viên dạy học trực tuyến thực hoạt động sau: tổ chức học trực tuyến để giảng hướng dẫn học sinh học tập; giao nhiệm vụ học tập kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; theo dõi hỗ trợ học sinh khai thác nội dung học tập từ học liệu dạy học trực tuyến; tư vấn, hỗ trợ, trả lời câu hỏi giải đáp thắc mắc học sinh - Người đứng đầu sở giáo dục phổ thơng định hình thức tổ chức dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp sở giáo dục phổ thông; tổ chức dạy học trực tuyến thay dạy học trực tiếp sở giáo dục phổ thông thời gian học sinh khơng đến trường để học tập lý bất khả kháng Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Tờ trình số 1299/TTr-SGDĐT ngày 06 tháng năm 2021 Sở Lao động - Thương binh Xã hội Công văn số 14476/SLĐTBXH-GDNN ngày 06 tháng năm 2021 việc sở giáo dục phổ thông tiếp tục thực nhiệm vụ giảng dạy theo hình thức dạy học mạng internet, đảm bảo đủ thời lượng, kiến thức, kỹ để hoàn tất chương trình năm học 2020 - 2021 theo quy định Sở GD TP.HCM: Số: 1154/GDĐT-TrH hướng dẫn dạy học kiểm tra đánh giá qua Internet trường trung học địa bàn thành phố Căn công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực CT GDPT hành theo định hướng phát triển lực ph m chất học sinh từ năm học 2017-2018; Căn công văn số 1061/BGDĐT-GDTrH ngày 25 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn dạy học qua Internet, truyền hình trường phổ thơng, sở giáo dục thường xuyên thời gian học sinh nghỉ học trường Covid19 năm học 2019 - 2020; Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long Căn tình hình tổ chức dạy học trực tuyến trường trung học địa bàn thành phố thời gian vừa qua; Căn số: 1374/SGDĐT-GDTrH Về hướng dẫn dạy học cho khối khối 12 Thực Văn số 1415/UBND-VX ngày 06 tháng năm 2021 Ủy ban nhân dân thành phố tạm ngưng hoạt động dạy - học địa bàn thành phố Hồ Chí Minh, Sở GDĐT thành phố hướng dẫn đơn vị số nội dung 1.2 Lý lý luận: - Khái niệm CNTT Ở Việt Nam, khái niệm Công nghệ Thông tin hiểu định nghĩa Nghị Chính phủ 49/CP ký ngày tháng năm 1993: "Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kĩ thuật đại - chủ yếu kĩ thuật máy tính viễn thơng - nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin phong phú tiềm lĩnh vực hoạt động người xã hội" Công nghệ thông tin ngành quản lý công nghệ mở nhiều lĩnh vực khác phần mềm máy tính, hệ thống thơng tin, phần cứng máy tính, ngơn ngữ lập trình lại khơng giới hạn số thứ quy trình cấu trúc liệu - Khái niệm ứng dụng CNTT Ứng dụng Công nghệ thông tin ngành phát triển vào thời điểm Là xu hướng phát triển tương lai Với nhu cầu nhân lực ngày tăng lên, có nhiều hội trường nên ngành công nghệ thông tin lôi không học sinh sinh viên theo học Cùng tìm hiểu ứng dụng công nghệ thông tin qua nội dung sau đây, để xem có hữu ích sống Trong hoàn cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 năm gần đ c biệt dịch Covid-19 xảy ra, việc tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy, thúc đ y dạy học trực tuyến qua mạng internet Giúp tiếp nhận thông tin dễ dàng, với phương tiện như: điện thoại, máy tính ho c máy tính bảng có kết nối Internet Học sinh học tập nhà hay đâu mà không cần phải tới trường học - Khái niệm quản lý ứng dụng CNTT dạy học Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long Quản lý ứng dụng CNTT dạy học tác động có mục đích, kế hoạch cán quản lý nhà trường đến toàn hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhằm đạt mục tiêu mà nhà trường đề 1.3 Lý thực tiễn Trong năm qua, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học lãnh đạo trường THPT Thăng long quan tâm, tổ chức thực Căn văn đạo cấp lãnh đạo, đ c biệt đầu tư nhân lực, vật lực tài lực cho việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học cơng tác quản lý giáo dục Khuyến khích giáo viên sử dụng giáo án điện tử, phương tiện dạy học đại trọng Do học kỳ II năm học 2021 tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, đạo Sở giáo dục thành phố hồ chí minh hình thức dạy học online Vì Ban lãnh đạo nhà trường chịu trách nhiệm hướng dẫn giáo viên chuyển sang hình thức dạy học online nhà trường, thời gian vừa qua mang lại kết tích cực hoạt động dạy học năm học 2020-2021 hoàn thành năm học theo quy định Sở giáo dục đề ra, nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên việc trang bị phịng máy tính, mạng internet đầy đủ để hỗ trợ giáo trình giảng dạy Ban giám hiệu nhà trường cử giáo viên nắm vững phần mềm dạy học, hỗ trợ nhiệt tình để giáo viên nắm vững phần mềm dạy có hiệu Học sinh hào hướng học trực tuyến em đạt thành tích cao năm học Tuy nhiên, việc quản lý dạy học online trường g p khơng khó khăn hình thức quản lý giáo viên khơng thể kiểm soát hết dạy giáo viên, lần đầu dạy học online phần mềm hỗ trợ g p nhiều khó khăn thường xảy việc tải học sinh tham gia vào phòng học nhiều, phần mềm bị giới hạn thời gian, … số giáo viên chưa nắm vững hết phần mềm dạy học nên khó khăn, phần quản lý học sinh khơng hồn thiện, số học sinh tham gia lớp học dạng hình thức, giáo viên không nắm nội dung kiến thức em tiếp thu Việc giao tiếp giữ học sinh giáo viên bị hạn chế Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long Từ thực trạng Ban lãnh đạo nhà trường cần trọng việc ứng dụng CNTT vào dạy học online cho giáo viên tham gia lớp tập huấn Sở Giáo dục đào tạo, nhà trường trang bị thêm máy tính, thiết bị hỗ trợ, động viên khuyến thêm cho giáo viên việc nghiên cứu phần mềm dạy học Ban lãnh đạo nên kết hợp với phụ việc hướng dẫn em ý thức tầm quan trọng học online Phân tích tình hình thực tế quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học online trƣờng THPT THĂNG LONG năm học 2021-2022 2.1 Khái quát trƣờng THPT Thăng Long: - Trường THPT Thăng Long thành lập theo định số 4053/QĐ- UB/VX ngày 22 tháng năm 2000 UBND TPHCM - Trường tọa lạc m t tiền đường rộng 45m, phố đông y tiếng mang tên lương y Hải Thượng Lãn Ông Đây khu thị tứ” tiếp giáp quận 5, 6, ,11 Là trung tâm tất chợ đầu mối miền nam nước Rất thuận tiện giao thơng Hiện có khoảng 1000 học sinh theo học - Năm 2010 trường mở rộng sở số 539 Bình Đơng, phường 13, quận Hiện ngưng hoạt động - Năm 2014 mở rộng sở số 12/78 Phan Huy Ích, phường 14, quận Gị Vấp - Năm 2015 chuyển đổi từ trường THPT Dân Lập Thăng Long, thành trường THPT Thăng Long - Phòng học: Phòng học đạt tiêu chu n chất lượng cao, với trang bị đại máy điều hòa nhiệt độ, truyền hình cáp, phịng máy tính kết nối internet, máy chiếu đa phương tiện… - Phịng thí nghiệm: Đầy đủ dụng cụ phục vụ cho học tập giảng dạy - Với sĩ số học sinh thấp 30 học sinh phân loại theo trình độ ,nhà trường trọng nâng cao trình độ cho học sinh – giỏi - Dạy lại cho học sinh nhằm mục đích giúp em theo kịp chương trình - Tăng cường phát huy lực tư sáng tạo học sinh, kết hợp Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long phương pháp dạy học truyền thống với vận dụng công nghệ thông tin thiết bị đại tiên tiến - Thực kì thi cách nghiêm túc Chính nên dù chất lượng đầu vào học sinh lớp 10 thấp chí hồn tồn kết tốt nghiệp trung học phổ thông thi đậu vào trường cao đẳng, Đại học cao - Khu nội trú bán trú riêng biệt với đầy đủ tiện nghi, có giáo viên quản nhiệm trực tiếp quản lý học, chơi có nhân viên phục vụ chu đáo - Bếp ăn: vấn đề quan tâm hàng đầu an toàn thực ph m Nhà trường trọng đến vấn đề chăm sóc sức khỏe cho em, sử dụng thực ph m siêu thị đ c biệt nhà trường sử dụng rau, củ, an toàn nhà trường trực tiếp sản xuất Gò Vấp 2.2 Thực trạng quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học online trƣờng THPT Thăng Long năm học 2021-2022 Trong năm qua, Hiệu trưởng nhà trường nhận thức rõ tầm quan trọng hiểu việc ứng dụng CNTT công tác quản lý giảng dạy trường Vì năm qua trường đầu tư sở vật chất để phục vụ công tác giảng dạy học tập đảm bảo việc ứng dụng CNTT quản lý Đồng thời, Hiệu trưởng tổ chức, triển khai, đạo cho Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng, giáo viên chủ nhiệm nên mạnh dạn ứng dụng CNTT công tác quản lý tổ chuyên môn, quản lý lớp học để đạt kết - Về sở vật chất: Trường thuộc hình thức tư thục, ln tự chủ tài chính; trường có ba mươi hai phịng học, hai phịng tin học riêng có kết nối internet phục vụ thực hành tin học, cung cấp đầy máy chiếu… - Về giáo viên thỉnh giảng: có 40 giáo viên thỉnh giảng từ trường, THPT công lập thành phố như: TPHT Nguyễn Khuyến, THPT Lương Văn Can, THPT Dun Hồng…., giáo viên có chun mơn việc sử dụng công nghệ thông tin thục, thường xuyên trao dịi kỹ cơng nghệ thơng tin, sử dụng giáo án điện tử môn dạy học thường xuyên cập nhật internet Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 10 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long - Về giáo viên hữu: có 45 giáo viên có 20 giáo viên trình độ B tin học, 25 giáo viên trình độ A tin hoc ; hình thức giáo viên hay sử dụng việc ứng dụng CNTT như: Soạn giáo án công cụ microsft word, giảng điện tử, khai thác thông tin qua mạng internet phục vụ dạy học, tìm hiểu kiến thức qua mang, tải sử dung số phần mềm thông dụng phần mềm trộn đề trắc nghiệm, phần mềm đ c thù môn, phần mềm cắt ghép nhạc, video; phân công giáo viên phụ trách quản lý phần mềm quản lý học sinh, sở liệu ngành, phần mềm sếp thời khóa biểu Bên cạnh giáo viên trẻ, nhiệt tình thường xun tham gia bồi dưỡng qua mơi trường mạng, ln học hỏi từ giáo viên có kinh nghiệm trường trường Đa số giáo viên ý thức việc ứng dụng CNTT vào dạy học cần thiết cấp bách, động lực cao tay nghề cho giáo viên, biện pháp nâng cao chất lượng học tập học sinh, hội để quảng bá nhà trường thời kỳ hội nhập Do cuối năm 2020 tình hình dịch bệnh nên trường tổ chức dạy online nên giáo viên chủ động việc tìm kiếm thêm phầm mềm dạy học online trang lớp học kết nối sở, thêm phần zoom, google meet…… 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức 2.3.1 Những điểm mạnh Ban giám trường THPT Thăng Long quan tâm đến việc quản lý dạy online có đội ngũ giáo viên nhiệt huyết có kinh nghiệm ứng dụng CNTT dạy học online, linh hoạt tìm hiểu phầm mềm dạy học quản lý học sinh cách hiệu Ban giám hiệu có đội ngũ giáo viên nắm vững phần mềm dạy học, sẵn sàn chia giúp đỡ giáo viên học sinh thời gian học có vấn đề xảy Mở lớp tập huấn cho giáo viên phần mềm dạy học online Giáo viên dạy online giảm áp lực đứng lớp trực tiếp, tiết kiệm thời gian lại từ nhà đến nơi làm việc, kết hợp dạy nhiều lớp thời gian, số lượng kiến thức chuyển vào nhiều nơn, chất lượng vào tốt nhờ trợ giúp cơng nghệ Vì hiệu việc giảng dạy tăng lên Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 11 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long Học sinh quan tâm việc học online giúp em tiếp cận với CNTT, giúp em tiết kiệm thời gian lại trường, em tự ý thức việc học Nhà trường trang bị 02 phịng máy tính phịng có 30 máy tính đễ hỗ trợ học sinh thực hành, kết nối internet, nhà trường có máy chiếu để giáo viên sử dụng, nhà trường hỗ trợ phần mềm, thiết bị CNTT phục vụ dạy học 2.3.2 Những điểm yếu Dù Ban giám hiệu quan tâm tâm huyết việc quản lý dạy học online tình hình giãn cách khơng đến trường để sử dụng máy tự trang bị máy nhà nên nhiều bất cập, học sinh chưa đủ thiết bị nhà để theo dõi trang web mà giáo viên yêu cầu, số phần mềm hạng chế thời gian dạy ho c phần mềm bị tải nhiều giaó viên lên lớp thời gian, số phần mềm chưa bảo mật thông tin học sinh Còn số giáo viên chưa quen việc dạy online, dạy qua internet dẫn tới chất lượng lớp học chưa cao, phụ thuộc vào trình độ giáo viên Học sinh hỏi giáo viên cách trực tiếp, học sinh khó thảo luận nhóm với Một số học sinh chưa trang bị dụng cụ để học tập, điều kiện khách quan dạy học qua máy không tương tác với nên số học sinh dễ chán Hầu hết phụ huynh cịn e ngại việc cho học online khơng quản lý học sinh Do hình thức dạy online số học sinh học yếu ngại việc hỏi giáo viên dẫn đến việc em kiến thức cách trầm trọng hơn, việc học online khiến học sinh khó tập trung buổi học Ban lãnh đạo nhà trường cần quan tâm việc hỗ trợ trang thiết bị dạy học cho giáo viên cung cấp thêm máy tính, máy chiếu, dụng cụ hộ trợ dạy học Ban giám hiệu nhà trường cần hướng dẫn linh động phần mềm dạy online Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 12 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long 2.3.3 Cơ hội Sở giáo dục Hồ Chí Minh quan tâm đến việc ứng dụng CNTT dạy học online nên tổ chức buổi tập huấn cho giáo viên đổi hình thức dạy học tập huấn thêm phầm mềm kỹ dạy online Chính quyền địa phương ban ngành giáo dục đ t biệt quan tâm đến việc ứng dụng CNTT dạy học online để đảm bảo sức khỏe, an toàn giáo viên học sinh Không làm gián đoạn việc học em giai đoạn Tình CNTT mang lại cho tiện ích giai đoạn nay, phần mềm nâng nhật nhanh, có nhiều phầm mềm để lựa chọn Trong giai đoạn phụ huynh học sinh đồng tình với nhà trường việc dạy online giúp em cố kiến thức tiếp thu nội dung kiến thức Năm học thực theo quy định không ảnh hưởng nhiều 2.3.4 Thách thức Cần đạo rõ ràng cấp ban hành việc thực ứng dụng CNTT vào dạy online Tình hình phát triển CNTT nhanh làm nhiều người chưa thích nghi kịp việc cập nhật phần mềm, nên chưa mang hiệu cao Và người lạm dụng CNTT nhiều làm mai kỹ Một số phụ huynh chưa thơng suốt cho em học online chưa trang bị dụng cụ học tập, không quản lý học học sinh, sợ ảnh hưởng đến sức khỏe em tiếp cận CNTT sớm ngồi máy khiến người mệt mỏi, đau mắt Thời gian qua đường truyền internet nhiều bất cập, thời gian học online giáo viên khơng kiểm sốt học sinh có hiểu hay chưa Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 13 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long 2.4 Kinh nghiệm thực tế trƣờng THPT Thăng Long quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học online Trong năm học vừa qua tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp nên nhà trường hỗ trợ giáo viên vượt qua năm học đầy thách thức với người lãnh đạo người tham gia giảng dạy học tập Hiệu trưởng nhà trường tạo điều kiện, động viên, khuyến khích, mở buổi bồi dưỡng thêm, cử giáo viên trẻ giáo viên có trách nhiệm tham gia buổi tập huấn sở, hướng dẫn lại đồng nghiệp Chỉ đạo Phó hiệu trưởng tăng cường kiểm tra, đôn đốc kết tất giáo viên soạn máy tính nắm vững phầm mềm dạy học online Để năm học không bị động Từ năm học 2020-20221 trường yêu cầu giáo viên soạn giáo án điện tử, thông tin giáo viên gửi nhận hoàng toàn mail Ngoài đầu năm học trường triển khai với giáo viên qua họp online quản lý giáo viên qua hệ thống Tuyển giáo viên học sinh đầu cấp thông qua hình thức online Nhà trường triển khai đến giáo viên trang bị máy tính giáo án để dạy online cho đầu năm học Tuy nhiên g p số khó khăn cho số giáo viên lớn tuổi tình hình cập nhật cịn chậm trễ số giáo viên hạng chế máy tính chậm việc dạy online Còn phần giáo viên lại nhiệt huyết vấn đề dạy học online cho đầu năm học Kế hoạch hành động việc quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học online trƣờng THPT Thăng Long năm học 2022 TT Tên công việc Các yêu cuầ thực Đánh giá thực trạng ứng dụng CNTT quản lý Kết quả/ mục tiêu cần đạt - Xác định ưu điểm, m t được, m t chưa công tác Xác định mục tiêu, hướng đi, lộ trình cho việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy online Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 14 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng giảng dạy online nhà trƣờng Trường THPT Thăng Long năm học 2021- 2022 Người thực Hiệu trưởng phó hiệu trưởng Người/ Đơn vị phối hợp thực Giáo viên kiêm nhiệm xử lý liệu, tin học, nhân viên tổ văn phòng Điều kiện thực - Kế hoạch Hiệu trưởng - Bảng đánh giá chung tổ Cách thức thực - Trong họp hội đồng đầu năm, Hiệu trưởng triển khai nội - dung họp Tổ trưởng báo cáo rõ phần mểm tổ viên dung, hiệu - ứng CNTT việc dạy online Chỉ đạo Phó hiệu trưởng có trách nhiệm tổng hợp, thống kê - Tổ chức họp: + Các phận báo cáo + Đề xuất phần mềm để áp dụng + Đánh giá chung thực trạng ứng dụng CNTT dạy online, đề xuất ý kiến Rủi ro, khó khăn - Kết đánh giá chung chung Đội ngũ làm việc chưa nhiệt tình Quán triệt văn đạo ngành ứng dụng CNTT dạy học online Hướng khắc phục - Nghiên cứu đánh giá tập thể, đưa định cá nhân Quán triệt tinh thần làm việc Kết quả/ mục tiêu cần đạt Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên tầm quan trọng ứng dụng CNTT vào dạy học online giai đoạn quan trọng cách hiệu Người/ đơn vị thực Hiệu trưởng - Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 15 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long Người đơn vị phối hợp thực có PHT, Ban chấp hành cơng đồn, Đồn niên, Điều kiện thực kinh phí, phương tiện, thời gian thực Đầu năm học 2021 Cách thực - Hiệu trưởng phổ biến văn liên quan đến việc ứng dụng CNTT việc dạy học online trường đầu năm Dự kiến rủi ro, khó khăn thực hiện; Còn số giáo viên chưa nhận thức nên phổ biến lại biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro… Xây dựng kế hoạch hoạt động ứng dụng CNTT dạy học online năm học 20212022 Kết quả/mục tiêu cần Chu n bị phịng học máy tín giáo đạt viên có nhu cầu đến trường dạy online Người/đơn vị thực Hiệu trưởng Người/đơn vị phối hợp thực có Sở giáo dục đào tạo HCM Điều kiện thực kinh phí, phương tiện, thời gian thực Nhà cung cấp thêm máy tính máy chiếu Cách thực Hiệu trưởng lên kế hoạch đầu năm cung cấp đầy đủ thiết bị ứng dụng CNTT việc dạy online Dự kiến rủi ro, khó khăn thực hiện; biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro… - Tổ chức thực Kết quả/ mục tiêu cần đạt hiên bồi Có thể khơng đủ kinh phí Giáo soạn giảng điện tử phù hợp với đối tượng học sinh Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 16 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long Người/ đơn vị thực Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên Người/ đơn vị phối hợp thực có Phó hiệu trưởng Điều kiện thực Máy tính, phịng cho giáo viên tập việc dạy online kinh phí, phuong tiện, thời thực huấn trƣờng Cách thực Cử giáo viên tập huấn trường dƣỡng giáo viên nâng cao trình độ ứng dụng CNTT tập huấn lại Dự kiến rủi ro, khó khăn thực hiện; - Tài liệu tập huấn chưa đáp ứng nhu cầu biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro… - Cịn số giáo viên chưa hiểu chưa vận dụng Chỉ đạo tăng cƣờng ứng Kết quả/ mục tiêu cần Thực kế hoạch đề dụng CNTT việc dạy Người/ đơn vị thực Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn online năm học 20212022 Người/ đơn vị phối hợp thực có Ban chấp hành cơng đồn Điều kiện thực Đầu tháng 9/2021 đạt kinh phí, phuong tiện, thời thực Tổ chức Cách thực Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng kiểm tra tổ thực theo kế hoạch đề Tổ trưởng phối hợp với giáo viên thực tốt kế hoạch đề Dự kiến rủi ro, khó khăn thực hiện; biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro… - Kết quả/ mục tiêu cần Rút kinh nghiệm qua việc ứng dụng - Các tổ cịn lơ cơng việc, cịn mang tính hình thức Kiểm tra, động viên Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 17 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng đánh giá rút kinh nghiệm Trường THPT Thăng Long đạt CNTT việc dạy online giáo viên Khắc phục điểm yếu Người/ đơn vị thực Phó hiệu trưởng, tổ trưởng, giáo viên Người/ đơn vị phối hợp thực có Hiệu trưởng Điều kiện thực Theo kế hoạch kinh phí, phuong tiện, thời thực Cách thực Phó hiệu trưởng đánh giá việc thực khối Tổ trưởng đánh giá giáo viên rút kinh nghiệm Dự kiến rủi ro, khó khăn thực hiện; biện pháp khắc phục - khó khăn, rủi ro… - Có ý kiến tranh luận Tiếp thu ý kiến, biện pháp giải Động viên, giúp đỡ giáo viên chưa thực tốt Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Trong giai đoạn bệnh dịch nayứng dụng CNTT việc dạy học online cần thiết cho tất trường tp.HCM mà tỉnh nước Việc dạy học online chủ động, nhà trường đầu tư cho hạ tầng CNTT, thiết kế giảng trực tuyến Giáo viên học sinh có thời gian tập huấn triển khai dạy học trực tuyến Tuy nhiên số học sinh bỡ ngỡ việc học online M c dù học kỳ năm học trước, trường có giải pháp tình thực tiễn đáng giá để nhà trường rút kinh nghiệm, xây dựng kế hoạch chủ động cho năm nay, từ cách quản lý, kiểm soát chất lượng dạy học online đến việc thiết kế chủ đề, học "Trong tình học sinh học bình thường, Ban giám hiệu sử dụng hình thức dạy học qua Internet để bổ trợ cho việc dạy học trực tiếp để tiết kiệm thời gian cho giáo viên đổi phương pháp Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 18 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long Để việc quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học online có hiệu cao người quản lý, Hiệu trưởng phải có kế hoạch, hành động cụ thể đơn vị trường cách thực tế phát huy phầm mềm quản lý mới, tiếp thu loại bỏ lạc hậu trang bị thiết bị đại, thường xuyên cử giáo viên tập huấn Ứng dụng CNTT trình quản lý tạo điều kiện cho nhà quản lý tiếp cận nên tảng cơng nghệ đại từ vạch đường lối kế hoạch phát triển cho nhà trường Kiến nghị Việc ứng dụng CNTT dạy học online đòi hỏi sở vật chất, tài lực, lực đội ngũ giáo viên Do đó, đ y mạnh việc ứng dụng CNTT thực nhiệm vụ giáo dục có hiệu quả, cần có quan tâm đầu tư sở vật chất nhiều Ban lãnh đạo nhà trường Bộ giáo dục nên nâng cấp phần mềm công tác giáo dục để từ giúp nhà quản lý có cơng cụ quản lý đạt kết cao Sự hỗ trợ phụ hyunh học sinh cần thiết giai đọan Hàng năm Sở giáo dục Đào tạo mở khóa ngắn hạn tập huấn ứng dụng CNTT công tác quản lý, việc soạn giảng cho cán quản lý, giáo viên Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 19 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu cơng nghệ thơng tin dạy học tích cực từ 2017 Thông tư 09/2021/TT-BGDĐT quy định quản lý tổ chức dạy học trực tuyến sở giáo dục phổ thông sở giáo dục thường xuyên Tờ trình số 1299/TTr-SGDĐT ngày 06 tháng năm 2021 Sở Lao động Thương binh Xã hội Công văn số 14476/SLĐTBXH-GDNN ngày 06 tháng năm 2021 Nghị Chính phủ 49/CP ký ngày tháng năm 1993: Công nghệ thông tin” Công văn số 14476/SLĐTBXH-GDNN ngày 06 tháng năm 2021; Các sở giáo dục phổ thông tiếp tục thực nhiệm vụ giảng dạy theo hình thức dạy học mạng internet, đảm bảo đủ thời lượng, kiến thức, kỹ để hoàn tất chương trình năm học 2020 - 2021 theo quy định Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ GD ĐT việc ban hành điều lệ trường Trung học, điều 20 Thông tư quy định nhiệm vụ quyền hạn hiệu trưởng Sở GD TP.HCM: Số: 1154/GDĐT-TrH hướng dẫn dạy học kiểm tra đánh giá qua Internet trường trung học địa bàn thành phố Căn theo định số 4053/QĐ- UB/VX ngày 22 tháng năm 2000 UBND TPHCM Trường cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, tài liệu bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông, mođule 04, chuyên đề 15 10 Kết hoạch năm học Trường THPT Thăng Long năm học 2020-2021 11 Một số tiểu luận anh chị khóa trước 12 Căn số: 1374/SGDĐT-GDTrH Về hướng dẫn dạy học cho khối khối 12 Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 20 Học viên: Nguyễn Thị Bích Phượng Trường THPT Thăng Long Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 21 ... trình cho việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy online Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang 14 Học viên: Nguyễn... chào! TP Hồ Chí Minh, ngày Tháng Năm 2021 Học viên Nguyễn Thị Bích Phượng Tiểu luận: Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học online trường thpt thăng long, quận 5, HCM Trang Học viên:... tế trường THPT Thăng Long quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học online 14 Kế hoạch hành động việc quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học online trường THPT Thăng Long năm học 2022