Đề thi chọn học sinh giỏi Sinh học lớp 9 (Có đáp án) Năm học 20162017 Sở GD ĐT Hải Dương15502

UBND TỈNH HẢI DƯƠNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CẤU TRÚC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP THCS Môn Sinh học Yêu cầu chung: - Giới hạn chương trình: Theo khung phân phối chương trình Sinh học tính đến trước thời điểm thi 01 tuần (dự kiến ngày thi 25/3/) - Không đề vào nội dung giảm tải ` - Đề thi đảm bảo xác, khoa học, phân hóa trình độ học sinh, chọn học sinh có khiếu - Khơng chép y nguyên câu hỏi, đề thi đã có đâu - Thời gian làm bài: 150 phút - Quy định đề thi, hướng dẫn chấm, thể thức văn bản, kí hiệu mã đề, cách ghi tên file, nộp đề quy định khác: Xem công văn hướng dẫn triển khai xây dựng ngân hàng đề Cấu trúc đề thi Đề thi gồm 06 câu Mỗi câu hỏi không điểm: STT Nội dung Dạng câu hỏi Điểm Ghi Chương I - Các thí nghiệm Lý thuyết điểm Menđen Bài tập Chương II - Nhiễm sắc thể Lý thuyết 1,5 điểm Bài tập Chương III - ADN gen Lý thuyết 1,5 điểm Bài tập Chương IV - Biến dị Lý thuyết điểm Bài tập Chương V - (Di truyền học người) Lý thuyết 1,5 điểm + Chương (Ứng dụng di truyền Bài tập học) Sinh vật môi trường (Chương Lý thuyết 1,5 điểm Sinh vật môi trường; Chương Bài tập Hệ sinh thái) * Lưu ý: - Đề theo hình thức tự luận gồm câu theo thứ tự bảng (khơng có câu hỏi trắc nghiệm) - Điểm lý thuyết tập tương đương (50% lý thuyết - 50% tập Nếu điểm lý thuyết chương nhiều bớt chương khác) - Hạn chế câu hỏi nhận biết (Nếu có ví dụ khái niệm điểm 0,25đ) - Các cấp độ tư duy: (Trong câu nên có cấp độ tư khác từ dễ đến khó) + Nhận biết điểm;Thông hiểu điểm; Vận dung cấp thấp điểm; Vận dụng cấp cao điểm Hải Dương, ngày 26 tháng 12 năm 2016 KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Đã ký Nguyễn Thị Hiền ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ GIỚI THIỆU ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC ……… Môn: SINH HỌC Thời gian làm 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 06 câu 01 trang) Câu (2,0 điểm) 1) Việc ứng dụng phép lai phân tích dựa sở quy luật Menđen? Vận dụng định luật để giải thích kết phép lai phân tích cặp tính trạng? 2) Thực phép lai P : AaBbDdEe x AaBbDdEe Biết gen quy định tính trạng phân li độc lập với nhau, tính trạng trội hoàn toàn Ở hệ lai F1, xác định: số loại kiểu gen, số loại kiểu hình, tỉ lệ kiểu hình khác bố mẹ, tỉ lệ kiểu hình mang ba tính trạng trội tính trạng lặn Câu (1.5 điểm) 1) Đối với loài sinh sản hữu tính, q trình sinh học xảy cấp độ tế bào đảm bảo sinh giống bố mẹ? Trình bày ý nghĩa q trình sinh học 2) Một tế bào mầm loài động vật nguyên phân lần liên tiếp trước giảm phân để hình thành tinh trùng Trong tinh trùng tạo từ tế bào mầm nói thấy có 608 NST Các trình phân bào diễn bình thường Xác định NST 2n lồi động vật nói Câu (1.5 điểm) 1) Theo em ARN tổng hợp dựa nguyên tắc nào? 2) Một phân tử mARN có tỉ lệ loại ribơnuclêơtit A : U : G : X = : : : a Tìm tỉ lệ phần trăm loại nuclêôtit mạch đơn gen gen b Nếu phân tử mARN có số ribơnuclêơtit loại A 150 số nuclêơtit loại gen bao nhiêu? Câu (2.0 điểm) 1) Kể tên loại biến dị không làm thay cấu trúc phân tử số lượng NST Nêu khác loại biến dị 2) Làm để nhận biết biến dị thường biến hay đột biến? Tại đột biến gen thể kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật? 3) Giả sử gen bị đột biến làm gen ngắn bớt 6,8 Ǻ (Ăngxtơrông) liên kết Hiđrô Hãy rõ dạng đột biến gen gì? Câu (1.5 điểm) 1) Ưu lai gì? Cơ sở di truyền học tượng ưu lai? Tại tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật qua nhiều hệ liên tiếp dẫn đến thối hóa? 2) Ở quần thể ngơ hệ xuất phát 100% dị hợp cặp gen, tự thụ phấn bắt buộc qua hệ liên tiếp tỷ lệ dị hợp cặp gen hệ F5 bao nhiêu? (Biết cặp gen nằm cặp NST thường, phân ly độc lập với nhau) Câu (1.5 điểm) 1) Quần xã sinh vật gì? Giữa lồi sinh vật quần xã có mối quan hệ sinh thái nào? 2) Cho biết đặc điểm sinh thái lồi cá ni ao nước ngọt: Mè trắng ăn thực vật nổi, thường sống tầng mặt Mè hoa ăn động vật nổi, thường sống tầng mặt Trắm cỏ ăn thực vật thuỷ sinh, thường sống tầng mặt tầng Trắm đen ăn thân mềm, thường sống tầng đáy Cá chép ăn tạp, thường sống tầng đáy Trên sở hiểu biết sinh thái, em cho biết người ta ni tất loại cá ao khơng? Giải thích Trong chăn ni, người ta thường sử dụng biện pháp để giảm bớt cạnh tranh cá thể sinh vật? -Hết ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI Môn: SINH HỌC LỚP Câu (2,0 điểm) - Việc ứng dụng phép lai phân tích dựa quy luật phân li Menđen - Giải thích: Kết phép lai phân tích giải thích phân li cặp nhân tố di truyền trình phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh + Ở kết phép lai cho 100% hoa đỏ: Sự phân li cặp nhân tố di truyền AA (P) hoa đỏ cho loại giao tử A Cặp nhân tố di truyền aa (P) hoa trắng cho loại giao tử a Sự tổ hợp loại giao tử thụ tinh tạo tổ hợp Aa Do kết phép lai cho 100% hoa đỏ (HS giải thích dạng sơ đồ lai, cho 0,25 điểm) + Ở kết phép lai cho 50% hoa đỏ: 50% hoa trắng: Sự phân li cặp nhân tố di truyền Aa (P) hoa đỏ cho hai loại giao tử với tỉ lệ ngang 1A:1a Cặp nhân tố di truyền aa (P) hoa trắng cho loại giao tử a Sự tổ hợp loại giao tử thụ tinh tạo hai loại tổ hợp với tỉ lệ 50%Aa: 50% aa Do kết phép lai cho 50% hoa đỏ: 50% hoa trắng (HS giải thích dạng sơ đồ lai, cho 0,25 điểm) 2) Số loại kiểu gen : 34 = 81 - Số loại kiểu hình : 24 = 16 - Tỉ lệ kiểu hình khác bố mẹ F1: - (3/4)4 = 175/256 - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn: [(3/4)3x(1/4)]x4 = 27/64 Câu (1.5 điểm) * Những trình sinh học: Nguyên phân, giảm phân thụ tinh * Ý nghĩa trình sinh học: - Quá trình nguyên phân: Duy trì ổn định NST lớn lên thể lồi sinh sản vơ tính - Q trình giảm phân: Góp phần trì ổn định NST qua hệ lồi sinh sản hữu tính tạo nguồn biến dị tổ hợp - Quá trình thụ tinh: Góp phần trì ổn định NST qua hệ loài sinh sản hữu tính tạo nguồn biến dị tổ hợp Xác định NST 2n loài: Một tế bào mầm nguyên phân lần tạo ra: 23= Số tinh trùng tạo sau giảm phân: 8×4= 32 Bộ NST đơn bội tinh trùng: 608:32= 19 Bộ NST lưỡng bội loài: 2n=19 x 2=38 Câu (1.5 điểm) 1) Nguyên tắc tổng hợp ARN - Nguyên tắc khuôn mẫu: Mạch ARN tổng hợp dựa mạch gốc gen - Nguyên tắc bổ sung: Các nuclêôtit mạch gốc gen liên kết với nuclêôtit môi trường nội bào theo nguyên tắc A mạch gốc liên kết với U môi trường nội bào, T mạch gốc liên kết với A môi trường nội bào, X mạch gốc liên kết với G môi trường nội bào ngược lại 2) a Tìm tỉ lệ phần trăm loại nuclêôtit mạch đơn gen gen ThuVienDeThi.com 0,25 0,25 0,25 0.25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0.25 0,25 0,25 0,25 mARN có tỉ lệ loại ribônu A : U : G : X = : : :  Tỉ lệ phần trăm loại ribônu nu mARN, mạch đơn gen là: Am% = 100%  13,33%  T1% = 13,33%  A2% = 13,33% 23 46  A1% = 20% Um% = 20%   A% = T% =  T2% = 20% 0,25 20  13,33  16,67% Gm% = 26,67%  X1% = 26,67%  G2% = 26,67% Xm% = 40%  G1% = 40%  X2% = 40% 0,25 40  26,67  33,33% b.Nếu phân tử mARN có số ribơnuclêơtit loại A 150 số nuclêôtit loại 0,25 gen ? G% = X% = Am = 150 (ribonu) Um =  0,25 Am = 225 (ribônu)  T1 = A2 = 150 (nu)  A1 = T2 = 225 (nu) Gm = 2Am = 300 (ribônu)  X1 = G2 = 300 (nu) Xm = 3Am = 450 (ribônu)  G1 = X2 = 450 (nu) A = T = 150 + 225 = 375 (nu) G = X = 300 + 450 = 750 (nu) Câu (2.0 điểm) 1) Biến dị không làm thay đổi vật chất di truyền thường biến biến dị tổ hợp * Sự khác thường biến biến dị tổ hợp - Là biến đổi kiểu hình - Là biến đổi kiểu hình xếp kiểu gen, xuất suốt trình phát lại vật chất di truyền, xuất sinh triển cá thể, chịu ảnh hưởng trực tiếp sản hữu tính chịu ảnh hưởng gián tiếp môi trường điều kiện sống - Xảy đồng loạt theo hướng xác định - Xảy ngẫu nhiên, riêng lẻ cá thể Di nhóm cá thể Khơng di truyền truyền cho hệ sau - Khơng làm ngun liệu cho tiến hóa, giúp Là nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến sinh vật thích ứng với mơi trường hóa 2) Cách nhận biết biến dị thường biến hay đột biến: Thường biến mang tính chất đồng loạt, định hướng, có lợi, khơng di truyền cịn đột biến mang tính cá biệt, ngẫu nhiên, có lợi có hại, di truyền - Các đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật vì: Khi xuất phá vỡ tính thống nhất, hài hồ vốn có kiểu gen sinh vật  gây rối loạn q trình tổng hợp prơtêin biểu kiểu hình sinh vật ThuVienDeThi.com 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 3) Đột biến làm gen bị ngắn => đột biến cặp Nuclêôtit Số cặp Nuclêôtit bị là: 6,8 : 3,4 = cặp = (Nuclêôtit) 2 A  3G  G  Ta có :  =>  2 A  2G  A 1 Vậy đột biến đột biến cặp A – T cặp G – X Câu (1.5 điểm) 1) Ưu lai tượng lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, tính trạng hình thái suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai bố mẹ - Cơ sở di truyền tượng ưu lai giải thích sau: + Về phương diện di truyền, tính trạng số lượng nhiều gen trội qui định + Khi lai hai dịng có kiểu gen khác nhau, đặc biệt có gen lặn biểu số đặc điểm xấu, lai F1 có gen trội có lợi biểu hiện, gen trội át gen lặn, đặc tính xấu khơng biểu hiện, lai F1 có nhiều đặc điểm có lợi - Tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần qua nhiều hệ dẫn đến tỉ lệ dị hợp giảm, tỉ lệ đồng hợp tăng, Các gen lặn trạng thái dị hợp chuyển sang trạng thái đồng hợp lặn biểu thành tính trạng gây hại cho sinh vật 2) Tỷ lệ dị hợp cặp gen đời F5 = (1/2)5 = 1/32 - Tỷ lệ dị hợp cặp gen đời F5 = 1/32.1/32 = 1/1024 Câu (1.5 điểm) 1) Quần xã sinh vật tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác nhau, sống khoảng khơng gian xác định có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với (HS trình bày SGK sinh học điểm tối đa) - Mối quan hệ sinh thái loài quần xã: + Quan hệ loài: Hỗ trợ, cạnh tranh + Quan hệ khác loài: - Hỗ trợ (Cộng sinh, hội sinh, hợp tác) - Đối địch (Cạnh tranh, kí sinh, nửa kí sinh, sinh vật ăn sinh vật khác, ức chế cảm nhiễm) 2) Có thể ni lồi cá ao vì: - Các lồi có thích nghi với điều kiện sinh thái khác nhau, loài sống tầng nước khác - Nhu cầu thức ăn lồi cá khác => khơng diễn cạnh tranh gay gắt thức ăn - Trong chăn nuôi: Khi đàn đông nhu cầu thức ăn, nơi trở nên thiếu hụt, môi trường bị ô nhiễm …ta cần tách đàn, cung cấp đầy đủ thức ăn cho chúng kết hợp với vệ sinh môi trường tạo điều kiện cho vật nuôi phát triển tốt ThuVienDeThi.com 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ GIỚI THI? ??U ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC ……… Môn: SINH HỌC Thời gian làm 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 06 câu... biện pháp để giảm bớt cạnh tranh cá thể sinh vật? -Hết ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI Môn: SINH HỌC LỚP Câu (2,0 điểm) - Việc ứng dụng phép... trạng lặn Câu (1.5 điểm) 1) Đối với lồi sinh sản hữu tính, q trình sinh học xảy cấp độ tế bào đảm bảo sinh giống bố mẹ? Trình bày ý nghĩa q trình sinh học 2) Một tế bào mầm loài động vật nguyên