Thông tin tài liệu
Chương IV: ứng dụng di truyền học Giáo án số: 20 Chọn giống vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / A Chuẩn bị giảng: I Mục tiêu học: Sau học xong bài, HS cần 1) Về kiến thức: - Giải thích chế phát sinh biến dị tổ hợp - Giải thích ưu lai c¬ së khoa häc cđa u thÕ lai cịng nh phương pháp tạo ưu lai 2) Kỹ năng: - Phân tích, khái quát, tổng hợp kiến thức đà học 3) Thái độ: - Liên hệ với việc bảo vệ môi trường II Chuẩn bị giáo viên Tài liệu: Sinh học 12 sách giáo viên Cơ sở di truyền học Phan Cự Nhân Giáo trình di truyền học - Đỗ Lê Thăng & Đinh Đoàn Long Thiết bị dạy học: - Giáo án điện tử, phòng máy chiếu (nếu có) III Trọng tâm học: - Tạo giống lai có ưu lai cao IV Phương pháp: - Trực quan, phát vấn, thảo luận, gợi mở B Tiến trình giảng: I Mở đầu: ổn ®Þnh tỉ chøc – KiĨm tra sü sè líp KiĨm tra bµi cị: - Sau kiĨm tra häc kú, không kiểm tra II Vào : GV đặt vấn đề Nội dung kiến thức I Tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp - Trong trình SSHT, tổ hợp gen hình thành - Tự thụ phấn giao phối gần cá thể có Hoạt động thầy trò * GV cung cấp thông tin quy trình chọn giống bao gồm bước: - Tạo nguồn nguyên liệu BDDT (BDTH, ĐB, DNA tái tổ hợp) - Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn - Tạo giống chủng đánh giá chất lượng giống - Đưa giống tốt vào sản xuất * GV: Có nhiều phương pháp chọn giống khác * Hoạt động 1: Tìm hiểu tạo giống dựa nguồn BDTH * GV yêu cầu học sinh phân tích sơ đồ hình 18.1 & 18.2 DeThiMau.vn tổ hợp gen dòng chủng - Các dòng TC x với kÕt hỵp víi chän läc tỉ hỵp gen mong muốn II - Tạo giống lai có ƯTL cao Khái niệm ƯTL - Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu khă ST PT vượt trội so với dạng P Giải thích tượng ƯTL (Cơ sở DT ƯTL) a/ Giả thuyết siêu trội : AA < aa > aa b/ Giả thuyết trạng thái dị hợp theo nhiều gen thể lai c/ Giải thuyết tác động cộng gộp gen trội có lợi Các phương pháp tạo ƯTL - Bước 1: Tạo dòng TC Tiến hành phép lai a/ Lai thuận nghịch b/ Lai khác dòng đơn c/ Lai khác dòng kép - ƯTL cao F1 giảm dần qua hệ F1 sử dụng vào mục đích KT (thương phẩm) không sử dụng để làm giống 4/ Thành tựu ứng dụng ƯTL SX nông nghiệp VN - HS quan sát đưa nhận xét * Hoạt động 2: Tìm hiểu vấn đề ưu lai Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm ƯTL * GV đưa ví dụ ƯTL - Học sinh nhận xét rút khái niệm Hoạt động 2.2: Tìm hiểu sở di truyền tượng ƯTL * GV đưa dẫn chứng, tượng - HS đưa nhận xét (Do thể dị hợp nhiều F1, hệ sai giảm dần) (Do tự nhiên, alen trội thường có lợi nhiều alen lặn) Hoạt động 2.3: Tìm hiểu phương pháp tạo ƯTL * GV: GV phát vấn : - Gồm bước nào? - HS dựa vào kiến thức SGK để trả lời * GV lưu ý HS: Tại lại sử dụng lai F1 tạo ƯTL vào mục địch KT không sử dụng làm giống * Hoạt động 2.4: GV cung cấp thông tin thành tựu ứng dụng ƯTL SX nông nghiệp VN III Củng cố: - Nhắc lại kiến thức trọng tâm, cần nhớ - Đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi: Câu 1: Câu sau nói ƯTL A Người ta không sử dụng lai có ƯTL cao làm giống lai thường không đồng kiểu hình B Lai hai dòng chủng với cho lai có ƯTL cao C Lai dòng chủng xa khu vực địa lý cho ƯTL cao D Chỉ có số tổ hợp lai cặp bố mẹ định cho ƯTL IV Dặn dò: - Trả lời câu hỏi Trang 78 SGK - Đọc trước Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào Ngày tháng năm 200 Ký dut cđa TTCM V Rót kinh nghiƯm bµi gi¶ng: ……………………………………………………………………………………….…………… ……………………………………………………………………… ….……………………… ………………………………………………………… …….………………………………… DeThiMau.vn …………………………………………… ……….…………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………… DeThiMau.vn ... GV: GV phát vấn : - Gồm bước nào? - HS dựa vào kiến thức SGK để trả lời * GV lưu ý HS: T¹i l¹i chØ sư dơng lai F1 t¹o ƯTL vào mục địch KT không sử dụng làm giống * Hoạt động 2.4: GV cung cấp thông.. .tổ hợp gen dòng chủng - Các dòng TC x víi kÕt hỵp víi chän läc tổ hợp gen mong muốn II - Tạo giống lai có ƯTL cao Khái niệm ƯTL - Hiện tượng... định cho ƯTL IV Dặn dò: - Trả lời câu hỏi Trang 78 SGK - Đọc trước Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào Ngày tháng năm 200 Ký duyệt TTCM V Rút kinh nghiệm giảng: . . . DeThiMau.vn
Ngày đăng: 24/03/2022, 10:55
Xem thêm:
