Đề thi chọn học sinh giỏi Sinh học lớp 9 (Có đáp án) Năm học 20162017 Sở GD ĐT Phú Thọ15207

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP THCS PHÚ THỌ NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn thi: Sinh học Thời gian: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi có 04 trang Chú ý: - Câu hỏi trắc nghiệm khách quan có nhiều lựa chọn - Thí sinh làm thi trắc nghiệm tự luận tờ giấy thi (không làm vào đề thi) A PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (20 câu; 10 điểm; câu 0,5 điểm) Câu 1: Hệ tuần hồn người tiến hóa thằn lằn A tim có ngăn, có vách ngăn hụt B máu ni thể có màu đỏ tươi nghèo ơxi C tim có ngăn hồn chỉnh D máu ni thể có màu đỏ tươi giàu ơxi Câu 2: Quá trình hồng cầu kết hợp với CO2 giải phóng O2 xảy A nước mơ B máu, mao mạch quan C mạch bạch huyết D khơng khí phế nang Câu 3: Hô hấp nhân tạo áp dụng với trường hợp sau đây? A nạn nhân bị đuối nước B nạn nhân bị sốt cao C nạn nhân bị điện giật D nạn nhân bị ngạt khí Câu 4: Tác hại sau tác hại khói thuốc lá? A Làm tê liệt lớp lơng rung động đường dẫn khí B Làm giảm hiệu lọc khơng khí đường dẫn khí C Có thể gây ung thư phổi D Làm cho hàm lượng đường glucôzơ máu tăng cao Câu 5: Nội dung qui luật phân li Menđen gì? A Các cặp alen hoà trộn vào giảm phân B Các thành viên cặp alen phân li đồng giao tử C F2 phân li kiểu hình xấp xỉ trội/1 lặn D F1 đồng tính cịn F2 phân tính xấp xỉ trội/1lặn Câu 6: Yêu cầu bắt buộc thí nghiệm Menđen A lai phải ln có tượng đồng tính B lai phải chủng cặp tính trạng nghiên cứu C bố mẹ phải chủng cặp tính trạng nghiên cứu D thể chọn lai mang tính trội Câu 7: Ở lúa, 2n = 24 Theo lí thuyết, có cách xếp NST vào kì giảm phân I? D 224 cách A cách B 212 cách C 211 cách Câu 8: Bộ NST lưỡng bội loài 2n = Có thể tạo loại hợp tử khác nguồn gốc NST? A 16 B 64 C 144 D 256 Câu 9: Trong trình dịch mã, phân tử sau đóng vai trị “người phiên dịch”? A rARN B tARN C mARN D ADN Trang 1/4 ThuVienDeThi.com Câu 10: Bộ ba đối mã (anticôđon) tARN vận chuyển axit amin mêtiônin A 5'AUG3' B 5'XAU3' C 3'XAU5' D 3'UAX5' Câu 11: Khi nói mức phản ứng kiểu gen, kết luận sau không đúng? A Trong kiểu gen, gen khác có mức phản ứng khác B Mức phản ứng phụ thuộc vào kiểu gen thể mơi trường sống C Tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp tính trạng số lượng D Mức phản ứng qui định giới hạn suất giống vật nuôi trồng Câu 12: Phát biểu sau nói đột biến gen lồi sinh sản hữu tính đúng? A Các đột biến xảy ngẫu nhiên trình chép ADN B Các đột biến gen trội gây chết truyền cho hệ sau qua cá thể có kiểu gen dị hợp C Chỉ có đột biến xuất tế bào sinh tinh sinh trứng truyền cho hệ sau D Đột biến làm tăng thích nghi, sức sống sức sinh sản sinh vật có xu hướng chọn lọc tự nhiên giữ lại Câu 13: Nếu gen phân ly độc lập tác động riêng rẽ, phép lai AaBbCcDdEe x aaBbccDdEe cho F1 có kiểu hình lặn gen chiếm tỉ lệ: A (1/2)8 B.(3/4)7 C.(1/2)7 D.(3/4)8 Câu 14: Ở cà chua, A: đỏ, a: vàng; B: tròn, b: dẹt; biết cặp gen phân li độc lập Để F1 có tỉ lệ đỏ, dẹt : vàng, dẹt phải chọn cặp P có kiểu gen kiểu nào? A Aabb (đỏ, dẹt) x aaBb (vàng, tròn) B aaBb (vàng, tròn) x aabb (vàng, dẹt) C Aabb (đỏ, dẹt) x Aabb (đỏ, dẹt) D AaBb (đỏ, tròn) x Aabb (đỏ, dẹt) AB DE Câu 15: Một cá thể có kiểu gen Nếu gen liên kết hoàn toàn giảm phân ab de cặp nhiễm sắc thể tương đồng qua tự thụ phấn tạo tối đa loại dòng hệ sau? A B C D 16 Câu 16: Biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân diễn bình thường Phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ : : : 1? AB Ab aB Ab Ab aB A × B × C × D Aabb× aaBb aB ab ab ab ab aB Câu 17: Xét ba gen lồi, gen có alen Gen thứ gen thứ hai nằm cặp nhiễm sắc thể thường, gen lại nằm nhiễm sắc thể giới tính X đoạn khơng tương đồng với nhiễm sắc thể giới tính Y Theo lí thuyết, số kiểu giao phối tối đa có quần thể A 360 B 486 C 810 D 600 Câu 18: Xét cặp gen: cặp gen Aa nằm cặp NST số Bb nằm cặp NST số Một tế bào sinh tinh trùng có kiểu gen AaBb giảm phân, cặp NST số khơng phân li kì sau I giảm phân, giảm phân II bình thường tế bào sinh loại giao tử nào? A AaBb, O B AaB, b Aab, B C AAB, b aaB, b D AaB, Aab, O Trang 2/4 ThuVienDeThi.com Câu 19: Một gen dài 2040A0 có hiệu loại X A 15% Mạch có T = 60 G = 30% số nuclêơtit mạch Phân tử mARN gen tổng hợp có U chiếm 10% số nuclêôtit mạch Mạch làm khuôn tỉ lệ A, U, G, X phân tử mARN là: A Mạch 10%, 15%, 30%, 35% B Mạch 25%, 10%, 30%, 35% C Mạch 25%, 10%, 30%, 35% D Mạch 25%, 10%, 35%, 30% Câu 20: Gen D bị đột biến thành d Khi D d nhân đôi liên tiếp lần số nuclêơtit tự mà mơi trường nội bào cung cấp cho gen d so với gen D 28 nuclêôtit Dạng đột biến xảy với gen D là: A Mất cặp nuclêơtit B Mất hai cặp nuclêơtit C Đảo vị trí hai cặp nuclêôtit D Thay cặp nuclêôtit B PHẦN TỰ LUẬN (10 điểm) Câu (2,0 điểm) a) Một cá thể dị hợp cặp gen (Aa, Bb) Gen nằm nhiễm sắc thể thường - Viết kiểu gen cá thể - Để hệ lai nhận kiểu hình cá thể dị hợp phải lai với cá thể có kiểu gen nào? b) Giải thích đa số tính trạng trội tính trạng tốt, thơng thường tính trạng xấu tính trạng lặn c) Những chế sinh học xảy cặp nhiễm sắc thể tương đồng cấp độ tế bào làm biến dị tổ hợp xuất phong phú lồi sinh sản hữu tính? Câu (2,0 điểm) a) ARN tổng hợp dựa nguyên tắc nào? Trình bày chức loại ARN b) Cho cá thể đực có kiểu gen AaBbDd giao phối với cá thể có kiểu gen Aabbdd Trong trình giảm phân cá thể đực, 20% số tế bào không phân li cặp gen Aa giảm phân I, giảm phân II bình thường, tế bào khác giảm phân bình thường Trong trình giảm phân cá thể cái, 10% số tế bào không phân li cặp gen bb giảm phân I, giảm phân II bình thường, tế bào khác giảm phân bình thường Biết cặp gen khác phân li bình thường Lấy ngẫu nhiên cá thể đời con, xác suất cá thể có kiểu gen aabbdd bao nhiêu? Câu (1,0 điểm) a) Khi nghiên cứu di truyền người gặp khó khăn nào? b) Cơng nghệ tế bào thực vật gồm công đoạn thiết yếu nào? Tại thể tạo công nghệ tế bào có kiểu gen giống giống với dạng gốc ban đầu? Câu (1,0 điểm) Gọi tên giải thích mối quan hệ sau: phong lan sống bám gỗ; dây tơ hồng sống gỗ; trùng roi sống ruột mối giun đũa sống ruột người Câu (2,0 điểm) Ở ruồi giấm, giả sử gen D có 1560 liên kết hiđrơ, số nuclêơtit loại G 1,5 lần số nuclêôtit loại A Gen D bị đột biến thành gen d, làm cho gen d gen D hai liên kết hiđrô Biết đột biến liên quan tối đa hai cặp nuclêôtit không làm thay đổi chiều dài gen a) Xác định số nuclêôtit loại A liên quan đến gen kiểu gen Dd Trang 3/4 ThuVienDeThi.com b) Cho phép lai: P: ♀Dd x ♂dd thu F1 Biết trình giảm phân tạo giao tử đực tất tế bào giảm phân bình thường, số tế bào rối loạn giảm phân II nhiễm sắc thể không phân li, giảm phân I bình thường, tế bào cịn lại giảm phân bình thường Xác định số nuclêơtit loại G liên quan đến gen loại hợp tử thu F1 Câu (2,0 điểm) a) Cho sơ đồ phả hệ di truyền bệnh B người gen qui định Biết đột biến xảy - Bệnh B gen trội hay gen lặn quy định, di truyền bệnh B có liên quan với giới tính hay khơng? Giải thích - Trong sơ đồ phả hệ trên, tính xác suất để cá thể III10 không bị bệnh b) Ở loài thực vật lai hai P thu đời F1 có loại kiểu hình gồm: 2998 vàng, tròn; 3005 đỏ, bầu dục; 5995 đỏ, tròn Cho biết gen quy định tính trạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường, khơng có đột biến xảy - Biện luận xác định kiểu gen P (không cần lập sơ đồ lai) - Để F1 phân li theo tỉ lệ đỏ, tròn : đỏ, bầu dục kiểu gen P nào? (không cần lập sơ đồ lai) …………….Hết…………… Họ tên thí sinh:…………………………… SBD:………………… (Giám thị coi thi khơng giải thích thêm) Trang 4/4 ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THỌ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC (Hướng dẫn chấm có 04 trang) I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (10 điểm): Câu 10 11 12 13 14 15 Đáp án CD B ACD D B C C D B BD B ACD A C B Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu 16 17 18 19 20 Đáp án AD D B B B Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 II PHẦN TỰ LUẬN (10 điểm): Câu (2,0 điểm) a) Một cá thể dị hợp cặp gen (Aa, Bb) Gen nằm nhiễm sắc thể thường - Viết kiểu gen cá thể - Để hệ lai nhận kiểu hình cá thể dị hợp phải lai với cá thể có kiểu gen nào? b) Giải thích đa số tính trạng trội tính trạng tốt, thơng thường tính trạng xấu tính trạng lặn c) Những chế sinh học xảy cặp nhiễm sắc thể tương đồng cấp độ tế bào làm biến dị tổ hợp xuất phong phú lồi sinh sản hữu tính? 0,25đ AB Ab - Kiểu gen: AaBb hay hay ab aB a - Để hệ lai có kiểu hình nhất: cá thể dị hợp phải lai với cá thể đồng hợp 0,25đ hai gen trội (thế hệ lai cho 100% kiểu hình trội) (Ý HS xác định đủ kiểu gen cho điểm) - Tính trạng trội quy định gen trội nên biểu hiện, 0,25đ tính trạng trội tính trạng xấu qua thời gian bị chọn lọc tự nhiên đào thải b - Tính trạng lặn quy định gen lặn, biểu kiểu hình 0,25đ trạng thái đồng hợp, tính trạng lặn xấu bị chọn lọc tự nhiên đào thải - Ở kì đầu I xảy tượng tiếp hợp trao đổi chéo crơmatít khác 0.25đ nguồn cặp NST tương đồng - Tại kì I cặp NST kép tương đồng xếp ngẫu nhiên mặt phẳng 0.25đ xích đạo thoi phân bào c - Ở kì sau I diễn phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST kép 0.25đ tương đồng hai cực tế bào - Trong trình thụ tinh có kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực với 0.25đ giao tử giúp tạo tổ hợp NST khác nguồn gốc Câu (2,0 điểm) a) ARN tổng hợp dựa nguyên tắc nào? Trình bày chức loại ARN b) Cho cá thể đực có kiểu gen AaBbDd giao phối với cá thể có kiểu gen Aabbdd Trong q trình giảm phân cá thể đực, 20% số tế bào không phân li cặp gen Aa Trang 5/4 ThuVienDeThi.com giảm phân I, giảm phân II bình thường, tế bào khác giảm phân bình thường Trong trình giảm phân cá thể cái, 10% số tế bào không phân li cặp gen bb giảm phân I, giảm phân II bình thường, tế bào khác giảm phân bình thường Biết cặp gen khác phân li bình thường Lấy ngẫu nhiên cá thể đời con, xác suất cá thể có kiểu gen aabbdd bao nhiêu? a - ARN tổng hợp dựa nguyên tắc sau: 0.25đ + Nguyên tắc khuôn mẫu + Nguyên tắc bổ sung - Chức loại ARN: 0.25đ + mARN: truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin cần tổng hợp 0.25đ + tARN: vận chuyển axit amin tương ứng tới nơi tổng hợp prôtêin 0.25đ + rARN: thành phần cấu tạo nên ribơxơm – nơi tổng hợp prơtêin b Cá thể có kiểu gen aabbdd tạo kết hợp giao tử abd cá thể 0.25đ đực giao tử abd cá thể 0.25đ - Tỷ lệ giao tử abd cá thể đực tạo là: abd = 1/8 x 80% = 0,1 0.25đ - Tỷ lệ giao tử abd cá thể tạo là: abd = 1/2 x 90% = 0,45 0.25đ  Xác suất cá thể có kiểu gen aabbdd là: 0,1 x 0,45 = 0,045 (= 4,5%) (Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa) Câu (1,0 điểm) a) Khi nghiên cứu di truyền người gặp khó khăn nào? b) Công nghệ tế bào thực vật gồm công đoạn thiết yếu nào? Tại thể tạo cơng nghệ tế bào có kiểu gen giống giống với dạng gốc ban đầu? Khi nghiên cứu di truyền người gặp khó khăn bản: a 0,25đ - Người sinh sản muộn đẻ 0,25đ - Vì lí xã hội áp dụng phương pháp lai gây đột biến - Công nghệ tế bào thực vật gồm có cơng đoạn thiết yếu: 0,25đ + Tách tế bào mô từ thể mang nuôi cấy để tạo mô sẹo + Dùng hoocmôn sinh trưởng để kích thích mơ sẹo phân hóa thành quan thể hoàn chỉnh b - Các thể tạo cơng nghệ tế bào có kiểu gen giống giống dạng gốc chúng hình thành thơng qua q trình ngun phân từ tế 0,25đ bào mô dạng gốc ban đầu Câu (1,0 điểm) Gọi tên giải thích mối quan hệ sau: phong lan sống bám gỗ; dây tơ hồng sống gỗ; trùng roi sống ruột mối giun đũa sống ruột người - Cây phong lan sống gỗ quan hệ hội sinh: phong lan có lợi 0,25đ gỗ khơng có lợi khơng có hại - Dây tơ hồng sống gỗ quan hệ ký sinh: dây tơ hồng hút nước, chất 0,25đ dinh dưỡng gỗ, gỗ bị hại - Trùng roi sống ruột mối quan hệ cộng sinh: hai bên có lợi, mối 0,25đ ăn gỗ trùng roi phân giải gỗ thành chất dinh dưỡng hai sử dụng - Giun đũa sống ruột người quan hệ ký sinh: giun đũa hút chất dinh 0,25đ dưỡng người, người bị hại Trang 6/4 ThuVienDeThi.com Câu (2,0 điểm) Ở ruồi giấm, giả sử gen D có 1560 liên kết hiđrơ, số nuclêơtit loại G 1,5 lần số nuclêôtit loại A Gen D bị đột biến thành gen d, làm cho gen d gen D hai liên kết hiđrô Biết đột biến liên quan tối đa hai cặp nuclêôtit không làm thay đổi chiều dài gen a) Xác định số nuclêôtit loại A liên quan đến gen kiểu gen Dd b) Cho phép lai: P: ♀Dd x ♂dd thu F1 Biết trình giảm phân tạo giao tử đực tất tế bào giảm phân bình thường, cịn số tế bào rối loạn giảm phân II nhiễm sắc thể khơng phân li, giảm phân I bình thường, tế bào cịn lại giảm phân bình thường Xác định số nuclêôtit loại G liên quan đến gen loại hợp tử thu F1 - Theo ta có gen D: 2A + 3G = 1560 A = T = 240 nuclêôtit G = 1,5A G = X = 360 nuclêôtit - Gen D đột biến gen thay cặp G-X cặp A-T thành gen d 0,25đ a  Số nuclêôtit loại gen d là: A = T = 242 nuclêôtit; G = X = 358 nuclêôtit Vậy, số nuclêôtit loại A kiểu gen Dd là: 0,25đ A = 240 + 242 = 482 nuclêôtit (Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa) Theo đề: trình giảm phân tạo giao tử đực tất tế bào giảm phân bình thường, cịn số tế bào rối loạn giảm phân II nhiễm sắc thể không phân li, giảm phân I bình thường, tế bào cịn lại giảm phân bình thường nên phép lai P: ♀ Dd x ♂ dd  F1 có loại hợp tử sau: DDd, 0,25đ ddd, od, Dd, dd  Số nuclêôtit loại kiểu gen F1 là: + Trong kiểu gen DDd: G = x 360 + 358 = 1078 nuclêôtit 0,25đ b + Trong kiểu gen ddd: G = x 358 = 1074 nuclêôtit 0,25đ + Trong kiểu gen od: G = 358 nuclêôtit 0,25đ + Trong kiểu gen Dd: G = 360 + 358 = 718 nuclêôtit 0,25đ + Trong kiểu gen dd: 0,25đ G = x 358 = 716 nuclêôtit (Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa) Câu (2,0 điểm) a) Cho sơ đồ phả hệ di truyền bệnh B người gen qui định Trang 7/4 ThuVienDeThi.com Biết khơng có đột biến xảy - Bệnh B gen trội hay gen lặn quy định, di truyền bệnh B có liên quan với giới tính hay khơng? Giải thích - Trong sơ đồ phả hệ trên, tính xác suất để cá thể III10 không bị bệnh b) Ở loài thực vật lai hai P thu đời F1 có loại kiểu hình gồm: 2998 vàng, tròn; 3005 đỏ, bầu dục; 5995 đỏ, tròn Cho biết gen quy định tính trạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường, khơng có đột biến xảy - Biện luận xác định kiểu gen P (không cần lập sơ đồ lai) - Để F1 phân li theo tỉ lệ đỏ, tròn : đỏ, bầu dục kiểu gen P nào? (không cần lập sơ đồ lai) - Từ I1 × I2 không mắc bệnh → trai II5, gái II6 bị bệnh → Bệnh B gen lặn quy định di truyền bệnh B không liên quan với giới 0,25đ tính (gen quy định bệnh nằm NST thường) Quy ước: A-bình thường; a-bị bệnh - Xác suất để II7 bình thường có kiểu gen Aa I4 bị bệnh có kiểu gen aa  II8 bình thường có kiểu gen Aa a 1  Xác suất bị bệnh (aa) III10 là: = 0,25đ  Xác suất để III10 không bị bệnh là: = 0,25đ 6 (Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa) * Biện luận xác định kiểu gen P - Tách riêng cặp tính trạng F1: + Tính trạng màu quả: Quả đỏ : vàng = (5995+3005) : 2998  :  Quả đỏ trội hoàn toàn so với vàng 0,25đ Quy ước gen: gen A: vàng, alen a: vàng (3:1) kết phép lai Aa x Aa (1) + Tính trạng dạng quả: b tròn : bầu dục = (5995+2998) : 3005  :  Quả trịn trội hồn tồn so với bầu dục Quy ước gen: gen B: tròn, alen b: bầu dục (3:1) kết phép lai Bb x Bb (2) - Xét chung cặp tính trạng: 0,25đ F1 có tỉ lệ: : : # (3:1)(3:1)  Có tượng gen liên kết hoàn toàn (3) Ab Ab Ab AB 0,25đ Từ (1)(2)(3)  kiểu gen P là: x x aB aB aB ab Trang 8/4 ThuVienDeThi.com * Xác định kiểu gen P: Để F1 phân li theo tỉ lệ đỏ, tròn : đỏ, bầu dục kiểu gen P là: AB AB AB AB AB Ab AB aB x x x x Ab Ab Ab ab Ab aB Ab ab (Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa) ………………….Hết…………… Trang 9/4 ThuVienDeThi.com 0.5đ ... …………….Hết…………… Họ tên thí sinh: …………………………… SBD:………………… (Giám thị coi thi khơng giải thích thêm) Trang 4/4 ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THỌ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC (Hướng dẫn... bệnh là: = 0,25đ 6 (Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa) * Biện luận xác định kiểu gen P - Tách riêng cặp tính trạng F1: + Tính trạng màu quả: Quả đỏ : vàng = ( 599 5+3005) : 299 8  :  Quả đỏ trội... thường tính trạng xấu tính trạng lặn c) Những chế sinh học xảy cặp nhiễm sắc thể tương đồng cấp độ tế bào làm biến dị tổ hợp xuất phong phú lồi sinh sản hữu tính? Câu (2,0 điểm) a) ARN tổng hợp