Đề thi kiểm định chất lượng mũi nhọn Môn thi: Sinh học 8 Đề 0114328

PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNG ĐỀ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN NĂM HỌC 2008-2009 MÔN THI: SINH HỌC (Thời gian làm 120 phút) Câu 1(1.5 điểm) Trình bày vai trò tế bào bạch cầu trình bảo vệ thể ? Câu 2(1.5 điểm) Phân biệt hai tượng đông máu ngưng máu ? Câu 3(2.5 điểm) So sánh tiêu hóa dày ruột non ? Khác biệt tiêu hóa dày ruột non ? Câu 4(1 điểm) Giải thích mối quan hệ qua lại đồng hóa dị hóa q trình chuyển hóa vật chất lượng tế bào ? Câu 5(2 điểm) Trình bày chế thành lập phản xạ có điều kiện theo quan điểm Paplơp ? Trình bày trình thành lập ức chế phản xạ có điều kiện thành lập để hình thành phản xạ qua ví dụ tự chọn ? Câu 6(1.5 điểm) Có hai thí nghiệm sau: Thí nghiệm 1: Ngâm xương đùi ếch trưởng thành dung dịch HCl 10% với thời gian 10 đến 15 phút Thí nghiệm 2: Đốt xương đùi ếch ngon lửa đèn cồn đến khơng cịn khói bay lên luận ? Hãy xác định kết hai thí nghiệm ? Từ em rút kết HẾT./ DeThiMau.vn ĐÁP ÁN SINH HỌC Câu (1.5 điểm): - Bạch cầu trung tính bạch cầu mônô tiêu diệt vi khuẩn xâm nhập chế thực bào (0.5đ) - Bạch cầu limphô B tiết kháng thể vơ hiệu hóa TB vi khuẩn (0.5đ) - Bạch cầu limphô T phá hủy TB thể bị nhiễm vi khuẩn (0.5đ) Câu 2(1.5điểm): Đặc điểm phân biệt Đông máu Ngưng máu Khái niệm (0.25đ) Là tượng máu bị đông lại khỏi thể Là tượng hồng càu người cho bị kết vón máu người nhận Cơ chế Tiểu cầu vỡ tiết enzim kết hợp với ion Ca có huyết tương biến chất sinh tơ máu huyết tương thành tơ máu, tơ máu tạo thành mạnh lưới ôm giữ TB máu tạo thành khối máu đông Các kháng nguyên có huyết tương người nhận gây kết dính với kháng thể hồng cầu người cho, làm cho hồng cầu người cho bị kết vón thành cục máu người nhận - Đối với thể: Bảo vệ thể chống máu mạch máu bị đứt - Đối với thể: Đây phản ứng miễn dịch thể, nhiên tượng ngưng máu xảy gây hiệu nghiêm trọng: Làm tắc nghẽn mao mạch dẫn đến làm cho máu không lưu thông dẫn tới tử vong (0.7đ) Ý nghĩa (0.5đ ý 0.25đ) - Khoa học: Chế tạo chất chống đông truyền máu chế tạo chất gây đông máu trường hợp máu khó đơng - Khoa học: Đảm bảo truyền máu nguyên tắc tránh trường hợp gây ngưng máu trình truyền máu Câu 3(2.5đ): a.Giống nhau(0.5đ): - Biến đổi lý học có hoạt động giống nhau: Co bóp nhờ lớp cơ, tiết enzim có tác dụng để đảo trộn thức ăn thấm enzim, hịa lỗng thức ăn (0.25đ) - Biến đổi hóa học với tham gia enzim tiêu hóa phân cắt thức ăn thành phân tử nhỏ (0.25đ) DeThiMau.vn b.Khác nhau(1.5đ): Điểm so sánh Biến đổi lý học - Hoạt động: (0.25đ) - Kết quả: (0.25đ) Biến đổi hóa học -Hoạt động: (0.5đ) -Kết quả: (0.5đ) Tiêu hóa dày Tiêu hóa ruột non Mạnh nhờ có lớp dày Yếu có lớp mỏng Thức ăn co bóp mạnh nên Khơng có tác dụng làm nhỏ nhỏ thức ăn Chỉ có emzim pepsin phân cắt protein enzim amilaza nước bọt hoạt động giai đoạn đầu phân cắt tinh bột Chỉ có protein chuỗi dài thành chuỗi ngắn 3-10axit amin phần tinh bột thành đường đôi giai đoạn đầu Các sản phẩm chưa có khả hấp thụ Có đầy đủ loại enzim phân cắt loại thức ăn Tất loại thức ăn phân cắt thành phân tử chất dinh dưỡng Các sản phẩm có khả hấp thụ c Điểm khác bản(0.5đ): Tiêu hóa ở dày chủ yếu biến đổi lý học cịn tiêu hóa ruột non chủ yếu biến đổi hóa học Câu 4(1 điểm): - Định nghĩa đồng hóa dị hóa( 0.2đ) - Chất tổng hợp đồng hóa nguyên liệu để dị hóa phân giải (0.4đ) - Năng lượng giải phóng dị hóa dùng để tổng hợp chất đồng hóa (0.4đ) Câu 5(2 điểm): - Cơ chế thành lập phản xạ có điều kiện: Là thành lập đường liên hệ thần kinh tạm thời vùng vỏ não vùng hưng phấn (0.5đ) Lấy ví dụ thành lập phản xạ tiết nước bọt nhìn thấy ánh đèn chó thí nghiệm paplop để minh họa cho chế (0.5đ) - Ví dụ(1đ): HS cần lấy ví dụ đạt yêu cầu sau: + Nêu trình thành lập phản xạ có điều kiện(Chú ý thời gian tác động kích thích có điều kiện tác động trước kích thích khơng điều kiện thời gian ngắn) (0.5đ) + Nêu q trình ức chế phản xạ có điều kiện thành lập để thành lập phản xạ (0.5đ) Ví dụ tham khảo: DeThiMau.vn + Mỗi lần đánh kẻng cho gà ăn; sau nhiều lần kết hợp hình thành gà phản xạ có điều kiện: nghe tiếng kẻng chạy để ăn + Sau ta đánh kẻng khơng cho gà ăn đồng thời dùng sào đuổi gà đi, sau nhiều lần làm gà bị ức chế phản xạ có điều kiện nghe tiếng kẻng chạy để ăn hình thành phản xạ nghe tiếng kẻng bỏ chạy ( Đây mẹo mà Trạng Quỳnh dùng để ăn trộm mèo vua) Câu 6(1.5 điểm): - Kết thí nghiệm(0.5đ) TN1: Xương mềm dễ uốn cong (0.25đ) TN2: Xương dòn dễ vỡ (0.25đ) -Kết luận(1đ): + Xương cấu tạo từ chất vô (Từ TN1) (0.25đ) làm cho xương bền chắc(0.25) chất hữu cơ(Từ TN2)(0.25đ) làm cho xương mềm dẻo(0.25đ) DeThiMau.vn ... tới tử vong (0.7đ) Ý nghĩa (0.5đ ý 0.25đ) - Khoa học: Chế tạo chất chống đông truyền máu chế tạo chất gây đông máu trường hợp máu khó đơng - Khoa học: Đảm bảo truyền máu nguyên tắc tránh trường... thành phân tử chất dinh dưỡng Các sản phẩm có khả hấp thụ c Điểm khác bản(0.5đ): Tiêu hóa ở dày chủ yếu biến đổi lý học tiêu hóa ruột non chủ yếu biến đổi hóa học Câu 4(1 điểm): - Định nghĩa đồng... cắt thức ăn thành phân tử nhỏ (0.25đ) DeThiMau.vn b.Khác nhau(1.5đ): Điểm so sánh Biến đổi lý học - Hoạt động: (0.25đ) - Kết quả: (0.25đ) Biến đổi hóa học -Hoạt động: (0.5đ) -Kết quả: (0.5đ)