KNTT GA am nhac 6

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC TRÒ TIẾT 1: Học hát: Con đường học trò Nghe nhạc: Bài hát Tháng năm học trò I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - HS hát thuộc lời, cao độ, trường độ Con đường học trò - Biết thể hát hình thức khác - Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Tháng năm học trò Năng lực - Năng lực chung: lực thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Năng lực đặc thù: + Biết thể sắc thái hát vằng hình thức hát lĩnh xướng nối tiếp, hòa giọng + Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái cảu hát Con đường học trò b hát Tháng năm học trị Phẩm chất: - Qua giai điệu, lời ca hát Con đường học trò, tháng năm học trò, học sinh thêm yêu trường lớp, bạn vè, có ước mơ đẹp tuổi học trò II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghenhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thơng tin phục vụ cho học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS xem video, hát vận động theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: GV trình chiếu video, HS quan sát hình hát kết hợp vài vận động thể GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc GV dẫn dắt: Với nhà thơ Đỗ Trung Quân, đường học là: “Quê hương đường học Con rợp bướm vàng bay…” Thì đến với học ngày hơm tìm hiểu hát Con đường học trò nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên để cảm nhận xem đường học trị có điều mà khơi gợi lên tâm hồn sáng tác người nghệ sĩ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Học hát Con đường học trò a Mục tiêu: HS nghe hát cảm nhận nhịp điệu b Nội dung: HS nghe hát Con đường học trò c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm Hát vụ: a Học hát: NV1: Hát mẫu, cảm thụ âm Hát theo mẫu : nhạc: + GV bật nhạc hát cho HS nghe để cảm nhận + Hướng dẫn học sinh vỗ tay theo phách theo nhịp điệu NV2: Giới thiệu tác giả: + Yêu cầu HS trình bày tìm hiểu Kết hợp vận động thể ( vỗ tay, dậm chân, vỗ đùi, …): nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên ( có) + GV giới thiệu bổ sung thêm kiến thức nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên NV3 Tìm hiểu hát: + u cầu nhóm HS tìm hiểu nội dung hát SGK qua phần tìm hiểu trước NV4: Khởi động giọng GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn NV5: Dạy hát: b Tác giả: Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sinh năm 1953, quê Bình Định Ông sáng tác nhiều thể loại như: + Ca khúc thiếu nhi ( Hổng dám đâu, đường học, thời để nhớ,…) -GV hát mẫu câu đầu 1-2 lần, + Các tác phẩm hợp xướng, bắt nhịp cho lớp giao hưởng ( Sóng Đồng - GV hướng dẫn HS hát câu, Nai, ca thống hát kết nối câu, ghép đoạn giải thưởng Âm nhạc năm 1,2 vfa hoàn thiện - Bước 2: Thực nhiệm vụ: 2005 Hội Nhạc sĩ VN trao tặng c Hát theo hình thức: + Cá nhân/ nhóm HS tìm hiểu Nối tiếp: nội dung hát, tác giả Đoạn 1: Con đường nằm SGK, lắng nghe nhịp điệu hàng cây… Bước chân - Bước 3: Báo cáo, thảo học trò luận: Đoạn 2: Con đường học + Gọi số học sinh lên bảng trò… Mộng mơ tuổi hồng thực hành vỗ tay theo Hòa giọng: Con đường học nhịp nhạc trò… tuổi tác + HS xung phong phát biểu tìm hiểu tác giả hát + GV gọi nhóm/ cá nhân thể hát trước lớp, HS lại nghe nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS + GV sửa chỗ HS hát sai ( có) Hoạt động : Nghe hát : Tháng năm học trò a Mục tiêu : HS nghe nhạc cảm nhận âm nhạc b Nội dung : Nghe hát : Tháng năm học trò trả lời số câu hỏi c Sản phẩm : HS cảm nhận âm nhạc hiểu nội dung hát d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm Nghe nhạc vụ: NV1: GV đọc lời nêu sơ lược HS hiểu cảm nhận nội dung hát :” Tháng giai điệu nội dung năm học trò” hát: Tháng năm học trò + GV khái quát nội dung nghe + GV cho HS nghe nhạc tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa vỗ tay theo nhịp điệu hát NV2: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a + Liệt kê hình ảnh lời ca tạo cho em cảm xúc nghe hát + Cảm nhận giai điệu + Thể tình cảm với hát ( u hay khơng thích? Vì sao) b Thành lập nhóm cá nhân có lực hội họa vẽ tranh yêu cầu câu hỏi - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS lắng nghe, thư giãn cảm nhận + HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi số HS trình bày - Bước 4: Kết luận, nhận định: + HS tiếp nhận câu trả lời hs trả lời thắc mắc hs đưa ( có) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh luyện tập hát theo nhóm b Nội dung : HS nghe lời nhận xét giáo viên vận dụng hát theo hình thức mà GV yêu cầu c Sản phẩm : HS hát theo nhịp trình bày tốt d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức luyện tập xướng, nối tiếp, hịa giọng theo hình thức: + Hát lĩnh xướng: GV chọn HS lĩnh xướng + Hát nối tiếp: nhóm 1,2 + Hát hịa giọng: lớp thực - HS: thực hành luyện tập theo nhóm - GV hỗ trợ HS luyện tập, phân hóa trình độ nhóm để đưa u cầu, biện pháp hỗ trợ phù hợp - GV tổ chức HS biểu diễn, nhận xét, sửa sai ( có) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo hiểu biết kiến thức, kĩ tích cực thể thân hoạt động trình bày b Nội dung : HS trình bày, biểu diễn hát c Sản phẩm : HS động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ trình bày hiểu biết âm nhạc d Tổ chức thực hiện: - HS tiếp tục luyện tập hát Con đường học trị hình thức học, GV khuyến khíc nhân/ nhóm có nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú - HS biểu diễn hát buổi sinh hoạt ngoại khóa trường lớp, hát cho người thân nghe sinh hoạt cộng đồng IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh đánh giá giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia phong cách học tích cực khác người việc người học học - Gắn với thực - Hấp dẫn, sinh động hỏi tập - Thu hút - Trao đổi, thảo Hình thức đánh giá tế cơng - Hệ thống câu Ghi Chú - Tạo hội tham gia tích cực thực hành cho người học người học luận - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………… * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Tìm hiểu đàn piano trả lời câu hỏi theo nhóm: - Xuất xứ đàn piano? - Kể tên phận mô tả cách tạo âm đàn piano - Sưu tầm số tác phẩm biểu diễn đàn piano Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TIẾT 2: - I Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn piano - Ôn tập hát: Con đường học trò MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - HS có hiểu biết đàn piano Năng lực - Năng lực chung: lực thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Năng lực đặc thù: +Biết thể hát “Con đường học trị” hình thức + Cảm nhận giai điệu, sắc thái tác phẩm Hungarian Sonata Nhận biết âm đặc trưng đàn piano Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm phối hơp làm việc nhóm tình cảm nhân với thầy cô bạn bè II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy - Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cũ gõ Tìm hiểu trước thơng tin phục vụ cho học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) thực hành cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) - Từ kiến thức kĩ thực hành âm nhạc học, tìm ý tưởng thể hát Như có Bác ngày đại thắng - Các nhóm ơn luyện nội dung học chủ để để trình bảy, biểu diễn vào tiết học Vận dụng – Sáng tạo ………………………………………… * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Từ kiến thức kĩ thực hành âm nhạc học, tìm ý tưởng thể hát Như có Bác ngày đại thắng - Các nhóm ơn luyện nội dung học chủ đề để trình bày, biểu diễn vào tiết học Vận dụng – Sáng tạo Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TIẾT 33 Nhạc cụ giai điệu I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: Recorder kèm phím: - Luyện tập kĩ thuật cao độ, trường độ Luyện mẫu âm - Ứng dụng mẫu âm vào đệm hát Như có Bác ngày đại thắng Năng lực - Năng lực chung: lực thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Năng lực đặc thù: Hiểu biết cảm thụ: Đệm phần điệp khúc hát Như có Bác ngày đại thắng Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, kiên trì tập luyện cá nhân làm việc nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV:SGV, recorder kèn phím, máy đánh nhịp (hoặc đàn phím điện tử), file âm (beat nhạc) phục vụ cho tiết dạy - HS: SGK Âm nhạc 6, recorder kèn phím, tự ơn luyện luyện mẫu âm học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS xem video, hát vận động theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: Bật nhạc đệm, HS hát Như có Bác ngày đại thắng B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Luyện mẫu âm a Mục tiêu: Phân tích luyện mẫu âm b Nội dung: HS trả hỏi GV đời câu để nắm luyện mẫu âm c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS phân tích, tìm hiểu luyện mẫu âm trả lời câu hỏi GV: + Bài viết nhịp gì? Nhắc lại khái niệm (2) + Kể tên nốt nhạc Luyến mẫn âm (Si trắng, Son đen, Đô đen, La den) - Tập đọc kết hợp võ theo phách - GV chia Luyện mẫu âm thành nét nhạc Nét nhạc 1: Ô nhịp 1, 2, 3, 4, Nét nhạc 2: Ô nhịp 5, 6, 7, - HS thực thổi luyện tập nét nhạc ghép nối Bước 2: Thực nhiệm vụ: Cá nhân/ nhóm HS tìm hiểu nội, lắng nghe nhịp điệu Trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Gọi số học sinh lên bảng trả tập đọc kết hợp vỗ theo phách + GV gọi nhóm thể trước lớp, HS lại nghe nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS + GV sửa chỗ HS hát sai ( có) Hoạt động : Thực hành đệm trích đoạn hát Như có Bác ngày đại thắng a Mục tiêu: Biết cách thổi bè nhạc cụ b Nội dung: HS nghe hát thổi bè nhạc cụ c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Đọc nhac bè nhạc cụ giai điệu chọn học (đúng cao độ, trường độ) - GV thổi mẫu bè nhạc cụ - HS ứng dụng bè vừa luyện tệp vào hát - Chia lớp thánh nhóm: Nhóm hát, nhóm thổi bè nhạc cụ - Cá nhân, nhóm nhận xét, giúp đỡ sửa sai cho - GV quan sát sửa sai cho HS, nhắc nhở HS ý lấy chỗ, thổi nhẹ nhàng, điều chỉnh thổi thể sắc thái hát Bước 2: Thực nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Cá nhân/ nhóm HS tìm hiểu nội, lắng nghe nhịp điệu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Gọi số học sinh lên bảng trả tập đọc kết hợp vỗ theo phách + GV gọi nhóm thể trước lớp, HS lại nghe nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS + GV sửa chỗ HS hát sai ( có) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP & VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh luyện tập hát theo nhóm b Nội dung : HS nghe lời nhận xét giáo viên vận dụng hát theo hình thức mà GV yêu cầu c Sản phẩm : HS hát theo nhịp trình bày tốt d Tổ chức thực hiện: - Triển khai thành tổ hợp tiết mục nhóm diễn tấu, nhóm vận động, động tác chân bước theo nhịp sang trái sang phải - Khuyến khích nhóm HS tập luyện Như có Bác ngày đại thắng chất lượng nâng cao mức độ biểu diễn để biểu diễn hoạt động tập thể, Lễ kỈ niệm ngày sinh nhật Chủ tịch Hồ Chí Minh 1975 IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Ghi Chú V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………… * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Các nhóm ơn luyện nội dung học chủ đề để trình bày biểu diễn vào tiết học tới Vận dung Sáng tạo tiết Tổng kết Ôn tập cuối năm học Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TIẾT 34: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ôn lại kiến thức học trước Năng lực - Năng lực chung: lực thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Năng lực đặc thù: + Học sinh biết vận dụng nội dung chủ đề vào thể lực âm nhạc phẩm chất theo nội dung yêu cầu chủ đề Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm nhân với bạn bè hoạt động học - Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm thông qua nội dung hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghenhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thơng tin phục vụ cho học III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - Bài học trước C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức học để tham gia vào hoạt động thực hành lớp b Nội dung: Học sinh nghe theo hướng dẫn giáo viên để trả lời tập c Sản phẩm: Học sinh tham gia luyện tập cách vui vẻ d Tổ chức thực hiện: Giáo viên yêu cầu học sinh: Giải ô chữ để tìm từ khố theo gợi ý *Câu hỏi đáp án cho ô chữ hàng ngang: – Số 1: Có chữ, tên tác giả viết thơ cho lời hát Bác Hồ – Người cho em tất – Số 2: Có chữ nhịp nhịp có máy phách nhịp? - Số 3: Có chữ người sáng tác ca khúc nhạc gọi gì? – Số 4: Có 20 chữ tên hát học Chủ đề – Số Có 25 chữ hát vang lên ngày giải phóng hồn tồn miền Nam, thống đất nước – Số 6: Có chủ, tên nhạc sĩ sáng tác hát Tuổi Vẽ hệ Bác Hồ - Số Có 11 chữ, tên hát tiếng nhạc sĩ Phạm Tuyên, thơ Diệp Minh Tuyền - Số 8: Có 15 chữ tên hát tiếng nhạc sĩ Phạm Tun nói tâm tiến lên phía trước đồn viên, – Số Có 17 ô chữ tên tác giả hát Bác Hồ – Người cho em tất * Đáp án: - Số PHONG THU - Số HAI PHÁCH - Số NHẠC SĨ - Số BÁC HỒ NGƯỜI CHO EM TẤT CẢ - Số NHƯ CÓ BÁC TRONG NGÀY ĐẠI THẮNG - Số TRIỀU DÂNG - Số MÀU CỜ TÔI YÊU - Số TIẾN LÊN ĐOÀN VIÊN - Số HOÀNG LONG HOÀNG LÂN * Đáp án ô chữ hàng dọc: PHẠM TUYÊN Đệm trích đoạn hát Như có Bác ngày đại thắng nhạc cụ giai điệu - Các nhóm HS trình diễn phẩn đêm trích đoạn hát Như có Bác ngày đại thắng nhạc cụ giai điệu luyện tập - HS tự nhận xét nhận xét lẫn - GV nhận xét, đánh giá tun dương nhóm có phần trình diễn tốt (có thể cho điểm) Biểu diễn hát Bác Hồ - Người cho em tất - GV đàn, lớp hát ôn lần - Tổ chức cho HS biểu diễn Các nhóm từ – HS lựa chọn trình bày hát theo hình thức + Nối tiếp, hồ giọng + Lĩnh xướng, đối đáp hoà giọng + Hát kết hợp vận động phụ hoạ cho hát - HS nhận xét phần biểu diễn - GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương nhóm có phần trình diễn tốt (có thể lấy điểm) IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Ghi Chú V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………… * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị - Luyện tập, hoàn thiện nội dung học học kì II để chuẩn bị cho tiết Ôn tập – Kiểm tra cuối năm - Viết giới thiệu chủ đề âm nhạc học (độ dài 1,5 trang) thể MC kiện (Bài viết tốt thay phần thực hành cộng điểm khuyến khích) Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TIẾT 35: ÔN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong tiết học này: Hệ thống nội dung học hình thức tổ chức hoạt động chủ đề học (bám theo nội dung viết SGK tiết ôn tập cuối kì II (trang 66) - Phải: Biết trình diễn hát hình thức học - Nghe nhạc: Nhận biết, hiểu nội dung cảm nhận tính chất nghe - Âm nhạc thường thức + Nhận biết, hiểu biết nhạc cụ sáo, khèn + Trình bày hiểu biết nhạc sĩ Joliannes Bramhs hát Như có Bác ngày đại thắng - Đọc nhạc: Chuẩn xác đọc nhạc kết hợp gõ theo phách, nhịp đánh nhịp - Lí thuyết âm nhạc Nhớ khái niệm cung nửa cung: bậc chuyển hoá, dấu hoá - Nhạc cụ: Biết thực hành nốt rê recorder Biết kĩ thuật vắt ngón giọng Đơ trưởng kèn phím Biết đêm cho Bài hát Như có Bác ngày đại thắng Năng lực - Năng lực chung: lực thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Năng lực đặc thù: + Biết thể sắc thái hát vằng hình thức hát lĩnh xướng nối tiếp, hòa giọng + Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát + Có khả tổng hợp lại kiến thức âm nhạc Phẩm chất: - Qua giai điệu, lời ca hát học sinh thêm yêu trường lớp, bạn bè, có ước mơ đẹp tuổi học trò II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghenhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thơng tin phục vụ cho học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên đưa hình thức kiểm tra vòng 45 phút - Giáo viên cho học sinh làm thực hành (4 hát đọc nhạc) - GV cho học sinh lên bảng bốc thăm, trúng vào nội dung nào, thể nội dung - Gv nhận xét, lấy điểm IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Ghi Chú V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………… ... số + Bài đọc nhạc số có âm hình, tiết tấu ? - GV hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng lên xuống ( lần) - Hướng dẫn học sinh đọc trục gam Đô trưởng - GV HS luyện tập gõ âm hình tiết tấu sách giáo khoa... tin chỉnh sửa thông tin chưa xác cho nhóm Tác phẩm: The Blue ông viết năm 1 866 biểu diễn lần đầu vào ngày 15 tháng năm 1 867 Hơn 50 năm qua, The Blue Danube biểu diễn buổi hịa nhạc đón mừng năm dàn... đáp ứng - Báo cáo thực tham gia phong cách học tích cực khác người việc người học học - Gắn với thực - Hấp dẫn, sinh động hỏi tập - Thu hút - Trao đổi, thảo - Tạo hội tham gia tích cực luận thực