SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2009-2010 MÔN: SINH HỌC - CHUYÊN KHÁNH HÒA Ngày thi: 20 tháng năm 2009 (Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu I (1,5 điểm) Nêu cấu tạo hóa học chức gen Nguyên tắc bổ sung thể chế di truyền phân tử? Câu II (1,75 điểm) Một tế bào sinh dục ♀ ruồi giấm (2n = 8, kí hiệu AaBbDdXX) nguyên phân liên tiếp lần định: vùng sinh sản chuyển qua vùng sinh trưởng đến vùng chín để tạo trứng Hãy xác Môi trường cung cấp nguyên liệu tương đương với nhiễm sắc thể đơn cho trình nguyên phân? Số nhiễm sắc thể kép kì giảm phân I tế bào Số nhiễm sắc thể đơn kì sau giảm phân II tế bào Số lượng trứng tạo thành số thể định hướng bị tiêu biến Có loại trứng tạo thành viết kí hiệu nhiễm sắc thể loại? Câu III: (1,5 điểm) Một cặp song sinh nam, cặp song sinh trứng hay khác trứng? Hãy giải thích Hãy xác định bệnh di truyền sau người thuộc dạng đột biến nào? DeThiMau.vn a Bệnh ung thư máu b Bệnh câm điếc bẩm sinh c Bệnh Đao d Bệnh Tơcnơ đ Bệnh bạch tạng e Bệnh máu khó đông Câu IV: (1,25 điểm) Nêu đặc điểm khác thường biến đột biến Thế tượng thối hóa giống? Tại tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần gây tượng thối hóa giống phương pháp sử dụng chọn giống? Câu V (2,25 điểm) Giữa sinh vật khác lồi có mối quan hệ nào? Nêu đặc điểm mối quan hệ lấy ví dụ minh họa Tại quần thể người có đặc trưng riêng? Nêu biện pháp bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên Câu VI (1,75 điểm) Ở loài thực vật, gen A xác định tính trạng thân cao, gen a xác định tính trạng thân thấp, gen hai cặp B xác tính trạng hoa đỏ, gen b xác định tính trạng hoa trắng Hai cặp gen nằm nhiễm sắc thể thường Cho lai hai dòng chủng thân cao hoa trắng với thân thấp hoa đỏ, F1 Cho F1 lai phân tích , kết thu nào? Cho F1 lai với có kiểu gen để F2 có tỉ lệ kiểu hình là: : : : 1? DeThiMau.vn Với cặp bố mẹ nêu (P) xảy đột biến trình giảm phân phát sinh giao tử, qua trình thụ tinh tạo F1 tam bội (3n) Hãy viết kiểu gen F1 HẾT-ĐỀ NÀY CÓ 01 TRANG Giám thị khơng giải thích thêm Số báo danh: Phòng: Giám thị 1: Giám thị 2: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM MƠN SINH HỌC KÌ THI VÀO LỚP 10 CHUYÊN NĂM HỌC 2009 – 2010 Câu I (1,5 điểm) Nêu cấu tạo hóa học chức gen Nguyên tắc bổ sung thể chế di truyền phân tử? Cấu tạo hóa học chức gen: a Cấu tạo hóa học: - Gen đoạn mạch phân tử ADN có chức di truyền xác định, cấu tạo từ loại Nu, Nu gồm thành phần: H3PO4, C5H10O4 loại bazơ A, T, G, X - Các Nu liên kết với theo chiều dọc liên kết cộng hóa trị tạo thành mạch pơly Nu Hai mạch pơly Nu xoắn song song quanh trục phân tử với đường kính vịng xoắn 20A0 , chu kì xoắn dài 34A0 Các Nu đối diện hai mạch liên kết với liên kết H2 theo nguyên tắc bổ sung DeThiMau.vn b Chức gen: - Là nơi lưu giữ truyền đạt thông tin di truyền, gen giữ chức khác việc hình thành tính trạng 2.Ngun tắc bổ sung chế di truyền: - Trong chế tự nhân đôi ADN: Nu tự môi trường liên kết với Nu hai mạch đơn ADN "mẹ" theo nguyên tắc bổ sung A-T, G-X ngược lại - Trong tổng hợp ARN: Nu tự môi trường tế bào liên kết với Nu mạch mã gốc theo nguyên tắc bổ sung (chỉ khác Agốc-UARN) - Trong trình tạo thành chuỗi axit amin: đối mã t.ARN khớp với mã hóa m.ARN theo nguyên tắc bổ sung Câu II (1,75 điểm) Một tế bào sinh dục ♀ ruồi giấm (2n = kí hiệu AaBbDdXX) nguyên phân liên tiếp lần định: vùng sinh sản chuyển qua vùng sinh trưởng đến vùng chín để tạo trứng Hãy xác Môi trường cung cấp nguyên liệu tương đương với nhiễm sắc thể đơn cho trình nguyên phân? Số nhiễm sắc thể kép kì giảm phân I tế bào Số nhiễm sắc thể đơn kì sau giảm phân II tế bào Số lượng trứng tạo thành số thể định hướng bị tiêu biến Có loại trứng tạo thành viết kí hiệu nhiễm sắc thể loại? Nguyên liệu tương đương với số nhiễm sắc thể đơn là: 2n (2k - 1) = (22 - 1) = 24 Số nhiễm sắc thể kép kì giảm phân I tế bào là: NST kép x = 32 DeThiMau.vn Số nhiễm sắc thể đơn kì sau giảm phân II tế bào là: x x = 64 - Số lượng trứng tạo thành số tế bào sinh trứng - Số lượng thể định hướng bị tiêu biến là: x = 12 - Có loại trứng tạo thành - Kí hiệu nhiễm sắc thể trứng ABDX hoặc: abdX; ABdX; AbDX; aBdX; abDX; AbdX; aBDX Câu III: (1,5 điểm) Một cặp song sinh nam, cặp song sinh trứng hay khác trứng? Hãy giải thích Hãy xác định bệnh di truyền sau người thuộc dạng đột biến nào? a Bệnh ung thư máu b Bệnh câm điếc bẩm sinh c Bệnh Đao d Bệnh Tơcnơ đ Bệnh bạch tạng e Bệnh máu khó đơng Một cặp song sinh nam, cặp song sinh đồng sinh trứng đồng sinh khác trứng - Giải thích: + Đồng sinh trứng khi: trứng X thụ tinh với tinh trùng Y tạo thành hợp tử, qua lần nguyên phân hợp tử, hai tế bào tách rời nhau; tế bào phát triển thành phôi độc lập phát triển thành thể + Đồng sinh khác trứng: hai trứng X thụ tinh với hai tinh trùng Y tạo thành hai hợp tử, hợp tử phát triển thành phôi thành thể Những bệnh di truyền sau người thuộc dạng đột biến: DeThiMau.vn a Bệnh ung thư máu: đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (mất đoạn nhiễm sắc thể 21) b Bệnh câm điếc bẩm sinh: đột biến gen lặn c Bệnh Đao: đột biến thể dị bội (người có nhiễm sắc thể 21) d Bệnh Tơcnơ: đột biến thể dị bội (nữ có nhiễm sắc thể giới tính XO) đ Bệnh bạch tạng: đột biến gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường e Bệnh máu khó đơng: đột biến gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X Câu IV: (1,25 điểm) Nêu đặc điểm khác thường biến đột biến Thế tượng thối hóa giống? Tại tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần gây tượng thoái hóa giống phương pháp sử dụng chọn giống? Các đặc điểm khác thường biến đột biến: - Thường biến: + Biến đổi đồng loạt theo hướng xác định tương ứng với điều kiện môi trường + Không di truyền - Đột biến: + Xuất riêng lẻ, vô hướng + Di truyền Hiện tượng thối hóa giống: - Thối hóa giống: tượng hệ có sức sống, sức sinh sản, suất phẩm chất, khả chống chịu giảm so với bố mẹ - Giải thích tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần gây tượng thối hóa giống phương pháp sử dụng chọn giống: + Khi tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần làm tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tăng, tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm, gen lặn gây hại biểu kiểu hình gây tượng thối DeThiMau.vn hóa giống + Vì tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tăng nên tạo dòng chủng để tạo ưu lai, đồng thời củng cố trì số tính trạng mong muốn, kiểm tra đánh giá kiểu gen dòng loại bỏ gen xấu khỏi quần thể Câu V (2,25 điểm) Giữa sinh vật khác lồi có mối quan hệ nào? Nêu đặc điểm mối quan hệ lấy ví dụ minh họa Tại quần thể người có đặc trưng riêng? Nêu biện pháp bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên Quan hệ khác loài: - Quan hệ hỗ trợ: + Cộng sinh: hai loài sống chung với hai có lợi Ví dụ: + Hội sinh: hai loài sống chung với nhau, bên có lợi cịn bên khơng có lợi khơng bị hại Ví dụ: + Hợp tác: hai lồi sống chung với nhau, hai có lợi khơng thiết cần cho tồn chúng Ví dụ: - Quan hệ đối địch: + Cạnh tranh: hai loài cạnh tranh thức ăn, nơi Ví dụ: + Kí sinh, kí sinh: vật kí sinh sống thể vật chủ gây hại cho vật chủ Ví dụ: + Sinh vật ăn sinh vật khác: động vật hay thực vật bắt loài khác làm thức ăn Ví dụ: Quần thể người có đặc trưng riêng vì: người có lao động, có tư nên có khả tự điều chỉnh đặc điểm sinh thái quần thể Những biện pháp bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên: DeThiMau.vn - Hạn chế gia tăng dân số - Khai thác sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên - Kiểm soát giảm thiểu nguồn chất thải gây ô nhiễm Câu VI (1,75 điểm) - Phục hồi trồng rừng Ptc Thân cao, hoa trắng AAbb G x aaBB Thân thấp, hoa đỏ Ab aB AaBb Thân cao, hoa đỏ F1 - Lai phân tích F1 F1 AaBb G AB, Ab, aB, ab x aabb ab AaBb (cao, đỏ) , Aabb (cao, trắng) , aaBb (thấp, đỏ) , aabb (thấp trắng) B FB F2 có kiểu hình với tỉ lệ : : :1 tổ hợp = giao tử x giao tử F1 dị hợp tử hai cặp gen AaBb cho loại giao tử, cá thể lai với F1 phải cho loại giao tử nên phải có cặp gen dị hợp cặp gen đồng hợp kiểu gen Aabb aaBb - Sơ đồ lai: + Trường hợp 1: P G F1 Cao, đỏ AaBb x Aabb Cao, trắng AB, Ab , aB, ab Ab , ab AABb, AaBb, AAbb, Aabb, AaBb, aaBb, Aabb, aabb A_B_ (cao đỏ) : A_bb (cao, trắng) : aaBb (thấp, đỏ) : aabb (thấp, trắng) + Trường hợp 2: DeThiMau.vn P G F1 Cao, đỏ AaBb x aaBb Thấp, đỏ AB, Ab , aB, ab aB, ab AaBB, AaBb, AaBb, Aabb, aaBB, aaBb, aaBb, aabb A_B_ (cao, đỏ) : aaB_ (thấp, đỏ) : Aabb (cao, trắng) : aabb (thấp, trắng) Con lai F1 tam bội (3n) giao tử 2n thụ tinh với giao tử n - Trường hợp 1: Ptc Thân cao, hoa trắng AAbb G x AAbb (2n) F1 aaBB Thân thấp, hoa đỏ aB (n) AAaBbb (3n) - Trường hợp 2: Ptc Thân cao, hoa trắng AAbb G x Ab (n) F1 aaBB Thân thấp, hoa đỏ aaBB (2n) AaaBBb (3n) 0,25 HẾT- ĐÁP ÁN NÀY CÓ 03 TRANG -Giám khảo lưu ý: Thí sinh lấy ví dụ khác cho điểm Bài tập học sinh làm theo cách khác cho điểm Điểm tồn khơng làm trịn./ DeThiMau.vn ... CHẤM MƠN SINH HỌC KÌ THI VÀO LỚP 10 CHUYÊN NĂM HỌC 2009 – 2 010 Câu I (1,5 điểm) Nêu cấu tạo hóa học chức gen Nguyên tắc bổ sung thể chế di truyền phân tử? Cấu tạo hóa học chức... Tơcnơ đ Bệnh bạch tạng e Bệnh máu khó đơng Một cặp song sinh nam, cặp song sinh đồng sinh trứng đồng sinh khác trứng - Giải thích: + Đồng sinh trứng khi: trứng X thụ tinh với tinh trùng Y tạo thành... khơng thi? ??t cần cho tồn chúng Ví dụ: - Quan hệ đối địch: + Cạnh tranh: hai loài cạnh tranh thức ăn, nơi Ví dụ: + Kí sinh, kí sinh: vật kí sinh sống thể vật chủ gây hại cho vật chủ Ví dụ: + Sinh