PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VỊ THỦY ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: SINH HỌC Thời gian thi: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) ( Đề thi có 01 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC ………………………………………………………………………………………… Câu 1: ( 2.5điểm) Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật điển hình? Tế bào động vật giống khác tế bào thực vật nào? Điểm giống, khác cho biết điều nguồn gốc chúng? Câu 2: ( 2.25 điểm) Em trình bày biện pháp để phịng chống sâu bọ phá hại nơng nghiệp Phân tích ưu điểm hạn chế biện pháp Câu 3: ( 4.0 điểm) Qua sinh sản lớp động vật có xương sống, em có nhận xét tiến hóa chúng Câu 4: ( 1.5 điểm) a./ Huyết áp gì? Vì xa tim huyết áp hệ mạch nhỏ? b./ Ở người có huyết áp 120/80, em hiểu điều nào? Câu 5: ( 3.5 điểm) Trình bày cấu trúc hố học cấu trúc khơng gian ADN? Tại nói cấu trúc ADN có tính ổn định tương đối? Câu 6: (2.5 điểm) a Tại cấu trúc dân số, tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ 1:1? Nói rằng, người mẹ định giới tính hay sai? Tại sao? b Một bạn học sinh nói rằng: bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn Bằng kiến thức học, cho biết ý kiến bạn học sinh có khơng? Giải thích? Câu 7: (2.25điểm) Thỏ có NST 2n = 44 Có 25 tinh bào bậc I 40 nỗn bào bậc I giảm phân bình thường a) Số tinh trùng tạo số NST chúng b) Số trứng tạo số NST chúng c) Số thể định hướng tạo số NST chúng d) Toàn số tinh trùng số trứng nói tham gia vào q trình thụ tinh tạo hợp tử Xác định: + Số NST có hợp tử + Hiệu suất thụ tinh trứng tinh trùng Câu 8: (1,5 điểm) Một phân tử ADN tự nhân đôi đợt , môi trường nội bào cung cấp 21000 Nuclêơtit a) Tính chiều dài phân tử ADN Ăngstrơn ? b) Tính số lượng loại Nuclêôtit ADN ; biết phân tử ADN có Nuclêơtit loại T = 30 % số Nuclêôtit ? ……………………………………………………………………………………………… ( Học sinh không sử dụng tài liệu- Giám thị khơng giải thích thêm) DeThiMau.vn PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VỊ THỦY ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: SINH HỌC Thời gian thi: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) ( Đề thi có 01 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: ( 2.5 diểm) - Vẽ sơ đồ cấu tạo thực vật ( 0.5đ) Mỗi ý 0.25đ * Khác: Tế bào động vật Khơng có vách tế bào, lục lạp, khơng bào Tế bào thực vật Có vách tế bào ( Thành xenlulozo), lục lạp, không bào Chất dự trữ chủ yếu glycogen Chất dự trữ chủ yếu tinh bột Hầu hết có khả phân chia ( Trừ tế Chỉ có tế bào mơ phân sinh có khả bào thần kinh, tế bào máu, tế bào cơ) phân chia -> Thích nghi hồn tồn theo hướng khác nhau: Thực vật tự dưỡng động vật dị dưỡng * Giống: + Có thành phần như: Màng tế bào, chất tế bào, nhân + Chức phận kể giống + Cả loại tế bào có hoạt động chức như: Trao đổi chất, lớn lên, cảm ứng… -> Chúng có chung nguồn gốc từ thể sống Câu 2: (2.25 điểm) * Các biện pháp ưu, nhược điểm 1./ Biện pháp học Dùng sức người dụng cụ đơn giản bẩy đèn, dùng vợt để bắt bướm, lượt để lấy trứng, sâu non, nhộng sâu trưởng thành (0.25đ) Biện pháp đơn giản, tốn kém, khơng gây nhiễm mơi trường hiệu không cao, không diệt nhanh nhiều sâu bọ (0.25đ) 2./ Biện pháp hóa học Dùng chất hóa học thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật, chất có nguồn gốc thảo mộc để diệt sâu, bọ phá hại (0.25đ) Biện pháp diệt nhiều sâu bọ diện rộng, nhanh; nhiên tốn kém, gây ô nhiễm môi trường, có hại cho sinh vật có lợi, làm cân sinh thái (0.25đ) 3./ Biện pháp sinh học Dùng sinh vật khác để tiêu diệt sâu bọ gây hại ( kiến diệt sâu cam, ong mắt đỏ diệt sâu đục thân, bọ rùa diệt rệp cây, ) (0.25đ) Biện pháp thường không gây ô nhiễm môi trường nhờ đấu tranh sinh học loài sinh vật tự nhiên Tuy nhiên cần phải hiểu rõ đặc điểm sinh học loài sinh vật sử dụng để chủ động có biện pháp xử lí thích hợp (0.25đ) 4./ Biện pháp canh tác Bao gồm phương cách: chọn giống, xử lí hạt giống, chọn thời vụ thích hợp, cày bừa đất kỹ, vệ sinh đồng ruộng, luân canh, (0.25đ) DeThiMau.vn Biện pháp phòng chống sâu bọ tốt, khơng gây nhiễm mơi trường địi hopỉ người sử dụng phải có hiểu biết chuyên môn cao, vận dụng phù hợp phương pháp (0.25đ) * Trong biện pháp biện pháp sinh học biện pháp canh tác không gây ô nhiễm môi trường, không làm cân sinh thái nên xem thích hợp tình hình (0.25đ) Câu 3: ( 4.0 điểm) (Mỗi ý điểm) 1./ Lớp cá Thụ tinh ngoài, nước Tỉ lệ thụ tinh thấp, chịu ảnh hưởng môi trường Trứng thụ tinh chịu ảnh hưởng mơi trường ngồi, q trình phát triển gặp nhiều bất lơi ( nhiệt độ, nước, động vật khác, ), tỉ lệ hao hụt cao → tỉ lệ sinh so với lượng trứng ban đầu thấp (1 điểm) 2./ Lớp ếch nhái Vẫn thụ tinh ngồi có tượng “ ghép đơi” nên tỉ lệ thụ tinh Tuy thụ tinh phát triển hợp tử cịn chịu ảnh hưởng nhiều mơi trường ngồi nên tỉ lệ → sinh vật trưởng thành thấp (1 điểm) 3./ Lớp bò sát Thụ tinh trong, tỉ lệ trứng thụ tinh đảm bảo, trứng thụ tinh có vỏ đá vơi che chở cho phôi Tuy nhiên, trứng thụ tinh phát triển môi trường nên gặp nhiều bất lợi ( kẻ thù) → tỉ lệ thụ tinh phát triển đến lớn hạn chế (1 điểm) 4./ Lớp chim Thụ tinh trong, tỉ lệ trứng thụ tinh đảm bảo Trứng thụ tinh có vỏ đá vơi che chở; có tượng áp trứng; nhờ phát triển phôi tốt Tuy nhiên cịn hao hụt trứng phát triển mơi trường (1 điểm) 4./ Lớp thú Sự sinh sản hồn chỉnh lớp trước Có thụ tinh trong; trứng phát triển thể mẹ có an tồn thuận lợi mơi trường ngồi Đẻ ni sữa, trứng thụ tinh phát triển thành sinh vật trưởng thành cao (1 điểm) Câu 4: (1,5 điểm ) a Huyết áp áp lực máu tác động lên thành mạch, tính tương đương mmHg / cm2 0,5 - Càng xa tim huyết áp hệ mạch lại nhỏ lượng tâm thất co đẩy máu lên thành mạch giảm 0,5 b Huyết áp 120/80 cách nói tắt hiểu: + Huyết áp tối đa 120 mmHg/cm2 (lúc tâm thất co) + Huyết áp tối thiểu 80 mmHg/cm2 (lúc tâm thất giãn) Đó người có huyết áp bình thường 0,5 Câu 5: ( 3.5 điểm) * Cấu trúc hóa học ADN 1,25 - ADN (axit đêôxiribônuclêic) cấu tạo từ nguyên tố chủ yếu là: C, H, O, N, P - ADN đại phân tử có kích thước khối lượng phân tử lớn - ADN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, đơn phân nuclêôtit - Một nuclêôtit gồm thành phần: Axit phơtphoric H3PO4, đường đêơxiribơ C5H10O4 bazơnitric, bazơnitric thành phần quan trọng Có loại bazơnitric A, T, G, X Do nuclêôtit khác thành phần bazơnitric nên người ta dùng tên bazơnitric để gọi tên nuclêôtit DeThiMau.vn - Thành phần, số lượng trật tự xếp đơn phân tạo vơ số loại ADN khác từ quy định tính đa dạng cho sinh vật * Cấu trúc không gian ADN 1,25 - Do Oatxơn Cric công bố năm 1953 - ADN chuỗi xoắn kép gồm hai mạch đơn song song xoắn quanh trục theo chiều từ trái sang phải - Trên mạch đơn nuclêôtit liên kết với liên kết hoá trị bền vững đường nuclêôtit với axit nuclêôtit bên cạnh - Giữa hai mạch đơn nuclêôtit liên kết với liên kết hiđrơ theo ngun tắc bổ sung, bazơnitric có kích thước lớn phải bù bazơnitric có kích thước nhỏ A với T hai liên kết hiđrô, G với X ba liên kết hiđrơ Do biết trật tự xếp nuclêơtit mạch đơn suy trật tự xếp nuclêôtit mạch đơn - ADN xoắn có tính chất chu kì, chu kì xoắn gồm 10 cặp nu, cao 34A0, đường kính 20A0 - Tỉ lệ (A+T)/(G+X) đặc trưng cho lồi * Tính ổn định ADN có tính chất tương đối: 1,0 Tính ổn định ADN có tính tương đối vì: + Liên kết hiđrơ có số lượng lớn liên kết yếu nên khi cần liên kết hiđrơ đứt, hai mạch đơn ADN tách để ADN tái sinh mã + ADN có khả đột biến (đột biến gen) + kì đầu giảm phân I xảy tượng bắt chéo trao đổi đoạn tạo thông tin di truyền Câu 6: ( 2.25 điểm) * Trong cấu trúc dân số, tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1 : - Tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ : loại tinh trùng mang X mang Y tạo với tỉ lệ ngang ngau, tham gia vào trình thụ tinh với xác xuất ngang - Tuy nhiên, tỉ lệ cần đảm bảo với điều kiện: hợp tử mang XX XY có sức sống ngang - Số lượng thống kê phải đủ lớn * Nói người mẹ định giới tính sai, giao tử mang NST Y để tạo hợp tử XY (phát triển thành trai) hình thành từ người bố - Nói bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn sai - Vì: Bố mẹ truyền cho kiểu gen qui định khả phản ứng thể trước môi trường Kiểu gen tương tác với mơi trường để hình thành kiểu hình (tính trạng) 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 Câu 7: ( 2.25 điểm) Mỗi ý 0.25đ a) Số tinh trùng tạo là: 25 x = 100 ( tinh trùng ) Số NST có tinh trùng là: 100 x 22 = 2200 ( NST) b) Số trứng tạo là: 40 x = 40 ( trứng ) Số NST có trứng là: 40 x 22 = 880 ( NST) c) Số thể định hướng tạo là: 40 x = 120 ( thể định hướng ) Số NST có thể định hướng là: 120 x 22 = 2640 ( NST) d) Số NST có hợp tử là: x 44 = 264 ( NST) Hiệu suất thụ tinh tinh trùng là: (6 : 100) x 100% = 6% Hiệu suất thụ tinh trứng là: (6 : 40) x 100% = 15% DeThiMau.vn (0.25đ) (0.25đ) (0.25đ) (0.25đ) (0.25đ) Câu 8: ( 1,5 điểm) Một phân tử ADN tự nhân đôi đợt, môi trường nội bào cung cấp 21 000 Nuclêơtit a) Tính chiều dài phân tử ADN Ăngstrông mét ? a) Tính số lượng loại Nuclêơtit ADN ; biết phân tử ADN có Nuclêơtit loại T = 30 % số Nuclêôtit ? Đáp án - Áp dụng : ( - ) N = 21000 nu ( 0,25 đ) a) Vậy tổng số Nu ( N ) : 21000 : = 3000 Nu - Chiều dài ADN :L = ( 3000 3,4 ) : = 5100 Å b ) Số lượng loại Nuclêôtit : + Loại Nu T = A = ( 3000 30 ) : 100 = 900 nu % Nu X = G = 50 % - 30 % = 20 % + Số Nu loại X = G = ( 3000 20 ) : 100 = 600 nu Đáp số : a ) 5100 Å b ) T = A = 900 nu G = X = 600 nu ( 0,25 đ) ( 0,25đ) ( 0,25 đ) ( 0,25 đ) ( 0,25 đ) ……………………………………………………………………………………………… DeThiMau.vn ... VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VỊ THỦY ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: SINH HỌC Thời gian thi: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) ( Đề thi có 01 trang) HƯỚNG DẪN... pháp thường không gây ô nhiễm môi trường nhờ đấu tranh sinh học loài sinh vật tự nhiên Tuy nhiên cần phải hiểu rõ đặc điểm sinh học loài sinh vật sử dụng để chủ động có biện pháp xử lí thích hợp... rộng, nhanh; nhiên tốn kém, gây ô nhiễm môi trường, có hại cho sinh vật có lợi, làm cân sinh thái (0.25đ) 3./ Biện pháp sinh học Dùng sinh vật khác để tiêu diệt sâu bọ gây hại ( kiến diệt sâu cam,