Nguồn lao động việt nam trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 - thực trạng và giải pháp Nguồn lao động việt nam trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 - thực trạng và giải pháp Nguồn lao động việt nam trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 - thực trạng và giải pháp Nguồn lao động việt nam trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 - thực trạng và giải pháp
HỌC VIỆN TÀI CHÍNH BỘ MƠN KINH TẾ ĐẦU TƯ TÀI CHÍNH - TIỂU LUẬN MÔN HỌC: KINH TẾ PHÁT TRIỂN ĐỀ TÀI: Nguồn lao động Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 - Thực trạng giải pháp Họ tên: NGUYỄN THỊ NGỌC LINH Lớp niên chế: CQ56/21.09 Lớp tín chỉ: CQ56/21.02.LT2 Số thứ tự: 06 ĐIỂM TIỂU LUẬN ĐIỂM Cán chấm thi thứ (ký ghi rõ họ tên) Bằng số: Cán chấm thi thứ hai Bằng chữ: (ký ghi rõ họ tên) 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TIẾNG VIỆT ii DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ ii PHẦN 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 1.1 Khái quát nguồn lao động 1.1.1 Khái niệm nguồn lao động 1.1.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến nguồn lao động 1.1.3 Vai trò nguồn lao động phát triển kinh tế 1.2 Khái quát cách mạng công nghiệp 4.0 .2 1.3 Tác động cách mạng công nghiệp 4.0 đến nguồn lao động PHẦN 2: PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 2.1 Thực trạng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 2.1.1 Tổng quan tình hình nguồn lao động Việt Nam 2.1.2 Phân tích thực trạng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh CMCN 4.0 2.2 Đánh giá thực trạng nguồn lao động việt Nam bối cảnh CMCN 4.0 2.2.1 Ưu điểm nguồn lao động Việt Nam 2.2.2 Những hạn chế thách thức .8 2.2.3 Nguyên nhân PHẦN 3: GIẢI PHÁP NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 3.1 Yêu cầu nguồn lao động Việt Nam bối cảnh CMCN 4.0 3.2 Đề xuất số giải pháp 10 CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO .11 i 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TIẾNG VIỆT CMCN 4.0 Cách mạng công nghiệp 4.0 LLLĐ Lực lượng lao động CMKT Chuyên môn kỹ thuật DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ Bảng Lực lượng lao động tỷ lệ tham gia lực lượng lao động Trang Hình Tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng/chứng LLLĐ từ 15 Trang tuổi trở lên LLLĐ độ tuổi lao động, Q4/2018, Q3/2019 Q4/2019 Hình Số lượng LLLĐ từ 15 tuổi trở lên theo trình độ chuyên mơn Trang kỹ thuật Hình Tỷ lệ thất nghiệp độ tuổi lao động theo trình độ chuyên Trang mơn kỹ thuật Hình Số lượng tỷ lệ thiếu việc làm lao động độ tuổi Trang ii 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh PHẦN 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 1.1 Khái quát nguồn lao động 1.1.1 Khái niệm nguồn lao động Nguồn lao động phận dân số độ tuổi quy định có khả lao động người độ tuổi thực tế có tham gia lao động, người khơng có việc làm tích cực tìm kiếm việc làm Theo Bộ Luật Lao động nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2014) độ tuổi lao động với nữ từ 15 đến 55 tuổi, nam từ 15 đến 60 tuổi Trong thống kê Việt Nam có khái niệm: Lao động độ tuổi lao động độ tuổi Lao động độ tuổi: Là người độ tuổi lao động theo quy định Luật lao động hành có nghĩa vụ quyền lợi đem sức lao động làm việc Lao động ngồi độ tuổi: Là người chưa đến độ tuổi lao động theo quy định Luật lao động hành thực tế tham gia lao động Sử dụng lao động độ tuổi cần tuân thủ quy định pháp luật Khái niệm phản ánh mặt lượng chưa nói lên mặt chất lượng lao động Chất lượng nguồn lao động đánh giá thông qua yếu tố làm cho lao động hiệu 1.1.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến nguồn lao động - Các nhân tố ảnh hưởng tới số lượng nguồn lao động: Sự biến động dân số , quy định Nhà nước độ tuổi lao động, tỷ lệ tham gia lao động (phụ thuộc vào tập quán, truyền thống, trình độ phát triển quốc gia) - Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nguồn lao động: Giáo dục - đào tạo việc cải tiến chất lượng giáo dục – đào tạo; vấn đề ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe, mơi trường sống, sách sử dụng lao động; yêu cầu xã hội lao động… 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh 1.1.3 Vai trò nguồn lao động phát triển kinh tế Nguồn lao động có vai trị hai mặt: Một mặt, nguồn lao động nhân tố đầu vào khơng thể thiếu q trình kinh tế, xã hội Đây nhân tố định việc tổ chức sử dụng có hiệu nguồn lực khác kinh tế Mặt khác, với tư cách phận dân số, nguồn lao động lại yếu tố tham gia tiêu dùng sản phẩm, dịch vụ người sản xuất ra, thơng qua trở thành nhân tố “tạo cầu” kinh tế 1.2 Khái quát cách mạng công nghiệp 4.0 Đây cách mạng chưa có lịch sử nhân loại, diễn biến nhanh, kết hợp cơng nghệ lĩnh vực vật lý, số hóa sinh học, tạo khả hoàn toàn có tác động sâu sắc hệ thống trị, xã hội, kinh tế giới Thế giới bước vào cách mạng công nghiệp lần thứ tư, cách mạng sản xuất gắn liền với đột phá chưa có công nghệ, liên quan đến kết nối Internet, điện tốn đám mây, in 3D, cơng nghệ cảm biến, thực tế ảo… Cuộc cách mạng sản xuất dự đoán tác động mạnh mẽ đến quốc gia, phủ, doanh nghiệp người dân khắp tồn cầu, làm thay đổi cách sống, làm việc sản xuất Bản chất cách mạng công nghiệp lần thứ tư dựa tảng cơng nghệ số tích hợp tất cơng nghệ thơng minh để tối ưu hóa quy trình, phương thức sản xuất Kỷ nguyên đầu tư, suất mức sống gia tăng tất nhờ vào sáng tạo người tác động sâu sắc hệ thống trị, xã hội, kinh tế giới 1.3 Tác động cách mạng công nghiệp 4.0 đến nguồn lao động CMCN 4.0 dẫn đến thay đổi phương thức sản xuất, phương thức phân phối, trao đổi, tiêu dùng dẫn đến thay đổi cấu tổ chức xã hội quy mơ, tính chất, cấu nguồn lao động… Phần lớn công việc tự động hóa, nguồn lao động chuyển dịch sang xu hướng kỹ thuật cao Trong CMCN 4.0, lao động giá rẻ khơng cịn lợi cạnh tranh quốc gia giới Hàng loạt nghề nghiệp cũ đi, thị trường lao động quốc tế phân hóa mạnh nhóm lao động có kỹ thấp nhóm lao động có kỹ cao 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh Cùng với đó, đời trí tuệ nhân tạo (robot thông minh) làm giảm nhu cầu sử dụng lao động kỹ thấp Đặc biệt, CMCN 4.0 không đe dọa việc làm lao động trình độ thấp mà lao động có kỹ bậc trung bị ảnh hưởng, họ không trang bị kỹ – kỹ sáng tạo Với phát triển công nghệ nhanh chóng tương lai, nhu cầu lao động có trình độ kỹ cao yêu cầu tất yếu PHẦN 2: PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 2.1 Thực trạng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 2.1.1 Tổng quan tình hình nguồn lao động Việt Nam 1/ Lực lượng lao động tỷ lệ tham gia lực lượng lao động 2018 2019 Quý Quý 2020 Quý Quý Quý Quý 1 Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên (triệu người) Tổng số 55,64 55,43 55,46 55,67 56,12 55,33 Nam 29,10 29,00 29,05 29,08 29,30 29,25 Nữ 26,54 26,44 26,41 26,59 26,82 26,08 Thành thị 18,40 16,48 18,50 18,57 18,87 18,18 Nông thôn 37,24 36,95 36,96 37,10 37,25 37,18 76,14 76,60 75,40 49,11 49,37 48,90 Tỷ lệ tham gia lực lượng lao động (%) 77,21 76,58 76,21 Lực lượng lao động độ tuổi (triệu người) 48,94 48,85 48,89 Bảng Lực lượng lao động tỷ lệ tham gia lực lượng lao động Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên nước quý I/2020 ước tính 55,33 triệu người, giảm 673,1 nghìn người so với quý trước giảm 144,2 nghìn người so với kỳ năm 2019 Tỷ lệ tham gia lực lượng lao động quý I/2020 ước tính đạt 75,4%, giảm 1,2 điểm phần trăm so với quý trước giảm 1,3 điểm phần trăm so với kỳ năm trước Lực lượng lao động độ tuổi lao động quý I/2020 ước tính 48,9 triệu 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh người, giảm 351,2 nghìn người so với quý trước tăng nghìn người so với kỳ năm trước 2/ Lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật LLLĐ từ 15 tuổi trở lên qua đào tạo Hình Tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng/chứng LLLĐ từ 15 tuổi trở lên LLLĐ độ tuổi lao động, Q4/2018, Q3/2019 Q4/2019 (Đơn vị: %) có bằng/chứng từ tháng trở lên quý 4/2019 13,29 triệu người, tăng 7,52% (tương ứng 930 nghìn người) so 25.7 26 24.85 25 với quý 4/2018 Tỷ lệ lao động qua đào 24 tạo có bằng/chứng đạt 23,68% 23 23.68 23.89 22.89 22.22 tổng LLLĐ từ 15 tuổi trở lên, tăng 1,47 22 điểm phần trăm so với kỳ năm 21 trước tăng 0,79 điểm phần trăm so 20 LLLĐ từ 15 tuổi trở lên LLLĐ độ tuổi lao động với quý trước Trong đó, trình độ đại học trở lên chiếm 11,39%; cao đẳng Quý 4/2018 Quý 3/2019 Quý 4/2019 3,88%; trung cấp 4,70%; sơ cấp nghề 3,71% tổng LLLĐ từ 15 tuổi trở lên LLLĐ độ tuổi lao động qua đào tạo có bằng/chứng từ tháng trở lên quý 4/2019 12,69 triệu người, tăng gần triệu người so với quý 4/2018 (8,51%) gần 490 nghìn người so với quý 3/2019 (3,98%) Tỷ lệ lao động qua đào tạo có cấp/chứng LLLĐ độ tuổi lao động 25,7%, tăng 1,81 điểm phần trăm so với kỳ năm trước tăng 0,85 điểm phần trăm so với quý 3/2019 Hình Số lượng LLLĐ từ 15 tuổi trở lên theo trình độ CMKT, Quý 4/2018 Quý 4/2019 (Đơn vị: triệu người) 1.91 Sơ cấp nghề 2.08 2.98 Trung cấp 2.64 2.05 Cao đẳng 2.18 Quý 4/2018 5.43 Đại học/Trên đại học 6.39 Quý 4/2019 12.36 Tổng số 13.29 10 15 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh 3/ Thất nghiệp thiếu việc làm Hình Tỷ lệ thất nghiệp độ tuổi lao động theo trình độ chun mơn kỹ thuật (%) 4.42 4.1 3.91 3.09 3.2 1.55 1.51 0.99 2.57 2.61 2.34 1.89 Quý 4/2018 Quý 3/2019 Quý 4/2019 Sơ cấp nghề Trung cấp Cao đẳng Đại học trở lên Hình Số lượng tỷ lệ thiếu việc làm lao động độ tuổi 1.38 800 1.13 1.38 1.21 1.24 600 1.5 400 200 543 577 660 663 0.5 Tổng số người thiếu việc làm (nghìn người) Tỉ lệ thiếu việc làm (%) 599 Quý Quý Quý Quý Quý 4/2018 1/2019 2/2019 3/2019 4/2019 Xét riêng Quý I/2020, tình hình lao động, việc làm chịu ảnh hưởng tiêu cực dịch Covid-19, tỷ lệ tham gia lực lượng lao động thấp kỷ lục, tỷ lệ thất nghiệp tăng cao, tỷ lệ thiếu việc làm lực lượng lao động độ tuổi tăng cao năm trở lại nhu cầu thị trường lao động sụt giảm Cụ thể, tỷ lệ thất nghiệp chung nước quý I/2020 ước tính 2,02%, tỷ lệ thất nghiệp khu vực thành thị 2,95%; khu vực nông thôn 1,57% Tỷ lệ thất nghiệp lao động độ tuổi quý I/2020 2,22%, khu vực thành thị 3,18%; khu vực nông thôn 1,73% Tỷ lệ thất nghiệp niên (từ 15-24 tuổi) quý I/2020 ước tính 7,01%, khu vực thành thị 9,91%; khu vực nông thôn 5,77% Tỷ lệ thiếu việc làm lao động độ tuổi quý I/2020 ước tính 2%, tỷ lệ thiếu việc làm khu vực thành thị 0,97%; khu vực nông thôn 2,52% Thu nhập bình quân tháng lao động làm cơng hưởng lương q I/2020 ước tính 7,4 triệu đồng/tháng, tăng 616 nghìn đồng so với quý trước tăng 476,5 nghìn đồng so với kỳ năm trước 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh 2.1.2 Phân tích thực trạng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh CMCN 4.0 Nguồn lao động Việt Nam tương đối dồi chủ yếu lao động tay nghề thấp, dễ dàng bị thay máy móc Những cơng việc mang tính chất rập khuôn, lặp lại đơn giản mà đa phần lao động chưa qua đào tạo Việt Nam đảm nhận dần thay máy móc tương lai Theo ước tính Tổ chức Lao động quốc tế, có đến 86% số lao động ngành dệt may giày dép Việt Nam có nguy cao việc làm vòng 15 năm tới Bên cạnh việc dần ngành nghề truyền thống sử dụng nhiều lao động, CMCN 4.0 xuất nhiều ngành nghề mới, gắn với đặc trưng cách mạng như: ngành điện tử, viễn thơng, số hóa, kỹ thuật viên máy tính, an ninh mạng, in 3D… Trong tương lai, lao động bị việc làm phát triển robot cơng nghệ tự động hóa dịch chuyển sang ngành Tuy nhiên, dễ dàng chuyển đổi ngành nghề, ngành đòi hỏi nhiều tri thức CMCN 4.0 yêu cầu nguồn lao động có chất lượng ngày cao, đó, nguồn lao động chất lượng cao Việt Nam lại thiếu hụt số lượng kỹ tay nghề CMCN 4.0 cách mạng số nhân lực chất lượng cao ngành công nghệ thơng tin, kỹ thuật máy tính, tự động hóa… Việt Nam q Theo tính tốn chuyên gia, nhu cầu nhân lực công nghệ thông tin tăng thêm 47% năm, số sinh viên ngành công nghệ thông tin trường lại tăng 8%/năm Trong số nhân lực ấy, tất có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng Một nghiên cứu cho thấy, có tới 72% số sinh viên ngành cơng nghệ thơng tin khơng có kinh nghiệm thực hành, 42% số sinh viên thiếu kỹ làm việc nhóm Tại số diễn đàn, hội thảo CMCN 4.0 nguồn lao động nhất, khơng DN phàn nàn gặp khó khăn khâu tuyển dụng lao động tuyển vào không đáp ứng yêu cầu công việc mà phải qua đào tạo, tập huấn doanh nghiệp Thống kê cho thấy, 350 trường đại học Việt Nam, có 12 trường có nhóm giảng viên trang bị kiến thức giảng dạy phương pháp STEM (tức trang bị cho người học kiến thức, kỹ cần thiết liên quan đến 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật tốn học) Điều đáng nói, số 12 trường đại học có nhóm giảng viên trang bị kiến thức giảng dạy phương pháp STEM trường đào tạo đầy đủ quy trình để có nguồn nhân lực chuẩn hóa Theo phân tích Ban Kinh tế Trung ương điểm nghẽn nhân Việt Nam, đào tạo cao sản xuất, kỹ sư, cử nhân trình độ cao khó có việc làm; lao động phổ thông không đáp ứng yêu cầu công việc Tại nước ta, nhân lực ngành trí tuệ nhân tạo, Internet vạn vật, xe ôtô tự lái, Robotic… "săn lùng" riết trả mức lương “khủng” Chi phí tiền lương cho nhóm lao động tăng 50 - 100%/năm vài năm Số lượng nhân đơng khơng cịn lợi cạnh tranh Với công nghệ, cơng ty phối hợp triển khai công việc mà trước công ty lớn làm được, chủ yếu tập trung vào ứng dụng cơng nghệ theo mơ hình kinh doanh để tạo lực cạnh tranh khác biệt Các chuyên gia cho rằng, kỷ nguyên số thay đổi hoàn toàn cách sống, làm việc sản xuất, đặc biệt lĩnh vực lao động, máy móc dần thay người Nước ta khơng nằm ngồi xu đó, lực lượng lao động dồi lại thiếu lực kỹ Thực tế nay, tỷ lệ lao động phổ thơng khơng có chun mơn kỹ thuật chiếm số lượng lớn Chưa kể lực lượng lao động thiếu kỹ cần thiết làm việc nhóm, giải vấn đề, kỹ tin học, ngoại ngữ, đạo đức nghề nghiệp chưa cao, thiếu ý thức trách nhiệm chậm thích nghi với mơi trường mới, lực đổi sáng tạo khoa học công nghệ lao động có trình độ cao cịn nhiều yếu Trong báo cáo mức độ sẵn sàng cho sản xuất tương lai Diễn đàn Kinh tế Thế giới công bố, Việt Nam thuộc nhóm quốc gia chưa sẵn sàng cho CMCN 4.0, xếp thứ 70/100 nguồn nhân lực 81/100 lao động có chun mơn cao Cũng theo báo cáo này, so sánh với quốc gia khu vực Đông Nam Á nguồn nhân lực, Việt Nam xếp sau Malaysia, Thái Lan, Philippines 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh 2.2 Đánh giá thực trạng nguồn lao động việt Nam bối cảnh CMCN 4.0 2.2.1 Ưu điểm nguồn lao động Việt Nam Việt Nam có nguồn nhân lực tương đối dồi dào, thời kỳ dân số vàng Đây điều kiện thuận lợi Việt Nam thời kỳ CMCN 4.0 Với số lượng nhân lực đơng, dồi chất lượng nguồn nhân lực qua đào tạo Việt Nam xem mạnh trình CMCN 4.0 Lao động Việt Nam có truyền thống cần cù, chịu khó, chi phí nhân cơng mức hợp lý so với nước khu vực (Trung Quốc, Thái Lan, Malaysia, Indonesia…) Đội ngũ cán khoa học – công nghệ ngày tăng cường số lượng, bước đầu tiếp cận nhiều tiến khoa học – công nghệ đại 2.2.2 Những hạn chế thách thức Trình độ chun mơn kỹ thuật lực lượng lao động có cải thiện định song nhìn chung chất lượng cung lao động cịn thấp Bên cạnh đó, cấu lực lượng lao động Việt Nam chưa hợp lý với gần 40% lực lượng lao động làm việc khu vực nông thôn Cuộc CMCN 4.0 diễn mạnh mẽ tạo thách thức lớn Việt Nam: Thứ nhất, q trình chuyển đổi mạnh mẽ tồn diện mơ hình tăng trưởng từ chiều rộng (chủ yếu dựa vào việc gia tăng đầu tư, khai thác lợi tài ngun, nhân cơng giá rẻ) sang mơ hình tăng trưởng theo chiều sâu với động lực việc tăng suất lao động, hiệu sản xuất, tính cạnh tranh ngành kinh tế Đặc biệt nhu cầu lao động có trình độ kỹ cao yêu cầu tất yếu để đáp ứng điều chỉnh có tính chiến lược đất nước giai đoạn Đây thách thức lớn, Việt Nam khó đáp ứng đủ kịp thời Thứ hai, phát triển ứng dụng nhanh chóng cơng nghệ đại từ CMCN 4.0 Đặc biệt, thách thức lớn vấn đề đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thời kỳ tác động từ việc Việt Nam ký kết, gia nhập nhiều Hiệp định thương mại tự (FTA) song phương đa phương hệ mới, 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh đòi hỏi kinh tế phải hội nhập sâu rộng vào kinh tế quốc tế, không bị “thua sân nhà” Thứ ba, trình hội nhập, nhân lực chất lượng cao khơng đáp ứng yêu cầu, tiêu chuẩn nước mà cần phải tính tới tiêu chuẩn yêu cầu thị trường nước Thứ tư, nhận thức CMCN 4.0 cán bộ, nhà hoạch định sách… cịn hạn chế Ngồi ra, chưa có nghiên cứu sâu hệ thống chất, tác động thời cơ, thách thức CMCN 4.0 nước ta 2.2.3 Nguyên nhân - Công tác giáo dục – đào tạo Việt nam chưa theo kịp nhu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa hội nhập quốc tế; hệ thống giáo dục – đào tạo thiếu liên kết hữu với nhu cầu thị trường, dẫn đến cấu lao động phân bố theo ngành nghề chưa hợp lý - Chất lượng giáo dục – đào tạo nhìn chung hạn chế, nội dung chưa gắn nhiều với thực tiễn sản xuất, nhu cầu doanh nghiệp sử dụng lao động, thiếu kỹ nghề nghiệp, kỹ lao động tự chủ, sáng tạo; đội ngũ làm cơng tác giáo dục – đào tạo cịn thiếu số lượng, chưa đảm bảo chất lượng (chỉ có 14% giảng viên có trình độ từ tiến sỹ trở lên, 35% có trình độ thạc sỹ) - Chính sách thu hút, quản lý, sử dụng, đãi ngộ nhân tài chưa hoàn thiện, thiếu sức cạnh tranh: Mặc dù Bộ, ngành, địa phương tích cực thực nhiều biện pháp thu hút, quản lý, sử dụng, đãi ngộ nhân tài môi trường, điều kiện làm việc, chế độ đãi ngộ, thu nhập… chưa thực hấp dẫn, kết thu hút nguồn nhân lực có kỹ trình độ cao cịn hạn chế PHẦN 3: GIẢI PHÁP NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 3.1 Yêu cầu nguồn lao động Việt Nam bối cảnh CMCN 4.0 Để biến thách thức thành hội, nguồn lao động cần trang bị kỹ để tìm hội việc làm, sẵn sàng tham gia CMCN 4.0 Trong kỷ nguyên kỹ thuật số, nhóm lao động bị tác động, đặc biệt nhóm lao động 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh yếu tuổi cao, trình độ kỹ thấp… Điều dẫn tới việc làm hội nhiều lĩnh vực mở Vì vậy, từ bây giờ, lực lượng trẻ chuẩn bị tham gia thị trường lao động, kiến thức nhà trường, cần trang bị kỹ cần thiết để đón đầu xu hội việc làm tốt tương lai Chính phủ, doanh nghiệp, trung tâm nghiên cứu sở giáo dục, đào tạo nghề Việt Nam cần phải nhận thức sẵn sàng thay đổi, có chiến lược phù hợp cho việc phát triển nguồn lao động thời kỳ CMCN 4.0 3.2 Đề xuất số giải pháp Một là, Nhà nước cần có sách hỗ trợ hình thành phát triển với mơ hình khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học đào tạo công nghệ, tạo hệ sinh thái cho doanh nghiệp khởi nghiệp đổi sáng tạo Thúc đẩy trình hợp tác quốc tế nghiên cứu phát triển chuyển giao cơng nghệ Ngồi ra, cần tiếp tục đẩy mạnh trình hoạt động phát triển khu công nghiệp, khu công nghệ cao; ưu tiên tài trợ cho tổ chức, cá nhân có cơng trình khoa học - cơng nghệ xuất sắc Hai là, tạo mối liên kết nhà trường doanh nghiệp Để có lực lượng lao động lành nghề, từ ghế nhà trường, sinh viên vừa học, vừa làm mơi trường thực tế Ngồi ra, đẩy mạnh việc hình thành sở đào tạo doanh nghiệp để chia sẻ nguồn lực chung, từ hai bên chủ động nắm bắt đón đầu nhu cầu thị trường lao động Ba là, xây dựng lại chương trình đào tạo, đổi phương pháp dạy học, nâng cao kỹ mềm cho sinh viên Quản trị đại học cần có thay đổi, ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý Xây dựng mơ hình giáo dục 4.0 theo kịp xu hướng công nghệ đại kinh tế 4.0 Bốn là, cần đẩy mạnh công tác dự báo nhu cầu thị trường nhân lực tương lai gần xa Đây nội dung cần đặc biệt quan tâm, CMCN 4.0 có tác động lớn tới cấu kinh tế, khả suy giảm, chí nhiều ngành nghề xuất ngành nghề tương lai hồn tồn xảy ra, điều dẫn tới thay đổi lớn cấu việc làm 10 06 – 56.21.02LT2 – Nguyễn Thị Ngọc Linh CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo điện tử VTV News, link: https://vtv.vn/cong-nghe/cmcn-40-o-viet-namphat-trien-nhay-vot-hay-tut-hau-ngay-cang-xa-20180713152438508.htm Bộ LĐ-TB-XH (2019) “Bản tin Cập nhật Thị trường Lao động Việt Nam số 24, Quý 4/2019” NXB Tài (2014) “Giáo trình kinh tế phát triển” Tài liệu Hội nghị khoa học (2018) “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thời kỳ cách mạng cơng nghiệp 4.0” Tạp chí Tài Chính, link: http://tapchitaichinh.vn/nghien-cuu-trao-doi/phat-triennguon-nhan-luc-viet-nam-dap-ung-yeu-cau-cua-cach-mang-cong-nghiep-40302127.html Tạp chí Lao động xã hội, link: http://laodongxahoi.net/mot-so-giai-phap-nangcao-chat-luong-nguon-nhan-luc-viet-nam-trong-boi-canh-hoi-nhap1304507.html Tổng cục Thống kê (2018) “Báo cáo điều tra lao động việc làm năm 2018” Tổng cục Thống kê (2020) “Thơng cáo báo chí tình hình KT-XH q I năm 2020” Viện Nghiên cứu quản lý kinh tế Trung ương (2018) “Tác động Cách mạng công nghiệp 4.0 đến phát triển nguồn nhân lực Việt Nam” 10 Website: nhandan.com.vn, cafeF.vn, vnexpress.net, gso.gov.vn,… 11 ... ĐỘNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4. 0 2.1 Thực trạng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4. 0 2.1.1 Tổng quan tình hình nguồn lao động Việt Nam. .. PHẦN 3: GIẢI PHÁP NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4. 0 3.1 Yêu cầu nguồn lao động Việt Nam bối cảnh CMCN 4. 0 3.2 Đề xuất số giải pháp 10 CÁC TÀI... chế PHẦN 3: GIẢI PHÁP NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4. 0 3.1 Yêu cầu nguồn lao động Việt Nam bối cảnh CMCN 4. 0 Để biến thách thức thành hội, nguồn lao động cần trang