Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 trung học cơ sở cấp tỉnh Năm học 2007 2008 Môn: Sinh Học12575

trịnhtrungkiên – tel: 0905.688097 – email:kienttqbh@gmail.com Tài liệu mang tính chất tham khảo UBND tỉnh Tiền Giang SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ CẤP TỈNH  Năm học 2007 - 2008  Môn : SINH HỌC Thời gian làm : 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm có BỐN trang) -Thí sinh trả lời tất câu hỏi sau ; câu 2,0 điểm : Câu 1.1 Thế phép lai phân tích ? Dựa vào kết phép lai phân tích, người ta kết luận điều ? (Khơng yêu cầu cho thí dụ minh họa) 1.2 Ở lồi thực vật lưỡng tính, tính trạng hoa màu đỏ trội hồn tồn so với tính trạng hoa màu trắng Giả định loài thực vật sinh sản cách tự thụ phấn Làm để biết xác kiểu gen hoa đỏ ? (Không yêu cầu minh họa sơ đồ lai) Câu Xét tế bào sinh dưỡng lồi sinh vật có 2n = 10 Trong tế bào có : * tế bào nguyên phân lần * tế bào lại nguyên phân lần Tính tổng số nhiễm sắc thể tự do mơi trường cung cấp cho q trình ngun phân tế bào nói Câu 3.1 Thế tượng di truyền liên kết ? 3.2 Cho hai thứ đậu chủng hạt trơn–có tua hạt nhăn–khơng có tua giao phấn với F1 tồn hạt trơn–có tua Tiếp tục, cho F1 giao phấn với F2 có tỷ lệ : hạt trơn–có tua : hạt nhăn–khơng có tua Khi xem xét quy luật di truyền tác động đến phép lai nói trên, ta thấy : A) Ở hệ F2, cặp tính trạng phân ly theo tỷ lệ : B) Hai cặp tính trạng di truyền độc lập C) Hai cặp tính trạng di truyền liên kết D) Ở hệ F2 khơng có tổ hợp lại tính trạng P (khơng có xuất biến dị tổ hợp) a/ Chọn câu b/ Hai cặp tính trạng nói di truyền theo quy luật ? Giải thích (Khơng u cầu biện luận thí nghiệm kiểm chứng sơ đồ lai) DeThiMau.vn Đề thức – HSG lớp 9, cấp TỈNH – năm học 2007 – 2008 - trang - Câu 4.1 Khi nói cấu trúc ARN, người ta có câu khẳng định sau : A) Có khối lượng kích thước lớn nhiều so với ADN B) Được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân C) Chỉ gồm có mạch đơn D) Đơn phân cấu tạo nên ARN gồm loại nuclêôtit A, U, G X Chọn câu không 4.2 ARN tổng hợp dựa nguyên tắc ? Trình bày nguyên tắc 4.3 Cho biết trình tự nuclêơtit mạch bổ sung với mạch khuôn đoạn gen sau : A–T–T–X–A–G–X–G–A–T Làm để xác định (xác định nhanh) trình tự nuclêơtit tương ứng đoạn phân tử ARN tổng hợp từ đoạn gen nói ? Viết trình tự Câu Trong tế bào thể, enzim loại prơtêin có chức : A) cấu tạo nên thành phần tế bào/cơ thể B) xúc tác trình trao đổi chất C) điều hịa q trình trao đổi chất D) bảo vệ thể chống tác nhân lạ xâm nhập 5.1 Chọn câu 5.2 Trình bày cho thí dụ chức chọn câu 5.1 Câu 6.1 Hãy giải thích đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật Do nguyên nhân mà đột biến gen từ có hại lại trở thành có lợi ? 6.2 Cho biết tổng số nuclêôtit đoạn gen (gen ban đầu) 120 nuclêôtit Đoạn gen bị đột biến (gen đột biến) làm cặp nuclêơtit Cho biết kích thước nuclêơtit 3,4 Å a/ Tính chiều dài đoạn gen đột biến b/ Khi đoạn gen đột biến tự lần số nuclêơtit tự do mơi trường cung cấp giảm so với đoạn gen ban đầu (cũng tự lần) ? Câu Cha (ký hiệu số 1) có mắt màu nâu Mẹ (số 2) có mắt xanh sinh hai gái : gái thứ (số 3) mắt xanh gái thứ nhì (số 4) mắt DeThiMau.vn Đề thức – HSG lớp 9, cấp TỈNH – năm học 2007 – 2008 - trang - nâu Người gái số có chồng (số 5) có mắt nâu sinh cháu trai (số 6) mắt xanh 7.1 Vẽ sơ đồ phả hệ minh họa di truyền tính trạng màu mắt gia đình nói (Yêu cầu vẽ tính trạng mắt nâu ký hiệu bơi đen có gạch chéo, tính trạng mắt xanh để trắng) 7.2 Xác định tính trội – lặn cặp tính trạng màu mắt 7.3 Xác định kiểu gen cá thể số Câu 8.1 Để nhận mô non, quan hay thể hoàn chỉnh giống hệt thể gốc, người ta phải tiến hành thực : A) công nghệ tế bào B) công nghệ gen C) công nghệ sinh học D) kỹ thuật gen Chọn câu 8.2 Xét cặp gen dị hợp Aa thể thuộc hệ xuất phát Io (thế hệ đầu tiên) loài thực vật lưỡng tính Nếu thể sinh sản cách tự thụ phấn tỷ lệ cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn hệ I2 ? Câu 9.1 Quan hệ đối địch mối quan hệ : A) động vật ăn thịt với mồi B) thực vật với lồi trùng C) sinh vật khác lồi mà bên có lợi, bên có hại D) sinh vật khác lồi mà bên có lợi, bên có hại hai bên bị hại Chọn câu 9.2 Nêu điểm giống gọi tên cụ thể hai mối quan hệ cá thể sinh vật mô tả sau : * Nai ngựa ăn cỏ cánh đồng * Thỏ chó sói sống chung khu rừng 9.3 Những nguyên nhân làm xuất cạnh tranh cá thể động vật lồi ? Quan hệ cạnh tranh đưa đến hậu ? Câu 10 10.1 Nêu định nghĩa giới hạn sinh thái (Không yêu cầu cho thí dụ) 10.2 Điểm cực thuận giới hạn sinh thái ? (Khơng u cầu cho thí dụ) DeThiMau.vn Đề thức – HSG lớp 9, cấp TỈNH – năm học 2007 – 2008 - trang - 10.3 Bảng sau cho biết vài thông tin giới hạn sinh thái số loài sinh vật nhân tố nhiệt độ : STT Loài Một lồi thân mềm Cá rơ phi Một loài giáp xác Một loài cá sống Nam cực Ký hiệu Giới hạn Giới hạn loài (oC) (oC) A 60 B 42 C 45 48 D –2 Dựa theo bảng trên, chọn câu : a/ Lồi có giới hạn sinh thái rộng (loài rộng nhiệt nhất) nhân tố nhiệt độ : A) loài A B) loài B C) lồi C D) lồi D b/ Lồi có giới hạn sinh thái thuộc loại hẹp nhiệt thấp : A) loài A B) loài B C) loài C D) loài D HẾT -Lưu ý : Không dùng viết chì đen, viết chì màu hay viết mực khác màu để vẽ hình DeThiMau.vn trịnhtrungkiên – tel: 0905.688097 – email:kienttqbh@gmail.com UBND tỉnh Tiền Giang SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tài liệu mang tính chất tham khảo CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ CẤP TỈNH - Năm học 2007 – 2008 ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC – Mơn : SINH HỌC Ðáp án gồm có NĂM trang -HƯỚNG DẪN CHUNG Đáp án có tính chất đại cương : nội dung nêu ý đáp ứng yêu cầu đề ; hình thức trình bày dạng đơn vị kiến thức theo trật tự có, kèm theo biểu điểm hướng dẫn chấm Khi chấm giám khảo cần lưu ý vấn đề sau : 1) Chỉ yêu cầu thí sinh (TS) nêu đầy đủ nội dung chánh theo thứ tự hợp lý, không bắt buộc phải trình bày y hệt đáp án hay sách giáo khoa 2) Hết sức quan tâm đến tính chủ động sáng tạo TS thể làm Những ý mới, hay, kiểu trình bày độc đáo phải xem xét cẩn thận cân nhắc kỹ điểm thích đáng Nếu TS có trình bày thêm nội dung – không nêu đáp án, xét thấy hợp lý giám khảo cần tính tốn kỹ để cho điểm (bù vào phần mà em thiếu) Những phần làm bị sai không cho điểm không trừ điểm 3) Khi chấm hình vẽ (nếu có) : u cầu xác, đầy đủ, cân đối (về kích thước vị trí chi tiết) nội dung thể hình xem chủ yếu Yêu cầu thẩm mỹ – không coi nhẹ, nên xem xét mức độ vừa phải 4) TS làm không yêu cầu đề (như : trình bày nội dung đề khơng u cầu, vẽ hình – có – viết chì đen hay dùng mực khác màu…) có biểu vi phạm quy chế thi cần đưa tổ chấm bàn bạc kỹ để có định mức : từ không cho điểm đến trừ phần điểm Những trường hợp đặc biệt thiết phải xin ý kiến Chủ tịch Hội đồng giám khảo 5) Do yêu cầu cao kỳ thi tuyển môn khoa học thực nghiệm, cần đặc biệt quan tâm đến hình thức trình bày làm TS điểm thêm (điểm hình thức) theo quy định sau : * Điểm cho thêm gồm hai mức : 0,25 0,50 * Chỉ cho điểm thêm tổng điểm (phần nội dung) làm chưa đạt điểm tối đa * Chỉ cho điểm thêm hình thức làm thật xứng đáng : trình bày khoa học ; chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi chánh tả ; câu cú pháp, rõ nghĩa ; sử dụng thuật ngữ khoa học môn Tuyệt đối không dùng điểm hình thức để “vớt” hay “chiếu cố” cho TS 6) Những phần thang điểm nhỏ mà lại có nhiều nội dung u cầu trình bày ngắn gọn, tương đối đủ ý Tùy thực tế làm giám khảo chủ động ghi điểm cho phù hợp 7) Ký hiệu sử dung : * HD : Hướng dẫn chấm cụ thể phần đáp án bên * ( … ) (những ý viết dấu ngoặc đơn) : TS trình bày hay khơng ; có có ý nghĩa tương đương dùng để thay nồi dung liền phía trước liền phía sau DeThiMau.vn -2- ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM CHI TIẾT Câu (2,0 điểm) 1.1 Lai phân tích (1,0) : * (0,5) Định nghĩa : Là phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen (0,25) -/- với cá thể mang tính trạng lặn (0,25) HD : TS viết sau, chấp nhận : “Lai phân tích phép lai cá thể có kiểu hình nhiều kiểu gen quy định với cá thể mang kiểu gen đồng hợp lặn” * (0,5) Kết luận : Nếu kết phép lai phân tích đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp (trội) (0,25) -/- cịn kết lai phân tính (theo tỷ lệ : 1) cá thể có kiểu gen dị hợp (0,25) 1.2 Giải thích (1,0) : * Cho hoa đỏ (cần xác định kiểu gen) tự thụ phấn * Nếu kết (F1) đồng tính (tồn hoa đỏ)  kiểu gen hoa đỏ ban đầu đồng hợp trội * Nếu kết (F1) phân tính (theo tỷ lệ đỏ : trắng)  kiểu gen hoa đỏ ban đầu dị hợp HD : Mỗi ý cho 0,5 ; cần đủ hai ý trọn 1,0 Câu (2,0 điểm) * Số nhiễm sắc thể tự cung cấp cho tế bào nguyên phân lần (0,75) : 10 x x (25 – 1) = 10 x x 31 = 930 nhiễm sắc thể HD : Cho điểm cụ thể sau : cách làm : 0,5 ; tính tốn : 0,25 * Số nhiễm sắc thể tự cung cấp cho tế bào nguyên phân lần (0,75) : 10 x x (23– 1) = 10 x x = 140 nhiễm sắc thể HD : Cho điểm cụ thể sau : cách làm : 0,5 ; tính tốn : 0,25 * Tổng số nhiễm sắc thể tự cần cung cấp (0,5) : 930 + 140 = 1070 nhiễm sắc thể HD : Cho điểm cụ thể sau : cách làm : 0,25 ; tính tốn : 0,25 Câu (2,0 điểm) 3.1 Di truyền liên kết (0,75) : Là tượng di truyền gen nằm chung nhiễm sắc thể (0,25), -/- chúng phân ly giao tử (khi giảm phân tạo giao tử) (0,25) -/- tổ hợp trình thụ tinh (tạo hợp tử) (0,25) HD : Nếu TS viết sau, chấp nhận : “Di truyền liên kết tượng nhóm tính trạng di truyền (0,25), quy định gen nhiễm sắc thể (0,25) phân ly trình phân bào (0,25)” 3.2 Giải thích (1,25) : a/ (0,75) Các câu : HD : Câu A ; Câu C Câu D Mỗi ý cho 0,25 b/ (0,5) Quy luật di truyền : * (0,25) Quy luật di truyền liên kết DeThiMau.vn -3* (0,5) Ở F2, cặp tính trạng phân ly theo tỷ lệ (trội) : (lặn) ; tỷ lệ phân ly tính chung hai cặp tính trạng lại khơng phải (3 : 1)2 = : : :  quy luật di truyền độc lập  quy luật di truyền liên kết HD : Thang điểm nêu có ý nghĩa làm chưa hồn chỉnh Câu (2,0 điểm) 4.1 Chọn câu khơng (0,5) : Câu A (Có khối lượng kích thước lớn nhiều ) 4.2 Nguyên tắc tổng hợp ARN (0,75) : * (0,5) Nguyên tắc khuôn mẫu : ARN tổng hợp dựa khuôn mẫu mạch đơn gen (gọi mạch khuôn) * (0,5) Nguyên tắc bổ sung : Các nuclêôtit tự (trong môi trường) liên kết với nuclêôtit mạch khn gen (để hình thành phân tử ARN) theo nguyên tắc bổ sung : Agen – UARN ; Tgen – AARN ; Ggen – XARN ; Xgen – GARN HD : @ Nếu TS ghi tên đủ hai nguyên tắc (“khuôn mẫu”, “bổ sung”) khơng trình bày thêm : cho phần 4.2 0,25 @ Thang điểm nêu có ý nghĩa làm chưa hoàn chỉnh 4.3 Xác định nhanh trình tự nuclêơtit ARN (0,75) : * (0,5) Cách xác định nhanh : ARN mạch bổ sung gen có nuclêơtit bổ sung với nuclêơtit mạch khn gen, chúng có trình nuclêơtit giống hệt (0,25), -/- có khác chỗ : ARN U thay T (0,25) * (0,25) Trình tự nuclêôtit ARN : A–U–U–X–A–G–X–G–A–U Câu (2,0 điểm) 5.1 Chọn câu (0,5) : Câu B (xúc tác trình trao đổi chất) 5.2 Chức xúc tác enzim (1,5) : * Quá trình trao đổi chất tế bào (cơ thể) bao gồm nhiều phản ứng sinh hóa xúc tác enzim * Bản chất enzim prôtêin * Hiện biết có khoảng 3.000 loại enzim khác * Mỗi loại enzim tham gia xúc tác phản ứng định * Thí dụ : TS tự cho thí dụ được, miễn HD : Mỗi ý cho 0,5 ; cần đủ ba ý trọn 1,5 Câu (2,0 điểm) 6.1 Đột biến gen (1,25) : * (0,75) Đột biến gen thường có hại : Vì : + (0,5) phá vỡ thống hài hòa kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời + (0,25) đó, gây rối loạn q trình tổng hợp prơtêin * (0,5) Đột biến gen từ có hại trở thành có lợi : Do : + (0,25) gặp tổ hợp gen thích hợp + (0,25) gặp điều kiện môi trường thuận lợi DeThiMau.vn -46.2 Gen đột biến (0,75) : a/ (0,5) Chiều dài gen đột biến : * (0,25) Tổng số nuclêôtit gen đột biến : 120 – (3 x 2) = 114 nuclêôtit (hoặc : Số nuclêôtit mạch đơn gen đột biến : (120 : 2) – = 57 nuclêôtit) * (0,25) Chiều dài gen đột biến : (hoặc : 57 x 3,4 Å = 193,8 Å) (114 : 2) x 3,4 Å = 193,8 Å b/ (0,25) Số nuclêôtit tự bị giảm : x (23 – 1) = 42 nuclêôtit Câu (2,0 điểm) 7.1 Sơ đồ phả hệ (0,75) : Chú thích : : Nam, mắt nâu : Nam, mắt xanh : Nữ, mắt nâu : Nữ, mắt xanh 7.2 Xác định trội – lặn (0,5) : Dựa vào phép lai : (nâu) x (nâu)  (xanh)  xuất tính trạng lạ (mắt xanh) khác với Cha Mẹ (đều mắt nâu)  Suy : tính trạng mắt nâu trội ; tính trạng mắt xanh lặn 7.3 Kiểu gen cá thể số (0,75) : * (0,25) Ký hiệu gen : Gen A : mắt nâu ; gen a : mắt xanh * (0,25) Số có kiểu hình mắt nâu (trội)  kiểu gen phải có gen trội A, tạm viết : A– * (0,25) Số có (số 3) mắt xanh (kiểu gen aa)  kiểu gen phải có gen lặn a * (0,25) Kết luận : Kiểu gen cá thể số Aa HD : Thang điểm nêu có ý nghĩa làm chưa hoàn chỉnh Câu (2,0 điểm) 8.1 Chọn câu (0,5) : Câu A (công nghệ tế bào) 8.2 Tỷ lệ kiểu gen đồng hợp lặn hệ I2 (1,5) : Có thể lập bảng sau : Thế hệ Phép lai (tự thụ phấn) P I1 Aa AA : Aa : aa I2 AA Tỷ lệ kiểu gen (%) AA Aa aa / 100 / 25 50 25 aa 37,5 AA : Aa : aa Tỷ lệ hệ I2 có kiểu gen đồng hợp lặn 37,5% HD : @ Trình bày cách tính : 1,0 -/- Kết tính : 0,5 DeThiMau.vn 25 37,5 -5@ TS dùng cơng thức để tính sau, chấp nhận : # Ở hệ In : aa = AA = [ [ (1 – (1 / 2n) ] : x 100 ] % (với n : số thứ tự hệ = 2) # Ở hệ I2 : aa = [ [ (1 – (1 / 22) ] : x 100 ] % = [ [ (1 – 0,25) ] : x 100 ] % = [ 0,75 : x 100 ] % = 37,5% # Viết cơng thức : 1,0 -/- Tính kết : 0,5 Câu (2,0 điểm) 9.1 Chọn câu (0,5) : Câu D (giữa sinh vật khác lồi mà bên có lợi, bên có hại hai bên bị hại) 9.2 Điểm giống gọi tên (0,75) : * (0,25) Điểm giống : Đều mối quan hệ đối địch (giữa hai loài sinh vật khác nhau) * (0,5) Gọi tên : + Nai – Ngựa : Quan hệ cạnh tranh (khác lồi) + Thỏ – Chó sói : Quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác (vật ăn thịt – mồi) 9.3 Nguyên nhân hậu cạnh tranh loài (0,75) : * (0,5) Nguyên nhân : Có hai ý, ý cho 0,25 : + Điều kiện sống bất lợi, : (do số lượng cá thể tăng cao đưa đến) thiếu thức ăn (khả cung cấp nguồn sống không đáp ứng nổi), nơi (làm tổ) chật chội… + Trong mùa sinh sản : đực tranh giành * (0,5) Hậu : Có hai ý, ý cho 0,25 : + Số lượng cá thể (trong nhóm cá thể) giảm dần  đưa đến mức độ bị tiêu diệt + Xảy tượng phát tán (tách đàn) : số cá thể tách khỏi nhóm để chuyển sống nơi khác HD: Thang điểm nêu có ý nghĩa làm chưa hoàn chỉnh Câu 10 (2,0 điểm) 10.1 Định nghĩa giới hạn sinh thái (0,5) : Là giới hạn chịu đựng thể sinh vật (0,25) -/- nhân tố sinh thái định (0,25) 10.2 Điểm cực thuận (0,5) : Là vị trí biểu thị mức độ tác động có lợi nhân tố sinh thái (đang xét) thể HD : TS trả lời sau chấp nhận : “Là vị trí biểu thị mức độ tác động nhân tố sinh thái (đang xét) mà nơi cường độ chuyển hóa thể sinh vật cao tương ứng với tiêu tốn lượng ; thể tích lũy nhiều sinh khối (năng lượng)  phát triển nhanh” 10.3 Chọn câu (1,0) : a/ (0,5) Câu A (loài A) b/ (0,5) Câu D (loài D) HẾT DeThiMau.vn trịnhtrungkiên – tel: 0905.688097 – email:kienttqbh@gmail.com Tài liệu mang tính chất tham khảo DeThiMau.vn ... Tự – Hạnh phúc KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ CẤP TỈNH - Năm học 2007 – 2008 ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC – Mơn : SINH HỌC Ðáp án gồm có NĂM trang ... nghĩa giới hạn sinh thái (Không yêu cầu cho thí dụ) 10.2 Điểm cực thuận giới hạn sinh thái ? (Khơng u cầu cho thí dụ) DeThiMau.vn Đề thức – HSG lớp 9, cấp TỈNH – năm học 2007 – 2008 - trang -.. .Đề thức – HSG lớp 9, cấp TỈNH – năm học 2007 – 2008 - trang - Câu 4.1 Khi nói cấu trúc ARN, người ta có câu khẳng định