SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TỈNH Năm học: 2011 – 2012 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: NGỮ VĂN (Đáp án hướng dẫn chấm có 04 trang) - Câu 1: (8 điểm) I- Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết huy động kiến thức tích lũy trải nghiệm để làm xác định vấn đề nghị luận thuộc phạm vi nghị luận xã hội nghị luận văn học - Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội nội dung bàn vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học - Bố cục rõ ràng, lập luận thuyết phục, cảm xúc, trình bày đẹp, khơng mắc lỗi loại II- Yêu cầu kiến thức: Học sinh có cách hiểu khác vấn đề nghị luận đặt đoạn trích Cách hiểu thứ nhất: Vẻ đẹp bình dị quê hương a) Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp quê hương, xứ sở vốn gần gũi, quen thuộc với người sống nhiều chìm khuất khiến ta không để ý chưa nhận b) Thân bài: - Vẻ đẹp quê hương thật nên thơ Nhĩ nhận thấy Khi phát điều đó, Nhĩ tưởng chừng lần phát tất vẻ đẹp giàu có bến quê - bãi bồi bên sông Hồng Từ cảm nhận Nhĩ, người đọc thức tỉnh nhận vẻ đẹp quê hương mà ngày thường có mn vàn lí bị che khuất - Quê hương nơi lưu giữ kỉ niệm đẹp; nơi neo đậu bình yên cho tâm hồn phác vốn gắn bó, thân thuộc sống người (Dẫn chứng minh họa) - Phê phán, thức tỉnh chưa trân trọng vẻ đẹp quê hương - Liên hệ thân: + Biết yêu quý vẻ đẹp bình dị mà có giá trị bền vững quê hương + Những hành động thiết thực để góp phần giữ gìn bảo vệ quê hương, đất nước c) Kết bài: Mỗi người cần có ý thức giữ gìn trân trọng vẻ đẹp quê hương Cách hiểu thứ hai: Trong sống, người thường thích khám phá giới xa lạ mà quên điều quý giá, vẻ đẹp bình dị, gần gũi quanh ta a) Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận b) Thân bài: - Nhĩ nhận thời trẻ mải mê khám phá chân trời xa lạ mà quên điều quý giá, vẻ đẹp điều bình dị gần gũi Sự nhận thức Nhĩ vẻ đẹp Trang ThuVienDeThi.com bến quê nhận thức người đời trải, in gót chân khắp chân trời xa lạ nhìn thấy hết giàu có lẫn vẻ đẹp quê hương - Con người cần phải biết trân trọng điều bình dị mà có giá trị bền vững q hương, gia đình, sống Có khơng ân hận, hối tiếc đời (Dẫn chứng minh họa) - Những người thích khám phá giới xa lạ mà khơng biết quý trọng, quên điều quý giá, vẻ đẹp gần gũi đánh hội có giá trị đích thực sống - Liên hệ thân: + Biết nhận giá trị bền vững gia đình, quê hương, sống + Thận trọng học tập, hành động, không sa vào điều vịng vèo, chùng chình để đạt đến ý nghĩa thiết thực đời c) Kết bài: Con người cần có ước mơ, khám phá đừng quên thực biết trân trọng điều quý giá sống hàng ngày II- Chuẩn cho điểm: - Điểm 8: Bài làm đáp ứng tốt yêu cầu - Điểm 6: Bài làm nắm yêu cầu; phần bình luận, rút học cịn chưa thật đầy đủ chân thành, thuyết phục - Điểm 4: Bài làm đáp ứng nửa yêu cầu - Điểm 2: Bài làm sơ sài, bố cục chưa rõ, nhiều lỗi loại - Điểm 0: Để giấy trắng viết chuỗi câu vô nghĩa * Lưu ý: - Học sinh hiểu cách khác phải hợp lí trình bày bố cục văn nghị luận - Nếu làm đáp ứng tốt yêu cầu kĩ kiến thức có điều khác biệt với đáp án, giám khảo cân nhắc điểm tinh thần tơn trọng khuyến khích sáng tạo học sinh - Các khung điểm lại giám khảo tự cân đối Câu 2: I- Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết vận dụng thao tác phân tích, so sánh, tổng hợp; kĩ phân tích thơ để làm rõ vẻ đẹp nội dung, nghệ thuật hai đoạn thơ trữ tình - Trên sở hiểu biết nhà thơ Viễn Phương Thanh Hải, hoàn cảnh đời, chủ đề hai thơ để phân tích nét đặc sắc nội dung, hình thức nghệ thuật hai đoạn thơ: dụng ý khác việc sử dụng biện pháp nghệ thuật tương đồng điệp ngữ, hình ảnh ẩn dụ … - Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn giàu cảm xúc, không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt… II- Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu chung hai nhà thơ Viễn Phương Thanh Hải, khái quát hai tác phẩm đoạn trích Trang ThuVienDeThi.com Thân bài: 2.1 Sự tương đồng: + Hai đoạn thơ thể ước nguyện giản dị, thành kính khát vọng hóa thân vào thiên nhiên vĩnh đất nước; cống hiến phần tốt đẹp- dù nhỏ bé cho đời chung + Giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng vừa tha thiết sáng; sử dụng hình ảnh thơ giàu ý nghĩa 2.2 Điểm khác biệt: a) Đoạn thơ Viếng lăng Bác: - Nội dung: + Lần đầu lăng viếng Bác, phải rời xa người miền Nam thương trào nước mắt, nhớ Bác khôn ngi Nhà thơ ước mong hóa thân vào thiên nhiên để bên Bác, canh giấc ngủ cho Người + Tác giả muốn làm chim, đóa hoa, tre - vật bình thường gần gũi, thân thương để bên Bác, sống tình yêu thương Bác + Những rung động thành kính, thiêng liêng ước nguyện chân thành, thiết tha bên Bác Viễn Phương Qua đó, người đọc thấy lòng trung kiên người dân Việt Nam vị cha già kính yêu dân tộc - Nghệ thuật: + Điệp ngữ “muốn làm” biểu khao khát cháy bỏng nhà thơ + Giọng thơ trầm lắng, thiết tha… + Hình ảnh ẩn dụ thể khát vọng hóa thân vào thiên nhiên vĩnh hằng… b) Đoạn thơ Mùa xuân nho nhỏ: - Nội dung: + Trước mùa xuân đất trời, nhà thơ dù nằm giường bệnh có rung động sâu sắc ước nguyện khiêm nhường đáng trân trọng: muốn làm chim hót, cành hoa, nốt trầm Đó “mùa xuân nho nhỏ” đời mà nhà thơ muốn dâng hiến cho đời, cho đất nước + Mùa xuân có ý nghĩa biểu tượng cho tươi đẹp sống đời người Mùa xuân nho nhỏ mà nhà thơ muốn dâng hiến góp phần làm nên mùa xuân đời, đất nước + Sự cống hiến lặng thầm bền bỉ: Dù tuổi hai mươ - Dù tóc bạc + Tác giả bộc lộ quan niệm hịa nhập riêng chung, cá nhân cộng đồng - Nghệ thuật: + Thể thơ năm chữ phù hợp với cảm xúc thiết tha, âm hưởng nhẹ nhàng sâu lắng điệu dân ca xứ Huế + Hình ảnh thơ đẹp giàu ý nghĩa biểu trưng cành hoa, mùa xuân… + Điệp ngữ “ta làm” diễn tả khát vọng chân thành nhà thơ; lời thơ ngân lên thành lời ca sáng 2.3 Bàn luận đánh giá: Hai đoạn thơ thể vẻ đẹp tâm hồn giản dị mà cao cả: đẹp hóa thân kì diệu vào thiên nhiên vĩnh hằng; khát vọng dâng hiến tự nguyện thành kính mối liên hệ sâu sắc giàu ý nghĩa mà hai nhà thơ hướng tới: lãnh tụ, đất nước, đời Trang ThuVienDeThi.com Kết bài: - Ước nguyện hai nhà thơ góp phần làm cho đời tươi đẹp Vì dịng thơ mang đến cho người đọc niềm xúc động sâu sắc - Cuộc đời ý nghĩa có nhận thức đắn lẽ sống cao III- Biểu điểm: - Điểm 12: Bài làm đáp ứng tốt yêu cầu nêu; bố cục rõ ràng mạch lạc; lập luận chặt chẽ, cảm xúc; chữ đẹp - Điểm 10: Bài làm đáp ứng tương đối tốt yêu cầu trên, cịn mắc vài lỗi diễn đạt, dùng từ - Điểm 8: Về đáp ứng yêu cầu đề làm chưa sâu, mắc số lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp… - Điểm 6: Đảm bảo yêu cầu kỹ năng, kiến thức đạt mức trung bình; mắc số lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp… - Điểm 4: Bài làm tỏ hiểu đề chưa ý; cịn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp… - Điểm 2: Không hiểu đề, làm sơ sài, mắc nhiều lỗi loại - Điểm 0: Lạc đề, để giấy trắng viết chuỗi câu vô nghĩa * Lưu ý: - Trên định hướng, trình chấm bài, giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm để định điểm làm học sinh cho xác, hợp lý; cần trân trọng viết giàu chất văn sáng tạo - Các khung điểm lại giám khảo tự cân đối Hết Trang ThuVienDeThi.com ... chuỗi câu vô nghĩa * Lưu ý: - Học sinh hiểu cách khác phải hợp lí trình bày bố cục văn nghị luận - Nếu làm đáp ứng tốt yêu cầu kĩ kiến thức có điều khác biệt với đáp án, giám khảo cân nhắc điểm... thần tơn trọng khuyến khích sáng tạo học sinh - Các khung điểm lại giám khảo tự cân đối Câu 2: I- Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết vận dụng thao tác phân tích, so sánh, tổng hợp; kĩ phân tích... chấm để định điểm làm học sinh cho xác, hợp lý; cần trân trọng viết giàu chất văn sáng tạo - Các khung điểm lại giám khảo tự cân đối Hết Trang ThuVienDeThi.com