SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn thi: NGỮ VĂN Lớp THCS Ngày thi: 15 tháng năm 2013 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề có 03 câu, gồm 01 trang Số báo danh …………………… Năm học: 2012-2013 Câu I (2,0 điểm) Phát phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật tu từ đoạn thơ sau: Và chúng tôi, thứ đời Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình cịn thứ non xanh? (Mẹ - Nguyễn Khoa Điềm) Câu II (6,0 điểm) “Mẹ trường học vĩ đại người con” (Tục ngữ Tây Ban Nha) Từ câu tục ngữ hiểu biết gương người mẹ, viết luận với chủ đề: Mẹ (có độ dài khoảng 02 trang) Câu III (12,0 điểm) Sự vận động mạch cảm xúc thơ Sang thu Hữu Thỉnh HẾT Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2012 - 2013 ĐỀ DỰ BỊ Môn thi: NGỮ VĂN Lớp THCS Ngày thi: 15 tháng năm 2013 Số báo danh ThuVienDeThi.com Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề có 01 trang, gồm 03 câu Câu I: (2,0 điểm) Cho đoạn thơ sau: Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi Hàng xóm bốn bên trở Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh Vẫn vững lòng, bà dặn cháu đinh ninh: “Bố chiến khu, bố cịn việc bố, Mày có viết thư kể này, kể nọ, Cứ bảo nhà bình yên!” (Bằng Việt - Bếp lửa, Ngữ Văn 9, tập 1, NXB Giáo dục 2010) So sánh việc xảy lời dặn cháu đoạn thơ, ta thấy phương châm hội thoại bị vi phạm Đó phương châm hội thoại nào? Sự không tuân thủ phương châm hội thoại có ý nghĩa gì? Câu II: (6 điểm) “Trong cách học phải lấy tự học làm cốt” (Hồ Chí Minh) Dựa vào ý nghĩa câu nói Hồ Chí Minh em viết văn nghị luận bàn vấn đề Tự học Câu III: (12 điểm) Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận - khúc tráng ca người lao động biển HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH ThuVienDeThi.com Năm học: 2012 - 2013 THANH HÓA HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Đề dự bị) Lớp THCS Ngày thi: 15 tháng năm 2013 (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I HƯỚNG DẪN CHUNG: - Giám khảo chấm kĩ để đánh giá cách đầy đủ, xác kiến thức xã hội, kiến thức văn học kĩ diễn đạt, lập luận làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm - Hướng dẫn chấm nêu nội dung bản, có tính định hướng Giám khảo cần vận dụng linh hoạt, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí Đặc biệt khuyến khích viết có ý tưởng sáng tạo - Bài viết cần có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Những mắc nhiều loại lỗi dùng từ, tả, đặc biệt văn viết tối nghĩa khơng cho q nửa số điểm câu - Chấm theo thang điểm 20 (câu I: điểm; câu II: điểm; câu III: 12 điểm), cho điểm lẻ đến 0,25 II HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: Câu Nội dung cần đạt I Phương châm hội thoại bị vi phạm (0,5 điểm) Xác định phương châm hội thoại bị vi phạm phương châm chất Ý nghĩa không tuân thủ phương châm hội thoại (1,5 điểm) - Sự không tuân thủ để thực mục đích khác: Khơng muốn cháu thơng báo khó khăn nhà để bố yên tâm công tác - Thấy hi sinh bà cháu tình cảm bà kháng chiến, đất nước II Yêu cầu kĩ Đảm bảo văn nghị luận có bố cục rõ ràng, hợp lí; tổ chức xếp hệ thống ý cách lôgic, lập luận chặt chẽ; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; chữ viết rõ ràng, cẩn thận; không năm lỗi tả, khơng mắc lỗi dùng từ bản… Yêu cầu kiến thức 1.Giải thích ý nghĩa câu nói (1,0 điểm) + Học: hoạt động tư người nhằm thu nhận kiến thức, luyện tập kĩ người khác truyền lại + Tự học: ý thức tự giác học hỏi người Đây phương pháp ThuVienDeThi.com Điểm 2,0 0,5 0,5 1,0 6,0 0,5 5.5 0,25 0,25 học mà thân người phải tự vận động, chủ động tiếp thu, lĩnh hội tri thức Từ biến tri thức bên thành kiến thức, vốn sống thân + Cốt: cốt yếu, quan trọng nhất, bản, mang tính chất định => Ý nghĩa: Câu nói khẳng định vai trị, giá trị, tầm quan trọng, có ý nghĩa định việc tự học trình học tập Bàn luận vấn đề tự học (4,0 điểm) - Ý nghĩa việc tự học (2,5 điểm) + Tạo cho người khả độc lập suy nghĩ, chủ động sống Từ tạo cho người tính tự lập làm chủ sống thân (Học sinh đưa dẫn chứng) + Tự học có ý nghĩa quan trọng tạo tiền đề cho sáng tạo người công việc sống (Học sinh đưa dẫn chứng việc tự học mà thành công sống) + Tự học quan điểm giáo dục tiên tiến ứng dụng thời đại (Học sinh đưa dẫn chứng câu nói danh nhân hay chủ trương Bộ giáo dục đào tạo phát huy tính chủ động tích cực học sinh học tập) - Mở rộng vấn đề: (1,5 điểm) + Tự học sách vở, học sống, học người xung quanh + Tự học cần thiết song phải biết lựa chọn điều hay, lẽ phải để học học có kết + Tự học khơng có nghĩa phủ nhận hồn tồn vai trị người thầy thầy người đường, định hướng + Trong thực tế có nhiều học sinh chưa tự giác, chưa chủ động học tập không chịu khó suy nghĩ, chưa sáng tạo cịn q phụ thuộc vào thầy cô, vào tài liệu, sách vở→ cách học cần phê phán Đánh giá rút học cho thân: (0,5 điểm) - Khẳng định lời dạy Bác hoàn toàn đắn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc ý thức tự học - Rút phương pháp học cho thân Tự học phương pháp hiệu giúp người khơng chủ động, tích cực mà cịn động Có ý thức tự học để có sáng tạo sống III Yêu cầu kĩ trình bày Đảm bảo văn nghị luận có bố cục rõ ràng, hợp lí; tổ chức xếp ý cách lôgic, chặt chẽ; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; chữ viết rõ ràng, cẩn thận; khơng q năm lỗi tả, khơng mắc lỗi dùng từ bản… Yêu cầu kiến thức Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm vấn đề cần nghị luận (1,0 điểm) - Huy Cận nhà thơ có nỗ lực vượt bậc để hồ nhập với sống sau cách mạng tháng Tám 1945 ThuVienDeThi.com 0,25 0,25 1,25 0,5 0,75 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 12,0 1,0 11,0 0,25 - Đoàn thuyền đánh cá viết với cảm hứng lãng mạn cách mạng bay 0,25 bổng - Bài thơ khúc tráng ca người lao động biển 0,5 Giải thích khái quát vấn đề (1,0 điểm) - Khúc tráng ca khúc hát hào hùng mạnh mẽ ngợi ca điều lớn lao 0,25 đẹp đẽ - Đoàn thuyền đánh cá xem khúc tráng ca người lao 0,75 động biển bao trùm thơ cảm hứng lạc quan yêu đời, niềm vui niềm tự hào nhà thơ sức mạnh người tư làm chủ thiên nhiên làm chủ biển Bút pháp lãng mạn chi phối tồn thi phẩm tạo hình ảnh kỳ vĩ, lớn lao với thủ pháp phóng đại cường điệu, giọng thơ sôi mang âm hưởng hào hùng Biểu chất tráng ca thi phẩm (8,0 điểm) a Khúc ca lên đường rạo rực niềm vui với tinh thần lạc quan phơi phới (2,0 điểm) - Không gian kỳ vĩ thiên nhiên buổi khơi gợi qua 1,0 hình ảnh thật đẹp (mặt trời hịn lửa: Sóng cài then; đêm sập cửa) - Con người với niềm vui phơi phới ( Câu hát căng buồm gió 1,0 khơi) Chữ “căng”, chữ “cùng” nối ba vật vốn khác nhau( câu hát, buồm, gió khơi) trường liên tưởng mẻ tạo nên hình ảnh đẹp, lạ … b Khúc ca tư làm chủ người biển (3,5 điểm) - Cảnh đoàn thuyền lướt biển đẹp, lãng mạn: “Thuyền ta lái gió với buồm trăng…” + Các hình ảnh” lái gió”, “buồm trăng”, “ mây cao”, “biển bằng”, vừa gợi 1,25 không gian rộng lớn vừa gợi tâm trạng hào hứng , phấn khởi người lao động Con người nâng cao ngang tầm vũ trụ Chân dung người lao động trở nên lớn lao, cao rộng + Các từ “lướt”, “dò bụng biển” “dàn đan” ,” vây giăng” diễn tả 1,25 sức mạnh người lao động biển với tư người làm chủ Các từ ngữ, hình ảnh chứa chất niềm vui, niềm tự hào nhà thơ + Chất lãng mạn bay bổng bao trùm tranh lao động, biến công việc 1,0 nặng nhọc thành niềm vui (“ Ta hát ca gọi cá vào”: “ Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng… Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng”) c Khúc ca người chiến thắng trở (2,5 điểm) “ Câu hát căng buồm với gió khơi… 1,25 Mắt cá huy hồng mn dặm phơi” - Mỗi câu thơ hình ảnh đẹp góp cho khổ thơ thành tranh hùng vĩ sống động Tất tạo nên khung cảnh lao động đầy khí người khung cảnh tươi sáng rực rỡ - Sự vận động đoàn thuyền thắng lợi trở hồ nhập hành trình 1,25 vũ trụ biểu khí mạnh mẽ người làm chủ biển khơi ThuVienDeThi.com làm chủ đất nước Trong chạy đua người đích trước, người chiến thắng vũ trụ Đánh giá chung (1,0 điểm) Cả thơ khúc ca đầy say mê, tự hào tư làm chủ thiên nhiên, làm chủ vũ trụ, làm chủ đời người lao động mới; Giọng điệu thơ sôi nổi, khoẻ khoắn, tạo nên âm hưởng hào hùng; Đồn thuyền đánh cá đánh dấu chuyển đầy ấn tượng hồn thơ trước đời 1,0 -HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2012 - 2013 HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN NGỮ VĂN (Đề thức) Lớp THCS Ngày thi: 15 tháng năm 2013 (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I HƯỚNG DẪN CHUNG: Câu I II Nội dung cần đạt * Chỉ biện pháp nghệ thuật tu từ: (0,5 điểm) + So sánh: “chúng tơi(như/là) thứ đời” + Ẩn dụ hình tượng: quả, hái, bàn tay, mỏi, non xanh + Hoán dụ: Bàn tay mỏi - mẹ đến tuổi già * Phân tích giá trị: (1,5 điểm) + Cách so sánh, hốn dụ, ẩn dụ hình tượng khéo léo, tinh tế tạo nên hình ảnh quen thuộc mà mẻ, ấn tượng, đầy tính triết lí + Việc sử dụng biện pháp tu từ diễn tả sâu sắc lúc nhiều suy nghĩ cảm xúc người (bé bỏng trước mẹ; biết ơn với mẹ; vừa hoảng sợ thấy chưa xứng, vừa lo mẹ không kịp hái quả; thương mẹ ) Tất tạo nên trầm lắng, ngân vang tiếng lòng tri ân tha thiết nhà thơ mẹ Đồng thời gợi cảm xúc lòng người đọc Lời thơ lời nhắc nhở nhẹ nhàng mà sâu sắc đạo làm Yêu cầu kĩ Đảm bảo văn nghị luận có bố cục rõ ràng, hợp lí; tổ chức xếp hệ thống ý cách lôgic, lập luận chặt chẽ; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; chữ viết rõ ràng, cẩn thận; không q năm lỗi tả, khơng mắc lỗi dùng từ bản… ThuVienDeThi.com Điểm 2,0 0,5 0,5 1,0 6,0 0,5 Yêu cầu kiến thức Nêu vấn đề cần nghị luận: (0,5 điểm) Giải vấn đề: (4,5 điểm) a Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ (0,75 điểm) + Con người từ sinh đến trưởng thành phải qua bao trường học như: Học gia đình, học trường, học xã hội Song, trường học vĩ đại mà người học nhiều quan trọng từ người mẹ + Mẹ không sinh thành con, cao mẹ dạy dỗ, dưỡng dục suốt đời => Ý nghĩa: Câu tục ngữ đề cao vai trò quan trọng người mẹ giáo dục b Mẹ trường học vĩ đại vì: (3,75 điểm) + Nội dung mẹ dạy con: Phong phú toàn diện Đứa máu thịt, tài sản người mẹ nên mẹ bên con, trực tiếp dìu dắt, nâng bước suốt đời Mẹ dạy từ hành động, cử nhỏ nhất, từ lời ăn tiếng nói, cách cư xử, kỹ sống, tri thức, hiểu biết sâu sắc cuộc, mẹ dạy biết yêu thương Mọi cử chỉ, hành động, tính cách mẹ hằn in vào (dẫn chứng) + Cách dạy mẹ: Thường xuyên, liên tục, kiên nhẫn, mẹ dạy từ thơ bé mẹ nhắm mắt xuôi tay(dẫn chứng) + Mẹ gương mặt, soi sáng đời Mẹ khơng giúp hình thành, phát triển thể chất mà phát triền, trưởng thành mặt tâm hồn, tình cảm, ý chí, nghị lực, lĩnh sống Thật hạnh phúc cho sinh có mẹ bên mẹ tháng năm đời (dẫn chứng) => Có thể nói sức bền vững từ trường học vĩ đại mẹ có hiệu lớn việc giáo dục Chính phải nhận thức rõ công lao mẹ, đồng thời phải biết đáp đền công ơn sinh thành dưỡng dục lớn lao Kết thúc vấn đề: (0,5 điểm) + Khẳng định vai trò người mẹ, dạy dỗ người mẹ trường học vĩ đại người Vì: “Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo ” III Yêu cầu kĩ Đảm bảo văn nghị luận có bố cục rõ ràng, hợp lí; tổ chức xếp hệ thống ý cách lôgic, lập luận chặt chẽ; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; chữ viết rõ ràng, cẩn thận; không q năm lỗi tả, khơng mắc lỗi dùng từ bản… Yêu cầu kiến thức Giới thiệu tác giả, tác phẩm, mạch cảm xúc thơ: (1,0 điểm) - Giới thiệu sơ lược tác giả Hữu Thỉnh ThuVienDeThi.com 5.5 0,5 0,25 0,25 0,25 1,0 0,75 1,0 1,0 0,5 12,0 1,0 11,0 0,25 - Sang thu thơ tiêu biểu nhiều bạn đọc yêu thích đánh giá thi phẩm đẹp - Bài thơ cảm nhận tinh tế khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang thu miền Bắc Việt Nam Mạch vận động cảm xúc độc đáo vừa cảm xúc trước biến đổi tạo vật sang thu vừa vận động nhận thức tư tưởng nhà thơ Giải thích vận động mạch cảm xúc thơ: (0,5 điểm) Sự vận động mạch cảm xúc thơ hiểu diễn biến cung bậc, sắc thái tình cảm chủ thể trữ tình Sự vận động mạch cảm xúc thơ: (8,5 điểm) - Bài thơ viết vào năm 1977, lúc đất nước chuyển từ chiến tranh sang hồ bình Cuộc sống khẩn trương thời chiến chuyển dần sang cân lắng lại thời bình, khơng mà giản đơn, ngược lại nhiều vấn đề trở nên phức tạp - Mạch cảm xúc thơ Sang thu vận động nhạy cảm, tinh tế, logic Hữu Thỉnh nhận tín hiệu chuyển mùa từ hạ sang thu nhiều giác quan khác nhau: Thị giác, thính giác, khứu giác…Với nhìn từ gần đến xa, từ xa đến gần - Cảm nhận tâm hồn thi sĩ trời xanh, mây trắng, hoa cúc vàng bao thi sĩ khác mà biến chuyển tinh vi thiên nhiên Mùa thu nhận “hương ổi”, tâm hồn thi sĩ rung lên mở căng giác quan (khứu giác, thị giác ) để đón nhận thu Hương ổi ngào ngạt phả vào gió mang khắp nơi, luồn vào sương khiến sương chùng chình bâng khuâng lưu luyến…→Thi sĩ cảm nhận thiên nhiên khúc giao mùa thật tinh tế, sâu sắc Từ hương nhận gió Từ gió nhận sương Trong sương có gió, có hương, có tình - Từ khơng gian hẹp (vườn, ngõ), từ vơ hình (hương, gió) chuyển sang không gian rộng lớn với nhiều tầng bậc cụ thể (sơng, chim, mây): Sơng dềnh dàng trơi cách thản; chim vội vã bay gió mang lạnh tới; đám mây mùa hạ vắt nửa sang thu… - Khơng gian giao mùa ngày mở rộng (trước khơng gian hẹp: ngõ, xóm, làng; đất trời) Khổ thơ cuối đem đến cho thơ vẻ đẹp làm trọn vẹn thêm ý sang thu thiên nhiên tạo vật Mùa thu dường về, sang nắng, có mưa vơi dần, sấm thưa đi, bớt bất ngờ, sợ hãi hàng đứng tuổi =>Có thể nói mạch cảm xúc thơ vận động cách tự nhiên, liền mạch Cả thơ có dấu chấm câu đặt cuối thơ: Nếu hai khổ thơ đầu cảm nhận trực tiếp từ biến chuyển tinh vi thiên nhiên, đất trời khổ cuối mùa thu cảm nhận đoán nhận, kinh nghiệm, suy ngẫm sâu lắng Cảnh thu từ xa vào tâm tưởng, lắng đọng, suy tư đời Đánh giá khái quát: (1,0 điểm) - Sự vận động mạch cảm xúc cho thấy nhà thơ không dừng lại việc quan ThuVienDeThi.com 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 2,0 2,0 1,5 0,5 sát tinh tế với hình ảnh cụ thể mà hướng tới suy ngẫm, chiêm nghiệm - Sang thu khơng khoảnh khắc chuyển thiên nhiên mà hồn người nhịp sang thu Vừa lưu luyến, bồi hồi, vừa trang nghiêm chững chạc, vừa sâu lắng lại vừa mở rộng bâng khuâng, vừa khiêm nhường tự hào kiêu hãnh người qua chiến ác liệt, sống bình yên, hạnh phúc, thấy trân trọng yêu sống tha thiết nhường - Giám khảo chấm kĩ để đánh giá cách đầy đủ, xác kiến thức xã hội, kiến thức văn học kĩ diễn đạt, lập luận làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm - Hướng dẫn chấm nêu nội dung bản, có tính định hướng Giám khảo cần vận dụng linh hoạt, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí Đặc biệt khuyến khích viết có ý tưởng sáng tạo - Bài viết cần có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Những mắc nhiều loại lỗi dùng từ, tả, đặc biệt văn viết tối nghĩa khơng cho q nửa số điểm câu - Chấm theo thang điểm 20 (câu I: điểm; câu II: điểm; câu III: 12 điểm), cho điểm lẻ đến 0,25 II HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: -HẾT ThuVienDeThi.com 0,5 ... -HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2012 - 2013 HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN NGỮ VĂN (Đề thức) Lớp THCS Ngày thi: 15 tháng năm 2013 (Hướng dẫn chấm... sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH ThuVienDeThi.com Năm học: 2012 - 2013 THANH HÓA HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Đề. .. tích cực học sinh học tập) - Mở rộng vấn đề: (1,5 điểm) + Tự học sách vở, học sống, học người xung quanh + Tự học cần thi? ??t song phải biết lựa chọn điều hay, lẽ phải để học học có kết + Tự học khơng