Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh Nghệ An lớp 11 cấp thpt năm học 2015 – 2016 môn thi: Ngữ văn11459

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN Đề thức KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn thi: NGỮ VĂN - BẢNG A Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu I (4,0 điểm) Đọc văn bản: Bao mùa thu trái bòng trái bưởi đánh đu rằm tháng Năm mẹ trải chiếu ta nằm đếm Ngân hà chảy ngược lên cao quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm bờ ao đom đóm chập chờn vui buồn xa xôi Mẹ ru lẽ đời sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn bà ru mẹ mẹ ru liệu mai sau nhớ ( Trích: Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa – Theo Thơ Nguyễn Duy, NXB Hội nhà văn, 2010, tr 33,34) Thực yêu sau: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ (0,5 điểm) Xác định biện pháp tu từ tác giả sử dụng bốn dòng đầu đoạn thơ (0,5 điểm) Nêu nội dung đoạn thơ (1.0 điểm) Trình bày nhận xét anh/chị (khoảng – 10 dòng) quan niệm tác giả thể hai dòng thơ: Mẹ ru lẽ đời sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn (2.0 điểm) Câu II (6,0 điểm) Suy nghĩ anh/chị ý kiến sau: “Tơi - tơi làm được” (Michael J.Ritt.Jr, Chìa khóa tư tích cực, NXB Trẻ, 2009, tr.9) Câu III (10,0 điểm) Bàn kịch Vũ Như Tơ Nguyễn Huy Tưởng có ý kiến cho rằng: Bản lĩnh nghệ sĩ ông bộc lộ trọn vẹn ông phát từ câu chuyện khứ thông điệp dành cho hơm nay, chí mn đời (Phan Huy Dũng, Tác phẩm văn học nhà trường phổ thơng – góc nhìn, cách đọc, NXB Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 313) Thông điệp nghệ thuật mà anh/chị đọc qua đoạn trích Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài (Trích: Vũ Như Tơ – Nguyễn Huy Tưởng, Ngữ văn 11, tập một, NXB Giáo dục, 2007, tr.189-193) ………… Hết………… Họ tên thí sinh…………………………………Số báo danh…………… ThuVienDeThi.com SỞ GD&ĐT NGHỆ AN Đề thức (Đề thi có 02 trang) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn thi: NGỮ VĂN - BẢNG B Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu I (4,0 điểm) Đọc văn bản: Bao mùa thu trái bòng trái bưởi đánh đu rằm tháng Năm mẹ trải chiếu ta nằm đếm Ngân hà chảy ngược lên cao quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm bờ ao đom đóm chập chờn vui buồn xa xôi Mẹ ru lẽ đời sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn bà ru mẹ mẹ ru liệu mai sau cịn nhớ ( Trích: Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa – Theo Thơ Nguyễn Duy, NXB Hội nhà văn, 2010, tr 33,34) Thực yêu sau: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ (0,5 điểm) Xác định biện pháp tu từ tác giả sử dụng bốn dòng đầu đoạn thơ (0,5 điểm) Nêu nội dung đoạn thơ (1.0 điểm) Trình bày nhận xét anh/chị (khoảng – 10 dòng) quan niệm tác giả thể hai dịng thơ: Mẹ ru lẽ đời sữa ni phần xác hát nuôi phần hồn (2.0 điểm) Câu II (6,0 điểm) Anh/chị viết luận với nhan đề: Tự tin Câu III (10,0 điểm) Thiên nhiên thơ Xuân Diệu ảnh chiếu tâm hồn “thiết tha, rạo rực, băn khoăn” ( Hoài Thanh) Anh/chị làm sáng tỏ ý kiến qua cảm nhận tranh mùa xuân hai đoạn thơ sau: - Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm, thần Vui gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp môi gần; ThuVienDeThi.com - Mùi tháng năm rớm vị chia phôi, Khắp sông núi than thầm tiễn biệt… Con gió xinh thào biếc, Phải hờn nỗi phải bay đi? Chim rộn ràng đứt tiếng reo thi, Phải sợ độ phai tàn sửa? (Trích: Vội vàng – Xuân Diệu, Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục, 2009, trang 22) ………… Hết………… Họ tên thí sinh…………………………………Số báo danh…………… ThuVienDeThi.com SỞ GD&ĐT NGHỆ AN Đề thức KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn thi: NGỮ VĂN - GDTX Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu I (4,0 điểm) Đọc văn bản: Bao mùa thu trái bòng trái bưởi đánh đu rằm tháng Năm mẹ trải chiếu ta nằm đếm Ngân hà chảy ngược lên cao quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm bờ ao đom đóm chập chờn vui buồn xa xôi Mẹ ru lẽ đời sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn bà ru mẹ mẹ ru liệu mai sau nhớ ( Trích: Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa – Theo Thơ Nguyễn Duy, NXB Hội nhà văn, 2010, tr 33,34) Thực yêu sau: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ (0,5 điểm) Xác định biện pháp tu từ tác giả sử dụng bốn dòng đầu đoạn thơ (0,5 điểm) Nêu nội dung đoạn thơ (1.0 điểm) Trình bày nhận xét anh/chị (khoảng – 10 dòng) quan niệm tác giả thể hai dòng thơ: Mẹ ru lẽ đời sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn (2.0 điểm) Câu II (6,0 điểm) Anh/chị viết luận với nhan đề: Tự tin Câu III (10,0 điểm) Vẻ đẹp thơ Huy Cận qua thi phẩm Tràng giang (Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục, 2009, trang 28,29) ….…… Hết………… Họ tên thí sinh…………………………………Số báo danh…………… ThuVienDeThi.com SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: NGỮ VĂN – BẢNG A (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A YÊU CẦU CHUNG: Có kiến thức văn học xã hội đắn, sâu rộng; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng, giàu hình ảnh sức gợi cảm, mắc lỗi tả, ngữ pháp… Đáp ứng yêu cầu đổi cách thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Hướng dẫn chấm nêu số nội dung bản, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm, không đánh giá kiến thức kĩ mà ý đến thái độ, cảm xúc, tình cảm người viết Cẩn trọng tinh tế đánh giá làm thí sinh tính chỉnh thể, cần khuyến khích tìm tịi, sáng tạo riêng nội dung hình thức làm Chấp nhận kiến giải khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lí, có sức thuyết phục Tổng điểm toàn 20,0 điểm, cho lẻ đến 0,5 điểm Hướng dẫn chấm cho câu, ý sở giám khảo thống định thang điểm cụ thể khác B YÊU CẦU CỤ THỂ: Câu I (4,0 điểm) u cầu kĩ năng: - Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn - Diễn đạt rõ ý, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Phương thức biểu đạt đoạn thơ: phương thức biểu cảm (0,5 điểm) Biện pháp tu từ: lặp cấu trúc (ở hai dịng thơ: cho tới…), nhân hóa (trái bịng trái bưởi đánh du trời) (0,5 điểm) Nội dung của đoạn thơ: Đoạn thơ thể hồi tưởng tác giả thời ấu thơ bên mẹ với náo nức, khát khao niềm vui bé nhỏ, giản dị; đồng thời cho thấy công lao mẹ, ý nghĩa lời ru mẹ nhắn nhủ hệ sau phải ghi nhớ công lao (1,0 điểm) Nhận xét quan niệm tác giả thể hai dòng thơ: Hai dòng thơ ngắn gọn, hàm súc mà thấm thía sâu sắc ơn tình, ơn nghĩa cơng lao to lớn mẹ dành cho Lời ru mẹ chứa đựng điều hay lẽ phải, kinh nghiệm, học cách ứng xử, cách sống đẹp đời; sữa mẹ nuôi dưỡng thể xác, lời ru mẹ nuôi dưỡng tâm hồn chúng ta… (2,0 điểm) ( Lưu ý: Thí sinh rút nhận xét khác nhau, miễn sâu sắc hợp lí, phù hợp với đạo đức xã hội…) Câu II (6,0 điểm) ThuVienDeThi.com Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội - Xây dựng bố cục rõ ràng, hệ thống lập luận chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Đây dạng đề mở Thí sinh trình bày suy nghĩ theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Giải thích ý kiến - Tơi nhằm lực, khả tiềm ẩn người - Tôi làm diễn đạt niềm tin vững vào khả thực hóa mục tiêu, ước mơ - Ý kiến nhấn mạnh lẽ sống tích cực: người cần có niềm tin mãnh liệt vào thân, cần có khát vọng ý chí cương thực dự tính, ước mơ; biết phát huy sức mạnh tiềm ẩn, vượt qua trở ngại khó khăn, có tinh thần lành mạnh, lạc quan hướng tương lai Bàn luận - Tơi thái độ sống tích cực người tự ý thức lực thân dạng tiềm năng; biểu ý chí, khát vọng người dám dấn thân, khơng ngại khó khăn, thử thách, vượt lên mình, vươn tới thành cơng Đồng thời đối mặt với khó khăn, thử thách người bộc lộ khả năng, giá trị cịn tiềm ẩn… - Tơi làm phương châm sống tích cực, tự tin, dám khẳng định lực thân Nó khích lệ lực, kể dạng tiềm năng, biết thực hóa tiềm thành sức mạnh vật chất để đạt mục tiêu đặt ra; biểu cho nhân cách, cho phẩm giá tốt đẹp, đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho cho người, góp phần xây dựng phát triển xã hội Ngược lại, không dám khẳng định thân, khơng tâm thực mục tiêu, lí tưởng, sống trở nên thụ động vơ hình cá nhân trở thành vật cản cho phát triển xã hội - Mối quan hệ qua lại tơi làm được: Tơi tiền đề, tảng cần thiết cho hình thành khát vọng, ước mơ, niềm tin hướng tương lai Nhưng làm thiếu sở, chí mù qng khơng dựa khả thân có kế hoạch hành động cụ thể Tôi làm bước khẳng định thân, thể ý chí, tâm bao gồm biện pháp, hành động cụ thể để biến khát vọng, ước mơ thành thực Bài học nhận thức hành động - Nhận thức sâu sắc học nhân sinh mà đề đặt - Phải có niềm tin mãnh liệt vào thân, dám khẳng định mình, có tâm thực mục tiêu, khát vọng biện pháp, hành động cụ thể Cách cho điểm: - Điểm – 6: Đáp ứng tất yêu cầu nội dung; mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm – 4: Đáp ứng phần lớn yêu cầu nội dung; mắc vài lỗi tả diễn đạt - Điểm –2: Đáp ứng phần yêu cầu nội dung; mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt ThuVienDeThi.com Câu III (10,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm văn nghị luận văn học - Xây dựng bố cục văn chặt chẽ, mạch lạc - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu; khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức: - Đây dạng đề mở Thí sinh khai làm theo nhiều cách khác lựa chọn nội dung thông điệp khác Tuy nhiên, làm cần đạt số yêu cầu sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm vấn đề nghị luận Giải thích: Thơng điệp nghệ thuật hiểu nội dung, tư tưởng, quan niệm, triết lí nhân sinh…của người nghệ sĩ chứa đựng tác phẩm Nội dung, tư tưởng, quan niệm, triết lí nhân sinh… mà tác giả gửi tác phẩm chuyển tới người đọc, (người nghe, người xem) mức độ khác tùy thuộc vào trình, khả người tiếp nhận Những thông điệp nghệ thuật qua đoạn trích Vĩnh biệt Cửu Trừng Đài Qua hiểu biết xung đột kịch, hình tượng nhân vật bi kịch Vũ Như Tơ… Thí sinh đọc thông điệp sau: - Thông điệp mối quan hệ nghệ sĩ nhân dân - Thông điệp mối quan hệ nghệ thuật sống - Thông điệp mối quan hệ Đẹp Thiện… (Chú ý: Chất lượng viết khơng phải việc thí sinh liệt kê hết thơng điệp mà chỗ phân tích, lí giải, đánh giá thơng điệp quan điểm đắn, tiến bộ) Đánh giá - Nghệ thuật thể thơng điệp - Hình tượng tơi Nguyễn Huy Tưởng Cách cho điểm: - Điểm 9-10: Khai thác ý phong phú, sâu sắc, hướng; đọc phân tích, lí giải, đánh giá sâu sắc thơng điệp nghệ thuật Trình bày mạch lạc, dẫn chứng hợp lí, rõ ràng, thuyết phục, có sức sáng tạo; hành văn sáng, có cảm xúc, hình ảnh - Điểm 7-8: Đáp ứng phần lớn yêu cầu Đọc phân tích, lí giả, đánh giá sâu sắc thông điệp nghệ thuật Văn trôi chảy, mạch tư rõ ràng; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp dùng từ - Điểm 5-6: Hiểu vấn đề, giải ý yếu; chọn thông điệp… Văn trôi chảy, mắc vài ba lỗi tả, ngữ pháp - Điểm 3-4: Hiểu vấn đề giải thích lúng túng, chọn thơng điệp nghệ thuật chưa hướng, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 3: Còn non nhiều mặt ThuVienDeThi.com SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN – BẢNG B (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A YÊU CẦU CHUNG: Có kiến thức văn học xã hội đắn, sâu rộng; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng, giàu hình ảnh sức gợi cảm, mắc lỗi tả, ngữ pháp… Đáp ứng yêu cầu đổi cách thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Hướng dẫn chấm nêu số nội dung bản, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm, không đánh giá kiến thức kĩ mà ý đến thái độ, cảm xúc, tình cảm người viết Cẩn trọng tinh tế đánh giá làm thí sinh tính chỉnh thể, cần khuyến khích tìm tịi, sáng tạo riêng nội dung hình thức làm Chấp nhận kiến giải khác nhau, kể hướng dẫn chấm, miễn hợp lí, có sức thuyết phục Tổng điểm toàn 20,0 điểm, cho lẻ đến 0,5 điểm Hướng dẫn chấm cho câu, ý sở giám khảo thống định thang điểm cụ thể khác B YÊU CẦU CỤ THỂ: Câu I (4,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn - Diễn đạt rõ ý, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Phương thức biểu đạt đoạn thơ: phương thức biểu cảm (0,5 điểm) Biện pháp tu từ: lặp cấu trúc (ở hai dịng thơ: cho tới…), nhân hóa (trái bòng trái bưởi đánh du trời) (0,5 điểm) Nội dung của đoạn thơ: Đoạn thơ thể hồi tưởng tác giả thời ấu thơ bên mẹ với náo nức, khát khao niềm vui bé nhỏ, giản dị; đồng thời cho thấy công lao mẹ, ý nghĩa lời ru mẹ nhắn nhủ hệ sau phải ghi nhớ công lao (1,0 điểm) Nhận xét quan niệm tác giả thể hai dòng thơ: Hai dòng thơ ngắn gọn, hàm súc mà thấm thía ơn tình, ơn nghĩa công lao to lớn mẹ dành cho Lời ru mẹ chứa đựng điều hay lẽ phải, kinh nghiệm, học cách ứng xử, cách sống đẹp đời; sữa mẹ nuôi dưỡng thể xác, lời ru mẹ nuôi dưỡng tâm hồn chúng ta… (2,0 điểm) ( Lưu ý: Thí sinh rút nhận xét khác nhau, miễn sâu sắc hợp lí, phù hợp với đạo đức xã hội…) Câu II (6,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: ThuVienDeThi.com - Thí sinh trình bày suy nghĩ theo hướng khác nhau; lựa chọn thao tác tạo lập văn khác nhau, phải xác định rõ: đề yêu cầu nghị luận vấn đề xã hội - Xây dựng bố cục rõ ràng, hệ thống lập luận chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: - Đây dạng đề mở Nghĩa thí sinh lựa chọn nội dung nghị luận khác nhau; đồng thời dám bày tỏ suy nghĩ, quan điểm cá nhân trước vấn đề nghị luận Tuy nhiên, viết khơng li xa nội hàm khái niệm Tự tin Cụ thể, thí sinh lựa chọn nội dung sau: Giải thích - Tự tin tin vào giá trị thân (phẩm chất, trí tuệ, tài năng,…) - Tự tin xuất phát từ nhận thức khả thân, trái ngược với hèn nhát, rụt rè, thiếu niềm tin vào Những biểu ý nghĩa tự tin sống - Tự tin kĩ năng, phẩm chất cần thiết người Tự tin giúp ta tạo lĩnh vững vàng, ý thức vai trị đốn trước tình sống; giúp tích lũy kiến thức, kinh nghiệm; hội phát huy, bộc lộ khả tiềm ẩn hoàn thiện thân - Tự tin giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực sức sáng tạo, sẵn sằng đường đầu với thử thách, gian khổ; thất bại không nản lịng, tâm đạt mục tiêu ln hướng tương lai - Khơng hoang mang dao động, sống hịa đồng, thân thiện, mạnh dạn giao tiếp, dám bày tỏ ý kiến cách chân thành, thẳng thắn; khơng tự ti, mặc cảm Ln cởi mở, sẵn lịng lắng nghe ý kiến người khác … - Thiếu tự tin, người ngại giao tiếp, sống khép kín, tự ti thân, khơng dám khẳng định mình, không dám nghĩ, không dám hành động Thiếu tự tin hệ việc đánh giá thấp thân, đánh hội, điều kiện bản, cần thiết để thành công sống Bài học nhận thức, hành động - Nhận thức vai trò lòng tự tin; thường xuyên rèn luyện lĩnh cá nhân trước sống - Phải có niềm tin mãnh liệt vào thân, dám khẳng định mình, có tâm thực mục tiêu, khát vọng biện pháp, hành động cụ thể Cách cho điểm: - Điểm – 6: Đáp ứng tất yêu cầu nội dung; mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm – 4: Đáp ứng phần lớn yêu cầu nội dung; mắc vài lỗi tả diễn đạt - Điểm –2: Đáp ứng phần yêu cầu nội dung; mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt Câu III (10,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm văn nghị luận văn học - Xây dựng bố cục văn chặt chẽ, mạch lạc - Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu; khuyến khích viết sáng tạo ThuVienDeThi.com Yêu cầu kiến thức: - Trên sở hiểu biết đặc trưng thơ, mối quan hệ thực với cảm hứng sáng tạo người nghệ sĩ, phong trào thơ nói chung phong cách nghệ thuật thơ Xn Diệu nói riêng, thí sinh giải vấn đề nghị luận cách logic, khoa học - Thí sinh khai làm theo nhiều cách khác Tuy nhiên, làm cần đạt số yêu cầu sau: Giải thích ý kiến Thiên nhiên thơ Xuân Diệu phản chiếu hồn thơ tưởng đầy nghịch lí, trái ngược lại thống với nhau: Rất u đời, ham sống ln chán nản, hồi nghi, cô đơn Cảm nhận tranh mùa xuân qua hai đoạn thơ - Bức tranh thứ nhất: + Mùa xuân lên với vẻ đẹp điều kì thú, khác bữa tiệc trần gian thịnh soạn bày trước mắt, mời mọc, quyến rũ với đầy đủ hương sắc, âm thanh, ánh sáng, ngon, vị + Trạng thái cảm xúc: Khát khao, hân hoan, say đắm, tận hưởng + Nghệ thuật: Thủ pháp nhân hóa, liệt kê, điệp ngữ, hình ảnh so sánh táo bạo, mẻ… - Bức tranh thứ hai: + Bức tranh mùa xuân chia lìa, mát, tàn phai + Trạng thái cảm xúc: Nỗi buồn thiết tha, ảo não + Nghệ thuật: Thủ pháp nhân hóa, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác… Bàn luận - Khẳng định tính đắn ý kiến - Bút pháp tương phản, đối lập vẽ lên trước mắt người đọc hai tranh xuân, hai trạng thái cảm xúc tưởng khác biệt thực chất thống phong cách nghệ thuật hồn thơ “thiết tha, rạo rực, băn khoăn.” - Lí giải vấn đề: Xuất phát từ phép biện chứng tâm hồn thi sĩ Xuân Diệu: người yêu sống, yêu tha thiết, đắm say, rạo rực Chính lại người hay bi quan, chán nản bởi: + Về phía chủ quan: Xn Diệu ln địi hỏi hồn mĩ - ý thức mạnh tơi cá nhân + Về phía khách quan: Sự bất lực người, sống trước trôi chảy thời gian Xã hội thực dân, phong kiến hủy diệt ước mơ, khát vọng đẹp đẽ người Cách cho điểm: - Điểm 9-10: Khai thác ý phong phú, sâu sắc, hướng; trình bày mạch lạc, dẫn chứng hợp lí, rõ ràng, thuyết phục, có sức sáng tạo; hành văn sáng, có cảm xúc, hình ảnh - Điểm 7-8: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch tư rõ ràng; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp dùng từ - Điểm 5-6: Hiểu vấn đề, giải ý yếu; hành văn trơi chảy, mắc vài ba lỗi tả, ngữ pháp - Điểm 3-4: Hiểu vấn đề giải thích lúng túng, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 3: Còn non nhiều mặt ThuVienDeThi.com SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: NGỮ VĂN – GDTX (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A YÊU CẦU CHUNG: Có kiến thức văn học xã hội đắn, sâu rộng; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng, giàu hình ảnh sức gợi cảm, mắc lỗi tả, ngữ pháp… Đáp ứng yêu cầu đổi cách thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Hướng dẫn chấm nêu số nội dung bản, định tính không định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm, không đánh giá kiến thức kĩ mà ý đến thái độ, cảm xúc, tình cảm người viết Cẩn trọng tinh tế đánh giá làm thí sinh tính chỉnh thể, cần khuyến khích tìm tịi, sáng tạo riêng nội dung hình thức làm Chấp nhận kiến giải khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lí, có sức thuyết phục Tổng điểm toàn 20,0 điểm, cho lẻ đến 0,5 điểm Hướng dẫn chấm cho câu, ý sở giám khảo thống định thang điểm cụ thể khác B YÊU CẦU CỤ THỂ: Câu I (4,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn - Diễn đạt rõ ý, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Phương thức biểu đạt đoạn thơ: phương thức biểu cảm (0,5 điểm) Biện pháp tu từ: lặp cấu trúc (ở hai dòng thơ: cho tới…), nhân hóa (trái bịng trái bưởi đánh du trời) (0,5 điểm) Nội dung của đoạn thơ: Đoạn thơ thể hồi tưởng tác giả thời ấu thơ bên mẹ với náo nức, khát khao niềm vui bé nhỏ, giản dị; đồng thời cho thấy công lao mẹ, ý nghĩa lời ru mẹ nhắn nhủ hệ sau phải ghi nhớ công lao (1,0 điểm) Nhận xét quan niệm tác giả thể hai dòng thơ: Hai dòng thơ ngắn gọn, hàm súc mà thấm thía ơn tình, ơn nghĩa cơng lao to lớn mẹ dành cho Lời ru mẹ chứa đựng điều hay lẽ phải, kinh nghiệm, học cách ứng xử, cách sống đẹp đời; sữa mẹ nuôi dưỡng thể xác, lời ru mẹ nuôi dưỡng tâm hồn chúng ta… (2,0 điểm) ( Lưu ý: Thí sinh rút nhận xét khác nhau, miễn sâu sắc hợp lí, phù hợp với đạo đức xã hội…) ThuVienDeThi.com Câu II (6,0 điểm) u cầu kĩ năng: - Thí sinh trình bày suy nghĩ theo hướng khác nhau; lựa chọn thao tác tạo lập văn khác nhau, phải xác định rõ: đề yêu cầu nghị luận vấn đề xã hội - Xây dựng bố cục rõ ràng, hệ thống lập luận chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: - Đây dạng đề mở Nghĩa thí sinh lựa chọn nội dung nghị luận khác nhau; đồng thời dám bày tỏ suy nghĩ, quan điểm cá nhân trước vấn đề nghị luận Tuy nhiên, viết khơng li xa nội hàm khái niệm Tự tin Cụ thể, thí sinh lựa chọn nội dung sau: Giải thích - Tự tin tin vào giá trị thân (phẩm chất, trí tuệ, tài năng,…) - Tự tin xuất phát từ nhận thức khả thân, trái ngược với hèn nhát, rụt rè, thiếu niềm tin vào Những biểu ý nghĩa tự tin sống - Tự tin kĩ năng, phẩm chất cần thiết người Tự tin giúp ta tạo lĩnh vững vàng, ý thức vai trò đốn trước tình sống; giúp tích lũy kiến thức, kinh nghiệm; hội phát huy, bộc lộ khả tiềm ẩn hoàn thiện thân - Tự tin giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực sức sáng tạo, sẵn sằng đường đầu với thử thách, gian khổ; thất bại khơng nản lịng, tâm đạt mục tiêu hướng tương lai - Không hoang mang dao động, sống hòa đồng, thân thiện, mạnh dạn giao tiếp, dám bày tỏ ý kiến cách chân thành, thẳng thắn; không tự ti, mặc cảm Luôn cởi mở, sẵn lòng lắng nghe ý kiến người khác … - Thiếu tự tin, người ngại giao tiếp, sống khép kín, tự ti thân, khơng dám khẳng định mình, khơng dám nghĩ, khơng dám hành động Thiếu tự tin hệ việc đánh giá thấp thân, đánh hội, điều kiện bản, cần thiết để thành công sống Bài học nhận thức, hành động - Nhận thức vai trò lòng tự tin; thường xuyên rèn luyện lĩnh cá nhân trước sống - Phải có niềm tin mãnh liệt vào thân, dám khẳng định mình, có tâm thực mục tiêu, khát vọng biện pháp, hành động cụ thể Cách cho điểm: - Điểm – 6: Đáp ứng tất yêu cầu nội dung; mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm – 4: Đáp ứng phần lớn yêu cầu nội dung; mắc vài lỗi tả diễn đạt - Điểm –2: Đáp ứng phần yêu cầu nội dung; mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt Câu III (10,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm văn nghị luận văn học ThuVienDeThi.com - Xây dựng bố cục văn chặt chẽ, mạch lạc - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu; khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức: - Thơng qua cảm nhận thơ, thí sinh trình bày vẻ đẹp thơ Tràng giang nói riêng vài nét phong cách thơ Huy Cận nói chung phong trào thơ Tuy nhiên, làm cần đạt số yêu cầu sau: Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm Cảm nhận vẻ đẹp thơ Tràng giang - Tràng giang xuất thơ vẻ đẹp mà người đọc dễ nhận trước hết nét Đường thi cổ điển, thể qua yếu tố thi phẩm: từ Hán Việt “Tràng giang”…, hình ảnh mang bóng dáng thơ Thơi Hiệu “Khơng khói…”, âm hưởng Á Đơng, cổ điển, trang trọng phù hợp với nội dung thi phẩm - Tràng giang in dấu ấn sáng tạo thi sĩ đại, cảm nhận sông nước ý thức tơi cá nhân, qua bộc lộ tâm trạng cô đơn, nhỏ bé, bơ vơ trước không gian vũ trụ Cảm giác sông nước mênh mang, tràn đầy khắp thơ, không gian mở rộng không Đối lập với không gian vũ trụ hữu trơi nổi: thuyền, bèo dạt, củi cành khô…; nhỏ bé: bến cô liêu, cồn nhỏ… - Nỗi đau nhân thân thể chân thành thấm thía Song nỗi đau đẹp, cần có người để thức dậy khát vọng lớn lao đời Đánh giá - Tràng giang tiêu biểu cho hồn thơ Huy Cận trước Cách mạng tháng Tám, mang nỗi buồn hệ phong trào Thơ - Vẻ đẹp cổ điển mà đại làm nên giá trị độc đáo thi phẩm Cách cho điểm: - Điểm 9-10: Khai thác ý phong phú, sâu sắc, hướng; trình bày mạch lạc, dẫn chứng hợp lí, rõ ràng, thuyết phục, có sức sáng tạo; hành văn sáng, có cảm xúc, hình ảnh - Điểm 7-8: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch tư rõ ràng; không mắc lỗi tả, ngữ pháp dùng từ - Điểm 5-6: Hiểu vấn đề, giải ý yếu; hành văn trơi chảy, mắc vài ba lỗi tả, ngữ pháp - Điểm 3-4: Hiểu vấn đề giải thích lúng túng, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 3: Cịn non nhiều mặt ThuVienDeThi.com ...SỞ GD&ĐT NGHỆ AN Đề thức (Đề thi có 02 trang) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn thi: NGỮ VĂN - BẢNG B Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu... 2009, trang 22) ………… Hết………… Họ tên thí sinh? ??………………………………Số báo danh…………… ThuVienDeThi.com SỞ GD&ĐT NGHỆ AN Đề thức KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn thi: NGỮ... mặt ThuVienDeThi.com SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: NGỮ VĂN – GDTX (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A YÊU