Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THCS môn Sinh 911067

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2012-2013 Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 02 trang) Đề thức A CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm - câu 0,25 điểm) Học sinh kẻ bảng theo mẫu sau vào làm Chọn phương án trả lời điền vào bảng Câu hỏi Đáp án Câu Ở lồi sinh sản hữu tính, ổn định NST qua hệ tế bào thể nhờ chế: A Nguyên phân B Giảm phân C Giảm phân, thụ tinh nguyên phân D Giảm phân nguyên phân Câu Phát biểu sau khơng đúng: A Kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường B Thường biến biến dị không di truyền C Mức phản ứng di truyền D Sự biểu thường biến không phụ thuộc vào kiểu gen Câu Tự thụ phấn bắt buộc phương pháp: A Để tạo biến dị tổ hợp B Để kiểm tra mức phản ứng tính trạng C Để tạo dịng D Để tạo ưu lai Câu Ba tế bào sinh tinh lồi động vật có kiểu gen Aa Bd giảm phân bình thường cho tối bD đa loại tinh trùng? Biết cấu trúc NST không đổi giảm phân A B C D Câu Hiện tượng cá sấu há to miệng cho loài chim “xỉa hộ” biểu quan hệ: A Cộng sinh B Hội sinh C Hợp tác D Kí sinh Câu Lai hai thể có kiểu gen Aa cho đời lai tự thụ liên tiếp hệ Tỷ lệ kiểu gen đồng hợp hệ cuối là: A 16 B 15 16 C D Câu Người ta vận dụng loại đột biến sau để loại bỏ gen có hại: A Đảo đoạn NST B Lặp đoạn NST C Chuyển đoạn NST D Mất đoạn NST Câu Tẩm consixin lên đỉnh sinh trưởng lưỡng bội có kiểu gen Aa để tế bào đỉnh sinh trưởng tiếp tục nguyên phân Những loại tế bào có kiểu gen sau xuất hiện: A AAaa B Aa AAaa C AAAA aaaa D AAAA, aaaa AAaa B CÂU HỎI TỰ LUẬN (18,0 điểm) Câu (3,0 điểm) a Sự đa dạng đặc thù ADN thể nào? Tính đặc thù bị thay đổi trình nào? DeThiMau.vn b Tại nói phân tử protein có tính đa dạng đặc thù? Yếu tố định tính đa dạng đặc thù phân tử protein? Những ngun nhân làm thay đổi tính đa dạng đặc thù ấy? Câu (2,5 điểm) Quan sát tế bào loài động vật phân bào bình thường thấy có 40 NST đơn phân ly hai cực tế bào a Xác định NST lưỡng bội loài động vật trên? b Kết thúc lần phân bào trên, tế bào sinh cịn tiếp tục phân chia hay không? Tại sao? Câu (3,0 điểm) Viết sơ đồ thể thí nghiệm Menden từ nêu nội dung quy luật phân ly Menden giải thích thí nghiệm nào? Câu (1,5 điểm) Hãy phân biệt biến dị tổ hợp thường biến Câu (2,5 điểm) - Thế quần xã sinh vật? Hãy nêu đặc điểm số lượng thành phần loài quần xã sinh vật? - Thế cân sinh học? Cho ví dụ minh hoạ Câu (3,0 điểm) Trình bày bước kỹ thuật chuyển gen ADN tái tổ hợp tồn hoạt động tế bào nhận tế bào thực vật tế bào động vật so với tế bào nhận vi khuẩn khác điểm nào? Câu (1,5 điểm) Một thể thực vật có kiểu gen AB DdHh Biết gen quy định tính trạng tính trội trội ab hồn tồn, trình giảm phân thụ tinh diễn bình thường, cấu trúc NST không đổi giảm phân Cho thể tự thụ phấn Xác định tỷ lệ kiểu hình mang hai tính trạng trội hai tính trạng lặn đời lai Câu (1,0 điểm) Một đoạn mạch gen có cấu trúc sau: …ATAXGGXTX… Hãy viết cấu trúc đoạn phân tử ARN tổng hợp từ gen HẾT DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS THÁI BÌNH NĂM HỌC 2012-2013 - ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC A CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm - câu 0,25 điểm) Câu hỏi Đáp án A D C B C B D B B CÂU HỎI TỰ LUẬN (18,0 điểm) Nội dung trả lời Điểm - Tính đa dạng: Với loại nuclêơtit khác với số lượng, thành phần, trật tự 0,5 Câu Ý a xếp khác tạo nên vơ số loại ADN - Tính đặc thù thể hiện: + Mỗi loại ADN đặc trưng số lượng, thành phần trật tự xếp 0,25 nuclêơtit + Mỗi lồi sinh vật có hàm lượng ADN, số phân tử cấu trúc phân tử ADN đặc 0,25 trưng - Tính đặc thù bị thay đổi q trình nhân đơi, nguyên phân, giảm phân 0,5 thụ tinh b - Prơtêin đa dạng đặc thù vì: + 20 loại axit amin cấu tạo với số lượng, thành phần trật tự khác 0,25 + Cấu trúc không gian khác 0,25 + Số chuỗi axit amin khác 0,25 - Yếu tố chính: gen (ADN) quy định 0,25 - Ngun nhân làm thay đổi tính đa dạng đặc thù: a + Do đột biến gen 0,25 + Do tác động yếu tố môi trường: nhiệt độ, áp suất, pH… 0,25 - NST đơn phân li hai cực tế bào có kì sau ngun phân kì sau 0,5 giảm phân b - TH 1: Kì sau nguyên phân: Mỗi tế bào mang 4n NST đơn  2n = 40 : = 20 NST 0,5 - TH 2: Kì sau giảm phân 2: Mỗi tế bào mang 2n NST đơn  2n = 40 NST 0,5 - TH 1: nguyên phân tế bào sinh cịn phân chia tiếp 0,5 nguyên phân xảy loại tế bào: hợp tử, tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục sơ khai - TH 2: giảm phân tế bào sinh giao tử thể cực nên khơng 0,5 cịn khả phân chia - Thí nghiệm: 0,5 P: Hoa đỏ x hoa trắng DeThiMau.vn 100% hoa đỏ F1: F1 tự thụ F2: hoa đỏ : hoa trắng - Nội dung: Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di 0,5 truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P - Giải thích: + F1 thu mang tính trạng trội, cịn tính trạng lặn xuất lại F2 chứng tỏ 0,5 tính trạng khơng trộn lẫn vào + Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền (gen) quy định Trong tế bào sinh dưỡng 0,25 nhân tố di truyền tồn thành cặp + Cơ chế di truyền tính trạng phân li cặp nhân tố di truyền 0,5 trình phát sinh giao tử tổ hợp chúng trình thụ tinh + Menđen dùng chữ để nhân tố di truyền tong chữ in hoa nhân 0,25 tố di truyền trội, chữ in thường nhân tố di truyền lặn + Quy ước viết sơ đồ lai thí nghiệm 0,5 Biến dị tổ hợp Thường biến Khái Là tổ hợp lại tính trạng Là biến đổi kiểu hình phát sinh niệm P làm xuất kiểu hình đời cá thể (của kiểu 0,5 gen) ảnh hưởng trực tiếp khác P môi trường Đặc điểm - Xuất riêng lẻ, dự - Xuất đồng loạt, theo hướng 0,25 đốn quy mơ xuất xác định biết trước đặc điểm di truyền P - Xuất sinh sản hữu - Phát sinh đời sống cá thẻ, tính, di truyền Ý nghĩa 0,25 không di truyền Cung cấp ngun liệu cho tiến hố Giúp sinh vật thích nghi linh hoạt chọn giống 0,5 với môi trường sống Nếu học sinh trình bày theo cách khác đủ ý cho điểm tối đa - Nêu khái niệm 0,25 - Đặc điểm số lượng thành phần loài: Đặc điểm Số lượng loài Các số Thể Độ đa dạng Mức độ phong phú loài quần xã 0,25 Độ nhiều Mật độ cá thể loài quần xã 0,25 quần xã Độ thường gặp Thành phần Loài ưu Tỷ lệ phần trăm số điểm bắt gặp loài tổng số điểm quan sát Lồi đống vai trị quan trọng quần xã DeThiMau.vn 0,25 loài Loài đặc trưng quần xã Loài có quần xã có nhiều 0,25 hẳn loài khác 0,25 - Cân sinh học: tượng số lượng cá thể quần thể quần xã luôn khống chế mức độ phù hợp với sức chịu đựng môi trường 0,5 - VD: h/s lấy ví dụ cho điểm tối đa Nếu học sinh trình bay theo cách khác đủ ý cho điểm tối đa 0,5 - Các bước kĩ thuật chuyển gen(3 khâu): + Khâu 1: Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách ADN dùng làm thể truyền từ 0,5 vi khuẩn virut + Khâu 2: Tạo ADN tái tổ hợp (ADN lai)  Dùng emzim cắt chuyên biệt để cắt ADN tế bào cho ADN thể truyền vị 0,5 trí xác định  Dùng emzim nối để nối ADN tế bào cho ADN thể truyền  ADN tái tổ 0,5 hợp + Khâu 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận tạo điều kiện chi gen ghép 0,5 biểu - Phân biệt: + Trong tế bào động vật, thực vật: ADN tái tổ hợp gắn vào NST tế bào nhận, tự 0,5 nhân đôi, truyền qua hệ tế bào qua chế phân bào + Trong tế bào vi khuẩn: ADN tái tổ hợp tồn nhân đôi độc lập với NST tế 0,5 bào - Vì gen A, B liên kết hồn tồn cặp NST tương đồng phân li độc lập với hai gen cịn lại, nên ta có: + Phép lai: AB AB  F1 có TLKH là: A - B - : aabb x ab ab + Phép lai: DdHh x DdHh  F1 có TLKH là: D - H - : D – hh : ddH - : ddhh 0,25 0,25 - Vậy kiểu hình mang hai tính trạng trội hai tính trạng lặn xảy theo hai khả sau: + Khả 1: Kiểu hình có dạng A - B -ddhh  Tỉ lệ kiểu hình 3/4x1/16 = 0,25 3/64 + Khả 2: kiểu hình có dạng aabbD - H -  Tỉ lệ kiểu hình 1/4x9/16 = 0,25 9/64 - Tổng tỉ lệ kiểu hình mang hai tính trạng trội hai tính trạng lặn là: 3/64 + 9/64 = 0,5 12/64 = 3/16 - TH 1: Mạch cho mạch gốc:  ARN:…– U – A – U – G – X – X – G – A – G – 0,5 - TH 2: Mạch cho mạch bổ sung với mạch gốc:  ARN:…- A – U – A – X – G – G – X – U – X - … 0,5 DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC 2012 - 2013 Mơn thi: SINH HỌC (Khố ngày 27 tháng năm 2013) Thời gian làm bài: 150 phút – Không kể thời gian giao đề Câu (1,0 điểm) Tại phép lai phân tích, kết lai có tượng đồng tính thể đem lai mang tính trạng trội phải có kiểu gen đồng hợp? Nếu có tượng phân tính thể đem lai mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp? Câu (2,0 điểm) a) Hoạt động nhiễm sắc thể kì đầu, kì kì sau giảm phân I có khác với ngun phân? b) Kết giảm phân I có điểm khác so với kết giảm phân II? Trong hai lần phân bào giảm phân, lần coi phân bào nguyên nhiễm, lần coi phân bào giảm nhiễm? Câu (1,5 điểm) Trình bày ảnh hưởng ánh sáng tới hình thái sinh lí theo bảng sau: Khi sống bóng râm, Những đặc điểm Khi sống nơi quang đảng tán khác, nhà Đặc điểm hình thái - Lá - Thân Đặc điểm sinh lí - Quang hợp - Thốt nước Câu (2,0 điểm) Điểm khác (ngun nhân, chế, tính chất biểu hiện, vai trị) biến dị tổ hợp biến dị đột biến Câu (1,5 điểm) Một tế bào sinh dục ruồi giấm đực có nhiễm sắc thể kí hiệu: AaBbCcXY (mỗi chữ ứng với nhiễm sắc thể đơn) a) Nếu tế bào nguyên phân liên tiếp, q trình hình thành 127 thoi tơ vơ sắc có lần ngun phân? Trong q trình ngun phân đó, mơi trường nội bào cung cấp nguyên liệu tạo tương đương với nhiễm sắc thể đơn? b) Nếu nguyên phân bị rối loạn cặp nhiễm sắc thể giới tính XY Viết kí hiệu nhiễm sắc thể tế bào tạo ra, trường hợp xảy Câu (2,0 điểm) Xét cặp nhiễm sắc thể tương đồng chứa cặp gen dị hợp (Aa), gen dài 4080 Ăngstron Gen trội A có 3120 liên kết hiđrơ; gen lặn a có 3240 liên kết hiđrô a) Số lượng loại nuclêôtit loại giao tử bình thường chứa gen nói bao nhiêu? b) Khi có tượng giảm phân I phân li khơng bình thường số lượng loại nuclêơtit loại giao tử hình thành bao nhiêu? c) Nếu cho loại giao tử khơng bình thường tái tổ hợp với giao tử bình thường chứa gen lặn nói số lượng loại nuclêôtit loại hợp tử bao nhiêu? -Hết - DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC 2012 - 2013 (Khoá ngày 27 tháng năm 2013) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC Câu Hướng dẫn chấm - Phép lai phân tích phép lai thể có tính trạng trội với thể mang tính trạng lặn - Cơ thể mang tính trạng lặn cho loại giao tử mang gen lặn (a)  Loại giao tử không định kiểu hình đời lai mà giao tử thể mang tính trạng trội - Nếu đời lai đồng tính tức có kiểu hình thể đem lai mang tính trạng trội cho loại giao tử, phải có kiểu gen đồng hợp (AA): AA x aa →Aa - Nếu đời lai có tượng phân tính với tỉ lệ 1:1 tức cho hai kiểu hình với tỉ lệ 1:1 thể đem lai mang tính trạng trội cho loại giao tử với tỉ lệ 1:1, dị hợp tử (Aa):Aaxaa → Aa : aa a - Ở kì đầu giảm phân I: Có tiếp hợp có bắt chéo NST cặp NST tương đồng Ngun phân khơng có - Ở kì I: Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc, NP NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc - Ở kì sau I: + Có phân li NST kép cặp tương đồng cực tế bào, nguyên phân phân li NST đơn + Có phân li độc lập tổ hợp tự NST kép cặp tương đồng, nguyên phân phân li đồng b - Qua giảm phân I, số lượng NST tế bào giảm nửa NST trạng thái kép - Qua giảm phân II, từ tế bào chứa n NST kép hình thành tế bào con, tế bào chứa n NST đơn - Trong lần phân bào: lần I giảm nhiễm, lần II nguyên nhiễm Ảnh hưởng ánh sáng tới hình thái sinh lí Những đặc điểm Khi sống nơi quang Khi sống bóng đảng râm, tán khác, nhà Đặc điểm hình thái - Phiến nhỏ, hẹp, màu xanh - Phiến lớn, màu xanh thẩm - Lá nhạt - Chiều cao bị hạn chế - Thân - Thân thấp, số cành chiều cao tán phía nhiều trên, trần nhà….số cành Đặc điểm sinh lí - Cường độ quang hợp cao - Cây có khả quang hợp - Quang hợp điều kiện ánh sáng điều kiện ánh sáng yếu, mạnh quang hợp yếu điều kiện ánh sáng mạnh - Thoát nước - Cây điều tiết thoát nước linh - Cây điều tiết thoát nước hoạt: thoát nước tăng cao kém: thoát nước tăng cao điều kiện ánh sáng mạnh, thoát điều kiện ánh sáng nước giảm thiếu nước mạnh, thiếu nước dễ bị héo Ý Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0,25 0.5 0.5 DeThiMau.vn Tiêu chí SS Nguyên nhân Cơ chế Tính chất biểu Vai trị Biến dị tổ hợp Xuất nhờ trình giao phối Phát sinh chế PLĐL, tổ hợp tự trình tạo giao tử kết hợp ngẫu nhiên trình thụ tinh Biến dị đột biến Xuất tác động môi trường thể Phát sinh rối loạn trình phân bào rối loạn qúa trình tái sinh NST làm thay đổi số lượng, cấu trúc vật chất di truyền (ĐB NST, ĐB gen) BD tổ hợp dựa sở tổ hợp Thể đột ngột, ngẫu nhiên, lại gen vốn có bố mẹ tổ cá biệt khơng định hướng tiên, làm xuất Phần lớn có hại tính trạng có chưa có hệ trước, dự đốn biết trước kiểu di truyền bố mẹ - Là nguồn nguyên liệu BD di - Là nguồn nguyên liệu BD di truyền thứ cấp cung cấp cho truyền sơ cấp cung cấp cho q trình tiến hố trình tiến hố - Trong chọn giống dựa - Trong chọn giống, người ta chế xuất BD tổ hợp đề xây dựng phương pháp gây xuất phương pháp lai giống ĐB nhằm nhanh chóng tạo nhằm nhanh chóng tạo ĐB có giá trị, góp phần giống có giá trị tạo giống có suất cao, thích nghi tốt a - Số lần nguyên phân: 2k - =127 (k0)  k = lần nguyên phân - Số NST: (27 - 1) x = 1016 NST b Gồm trường hợp: - AaBbCcXXYY, AaBbCc - AaBbCcXX, AaBbCcYY - AaBbCcXXY, AaBbCcY - AaBbCcXYY, AaBbCcX a 4080 Gen = x = 2400 nuclêôtit 3, 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 Giao tử chứa gen A: 2A + 3G = 3120 2A + 2G = 2400 Giải ta có: A=T = 480; G=X= 720 Giao tử chứa gen a: 2A + 3G = 3240 2A + 2G = 2400 Giải ta có: A=T = 360; G=X= 840 b Có loại giao tử: Aa Giao tử Aa có: A = T = 480 + 360 = 840 nuclêôtit G = X = 720 + 840 = 1560 nuclêơtit Giao tử có: A = T = G = X = nuclêôtit c Số lượng loại nuclêơtit loại hợp tử: - Aaa có: A = T = 1200 nuclêôtit G = X = 2400 nuclêơtit - a0 có: A = T = 360 nuclêôtit G = X = 840 nuclêôtit Lưu ý: Nếu học sinh làm theo cách khác cho kết cho điểm tối đa DeThiMau.vn 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH KHÁNH HỒ NĂM HỌC 2012 – 2013 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thi: SINH HỌC – Cấp THCS (Bảng A ) Thi ngày 15 tháng năm 2012 (Thời gian: 150 phút – không kể thời gian giao đề) Bài (2,5 điểm) Trong cấu tạo rễ, miền miền quan trọng nhất? Nêu cấu tạo phận chức phận Bài ( 1,5 điểm) Hạt nhăn hạt bắp (ngô ) hạt mầm? Có cách để biết hạt mầm? Bài (2,0 điểm ) Trình bày đặc điểm sinh sản giun đũa Dựa đặc điểm giun đũa nêu biện pháp phịng chống giun đũa kí sinh người Bài (2,5 điểm) Bộ xương chim bồ câu gồm có loại xương (thành phần xương ) ? Bài (3,0 điểm) Phân tích đặc điểm cột sống người phù hợp với lao động đứng thẳng ? Bài (1,5 điểm) Tuyến thận có vai trị ? Bài (2,5 điểm) Quá trình phát sinh giao tử động vật diễn ? Bài (1,5 điểm) Ở người, tăng thêm nhiễm sắc thể cặp 21 gây nên bệnh gì? Đây tượng gì, nêu khái niệm trình bày chế tượng đó? Bài (1,0 điểm) Các sinh vật khác lồi có mối quan hệ nào? Quan hệ đối địch khác lồi có đặc điểm gì? Bài 10 (2,0 điểm) Ở người, gen trội M qui định mắt bình thường, gen lặn tương ứng m qui định bệnh mù màu (không phân biệt màu đỏ màu lục ) Các gen nằm nhiễm sắc thể X Bố mẹ bình thường, họ có kiểu gen khả với bệnh mù màu ? Gỉa thiết không xảy đột biến - HẾT - DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HOÁ CẤP TỉNH BẮC GIANG NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN THI: SINH HỌC; LỚP: PHỔ THƠNG ĐỀ THI CHÍNH THỨC Ngày thi: 30/3/2013 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (2,0 điểm) Các tượng di truyền mà đời có tỉ lệ phân li kiểu hình 1:1 Câu (3,0 điểm) a Các kiện giảm phân dẫn đến việc hình thành tổ hợp nhiễm sắc thể khác giao tử? b Nêu đặc điểm khác nhiễm sắc thể kỳ nguyên phân nhiễm sắc thể kỳ giảm phân Câu (2,0 điểm) a Với ADN có cấu trúc mạch, dạng đột biến gen làm thay đổi tỉ lệ AG ? TX b Q trình nhân đơi ADN, q trình phiên mã trình dịch mã diễn theo nguyên tắc nào? Nêu ý nghĩa ngun tắc đó? Câu (2,0 điểm) a Vai trị kiểu gen môi trường loại tính trạng b Một lồi thực vật, tế bào lưỡng bội có 2n = 20, người ta thấy tế bào có 19 nhiễm sắc thể bình thường nhiễm sắc thể có tâm động vị trí khác thường Hãy cho biết nhiễm sắc thể có tâm động vị trí khác thường hình thành chế nào? Câu (2,0 điểm) a Một lồi thực vật có 100% kiểu gen AaBb tự thụ phấn qua hệ? Xác định tỉ lệ kiểu gen AaBb đời F2? Qua hệ tự thụ phấn tỉ lệ loại kiểu gen biến đổi nào? b Một loài động vật q có nguy bị tuyệt chủng Làm để cứu loài khỏi nguy tuyệt chủng nhanh nhất? Câu (2,5 điểm) Một lồi có nhiễm sắc thể 2n = 22 Cho lưỡng bội lai với F1 Một hợp tử nguyên phân liên tiếp đợt, kỳ lần nguyên phân thứ 4, đếm tế bào có 336 crơmatit a Hợp tử thuộc dạng nào? b Cơ chế hình thành hợp tử Câu (2,5 điểm) Ở người bệnh bạch tạng gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường qui định Trong gia đình, người chồng có kiểu hình bình thường có mẹ mắc bệnh bạch tạng Người vợ bình thường có em 10 DeThiMau.vn trai mắc bệnh bạch tạng Còn người khác gia đình bình thường Người vợ mang thai đứa trai đầu lòng a Vẽ sơ đồ phả hệ gia đình trên? b Tính xác suất đứa đầu lòng cặp vợ chồng bị bạch tạng? Câu (2,0 điểm) a Phân biệt quần thể sinh vật với quần xã sinh vật? b Vì mật độ quần thể coi đặc tính quần thể? Câu (2,0 điểm) Trong thực hành, giáo viên biểu diễn kỹ giao phấn (lai giống lúa) Em thuật lại thao tác lai giống lúa -Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HOÁ CẤP TỉNH BẮC GIANG NĂM HỌC 2012 - 2013 Ngày thi: 30/3/2013 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC Nội dung trả lởi Câu Ý Các tượng di truyền mà đời có tỉ lệ phân li kiểu hình 1:1 Điểm a - Qui luật phân li, VD minh hoạ 0,5 - Qui luật phân li độc lập, VD minh hoạ 0,5 - Qui luật liên kết gen, VD minh hoạ 0,5 - Qui luật di truyền giới tính, VD minh hoạ 0.5 Các kiện giảm phân dẫn đến việc hình thành tổ hợp nhiễm sắc thể khác giao tử: - Sự trao đổi chéo NST kép cặp NST tương đồng làm hình thành NST 0,5 có tổ hợp alen nhiều gen - Sự phân li độc lập NST kép có nguồn gốc từ bố từ mẹ cặp NST tương 0,5 đồng kỳ sau giảm phân I - Sự phân ly nhiễm sắc tử chị em cặp NST tương đồng (lúc khơng cịn 0,5 giống trao đổi chéo) cách ngẫu nhiên tế bào (Nếu thí sinh nêu kiện mà khơng giải thích trừ 1/2 số điểm Đối với ý thí sinh nêu tiếp hợp (khơng có trao đổi chéo) khơng cho điểm) 11 DeThiMau.vn b Nêu đặc điểm khác nhiễm sắc thể kỳ nguyên phân nhiễm sắc thể kỳ giảm phân NST kỳ nguyên phân NST kỳ giảm phân - Mỗi NST có nhiễm sắc tử giống hệt - Mỗi NST gồm nhiễm sắc tử có 0,5 khác mặt di truyền trao đổi chéo kỳ đầu giảm phân I - NST kỳ xếp thành hàng NST kỳ giảm phân I xếp thành mặt phẳng phân bào hàng - Trong tế bào, số lượng NST 2n Trong tế bào kỳ giảm phân II số a 0,5 lượng NST n NST kép NST kép 0,5 Với ADN có cấu trúc mạch, dạng đột biến gen làm thay đổi tỉ lệ AG ? TX Khơng có dạng với ADN có cấu trúc mạch kép ln có: A = T; G = X Nên tỉ lệ 0,25 AG không đổi TX b * Q trình nhân đơi ADN diễn theo nguyên tắc: - Nguyên tắc bổ sung: nuclêôtit tự môi trường liên kết với nuclêôtit 0,25 mạch khuôn ADN theo nguyên tắc bổ sung: A - T, G - X - Ngun tắc bán bảo tồn: Mỗi ADN có mạch cũ từ ADN mẹ mạch tổng 0,25 hợp - Ý nghĩa: Nhờ nguyên tắc trên, từ phân tử ADN ban đầu tạo phân tử ADN 0,25 giống giống hệ ADN ban đầu * Quá trình phiên mã diễn theo nguyên tắc: - Nguyên tắc bổ sung: Các nu tự môi trường liên kết với nu mạch khuôn 0,25 (mạch mã gốc) gen theo nguyên tắc bổ sung: A mạch khuôn liên kết với U môi trường T mạch khuôn liên kết với A môi trường G mạch khuôn liên kết với X môi trường X mạch khuôn liên kết với G môi trường - Ý nghĩa: Tạo phân tử mARN thông tin di truyền, nơi trực tiếp để ribơxơm 0,25 dịch mã tổng hợp prơtêin Ngồi mARN phiên mã tạo tARN, rARN tham gia dịch mã * Quá trình dịch mã diễn theo nguyên tắc: - Nguyên tắc bổ sung: anticođon tARN với codon mARN (A - U, G - 0,25 X) - Ý nghĩa: Nhờ NTBS, mã di truyền mARN dịch thành chuỗi pôlipeptit với thông tin di truyền gen cấu trúc 12 DeThiMau.vn 0,25 a Vai trị kiểu gen mơi trường loại tính trạng - Kiểu gen môi trường chi phối biểu loại tính trạng, 0,25 kiểu gen qui định mức phản ứng, cịn mơi trường qui định kiểu hình cụ thể giới hạn mức phản ứng kiểu gen qui định - Ảnh hưởng kiểu gen hay mơi trường nhiều hay cịn tuỳ thuộc vào loại 0,25 tính trạng + Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, không chịu ảnh hưởng 0,25 mơi trường + Tính trạng chất lượng chịu ảnh hưởng lớn mơi trường nhiên giới hạn 0,25 định b Nhiễm sắc thể có vị trí tâm động vị trí khác thường hình thành chế: - Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể mà đoạn đảo có chứa tâm động 0,25 - Đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể chuyển đoạn không tương hỗ 0,25 nhiễm sắc thể a - Đột biến đoạn nhiễm sắc thể không chứa tâm động 0,25 - Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể 0,25 - Tỉ lệ kiểu gen AaBb đời F2 = 1/4Aa x 1/4Bb = 1/16 - Qua hệ tự thụ phấn tỉ lệ loại kiểu gen đồng hợp tăng, tỉ lệ kiểu gen dị 0,5 hợp giảm b Một loài động vật q có nguy bị tuyệt chủng Để cứu loài khỏi nguy 0,5 tuyệt chủng nhanh người ta dùng phương pháp: nhân vơ tính để tăng nhanh số lượng cá thể a - Tổng số NST tế bào kỳ lần nguyên phân thứ là: 336/2 = 168 0,5 NST - Ta có: 24 -1 x 2n = 168  2n = 21 0,5 - Hợp tử thể : (2n - 1) 0,5 b Cơ chế hình thành: - Trong giảm phân tế bào sinh dục đực cái, kỳ sau giảm phân I giảm 0,5 phân II cặp NST không phân li tạo thành giao tử (n-1) giao tử (n+1) - Trong thụ tinh, giao tử (n-1) kết hợp với giao tử bình thường (n) tạo hợp tử (2n-1) a Vẽ sơ đồ phả hệ 0,5 13 DeThiMau.vn b - Qui ước: A: bình thường, a: bị bệnh bạch tạng - Để sinh bị bệnh (aa)  kiểu gen bố mẹ Aa 0,5 - Người chồng bình thường có mẹ bị bạch tạng có kiểu gen Aa (nhận alen a từ mẹ bạch tạng aa) 0,5 - Người vợ bình thường có em trai bị bạch tạng Xác suất vợ có kiểu gen Aa = 2/3 - Xác suất sinh bị bệnh cặp vợ chồng 1x (2/3)x(1/4)= 1/6 a 0,5 Phân biệt quần thể sinh vật với quần xã sinh vật Quần thể sinh vật Quần xã sinh vật Quần thể tập hợp cá thể Quần xã sinh vật tập hợp nhiều quần thể loài, sinh sống khoảng thuộc lồi khác nhau, sống 0,5 khơng gian đinh vào thời không gian xác định, có mối quan hệ gắn điểm định, có khả sinh sản bó thể thống tạo thành hệ Chỉ có quan hệ loài Gồm quan hệ loài quan hệ khác lồi 0,25 Có đặc trưng bản: tỉ lệ giới tính, Có đặc trưng số lượng thành thành phần nhóm tuổi, mật độ quần phần loài sinh vật… 0,25 thể… Cơ chế cân dựa vào tỉ lệ sinh sản, Cơ chế cân tượng khống chế tử vong, phát tán 0,5 sinh học b Mật độ quần thể coi đặc tính quần thể - Mật độ ảnh hưởng tới đặc trưng khác: 0,25 + Mức sử dụng nguồn sống sinh cảnh + Mức độ lan truyền dịch bệnh + Tần số gặp cá thể mùa sinh sản - Mật độ thể tác động lồi quần xã 0,25 Các thao tác lai giống lúa: Cắt vỏ trấu để lộ rõ nhị đực 0,4 Dùng kẹp để rút bỏ nhị đực (khử nhị đực) 0,4 Sau khử nhị đực, bao bơng lúa để lai giấy kính mờ, có ghi ngày lai tên 0,4 viết tắt người thực Nhẹ tay nâng lúa cho phấn khỏi chậu nước lắc nhẹ lên lúa khử đực 0,4 (sau bỏ bao giấy kính mờ) Bao giấy kính mờ buộc thẻ để có ghi ngày tháng, người thực hiện, cơng thức 0,4 lai Điểm tồn 20 14 DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ - LỚP HÀ NỘI NĂM HỌC 2012 – 2013 Mơn thi: SINH HỌC ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 05 – – 2013 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu I (3,0 điểm) Kể tên yếu tố cấu thành nên hệ sinh thái Nêu mối quan hệ sinh thái có sinh vật với sinh vật quần thể quần xã Trong hai nhóm sinh vật nhiệt biến nhiệt, sinh vật thuộc nhóm có khả chịu đựng cao thay đổi nhiệt độ môi trường? Tại sao? Câu II (4,0 điểm) Trong tự nhiên, tăng trưởng quần thể phụ thuộc chịu điều chỉnh chủ yếu nhân tố sinh thái nào? Nêu ảnh hưởng nhân tố Thế cân sinh học quần xã? Cho ví dụ ứng dụng tượng khống chế sinh học sản xuất nông nghiệp Quan sát bầu thời kì trổ hoa, phát bọ xít hút nhựa cây, nhện tơ bắt bọ xít, tị vò bay săn nhện Đếm cẩn thận thấy số lượng tò vò lần bầu, số lượng nhện gấp lần tị vị, số lượng bọ xít lần nhện Hãy biểu diễn chuỗi thức ăn vẽ sơ đồ hình tháp sinh thái số lượng tương ứng Câu III (2,0 điểm) Cho biết chế xác định giới tính gà Người ta biết tế bào sinh dưỡng châu chấu có 24 nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng châu chấu đực cố 23 nhiễm sắc thể Hãy cho biết chế xác định giới tính châu chấu Ở ong, trứng không thụ tinh nở ong đực Từ phép lai P ong đực với ong chúa cho kiểu gen F1 sau : - Ong đực: AB, Ab, aB, ab - Ong cái: AaBb, Aabb, aaBb, aabb Xác định kiểu gen P viết sơ đồ lai Câu IV (4,0 điểm) Khi lai hai lưỡng bội có kiểu gen AA an, người ta thu số lai có kiểu gen Aaa Hãy giải thích chế hình thành lai quy luật biến dị khác Ưu lai gì? Cho biết sở di truyền tượng ưu lai Tại người ta không dùng lai F1 để nhân giống? Trong chăn ni trồng trọt, muốn trì ưu lai người ta phải dùng biện háp gì? Cho cà chua I chưa biết kiểu gen, kiểu hình lai với cà chua II cà chua III hai phép lai sau : * Phép lai thứ nhất: P : Cây cà chua I x cà chua II; F1: Bốn kiểu hình theo tỷ lệ : : : 15 DeThiMau.vn * Phép lai thứ hai: P : Cây cà chua I x cà chua III; Fl: Bốn kiểu hình cà chua vàng, bầu dục chiếm 1/16 Hãy xác định kiểu gen viết sơ đồ lai phép lai Biết rằng: tính trạng màu đỏ, dạng trịn trội hồn tồn so với tính trạng màu vàng, dạng bầu dục; gen nằm nhiễm sắc thể đồng dạng khác nhau; gen quy định tính trạng Câu V (2,5 điểm) Cho bốn kiểu chu kỳ tế bào khác minh họa theo sơ đồ A, B, C, D Hãy kết cặp kiểu chu kỳ tế bào với loại tế bào (từ 1.1 đến 1.4) sau: 1.1: Tế bào biểu bì người 1.2: Tế bào phơi lồi nhím biển phát triển đến giai đoạn 64 tế bào 1.3: Tế bào tuyến nước bọt ruồi giấm Drosophila 1.4: Hợp bào mốc nhầy Giải thích lại kết cặp vậy? Để gây đột biến đa bội có hiệu cần tác động cônsixin vào giai đoạn chu kì tế bào? Giải thích Những kiện giảm phân tạo biến dị di truyền? Câu VI (3,0 điểm) Nêu hai dạng đột biến làm thay đổi cấu trúc gen số liên kết hyđrô gen: a Tăng thêm liên kết hyđrô b Giảm liên kết hyđrô c Không thay đổi Phân biệt đột biến với thể đột biến Trong trường hợp đột biến chuyển thành thể đột biến? Nêu dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN nhiễm sắc thể Hậu dạng đột biến Câu VII (1,5 điểm) Giải thích nhiễm sắc thể lồi trì ổn định qua trình nguyên phân? Mười tế bào sinh dục sơ khai thể nguyên phân liên tiếp số đợt địi hỏi mơi trường nội bào cung cấp ngun liệu đê tạo 2480 nhiễm sắc thể đơn Các tế bào chuyển qua vùng sinh trưởng, bước vào vùng chín giảm phân tạo nên giao tử, mơi trường nội bào cung cấp thêm nguyên liệu tạo nên 2560 nhiễm sắc thể đơn Hiệu suất thụ tinh giao tử 10% nên tạo 128 hợp tử lưỡng bội bình thường a Xác định nhiễm sắc thể lưỡng bội loài b Xác định giới tính thể tạo nên giao tử Hết -16 DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THANH HÓA NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN THI: SINH HỌC - LỚP THCS ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 15/03/2013 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm câu, có 02 trang) Câu (3,0 điểm): a Vì đa số đột biến gen đột biến lặn? Vì đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật? b Phân biệt NST thường NST giới tính Một người đàn ơng bình thường (2n = 46) có nhóm gen liên kết? Vì sao? Câu (2,5 điểm): Trong thực hành, học sinh đếm số NST tế bào xôma châu chấu 23 a Con châu chấu có bị đột biến khơng? Nếu có dạng đột biến nào? b Xác định loại giao tử (có NST giới tính) tạo từ châu chấu đó? (Cho biết châu chấu có NST 2n = 24, cặp NST giới tính châu chấu đực OX, châu chấu XX) Câu (2,5 điểm): Một bệnh di truyền gặp gen quy định nằm nhiễm sắc thể thường xuất phả hệ đây: I Nam bình thường Nam bị bệnh II III Nữ bình thường Nữ bị bệnh ? a Gen gây bệnh trội hay lặn? Giải thích Xác định kiểu gen cá thể hệ II b Xác suất để cặp vợ chồng II6 II7 sinh người mắc bệnh (tính theo %) bao nhiêu? Câu (2,0 điểm): a Giải thích tự thụ phấn thường không xảy tượng thối hóa giống, tượng thường xảy tiến hành tự thụ phấn bắt buộc giao phấn? b Muốn loại bỏ gen xấu khỏi giống, người ta thường dùng phương pháp nào? Vì sao? Câu (3,0 điểm): Một cặp gen Bb tồn cặp nhiễm sắc thể tương đồng, gen B dài 5100 AO có A = 30%, gen b dài 4080 AO có hiệu số nuclêôtit loại G với loại nuclêôtit khác 10% số nuclêơtit gen a Tính số lượng nuclêơtit loại gen b Tính số lượng nuclêơtit loại gen kì nguyên phân Câu (2,0 điểm): 17 DeThiMau.vn Hãy giải thích tượng sau: - Ếch thường sống ven ao, hồ; - Bị sát sống nơi khô hạn; - Vùng ôn đới mùa đông thường rụng lá; - Khi gặp điều kiện bất lợi, số cá thể động vật loài tách khỏi đàn Câu (2,0 điểm): Tỉ lệ giới tính quần thể gì? Tỉ lệ giới tính thay đổi phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu ý nghĩa lí thuyết thực tế tỉ lệ giới tính Câu (3,0 điểm): Ở cà chua, gen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Gen B quy định trịn trội hồn tồn so với alen b quy định bầu dục Cho hai cà chua đỏ, tròn dị hợp tử cặp gen giao phấn với nhau, thu F1 gồm loại kiểu hình phân li theo tỉ lệ : : Chọn ngẫu nhiên hai F1 cho giao phấn với nhau, đời F2 thu loại kiểu hình phân li theo tỉ lệ : : : Biết rằng, diễn biến nhiễm sắc thể tế bào sinh dục đực giống nhau; đời F1 không xuất vàng, bầu dục Giải thích kết viết sơ đồ lai từ P đến F2 HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2012- 2013 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC Câu (3,0đ) Nội dung a - Đa số đột biến gen đột biến lặn vì: + Đa số đột biến gen có hại cho cá thể mang đột biến, đột biến gen trội biểu kiểu hình gây hại cho sinh vật + Đột biến gen lặn giúp cho gen đột biến tồn trạng thái dị hợp tử, bị gen trội lấn át nên chưa biểu kiểu hình; trạng thái đồng hợp tử lặn (aa) gen lặn biểu kiểu hình gây hại cho sinh vật, nhờ hạn chế tác hại gen đột biến - Đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật, vì: + Phá vỡ mối quan hệ hài hòa gen kiểu gen kiểu gen với môi trường + Làm rối loạn q trình sinh tổng hợp prơtêin b - Những điểm khác nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính: NST thường NST giới tính - Thường tồn với số cặp lớn - Thường tồn cặp tế bào tế bào lưỡng bội lưỡng bội - Luôn tồn thành cặp tương đồng - Tồn thành cặp tương đồng Gen tồn NST thành cặp alen không tương đồng tương ứng Gen tồn thành cặp alen tương ứng, tồn thành alen riêng rẽ vùng khác NST XY - Mang gen quy định tính trạng - Mang gen quy định giới tính quy định tính trạng thường liên kết với thường khơng liên kết với giới tính giới tính 18 DeThiMau.vn Điểm 0,5 0,5 0,25 0,25 1,0 (2,5đ) (2,5đ) (2,0đ) (3,0đ) - Số nhóm gen liên kết người đàn ông 24, vì: + Có 22 cặp NST thường tương đồng → 22 nhóm gen liên kết NST thường + Có cặp NST giới tính XY khơng tương đồng → nhóm gen liên kết NST giới tính a Do châu chấu, cặp NST giới tính XX, đực XO, nên châu chấu NST 2n = 24 (NST), châu chấu đực NST 2n = 23 (NST) Vì vậy: - Nếu châu chấu châu chấu đực thể bình thường - Nếu châu chấu châu chấu bị đột biến NST dạng đột biến thể nhiễm (2n – 1) b Các loại giao tử tạo Vì châu chấu có 2n = 24 nên có 12 cặp NST, có 11 cặp NST thường (11AA) cặp NST giới tính (XX; XO) - Nếu châu chấu giao tử là: 11A + X 10A + X (hoặc 11A) - Nếu châu chấu đực giao tử 11A + X 11A + a) *Gen gây bệnh lặn, I3 I4 bình thường có trai II8 bị bệnh, chứng tỏ bố mẹ I3 I4 dị hợp tử Suy bị bệnh tính trạng lặn, khơng bị bệnh tính trạng trội Quy ước: gen A: khơng bị bệnh; a: bị bệnh * Kiểu gen cá thể hệ II: - II5 II6 có III9 bị bệnh nhận giao tử mang alen lặn (a) từ mẹ, từ bố Suy kiểu gen II5 II6 Aa; II8 : aa - I3 I4 có kiểu gen Aa có bị bệnh (aa)  II7: AA Aa b) Xác xuất để cặp vợ, chồng II6 II7 sinh người mắc bệnh: - Để người cặp vợ chồng II6 II7 sinh người bị bệnh (aa) cặp vợ chồng phải có kiểu dị hợp (Aa); Xác suất để II7 có kiểu gen Aa 2/3 1 - Xác suất để II6 II7 sinh người vị bệnh  =  16,67% a) Giải thích lí : - Nếu tự thụ phấn bắt buộc lồi giao phấn tần số đồng hợp tử, có đồng hợp tử lặn (có hại) tăng lên dẫn đến thoái hoá giống - Đối với lồi tự thụ phấn, tự thụ phấn phương thức sinh sản tự nhiên, nên cá thể đồng hợp trội lặn chọn lọc tự nhiên giữ lại  thường khơng gây ảnh hưởng đến sức sống thể sinh vật  khơng biểu thối hố giống b) Loại bỏ gen xấu khỏi giống : - Người ta thường dùng phương pháp tự thụ phấn hay giao phối cận huyết để tạo dòng thuần, qua kiểm tra loại bỏ dịng mang gen xấu… - Gây đột biến nhân tạo làm đoạn NST mang gen xấu khỏi NST giống… a) Số lượng nuclêôtit loại gen: * Gen B: 5100 x - Số nuclêôtit gen  3000 Nu 3,4 - Theo NTBS ta có: Số nuclêơtit loại gen là: A = T= 30% x 3000 = 900 Nu; G = 3000 X= - 900 = 600 Nu * Gen b: 4080 x - Số nuclêôtit gen  2400 Nu 3,4 - Theo NTBS ta có: G + A = 50% G – A = 10%  G = X = 30%, A = T = 20% - Số nuclêôtit loại gen là: + A = T= 20% x 2400 = 480 Nu 0,5 1,5 0.5 0.5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 1,0 0,25 0,5 0,5 19 DeThiMau.vn 2400 - 480 = 720 Nu b) Số lượng nuclêơtit loại kì ngun phân: Kì có gen BBbb  A = T = (900 + 480) x = 2760 Nu; G = X = (600 + 720) x = 2640Nu Giải thích tượng: - Ếch thường sống ven ao, hồ: Do da ếch da trần, nên thể chúng nước nhanh chóng gặp điều kiện khơ hạn - Bị sát sống nơi khơ hạn: Bị sát có da phủ vảy sừng nên khả chống nước hiệu - Vùng ôn đới mùa đông thường rụng lá: Rụng nhằm làm giảm diện tích tiếp xúc với khơng khí lạnh giảm thoát nước - Khi gặp điều kiện bất lợi, số cá thể động vật loài tách khỏi đàn: điều kiện bất lợi (thiếu thức ăn, nơi ) cá thể phải cạnh tranh gay gắt thức ăn, nơi dẫn tới số cá thể phải tách khỏi đàn - Tỉ lệ giới tính quần thể là: Tỉ lệ số lượng cá thể đực/cá thể - Tỉ lệ giới tính thay đổi phụ thuộc vào yếu tố: + Theo nhóm tuổi quần thể + Sự tử vong không đồng cá thể đực - Nêu ý nghĩa lí thuyết thực tế tỉ lệ giới tính: + Lí thuyết: Tỉ lệ đực cho thấy tiềm sinh sản, khả tăng trưởng quần thể tương lai + Thực tế: Ứng dụng chăn nuôi để thay đổi tỉ lệ đực cho phù hợp với mục tiêu sản xuất Giải thích kết viết sơ đồ lai từ P đến F2 * Giải thích: - F1 gồm loại kiểu hình, phân li theo tỉ lệ : :  cặp gen quy định cặp tính trạng nằm NST di truyền liên kết với - Mặt khác đời F1 không xuất vàng, bầu dục Ab AB Ab Ab  kiểu gen P  × aB aB aB ab * Sơ đồ lai 1: Ab AB P: (quả đỏ, tròn)  (quả đỏ, tròn) aB ab G: Ab : aB AB : ab Ab AB AB aB F1: : : : ab Ab aB ab KH: đỏ, bầu dục : đỏ, tròn : vàng, tròn * Sơ đồ lai 2: Ab Ab P: (quả đỏ, tròn)  (quả đỏ, tròn) aB aB G: Ab : aB Ab : aB Ab Ab aB F1: : : Ab aB aB KH: đỏ, bầu dục : đỏ, tròn : vàng, trịn Ab aB - F2 có tỉ lệ kiểu hình : : : chứng tỏ cặp F1 đem lai phải có kiểu gen × ab ab Sơ đồ lai: Ab aB F1 : (quả đỏ, bầu dục)  (quả vàng, tròn) ab ab Ab aB Ab ab F2 : :1 :1 :1 ab ab aB ab KH: đỏ, bầu dục : vàng, bầu dục : đỏ, tròn : vàng, tròn +G=X= (2,0đ) (2,0đ) (3,0đ) 20 DeThiMau.vn 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 ... Hết -16 DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THANH HÓA NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN THI: SINH HỌC - LỚP THCS ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 15/03/2013 Thời gian:... G – G – X – U – X - … 0,5 DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC 2012 - 2013 Mơn thi: SINH HỌC (Khố ngày 27 tháng năm 2013)... - DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC 2012 - 2013 (Khoá ngày 27 tháng năm 2013) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC