Đang tải... (xem toàn văn)
Hãy tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu” được chia sẻ dưới đây để giúp các em biết thêm cấu trúc đề thi như thế nào, rèn luyện kỹ năng giải bài tập và có thêm tư liệu tham khảo chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt điểm tốt hơn.
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 2021 MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 Mức độ Lĩnh vực Nhận biết nội dung I. Đọc hiểu: Ngữ liệu: Đoạn văn bản trong SGK Ngữ văn 6 tập Hai, dài không quá hai trăm chữ Số câu Số điểm Tỉ lệ Tên văn bản, tên tác giả Phương thức biểu đạt Biện pháp tu từ so sánh Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng số Nội dung Bài học rút ra chính của từ văn bản đoạn trích 1 5 3.0 1.0 1.0 5.0 30 % 10% 10 % 50% Viết bài văn tả cảnh II. Làm văn Số câu 1 Số điểm 5.0 5.0 Tỉ lệ 50% 50% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ 1 3.0 1.0 1.0 5.0 10.0 30% 10% 10% 50% 100 % BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 2021 MƠN NGỮ VĂN LỚP 6 Mức độ Lĩnh vực nội dung I. Đọc hiểu văn Tiêu chí ngữ liệu: Đoạn văn bản, trong sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập Hai, dài không quá hai trăm chữ Số câu Số điểm Tỉ lệ II. Tạo lập văn bản Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Xác định tên văn bản: Câu 1a (0,5 điểm) Xác định tên tác giả: Câu 1b (0,5 điểm) Xác định các phương thức biểu đạt của đoạn trích: Câu 2 (1.0 điểm) Ghi lại đầy đủ 2 câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh có trong đoạn trích: Câu 3 (1,0 điểm) Nội dung chính của đoạn trích: Câu 4 (1,0 điểm) Trình bày ý kiến cá nhân về vấn đề liên quan đến bài học: Câu 5 (1,0 điểm) 3.0 30 % 1.0 10% 1.0 10 % Vận dụng cao Tổng số 5.0 50% Tạo lập một bài văn tả cảnh cánh đồng quê em vào buổi sáng sớm: Câu 6 (5,0 điểm) Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 3.0 30% TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU 1.0 10% 1.0 10% 1 5.0 50% 1 5.0 50% 5.0 50% 10.0 100% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 202020 Mơn: Ngữ văn Lớp 6 (Đề thi có 01 trang) Thời gian làm bài 90 phút, khơng kể phát đề I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: Bởi tơi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu tơi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Ðơi càng tơi mẫm bóng. Những cái vuốt chân, khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Ðơi cánh tơi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đi. Mỗi khi tơi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giịn giã. Lúc tơi đi bách bộ thì cả người tơi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngồm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu tơi dài và uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng. Tơi lấy làm hãnh diện với bà con vì cặp râu ấy lắm. Cứ chốc chốc tơi lại trịnh trọng và khoan thai đưa cả hai chân lên vuốt râu. (Sách giáo khoa Ngữ văn 6, Tập 2) Câu 1 (1.0 điểm): a/ Đoạn trích trên được trích trong văn bản nào? b/ Tác giả của văn bản là ai? Câu 2 (1.0 điểm): Xác định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích Câu 3 (1.0 điểm): Ghi lại các câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh có trong đoạn trích Câu 4 (1.0 điểm): Nêu nội dung chính của đoạn trích Câu 5 (1.0 điểm): Từ văn bản chứa đoạn trích, em rút ra bài học gì cho bản thân? II. T ẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm) Tả cảnh cánh đồng q em vào buổi sáng HƯỚNG DẪN CHẤM I. Hướng dẫn chung: Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở cả hai u cầu: kiến thức và kỹ năng. Điểm lẻ tồn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó làm trịn số đúng theo quy định II. Hướng dẫn cụ thể: PHẦN I. Đọc hiểu (5.0đ) ĐÁP ÁN ĐIỂM Câu 1: 1.0 a/ Văn bản: Bài học đường đời dầu tiên 0.5 b/ Tác giả: Tơ Hồi 0.5 Câu 2: Các phương thức biểu đạt: Miêu tả 0.5 Tự sự 0.5 Câu 3: Ghi lại đầy đủ 2 câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh: 1.0 điểm (mỗi câu đúng: 0.5 điểm). Cụ thể như sau: 1.0 Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua 0.5 Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngồm ngoạp như hai 0.5 lưỡi liềm máy làm việc Câu 4: Nội dung chính của đoạn trích: Vẻ đẹp cường tráng của nhân vật Dế Mèn 1.0 Câu 5: 1.0 Từ văn bản chứa đoạn trích, học sinh rút ra bài học cho bản thân, miễn sao phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. Sau đây là một số gợi ý: Mức 1: HS trả lời được 2 trong những gợi ý sau: 1.0 Khơng kiêu căng, hung hăng, hống hách, khơng coi thường người khác, khơng xốc nổi Có lịng khoan dung, độ lượng; biết cảm thơng, tha thứ lỗi lầm của người khác Biết cách kiềm chế, khơng nên nóng nảy Biết u thương, giúp đỡ những người yếu hơn mình … II. Làm văn (5.0 đ) Mức độ 2: Học sinh trả lời được 1 trong những ý trên 0.5 Mức độ 3: Học sinh không trả lời hoặc trả lời lạc đề Tả cảnh cánh đồng quê em vào buổi sáng 5.0 1. Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài miêu tả Bài làm phải được tổ chức thành bài làm văn hồn chỉnh; kết cấu hợp lý, diễn đạt trơi chảy, hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, Biết sử dụng phương thức biểu đạt chính là miêu tả kết hợp với các yếu tố tự sự, biểu cảm. 2. u cầu cụ thể: a) Đảm bảo các phần của bài văn miêu tả: Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài 0.5 b) Xác định đúng đối tượng miêu tả: 0.5 Cánh đồng quê em vào buổi sáng. c) Viết bài: Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau: Mở bài: Giới thiệu chung về cảnh cánh đồng quê em vào buổi sáng 0.5 Thân bài: 1.0 + Tả quang cảnh: Khơng khí trong lành… Bình minh lên, sương dần tan … Gió thổi nhè nhẹ… Đồng lúa chín vàng/ Đồng lúa đang thì con gái xanh mướt Hương lúa thoang thoảng… Những chú trâu thung thăng gặm cỏ . Đàn cị bay lượn… 1.0 + Tả hoạt động của con người: Mọi người bắt đầu ra đồng, vừa đi vừa trị chuyện vui vẻ… Những chú bé ngồi vắt vẻo trên lưng trâu thổi sáo/ học bài . Em đang tung tăng trên đường đi học… 0.5 Kết bài: + Cảm nhận chung về cánh đồng q em vào buổi sáng + Lời hứa hẹn/ mong ước… d) Sáng tạo: 0.5 Có cách diễn đạt mới mẻ; thể hiện tình cảm, suy nghĩ sâu sắc về nội dung tả Biết vận dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa trong bài văn e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0.5 ... Tỉ lệ 3.0 30% TRƯỜNG? ?THCS? ?PHAN? ?BỘI CHÂU 1.0 10% 1.0 10% 1 5.0 50% 1 5.0 50% 5.0 50% 10.0 100% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC? ?20 20? ?20 Mơn:? ?Ngữ? ?văn? ?? ?Lớp? ?6 (Đề? ?thi? ?có? ?01 trang) Thời gian làm bài 90 phút, khơng kể phát? ?đề. ..BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC? ?20 20 ? ?20 21 MƠN NGỮ VĂN LỚP? ?6 Mức độ Lĩnh vực nội dung I. Đọc hiểu? ?văn? ? Tiêu chí ngữ? ?liệu: Đoạn? ?văn? ? bản, trong sách giáo khoa? ?Ngữ? ? văn? ?6? ?tập ... cặp râu ấy lắm. Cứ chốc chốc tơi lại trịnh trọng và khoan thai đưa cả hai chân lên vuốt râu. (Sách giáo khoa? ?Ngữ? ?văn? ?6, Tập? ?2) Câu 1 (1.0 điểm): a/ Đoạn trích trên được trích trong? ?văn? ?bản nào? b/ Tác giả của? ?văn? ?bản là ai? Câu? ?2? ?(1.0 điểm): Xác định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích