Đang tải... (xem toàn văn)
“Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thị Lựu” là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình giảng dạy và phân loại học sinh. Đồng thời giúp các em học sinh củng cố, rèn luyện, nâng cao kiến thức môn học. Để nắm chi tiết nội dung các bài tập mời các bạn cùng tham khảo đề thi.
MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20202021 Mơn: Ngữ văn – Lớp 6 (Thời gian: 90 phút) (Kèm theo Cơng văn số 1749/SGDĐTGDTrH ngày 13/10/2020 của Sở GDĐT Quảng Nam) I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thơng tin, đánh giá mức độ đạt được của q trình dạy học (từ tuần 19 đến tuần 26) so với u cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Ngữ văn II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: Tự luận Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường III. THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Nhận biết Thông Vận dụng Vận dụng Tổng Lĩnh vực hiểu cao số nội dung Suy nghĩ về I. Đọc hiểu: Tên văn bản, Nội tác giả,thể loại; dung, ý vấn đề đặt ra Ngữ liệu: Đoạn văn bản, Phương thức nghĩa chi trong đoạn trong sách giáo biểu đạt; tiết, câu trích; khoa Ngữ văn 6 Các biện pháp văn, hình Giải quyết tập Hai, dài tu từ so sánh, ảnh, đoạn tình huống khơng q hai nhân hóa văn bản Bài học rút ra trăm chữ từ văn bản Số câu 1 5 Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 Tỉ lệ 30 % 10% 10 % 50% Viết bài văn tả cảnh. II. Làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ 5.0 50% 3.0 30% 1.0 10% 1.0 10% 5.0 50% 1 5.0 50% 10.0 100 % * Lưu ý: Trong phần đọc hiểu, tổ ra đề có thể linh hoạt về nội dung kiến thức cần kiểm tra nhưng đề phải phù hợp với nội dung, kế hoạch giáo dục mơn học của đơn vị và tuyệt đối tn thủ số câu, số điểm, tỉ lệ % ở từng mức độ của ma trận Ma trận, đề, HDC sẽ được lưu và gửi về Phịng GDĐT quản lý, phục vụ cơng tác kiểm tra PHỊNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC BẢNG MƠ TẢ I. Đọc hiểu: (5.0 đ) Câu 1: Nhận biết được tên văn bản, tác giả của văn bản . (1 đ) Câu 2: Nhận biết được phương thức biểu đạt chính, thể loại trong văn bản . (1 đ) Câu 3: Nhận biết được phép tu từ và câu văn có chứa phép tu từ trên. (1 đ) Câu 4: Nêu được sự việc chính của đoạn trích ( 1 đ ) Câu 5: Nêu nhận xét, rút ra bài học giáo dục cho bản thân từ nội dung đoạn trích .(1 đ) II. Làm văn : (5.0 đ) Học sinh tả được cảnh vật đúng theo yêu cầu đề bài đã ra . HẾT TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2020 2021 Mơn: Ngữ văn – Lớp 6 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau, rồi thực hiện các u cầu bên dưới: “ Tơi giật sững người. Chẳng hiểu sao tơi phải bám chặt lấy tay mẹ. Thoạt tiên là sự ngỡ ngàng, rồi đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ. Dưới mắt em tơi, tơi hồn hảo đến thế kia ư ? Tơi nhìn như thơi miên vào dịng chữ đề trên bức tranh : “ Anh trai tơi ”. Vậy mà dưới mắt tơi thì… Con đã nhận ra con chưa ? Mẹ vẫn hồi hộp Tơi khơng trả lời mẹ vì tơi muốn khóc q. Bởi vì nếu nói được với mẹ, tơi sẽ nói rằng : “ Khơng phải con đâu. Đấy là tâm hồn và lịng nhân hậu của em con đấy” ( Ngữ văn 6 –Tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam ) Câu 1: (1.0 điểm) a. Đoạn trích trên được trích trong văn bản nào? b. Tác giả là ai ? Câu 2: (1.0 điểm) a. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trich trên là gì ? b. Xác định thể loại của văn bản có chứa đoạn trích trên ? Câu 3: ( 1.0 điểm ) Đoạn văn trên có chứa phép tu từ gì ? Ghi lại câu văn có chứa phép tu từ trên ? Câu 4: (1.0 điểm) Nêu sự việc chính được kể trong đoạn trích ? Câu 5: (1.0 điểm) Từ nội dung của đoạn trích, em thấy nhân vật Kiều Phương và người anh trai có đức tính gì tốt cần học tập ? II. Làm văn: ( 5.0 điểm ) Tả quang cảnh sân trường em trong giờ ra chơi. HẾT TRƯỜNG THCS KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2020 – 2021 HUỲNH THỊ LỰU Mơn: Ngữ văn – Lớp 6 HƯỚNG DẪN CHẤM A. Hướng dẫn chung: Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm của học sinh Giáo viên cần linh hoạt trong việc vân dụng đáp án và thang điểm, khuyến khích những bài làm có ý trả lời đúng và sâu sát vấn đề Điểm lẻ tồn bài tính đến 0,25 điểm. Sau đó, làm trịn số đúng theo qui định. B. Đáp án và thang điểm : I. Phần ĐÁP ÁN ĐIỂM đọc 5.0 hiểu Câu 1 : a. Đoạn trích trên được trích trong văn bản nào? 1.0 b. Tác giả là ai ? a. Tên văn bản : Bức tranh của em gái tơi 0.5 b. Tên tác giả: Tạ Duy Anh 0.5 Câu 2: 1.0 a. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trich trên là gì ? b. Xác định thể loại của văn bản có chứa đoạn trích trên ? a. Phương thức biểu đạt chính : Tự sự 0.5 b. Thể loại : Truyện ngắn 0.5 Câu 3 : Đoạn văn trên có chứa phép tu từ gì ? Ghi lại câu 1.0 văn có chứa phép tu từ trên ? + Biện pháp so sánh 0.5 + Câu “Tơi nhìn như thơi miên vào dịng chữ đề trên bức 0.5 tranh : “ Anh trai tơi.” Câu 4 : Nêu sự việc chính được kể trong đoạn trích ? 1.0 a. Mức 1: HS trả lời theo ý mình, có nhiều cách diễn đạt 1.0 cần có đủ các ý sau : Kể về việc người anh trai đến phịng tranh xem bức tranh đạt giải của người em gái Kiều Phương vẽ Người anh trai nhận ra lỗi của mình Mức 1: Học sinh trả lời đầy đủ các ý trên Mức 2: HS trả lời được 1 ý ở mức 1 Câu 5: Từ nội dung của đoạn trích, em thấy nhân vật Kiều Phương và người anh trai có đức tính gì tốt cần học tập ? Mức 1: HS trả lời theo ý mình, có nhiều cách diễn đạt nhưng cần có đủ các ý sau : Từ nội dung của đoạn trích, em thấy nhân vật Kiều Phương và người anh trai có những đức tính tốt cần học tập sau : + Nhân vật Kiều Phương : Biết quan tâm, thương u, giúp đỡ, chia sẻ cùng người thân trong gia đình Sống có tình cảm trong sáng, lịng nhân hậu, bao dung + Nhân vật người anh trai : Có lỗi và biết nhận lỗi Mức 1: Học sinh trả lời đầy đủ 3 ý trên Mức 2: Học sinh trả lời được 2 ý Mức 3: Học sinh trả lời được 1 ý II. Phần Tả quang cảnh sân trường em trong giờ ra chơi. làm văn *Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết văn tả cảnh Bài viết phải có bố cục rõ ràng, cách tả hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc ; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu Kết hợp nhuần nhuyễn giữa miêu tả với các yếu tố tự sự * u cầu cụ thể: a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tả cảnh: Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Phần mở bài: HS biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu chung được quang cảnh được tả ; phần thân bài : HS biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau; phần kết bài: bài học rút ra từ quang cảnh, các hoạt động giờ ra chơi và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc của cá nhân do giờ ra chơi mang lại 1.0 0.5 1.0 1.0 1.0 0.75 0.25 5.0 0.5 b. Xác định đúng đối tượng miêu tả : Tả quang cảnh sân 0.5 trường em trong giờ ra chơi c. Viết bài : Trên cơ sở những kiến thức đã học về văn miêu tả, học sinh trình tự miêu tả từ bao qt đến tả chi tiết về quang cảnh giờ ra chơi. Học sinh có thể tổ chức bài làm nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau : 0.5 c1: Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu giờ ra chơi ( thời gian, địa điểm, cảm nhận chung…) 2.0 C2. Thân bài : + Tả bao qt : Cảnh sân trường lúc bắt đầu ra chơi ( ồn ào, náo nhiệt bầu trời, mây, chim chóc…) Hoạt động vui chơi của mọi người trong cảnh ( các trị chơi được bày ra thật nhanh + Tả chi tiết : Hoạt động vui chơi của từng nhóm ( Nam: đá cầu, rượt bắt, ném bóng… nữ : Nhảy dây, chuyền banh, ) Đâu đó vài nhóm khơng thích chạy nhảy vui đùa , đang ngồi ơn bài, đọc sách, báo….trên ghế đá, hoặc trong thư viện… Khơng khí vui chơi ( thật nhộn nhịp, sơi nổi …) Cảnh sân trường sau giờ ra chơi vắng lặng, lác đác bóng người, cảnh vật thiên nhiên ( bầu trời, tia nắng, chim chóc ) nếu có . 0.5 C3. Kết bài : Nêu ấn tượng, lợi ích của giờ ra chơi Giải tỏa nỗi mệt nhọc Cảm giác thoải mái, tiếp thu bài học tốt hơn d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu 0.5 sắc về vấn đề rút ra từ khung cảnh giờ ra chơi e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo qui tắc chính tả, dùng 0.5 từ, đặt câu . HẾT ... II. Làm? ?văn? ?: (5.0 đ) ? ?Học? ?sinh tả được cảnh vật đúng theo yêu cầu? ?đề? ?bài đã ra . HẾT TRƯỜNG? ?THCS HUỲNH THỊ LỰU ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC? ?20 20 ? ?20 21... HẾT TRƯỜNG? ?THCS? ? KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – NĂM HỌC? ?20 20 –? ?20 21 HUỲNH THỊ LỰU Mơn:? ?Ngữ? ?văn? ?–? ?Lớp? ?6? ? HƯỚNG DẪN CHẤM ... Từ nội dung của đoạn trích, em thấy nhân vật Kiều Phương và người anh trai? ?có? ?đức tính gì tốt cần? ?học? ?tập ? II. Làm? ?văn: ( 5.0 điểm ) Tả quang cảnh sân? ?trường? ?em trong giờ ra chơi. HẾT TRƯỜNG? ?THCS? ? KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – NĂM HỌC? ?20 20 –? ?20 21