- Đề tài tương đương với một cuốn sách tham khảo. Giá tính bình quân mỗi cuốn sách tham khảo là 30.000 VNĐ. Như vậy với số lượng học sinh khối 12 của một trường khoảng 480 học sinh sẽ tiết kiệm được: 480 x 30.000 = 14.400.000 VNĐ.
- Nếu áp dụng trong toàn tỉnh Ninh Bình với 27 trường THPT, thì số tiền làm lợi là: 14.400.000 x 27 = 388.800.000 VNĐ (Ba trăm tám mươi tám triệu tám trăm nghìn đồng chẵn).
1.2. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
1.2.1. Khái niệm trải nghiệm sáng tạo
2. CƠ SỞ THỰC TIỄN
Tiết 1: GIỚI THIỆU VỀ CHỦ ĐỀ
GV: Dẫn dắt vấn đề, sự phát triển của ngành du lịch ở Ninh Bình đã thu về những lợi nhuận rất lớn cho tỉnh nhà nhưng kéo theo đó là những ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường tự nhiên. Nhiều loài sinh vật đang bị đe dọa hoặc đứng trước nguy cơ tuyệt chủng do nhiều nguyên nhân bao gồm sinh cảnh bị thu hẹp và suy thoái, phát triển cơ sở hạ tầng bất hợp lý, biến đổi khí hậu, nông nghiệp không bền vững và săn bắt trái phép. Chính vì vậy, giáo dục về bảo tồn, thay đổi chính sách và hợp tác cùng các doanh nghiệp và cộng đồng là các giải pháp hết sức cần thiết. Chúng ta cần làm gì để đảm bảo sự phát triển và sự duy trì ổn định của quần xã sinh vật ở đầm Vân Long – Gia Viễn- Ninh Bình. Đó là nội dung cô, trò chúng ta sẽ cùng giải đáp trong chủ đề:
HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ DẠY HỌC DỰ ÁN (7 phút).
GV: Chiếu slide khái niệm về dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm và các bước tiến hành tổ chức hoạt động trải nghiệm.
GV: Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng thực hiện chủ đề:
Tìm kiếm và thu thập thông tin từ nhiều nguồn tư liệu khác nhau.
Phân tích và giải thích các giả thiết, hiện tượng…
Tổng hợp thông tin.
Xây dựng sản phẩm chủ đề.
HS: Ghi chép, trao đổi ý kiến cần thiết…
GV: Hướng dẫn tài liệu cần nghiên cứu, hướng dẫn những phương tiện cần thiết, địa chỉ tìm kiếm tư liệu, để hoàn thành các chủ đề trên và cùng học sinh xây dựng bộ câu hỏi định hướng cho chủ đề
HS: Tiếp thu nhiệm vụ, có ý kiến trao đổi những vấn đề còn chưa rõ.
+ Các nhóm đánh giá chéo hoạt động của nhóm khác thông qua việc báo cáo sản phẩm, chất lượng sản phẩm, số lượng và chất lượng các câu hỏi, trả lời câu hỏi của nhóm bạn. (Phiếu số 3- Phụ lục 3).
HS: Lắng nghe, tham gia xây dựng tiêu chí đánh giá, phân công học sinh trong nhóm cho phù hợp nhất.
- Các nhóm nộp bản đề cương, kế hoạch thực hiện
- Giáo viên góp ý kiến hoàn thiện
- Về nhà: Các nhóm chuẩn bị theo đề cương
Tiết 2: QUẦN XÃ SINH VẬT
- GV: Nhắc lại các kiến thức cơ bản trong bài.
- GV dặn dò nhóm Diễn thế sinh thái chuẩn bị phần trình bày.
- Nhóm Quần xã sinh vật và nhóm Quan hệ sinh thái thu phiếu thu nhận thông tin của các thành viên nhóm khác để chấm và nhận xét.
- Nhắc các nhóm hoàn thiện phiếu đánh giá hoạt động các thành viên trong nhóm chuẩn bị cho tiết tổng kết chủ đề.
4. Tổ chức thực nghiệm